2.5第二次工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計九年級歷史下學(xué)期

第5課第二次工業(yè)革命教學(xué)內(nèi)容第5課第二次工業(yè)革命課型新授課教學(xué)目標(biāo)時空觀念唯物史觀：掌握第二次工業(yè)革命的時間、含義、背景和成就。史料實證：通過觀看視頻分析資料了解第二次工業(yè)革命的背景、成就和影響。歷史解釋：理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的著名論斷。家國情懷：通過認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對推動社會進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，并認(rèn)識科技亦是一把雙刃劍，我們要合理利用科技成果，趨利避害，造福人類；通過對一系列科學(xué)家、發(fā)明家貢獻(xiàn)的介紹，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)及積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。教學(xué)重點第二次工業(yè)革命中的重大發(fā)明教學(xué)難點第二次工業(yè)革命的影響。教學(xué)方法多媒體演示法，史料分析法，自主學(xué)習(xí)法；討論法。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)鞏固1.明治維新的背景？（內(nèi)、外？）2.明治維新的時間、主要領(lǐng)導(dǎo)者、學(xué)習(xí)對象？3.明治維新的主要內(nèi)容（政治、經(jīng)濟(jì)、文化？）性質(zhì)？4.明治維新的影響？5.教師點撥：大單元主題下資本主義制度的確立及擴(kuò)展，引出兩次工業(yè)革命。學(xué)生通過回顧上節(jié)課知識點，反復(fù)記憶。通過教師點撥，幫助學(xué)生梳理知識體系及聯(lián)系。二、視頻導(dǎo)入視頻學(xué)習(xí)：第二次工業(yè)革命的背景、主要特點。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)第5課第二次工業(yè)革命（梳理第二次工業(yè)革命的背景；掌握第二次工業(yè)革命的特點、重要發(fā)明；理解第二次工業(yè)革命的影響）以視頻學(xué)習(xí)方式，吸引學(xué)生興趣。三、教師點撥結(jié)合視頻內(nèi)容及材料展示，分析第二次工業(yè)革命的背景。材料：蒸汽機的吼聲使歐、北美、亞三大洲發(fā)生變革，以改革或革命的方式建立了強有力的政權(quán)，勞動力被大量解放出來；蒸汽機造就大量財富，驅(qū)使資產(chǎn)階級奔走于全球各地，原料、市場均來自遙遠(yuǎn)的地區(qū)；蒸汽機激發(fā)了人的需求，新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮。——摘自王思德《世界近代史》引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生分析材料、提取有效信息的能力，突破難點。四、自主學(xué)習(xí)與交流展示結(jié)合教材掌握第二次工業(yè)革命的時間、成就和影響。自主探究完成后在小組內(nèi)互相交流成果。在問題引導(dǎo)下，讓學(xué)生回好歸教材，熟悉教材，掌握第二次工業(yè)革命的成果、影響。五、教師點撥及重點講解一、電力的廣泛應(yīng)用（展示理論基礎(chǔ)及發(fā)明成就）——電氣時代二、以愛迪生的事跡為例子，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)其勤奮努力、發(fā)明創(chuàng)新的精神。三、內(nèi)燃機及交通運輸業(yè)的發(fā)展（展示早期汽車、飛機及相關(guān)人物）四、化學(xué)化工業(yè)成就五、設(shè)計游戲環(huán)節(jié)（連連看第二次工業(yè)革命的成果及人物、兩次工業(yè)革命成果的區(qū)分）六、音樂欣賞(第二次工業(yè)革命歌詞改編版：內(nèi)容含第二次工業(yè)革命的成果、影響)通過圖片、材料等信息，再次鞏固學(xué)生對第二次工業(yè)革命的成果，增強學(xué)生對相關(guān)知識點的記憶和理解。通過音樂欣賞使學(xué)生能夠放松一下，為接下來的內(nèi)容講解提供飽滿的情緒。