初中政治教師學期末教學工作總結(jié)

初中政治教師學期末教學工作總結(jié)

初中政治教師學期末教學工作總結(jié)1

我忠誠黨的教育事業(yè)，仔細貫徹執(zhí)行黨的教育方針，聽從組織安排，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛學生，敬重學生，積極參與各種培訓、學習，努力提高自己的學問水平和業(yè)務力量，理論聯(lián)系實際，解決生物教學上的問題，努力探究教學的新路子,努力去做一個深受學生敬重和信任的教師。嚴格要求自己，要做一個合格的并且是優(yōu)秀的人民教師！

我很注意教學，嘗試新的教學模式、探究新的教學方法和鉆研新的教學熱點。我常常向各位教師求取教育真經(jīng)，以便使得自己能夠不斷前進、不斷提高。同時。我還熟悉到：教研工作始終建立在結(jié)合學校對教研工作的各項安排和教學實際狀況根底上，以仔細務實、優(yōu)質(zhì)高效、廣泛參加、共同提高為原則，才能提高自己的教學根本素養(yǎng)、科研意識和業(yè)務水平。

基于這樣的理念，在日常教育教學工作中，與全體教師精誠合作，全面完成了學校的各項工作，得到了全體學生、教師、領(lǐng)導的全都認可，取得了良好的社會效益。下面我簡要的把自己的教育教學工作總結(jié)如下：

1、職業(yè)道德方面

一貫喜愛教育事業(yè)，遵紀守法、誠懇守信，具有安康向上的積極心態(tài)，樂于奉獻，關(guān)懷喜愛學生，教書育人是我的人生的全部，教育教學是我終身的事業(yè)。

2、專業(yè)水平方面

我畢業(yè)于河北農(nóng)技師范學院，能夠制作課件進展現(xiàn)代化教學工作，能夠自覺的利用網(wǎng)絡等進展各種相關(guān)的學習與科研工作，利用學生的各自特點進展學習的診斷與指導，能夠自覺的指導與培育學生的創(chuàng)新活動，能夠依據(jù)學生的實際需要開發(fā)學習內(nèi)容、作業(yè)適量，自覺的準時批改課堂內(nèi)外的作業(yè)，所教學科的學生成績優(yōu)秀，到達或高于學校的平均水平。

3、專業(yè)進展方面

自覺的進展終身學習，自覺的自主學習與提高，通過網(wǎng)絡、專業(yè)報刊等學習各種先進的教育教學理論，有勤于思索的習慣，積極參與學校的各種學習活動。自覺的與時俱進，準時轉(zhuǎn)變觀念，建立新的課程觀念，形成了良性互動的課堂教育氣氛，敬重學生人格與差異，關(guān)注學生的全面安康成長，能夠進展自我反思與溝通。

4、課堂教學方面

仔細討論新教材，精確把握教學目標，能夠利用各種學習資源進展設(shè)計教學預案，能夠依據(jù)教育教學需要科學合理的使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，自覺的為學生供應自主探究、獨立思索、合作溝通的空間，學生學習興趣得到了充分的調(diào)動，促進了學生的大進展，學生主動學習主動參加學習活動的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，取得了良好的教學效果。

總之，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷、指導之下，在全體教師的幫忙、協(xié)作之下，在我自己的努力、開拓進取之下，我認為取得了很好的教育教學效益。固然，還應當看到存在的缺乏。為了更好的完成教育教學工作，還應當連續(xù)更新觀念，連續(xù)大膽的進展教育教學的創(chuàng)新活動，這是全面做好教育教學工作的有利保證。

初中政治教師學期末教學工作總結(jié)2

作為一名初中思想政治教師，我始終在思考如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學中得到歡樂，使學生真正將學到的學問用于生活實踐中。思想政治課是教師在塑造學生美妙的心靈，特殊是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫忙學生樹立正確的人生觀、價值觀，為此，就要求教師必需具備較高而敏捷的教育教學技巧。思想政治課的改革與素養(yǎng)教育的實施，教學方法的探究與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都是與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課的主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高熟悉社會、適應社會、分析問題、解決問題的力量。思想政治課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣，使教學內(nèi)容與學生生活實際結(jié)合到達教學目的，反思以往，很有必要，為此淺談點滴體會，與大家共享。

一、安排恰當?shù)恼Z言實踐活動，培育學生的思辨力量

初中政治教育是培育學生綜合素養(yǎng)的搖籃。作為教師，要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培育學生關(guān)注時事政治的意識，給學生制造一個表達思想、熬煉語言力量的平臺。實踐證明，“說”與“想”是分不開的，學生思辨力量的進展和語言表達力量的提高是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清楚、層次清楚、詳略得當?shù)膶W生，往往具有較好的思辨力量。每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語言實踐活動，可有效地使學生放松心情，同時，可培育學生在眾人面前表達自己的膽識和信念，更能有效地培育學生的思辨力量。在語言實踐環(huán)節(jié)中，學生要站在講臺上，面對其他同學，講故事，講自己身邊的事情，或者針對網(wǎng)絡、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點，總之，就是要“說”。經(jīng)過一個學期、一個學年的訓練后，學生的語言表達力量明顯增加了，同時對周遭事物的觀看力量和對問題的熟悉水平明顯上了一個臺階，思辨力量有了較大幅度的提高，學生所敘述的內(nèi)容包羅萬象，其語言豐富多彩且具有制造力和想象力，其思維活動特別活潑?；顒舆€增加了學生對生活的關(guān)注，課程以這樣的形式開頭，可以讓學生盡快放松心情，避開產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順當進入后面課程的學習。

