大連理工版七年級下冊信息技術教案合集

籌劃電視頻道——豐富圖文內容一、教材分析：《籌劃電視頻道——豐富圖文內容》是大連理工大學出版社出版的《初中信息技術》B版課本七年級下冊第一單元第二課。本課是繼學習了演示文稿的插入、文字的編輯與保存后的內容，為后面學習自定義動畫和超級鏈接做準備。二、教學目標：知識與技能：能夠用不同的方法翻開已有的文稿，掌握插入藝術字、圖片、剪貼畫、自選圖形的方法；根據(jù)作品需要對插入的幻燈片對象進行修飾。過程與方法：在合作探究過程中，獲得插入藝術字、圖片、剪貼畫、自選圖形的操作方法。在練習中體驗對插入對象的修飾方法，掌握對象“屬性〞工具的使用。情感態(tài)度與價值觀：通過頁面的合理布局，形成整體思維的能力；培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng)。教學重點：在探究過程中掌握對象的插入方法。教學難點：插入對象“屬性〞工具欄的使用；信息技術素養(yǎng)的養(yǎng)成。三、學情分析：學生在上學冊已經學習過WORD中藝術字、圖片等對象的插入。對對象的插入已經有了一定的根底。上一節(jié)課學生已經接觸到powerpoint軟件的界面，自己創(chuàng)設了電視臺，在課后也設計了自己電視臺頻道的手稿。這節(jié)課請同學們將自己的電視臺頻道用不同的對象豐富起來。教法：指導式教學法學法：合作探究學習法、自主學習法教學準備：網絡電子教室、學科網站與視頻文件、圖片四、教學過程內容教師活動學生活動創(chuàng)設情境展示示范圖

同學們，上節(jié)課我們建立了自己的電視臺，那么這節(jié)課我們來為自己的電視臺設計一張頻道介紹的畫報。請觀察在示范圖中都有哪些對象？

欣賞示范圖，從中指出“藝術字、圖片、自選圖形〞等元素。合作探究1、新建文稿

2、藝術字

1〕學習插入與修飾

2〕練習藝術字的插入〔插入藝術字“我學會插入藝術字了！〕

引導學生在自己的文件夾中建立名為“練習“的演示文稿。

指導學生通過插入“藝術字〞學會藝術字的插入與修飾。請個別同學表述并示范操作過程

可以獨立完成任務，有困難的同學可以尋求其他同學及老師的幫助合作探究藝術字的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學。

3、圖片圖片的分類剪貼畫自選圖形來自文件1〕

剪貼畫l

插入與修飾

l

練習剪貼畫的插入〔插入剪貼畫“玫瑰〞

2〕來自文件的圖片l

插入與修飾〔利用圖片工具欄中的工具對圖片進行修飾，這是一個難點?！砽

練習來自文件的圖片的插入

3〕自選圖形l

插入與修飾〔根本圖形的組合是技能目標中的第二個難點〕l練習自選圖形的插入

結合“圖片〞向學生介紹圖片的分類

指導學生通過插入“剪貼畫〞學會藝術字的插入與修飾。請個別同學表述并示范操作過程

指導學生通過插入“來自文件的圖片〞學會藝術字的插入與修飾。在學生練習用圖片工具欄的工具進行修飾時要注意個別學生的指導。

請個別同學表述并示范操作過程

指導學生通過插入“自選圖形〞學會藝術字的插入與修飾。在根本圖形組合環(huán)節(jié)需要選擇多個根本圖形，這里需要給學生指導或者示范。

請個別同學表述并示范操作過程

了解不同種類的圖片

合作探究剪貼畫的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學。

合作探究來自文件的圖片的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學。掌握能力強的同學幫助個別學生。

合作探究自選圖形的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學。同時選擇多個圖形知識拓展1、翻開“小小電視臺〞文稿

