2022年人教版一年級數學上冊教學指導教學計劃

2022人教版一年級數學上冊教學指導教學計劃

一、教學目標

一年級有學生人，其中男生人，女生人。一年級上學期的學生

是在經過一年的學前教化后進入小學的，成為一名正式的小學生，

當然也還處于啟蒙階段，學生在學前教化的基礎以及個人的接受實

力還須要一段時間的接觸和了解，所以在數學教學中主要要從培育

學生的學習愛好入手，使學生對數學學習感愛好，這就是關鍵，再

就是要培育學生良好的數學學習習慣，有了深厚的數學學習愛好和

良好的數學學習習慣，也就使學生邁向了數學學習勝利的第一步。

二、教材分析

1、教學內容

一年級上學期數學教材包括下面一些內容：

1、打算課；

2、位置；

3、r5的相識和加減法；

4、相識圖形（一）；

5、6~10各數的相識和加減；

6、1「20各數的相識;

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7、相識鐘表；

8、20以內的進位加法；

9、總復習

2、教學目標

①嫻熟地數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第

幾個，駕馭數的依次和大小，駕馭10以內各數的組成，會讀、寫

020各數。

②初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初

步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數的加法和10

以內的減法。

③初步學會依據加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問

題。

④相識符號二、，會運用這些符號表示數的大小。

⑤直觀相識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三

角形和圓。

⑥初步了解分類的方法：

本文由方案庫為您搜集。整理，會進行簡潔的分類。

⑦初步相識鐘表，會相識整時和半時。

⑧體會學習數學的樂趣，提高方案范一文庫.為您搜集整理學習

愛好，建立學好數學的信念。

⑨培育學生仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

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⑩通過實踐活動體驗數學與日常生活親密聯系。

3、教學重點

①駕馭數的依次和大小及10以內各數的組成。

②知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關系。

③比較嫻熟地計算一位數的加法和10以內的減法。

④比較嫻熟地計算20以內的進位加法。

⑤初步學會依據加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問

題。

⑥會進行比一比，直觀相識簡潔的幾何圖形，初步相識鐘表。

4、教學難點

①嫻熟地計算一位數的加法和10以內的減法。

②比較嫻熟地計算20以內的進位加法。

③依據加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題

④了解分類方法進行簡潔的分類。

⑤相識鐘表。

5、教具打算

①實物（動物、水果圖畫卡片、數字卡片、符號等號、大于號、

小于號）、圖形卡片；

②口算練習卡片；

③20以內加法和10以內減法的計算圓盤；

④數的組成練習卡片；

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⑤計數器；

⑥絨板；

⑦鐘面；

⑧方木塊；

⑨小棒；

⑩數位表。

三、教學措施

1、仔細學習課程標準，刻苦鉆研教材內容，細心設計教學方法:

本文由方案庫為您搜集。整理，仔細上課批改作業(yè)，用老師的

言行來影響學生，教化學生，使學生愿學、樂學。

2、充分利用遠程教化資源和網絡等現代化教化資源，提高方

案范一文庫.為您搜集整理課堂教學的直觀性、形象性，培育學生學

習數學的愛好。

3、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和激勵，努力做

一名學生喜愛的老師，從而使學生親其師而信其道。

4、抓好單元檢測，把好單元教學關。

5、加大培優(yōu)輔差的力度，對后進生賜予更多的關切，做到課

堂上多提問，課下多關切，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹

立起學習的信念，力爭做到數學學習起步階段不讓一個學生掉隊。

6、注意培育學生深厚的數學學習愛好和良好的數學學習習慣，

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為學生學習數學奠定良好的基礎。

四、課時支配

1、打算課2課時第一周

2、位置3課時其次周

3、15的相識和加減法10課時第三至五周

①15的相識

②加減法的初步相識

③0的相識和有關0的加減法

4、相識圖形（一）3課時第六至七周

5、610的相識和加減法20課時第八至十三周

①6、7的相識和加減法

②8、9的相識和加減法

③10的相識和有關10的加減法

④連加、連減、加減法混合

實踐活動：

數學樂園1課時

6、1120各數的相識4課時第十四周

①數1120各數、讀數和寫數

②10加幾的加法和相應的減法

實踐活動：

數學樂園1課時第十五周

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7、相識鐘表2課時第十六周

8、20以內的進位加法11課時第十六至十八周

①9加幾

②8、7、6加幾

③5、4、3、2加幾

9、總復習4課時第十九至二十一周

人教版一年級數學上冊教學安排2

一、教學內容：

本冊教材包括以下內容：數一數，比一比，10以內的數的相

識和加減法，相識圖形，分類，11?20各數的相識，相識鐘表，

20以內的進位加法，用數學，數學實踐活動。

二、教學指導思想：

以學校的“啟智”教化為目標，以《數學課程標準》為指導教

學依據。

1、依據兒童發(fā)展的生理和心理特征培育學生自主探究的實力。

重視以學生的已有學問閱歷和生活閱歷為基礎，供應學生熟識的情

景，幫助學生理解數學學問。

2、增加聯系生活實際的內容，使學生了解現實生活中的數學，

感受數學與日常生活的親密聯系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生

的學習愛好，獲得愉悅的數學學習體驗。

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4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合

作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法，比

如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三、本學期教學目標：

（一）、學問與技能方面：

1、使學生嫻熟地數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分

幾個和第幾個，駕馭數的依次和大小，駕馭10以內各數的組成，

會讀、寫0?20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初

步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數的加法和10以內

的減法。

3、初步學會依據加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際

問題。

4、相識符號“>”、“〃〃、”、、"="，會用這些

符號表示20以內數的大小。

6.通過實物和模型分辨長方體、正方體、圓柱、球等立體圖

形，能分辨長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖

形進行拼圖。

7.初步了解事物比較和分類的方法，結合實際，能把同類事

物進行比較和分類。

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8.初步相識鐘表，會認整時和半時。

9.初步學習對日常生活中的數據進行收集和整理，會看、填

寫簡潔的統計圖和統計表。

10.初步培育學生操作、視察、比較、辯析、整理、概括、語言

表達、用數學溝通的實力。

（二）數學思索

1.結合現實素材抽象出0—20各數，感受0?20各數的意義，

能用符號和詞語來描述20以內數的大小，初步建立數感。

2.能按肯定的依次整理和記憶：10以內數的組成和分解，10

以內數的加減法，20以內的進位加法。

3.能根據自己喜愛的方法，想10以內的數的組成、分解，想

10以內加減法的得數和20以內進位加法的得數，體會算法的多

樣化。

4.能簡潔地、有條理地思索20以內數的相識和計算中的應用

問題。

5.通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特

征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。

6.能用對應、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、

高矮。

7.能依據事物的同一類型的特點把一些事物分類。

8.在學習過程中，通過動手操作、自己探究、實踐活動等，

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發(fā)展學生探究精神、實踐實力和創(chuàng)新意識。9.

通過數學活動，初步發(fā)展學生對應、統計等數學思想方法。

10.初步學習用數學的眼光去視察和相識四周的事物，發(fā)展

數學意識。

（三）解決問題

1.能用0—20各數表示日常生活中的一些事物。

2.初步學會依據加減法的含義和10以內的加減、20以內的

進位加法，解決生活中的一些簡潔問題。

3.能比較出學生生活中事物（在20以內）數量的多少、長短

和高矮，能給生活中的一些事物分類。

4.結合自己的生活閱歷，初步體驗1時、幾時、半時的長短。

5.能依據簡潔統計圖表的信息，提出問題，解決問題。

6.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的敏捷性、

實踐實力和創(chuàng)新意識。

（四）情感、看法、價值觀

1.初步養(yǎng)成良好的學習實力和學習習慣。

⑴會看。會看數學書，能在書上找到要學習的內容。

⑵會聽。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想。

⑶會想。能依據一些信息想出數學問題；會依據數學問題，想

出解決問題的方法。

⑷會說。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。

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⑸會用。會用學具學習一些數學內容。

⑹會做。會做數學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，仔細細心，能

自己出題自己做，能檢查。

⑺能探討。能與同學探討數學問題。

⑻能評價。能作自我評價與評價他人。

2.在合作溝通過程中，主動主動地參加數學活動，主動思索，爭

取發(fā)言，敬重別人，仔細傾聽他人發(fā)言，有獲得勝利的體驗，增加

自信念。

3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。

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