二、重視案例教學，滲透德育教育

政治課程的教育不僅要使學生把握根本的法律、政治、經(jīng)濟常識，更重要的是培育學生獨立思索、解決實際問題的力量。這就要求教師在日常教學中特殊留意對案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的`理論生動化，有利于學生理解抽象的學問。例如，在講授《感受責任》時，筆者運用了毒奶粉的案例，展現(xiàn)了許多受害嬰兒和受害家長的圖片，學生受到很大的震撼。然后，筆者引出責任問題：責任包括哪些有的學生說：等我們長大了，我們有責任讓父母過上更好的生活。有的說：作為一個中華人民共和國的公民，我們有責任愛護祖國。有的說：當在街上遇到有困難的人們時，我們有責任向他們伸出救濟之手。有的說：當好朋友犯了錯誤時，我們有責任去了解和寬容他們。通過啟發(fā)式的教學，更簡單讓學生從身邊的事例中了解什么是責任。對話式的溝通方式，讓學生和教師處于公平的對話地位，使學生情愿主動地熟悉和承受事情的本質(zhì)。同時，使用案例教學，可以擴大學生的學問面，讓社會生活與課本學問嚴密結(jié)合。初中政治課是德育的園地。在日常的教學過程中，教師要言傳身教，用自己的行為去引導和影響每一個學生，使他們走上安康進展的道路。在德育中，假如單純地用道理向?qū)W生灌輸，學生可能會排斥;而案例比理論更直觀和明確，易于被學生承受。

三、組織豐富多彩的課外實踐活動，提高學生綜合素養(yǎng)

教師要協(xié)作教學任務，開展適當?shù)恼n外實踐活動，以此加深學生對課堂內(nèi)容的理解，同時增加其社會活動力量和自主創(chuàng)新力量。如教授《消費者的合法權(quán)益受國家法律愛護》時，筆者要求學生分成若干組，回家問父母和親戚在以往的消費過程中是否有過買到假貨、被商場強制消費、在消費中沒有得到敬重的經(jīng)受;然后，調(diào)查自己家四周的商場是否張貼有侵害消費者權(quán)益的相關(guān)制度。每一組都要匯報本組的調(diào)查狀況，并通過ppt向全班同學展現(xiàn)。這樣的活動設(shè)計，使教學內(nèi)容與現(xiàn)實社會環(huán)境及學生的生活實際嚴密聯(lián)系，學生為解決所面臨的實際問題，就會自覺地思索身邊的事情和問題，就會把政治課學習作為解決實際問題的必要途徑，政治課學習就會成為自發(fā)和主動的行為。假期里，教師還可以安排一些課題，讓學生自由分組、自主選擇，通過小組合作完成相應的課題。例如，筆者為初一的學生設(shè)計了“初中生心理安康調(diào)查”、“初中生人際關(guān)系對生活學習的影響”、“網(wǎng)絡嬉戲?qū)Τ踔猩鷮W習的影響”等課題。通過對資料的收集、整理、分析，提高了學生篩選、處理信息的力量。通過調(diào)查的設(shè)計、分析和總結(jié)，提高了學生分析問題、解決問題的力量。這樣的課外討論性學習，提高了全體學生的學習熱忱，也熬煉了學生與人合作、與人溝通等綜合力量。

四、聯(lián)系各學科的學問

政治包羅萬象，涉及中學的全部科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數(shù)學、物理、化學的進展的歷程，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外學問之“故”而知新。這個“故”不是全部學生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習政治的興趣和積極性，最讓學生有自我實現(xiàn)的空間，而且更簡單讓學生理解與政治現(xiàn)實的必定的，不行分割的聯(lián)系。利用這種教學方法進展教學，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用學生的想象力，補充教師敘述的缺乏，便于更好地完成教學任務。使學生快速把握新學問。由此也可以提高學生學習政治的興趣和學生的有意留意，活潑課堂氣氛。還可以培育學生利用把握的學問獨立思索獵取新知并作出推斷的力量，這樣不僅有利于培育學生的探究精神，而且有利于提高學生的分析、解決當代實際問題的力量。也可以幫忙他們疏理已知學問，而且可以訂正他們把握的不正確的政治信息。可以鼓勵他們多渠道的獵取新學問，可以穩(wěn)固舊學問;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的時機。但利用這種教學方法，作為教師首先要充分，預備不然有時會無法答復學生提出的問題，有時還會掌握不了局面。作為教師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外學問，要擅長引導學生用可能短的時間答復出要點。

初中政治教師學期末教學工作總結(jié)3

本學期，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有規(guī)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

作為科任教師，能仔細制定規(guī)劃，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)《初中思想政治課程標準》進展施教，讓學生把握好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心安康，依據(jù)學生的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、仔細備課

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課，不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后準時對該課作出總結(jié)。

一堂預備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，教師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點內(nèi)疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

二、增加上課技能，提高教學教學質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的力量。

為提高每節(jié)課的進展效果，教學質(zhì)量，我除注意討論教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極推動素養(yǎng)教育

積極推動素養(yǎng)教育。為此，我在教學工作中留意了力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初中政治教師學期末教學工作總結(jié)4

不經(jīng)意間，一學年很快就過去了。開學時面對這屆初二學生的實際狀況，考慮到學校的高要求，我感到肩上的擔子特殊沉重。現(xiàn)在最終完畢了，后面還有個不長不短的暑假，可以喘一口氣，停下來寫一個工作小結(jié)。

由于自己身上的問題很多，所以始終不敢做自我小結(jié)。其實這是特別錯誤的，我們本該常常批判和自我批判，這樣人才能進步。我先指出我自己的問題是明明內(nèi)心知道這件事不對，卻還是去說去做了，我想這也許就是一般人和能夠取得一些成績的人之間的區(qū)分吧。還有個致命的毛病是不會裝糊涂，什么事情