2、請同學們以今天學習的對象來設置自己的電視臺頻道介紹。

3、作品展示

請同學們翻開上節(jié)課保存的“小小電視臺〞文稿。在黑板上出示演示文稿保存的“路徑〞。對有自主學習有困難的同學進行幫助。

參與到有困難的學生設置中去，給學生以指導。

從學生作品中選擇有代表性的作品進行展示。

獨立翻開已有文稿，有困難的同學可以通過學科網站中的“演示文稿翻開〞的網頁。

利用powerpoint軟件對課前準備的小小電視臺頻道介紹的手稿進行設置

結合自己的作品介紹自己的設計思路與設置過程板書設計籌劃電視頻道——豐富圖文內容一藝術字的插入

《我來當導演——設置自定義動畫》一、教學目標1．知識目標：讓學生掌握為對象設置自定義動畫效果并調整參數(shù)以及為對象調整疊放次序會調整自定義動畫的播放順序和開始方式2．技能目標：培養(yǎng)學生利用信息技術解決問題的能力以及學生觀察能力和鑒賞能力。3．情感和價值觀目標：讓學生感受、欣賞蘊涵在運動中的美感；培養(yǎng)學生良好的自主學習習慣和終生學習的意識。二、教學重點與難點：自定義動畫效果的設置和自定義動畫順序的設置。三、教學過程：根據(jù)本課教學內容以及信息技術課程學科特點，結合學生的實際認知水平和生活情感，設計教學流程如下：〔一〕創(chuàng)設情境，導入主題通過教師演示動畫效果，引導學生思考討論動畫是怎樣形成的。激發(fā)學生進一步去探究學習本課內容的熱情。引導學生扮演角色“導演〞，讓“小小電視臺〞里的角色都動起來。在教師的引導下，學生們對演示文稿動畫設置躍躍欲試，從而為本課的學習創(chuàng)造了一個良好情境?！捕橙蝿镇寗?，小試身手本局部是整堂課的核心局部，利用任務設置，步步設疑，同時鼓勵學生質疑、解疑。步步驅動，層層深入，直至把問題解決。把學習的主動權交給學生，學生主動探究解決問題。學生通過閱讀教材自主學習和小組協(xié)助完成4個任務，從而掌握設置自定義動畫相關知識要點。任務1：讓太陽升起任務2：動畫自動播放任務3：太陽從房后升起任務4：小鳥先飛過，太陽再升起教師拋磚引玉，由任務1提出引導學生自主探究解決問題。利用任務1作品展示評價，引導學生質疑，從而進入任務2、任務3的探究學習。最后教師又因勢利導通過設疑引出任務4，讓學生帶著問題自主尋求答案解決問題。(三)知識拓展，錦上添花本環(huán)節(jié)設計的目的讓學生靈活運用新知，潛移默化的完成了知識的遷移乃至思維的發(fā)散。讓學生通過創(chuàng)作交流，拓展知識，多元開展。教師設疑，學生答疑，引導學生利用知識遷移進一步完善“小小電視臺〞的內容。為此設置了兩個問題：1．演示文稿里都有哪些對象可以設置自定義動畫？〔引導學生給“小小電視臺〞其它幾張幻燈片里的對象加上適當?shù)膭赢嫛?．想想看！〔1〕自定義動畫都能實現(xiàn)哪些動畫效果？〔2〕你還有更好的的創(chuàng)意嗎？〔引導學生利用老師給的素材，擴充小小電視臺的內容?！巢⑶?，對學生的作品進行師評和互評。通過作品展示與評價，讓學生在“評〞中，得到一次提高和取長補短的學習時機；學生逐步養(yǎng)成欣賞他人作品、評價他人作品的能力。教師的評價：更多是給予鼓勵，讓學生充滿創(chuàng)作的動力?！菜摹痴n堂小結，分享收獲通過設置了兩個任務：1．引導學生總結本課知識。2．告訴大家你有什么收獲呀！分別實現(xiàn)了：1．通過教學總結，進一步強化本課知識點。2．通過學生分享交流，培養(yǎng)學生交流表達的能力，分享收獲的喜悅。八、教學評價1.本節(jié)課對學生的評價主要采取了師評和學生互評的方式，通過這幾種方式推動課程內容層層推進。2.