六、互助學(xué)習(xí)結(jié)合歌曲及材料，分析第二次工業(yè)革命的影響。：生產(chǎn)力發(fā)展出現(xiàn)壟斷組織（教師點撥壟斷組織特點：生產(chǎn)和資本的高度集中就叫壟斷。大企業(yè)間，以兼并或聯(lián)合的方式，就商品的產(chǎn)量、價格和市場達(dá)成協(xié)議，以賺取高額利潤形成的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體。）資本主義對外擴(kuò)張增強，對世界產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。帝國主義國家之間政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，引發(fā)一戰(zhàn)。擴(kuò)大戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難；工業(yè)污染加重；自然環(huán)境遭到破壞……通過圖片及材料信息，幫助學(xué)生理解第二次工業(yè)革命的影響。七、情感升華以習(xí)近平總書記的賀信，突出創(chuàng)新、科技發(fā)展的重要性。并結(jié)合兩次工業(yè)革命，談一談對國家發(fā)展的認(rèn)識或啟示。材料：百舸爭流，奮楫者先。新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的時代奔騰而至，如果我們不應(yīng)變、不求變，將錯失發(fā)展機遇，甚至錯過整個時代。我們應(yīng)該以只爭朝夕的精神，探尋新的增長動力和發(fā)展路徑，消除一切不利于創(chuàng)新的體制機制障礙，充分激發(fā)創(chuàng)新潛能和市場活力，深化國際創(chuàng)新交流合作，更好應(yīng)對各自和共同的發(fā)展挑戰(zhàn)?！?xí)近平2018年11月7日致第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會的賀信通過思考，讓學(xué)生明白科技創(chuàng)新的重要性，科技是第一生產(chǎn)力，科技試一把雙刃劍，我們要趨利避害，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。八、課堂小結(jié)總結(jié)提升第二次工業(yè)革命開始于19世紀(jì)六、七十年代，以電磁學(xué)為理論電?，F(xiàn)理。，資深。以知識梳理圖的方式，總結(jié)本課內(nèi)容，使學(xué)生更加清晰本課的知識脈絡(luò)及重難點。九、當(dāng)堂檢測1.第二次工業(yè)革命時期，汽車和飛機能夠試制成功的基本條件是（）A．內(nèi)燃機的創(chuàng)制B．電力的廣泛應(yīng)用C．蒸汽機的改進(jìn)D．新通訊手段的發(fā)明2.“19世紀(jì)六七十年代，第二次工業(yè)革命開始，科學(xué)研究取得了巨大進(jìn)步。新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，他們被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)了工業(yè)的蓬勃發(fā)展?！庇纱丝芍?，第二次工業(yè)革命的特點是（）A．幾乎在歐美主要資本主義國家同時進(jìn)行B．電力成為新能源進(jìn)入生產(chǎn)生活C．世界各國都取得跨越式發(fā)展D．科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合世紀(jì)末，一位生活在美國的公民，如果他遠(yuǎn)行歐洲，他可以選擇的交通工具是（）①

輪船②火車③汽車④飛機A.①②③B.③④C.①②④D.②③④4.下列當(dāng)今社會生活里，與第二次工業(yè)革命中的創(chuàng)造發(fā)明無關(guān)的是（）A．打拜年B.乘公交車上班C．用電腦辦公D．坐飛機旅游5.有這樣一段廣告詞：“一個蘋果讓牛頓吸引了世界，一壺沸水讓瓦特轉(zhuǎn)動了世界，一個元素讓愛迪生點燃了世界……”。其中“愛迪生點燃世界”的創(chuàng)造是（）A．改良蒸汽機B．研制汽車C．發(fā)明白熾燈D．發(fā)現(xiàn)萬有引力定律十、作業(yè)設(shè)計比較兩次工業(yè)革命的異同板書設(shè)計第二次工業(yè)革命19世紀(jì)六七十年代——20世紀(jì)初發(fā)源地：德國、美國（一）電的應(yīng)用——電氣時代（二）內(nèi)燃機和新的交通工具1．內(nèi)燃機的創(chuàng)制：德國工程師狄塞爾2．汽車