本節(jié)課由于突出以任務驅動為主線，以學生的自主探究學習為中心，將課堂還給學生，努力營造獨立自主的學習空間，落實學生的主體地位，促進學生的自主學習和探究。充分調動了學生學習的積極性，學生勤于動手、勇于實踐；從完成任務情況看，知識目標完全到達，能力、開展和情感目標根本實現(xiàn)。3．由于課堂上教師的輔導不能及時一一到位，充分發(fā)揮小組的協(xié)作交流，到達共同掌握新知識，突破重難點。七彩熒屏——設置背景與切換方式本課講的是幻燈片制作完善和美化的知識，使已經動態(tài)的演示文稿擁有美麗漂亮的背景和恰當活潑的切換方式，采取充分發(fā)揮他們的想像能力和動手能力等教學方式可調動學生的學習積極性、操作技能、和藝術熏陶。一、教學目標1.知識與技能目標：了解為幻燈片添加背景的三種不同方法，能熟練應用其中一種方法為幻燈片添加背景，掌握幻燈片切換方式的設置方法。2.能力目標：通過學生的觀察、分析和創(chuàng)作來培養(yǎng)學生處理信息運用信息的能力，增強學生的邏輯思維能力和想象力。3.情感與態(tài)度目標：通過學生綜合運用設計背景和切換方式創(chuàng)作作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象力以及勇于實踐的精神；通過對自己及他人作品的評價，提高學生的審美情趣。二、學情分析：在前面學習過的四次課中，學生逐步學習并初步掌握了在PowerPoint中輸入文本，插入圖片、剪貼畫、藝術字、音視頻文件和添加自定義動畫等根底操作，并且學會了用PowerPoint來制作簡單的多媒體作品。這節(jié)課講的是幻燈片制作完善和美化的知識，是原有根底上的一個再提高，即使已經動態(tài)的演示文稿擁有美麗漂亮的背景和恰當活潑的切換方式，既可調動學生的學習積極性，又可提高他們的操作技能，還可以對他們進行藝術熏陶。所以，本節(jié)課采取充分發(fā)揮他們的想像能力和動手能力，放手讓學生自主探究學習的方法，實現(xiàn)學會學習、提高能力和陶冶情操的完美結合。三、教材分析：1.本節(jié)的作用和地位本節(jié)課選自于大連理工大學出版社初中信息技術七年級下冊，第一單元第五課。這一章從增強學生的切身感受、激發(fā)學生興趣入手，深入淺出地介紹多媒體組成要素中，文字、圖像、聲音、視頻和動畫的根本知識，以及處理這些對象的工具軟件的操作使用方法，通過PowerPoint軟件，讓學生實際制作一個多媒體作品。設置幻燈片的背景與切換方式是PowerPoint軟件應用的一個亮點，是PowerPoint的重要功能，具有較高的實用價值。因此本節(jié)課在本單元占有非常重要的地位。2．本節(jié)主要內容本節(jié)課的主要內容就是在PowerPoint中添加背景和設置切換效果，讓動態(tài)的幻燈片的內容更加豐富，更加吸引人。3.重點難點分析教學重點：幻燈片的切換設置和背景的添加教學難點：“幻燈片切換〞對話框的運用，以及幻燈片設計模板的應用。六、課前準備PowerPoint動畫演示“桂林山水〞〔教師準備的〕；“小小電視臺〞動態(tài)作品〔上一節(jié)課的幻燈片作品〕；大屏幕投影儀；一段動聽的歡快的音樂素材。七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計理念創(chuàng)設情境導入新課教師多媒體展示PowerPoint動畫演示---“桂林山水〞觀看教師制作的“桂林山水〞，并簡單發(fā)表觀后感。1．通過創(chuàng)設情境，營造積極活潑的課堂氣氛，激發(fā)學生對本節(jié)課的學習欲望與學習興趣。2．引出本課學習內容。

合作探究獲取新知

細心的同學已經看出老師制作的幻燈片應用了同一種類的背景和漂亮的切換方式，這是怎么實現(xiàn)的呢？(邊演示邊操作)借助為“小小電視臺〞添加背景和切換方式設計了四個根本任務，讓學生圍繞著四個根本任務進行學習。任務一：探索背景添加的命令。讓學生翻開“小小電視臺〞幻燈片。并要求學生找出“背景〞的命令和相應的對話框，而且讓找的快的同學口頭介紹“背景〞對話框的命令。最后對學生的答復做簡單的補充，并介紹添加背景的方法。

任務二：應用設計模板。布置讓學生在自己的幻燈片中應用設計模板的任務，在學生操作中給予簡單的啟發(fā)性指導，最后歸納操作要點〔強調在應用設計模板時一定要考慮顏色的搭配，否那么幻燈片背景和文字圖片會引起觀看的困難和眼睛的不適〕

任務三：。布置讓學生找出“幻燈片切換〞選項的位置，并通過小組討論，介紹所翻開窗口中的切換功能。

任務四：讓學生為自己的幻燈片添加切換方式，并通過改變切換的時間和方法來比擬播放的不同效果?！颤c擊鼠標切換和自動間隔切換，快中慢三種不同的切換速度〕

翻開上一節(jié)課(插入視頻和影片剪輯)完成的作品—小小電視臺，尋找“背景〞命令，在教師的引導和小組同學的幫助下完成此任務。

通過“幻燈片設計〞命令可以自由的選擇幻燈片的背景。并在完成任務中，探索應用模板的顏色和樣式，反復試驗、觀看放映。

完成教師布置的任務，和教師共同總結方法。

完成教師布置的任務，同時通過練習領悟如何調整幻燈片的切換方式。

發(fā)揮學生的主體地位，讓學生在互助學習中完成該項教學任務，而教師作為主導發(fā)揮引導作用。

讓學生初步感受應用設計模板快速設置幻燈片背景的魅力，感受幻燈片制作的快捷和方便。

鼓勵學生大膽操作實踐，通過發(fā)現(xiàn)問題，討論問題、解決問題，使學生保持高度的探索欲、嘗試欲。

增強學生的邏輯思維能力，進一步增強學生的探索欲和嘗試欲。

綜合練習展示作品

讓學生進一步完成自己的作品，在幻燈片中插入其他素材，如圖片、文本和藝術字等，然后給幻燈片添加自定義動畫、背景以及切換方式。過程中，教師要給予必要的指導。最后教師要對學生的作品進行展示，和學生共同給予評價。

學生自己設計作品，評議作品。提高學生的創(chuàng)造力、想象力。通過互相交流提高學生的制作作品的水平，并增強他們的自信心。

歸納小結課后拓展

和學生一起對本節(jié)課內容進行小結〔如何為幻燈片添加背景和切換方式〕，并強調這節(jié)課對于制作幻燈片來說是很重要的。最后布置課后思考：如何在幻燈片中插入“超級鏈接〞。

同教師一起總結所學內容，并明確學習目的和課后思考。一方面可以穩(wěn)固學生所學的知識，明確本節(jié)課的重難點，還可以提高學生的歸納總結的能力。

八、教學評價1、對教材內容、教學目標、學習內容層次的分析比擬詳細；2、教學流程的設計參照學習者特征和學科本身特點，比擬重視教學目標的呈現(xiàn)與知識技能的準備，在練習中引入了形成性評價，注意課堂總結；3、教學媒體的選擇也考慮到了可行性；能使學生扎實地學到知識。4、課堂內容緊湊卻又輕松，適合中學生學習和對知識的理解。九、教學反思本節(jié)課突出以任務驅動為主線，以學生的自主探究學習為中心，充分調動了學生學習的積極性，使學生勤于動手、敢于創(chuàng)新，課堂氣氛活潑；但是學生的知識掌握有快有慢，這就需要教師的細心和耐心，在學生進行練習過程中對個別掌握較慢的學生進行必要的提示和幫助，并且要強調小組互助的團隊精神；從三維目標的實現(xiàn)上看，到達了要掌握的知識和技能目標，能力目標，情感和態(tài)度目標的要求。

電視臺開播了——設置超鏈接與打包一、教學目標：知識與技能: 1、掌握設置超鏈接的三種方法。2、對演示文稿進行打包處理。過程與方法: 1、學會POWERPOINT中超連接的設置技巧。了解打包過程及簡單原理，并能利用它解決實際生活中的問題。2、巧妙設計作品版式，做到整個版面的主題明確，強化制作效果。情感態(tài)度與價值觀: 1、加強學生對計算機軟件實用性的創(chuàng)意技巧，拓寬軟件的使用范圍。2、強化小組間的協(xié)作，讓學生學會聆聽意見，相互切磋，互動。3、提高學生的審美能力，能流暢描述和表達作品的創(chuàng)意及內容。教學重點：完善PPT作品以及作品打包處理。教學難點：超鏈接的設置。二、教學過程組織教學二、新授一、新課導入1、導語：同學們，初一二班的電視臺自從籌建以來，各頻道的班子都在緊張的籌建中，我看到各頻道無論從導演到主播、美工都拿出了自己的絕活兒。那今天，我們就把本堂課作為電視臺開播的日子，希望各頻道班組，把最好的節(jié)目展現(xiàn)給在坐。各頻道比一比，看看誰的收視率高！我們都知道，電視臺開播之前，所有的節(jié)目編排已經到位。各檔期不同，演的節(jié)目不同。咱們班的電視臺開播之前，也要全方位的把自己的節(jié)目排編完整。那么如何把自己的節(jié)目很流暢完美的編排完畢呢？今天老師再教你一手絕活兒：二、設置任務：1、完成幻燈片的超鏈接設置。2、打包。將學生分成四組。即：電視臺的四個頻道組：綜合頻道、科教頻道，生活頻道，文體頻道?！惨弧吃O置超級鏈接.學生,翻開已經制作好的PPT文件。通過觀看教師演示的課件，進行自主學習。教師：強調超鏈接的三種方式及操作細那么設置對象動作插入超鏈接添加動作按鈕學生可以對照教材第六課，組員間可以互相交流、學習。大屏幕反復播出超鏈接的三種設置方式。讓學生直觀明確地學習。教師巡視，指導。給出學生時間進一步完善自己的作品，檢查作品是否漏鏈，錯鏈。實踐任務：1、翻開作品，按照超鏈接的設置方式完成自己的作品。2、完成任務。修飾完善作品，為“打包〞操作做準備?！捕?、打包演示文稿。新授：多媒體展示，打包操作的整個過程。同時，教師簡單講解關于軟件打包的原理及用途。任務一：打包演示文稿。注意打包操作時，每一個對話窗口的設置。任務二：播放已經打包的演示文稿。教師巡視，指導。三、作品評價。教師：對學生進行課業(yè)評價，學生互評，教師點評。四、穩(wěn)固與提高。小結：本課知識點及實際應用。在教師的引導下，把學生帶入電視開播的興奮與激情之中。提高學生的興趣。明確本課任務?！踩蝿镇寗印忱枚嗝襟w演示，設置任務強化學習中的互動、協(xié)作。提高“任務驅動“下的情境教學的作用。答疑學生自主學習中的疑點、難點。抽查學生的作品。強化學生理論指導實踐的能力。利用多媒體展示學生的作品.配合教師進入情境以學生為主體，自主學習教材或組內協(xié)作交流完成任務。學生組內協(xié)作、討論。檢查作品是否漏鏈錯鏈。理論與實踐的相互配合。小組互評,增強組與組的協(xié)作性.創(chuàng)設情境導入新課表達學生主體地位。激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。讓學生明確任務。明確整個課堂學習活動的目標。及時發(fā)現(xiàn)學生的疑難，解決學生在實踐過程中的一些技術技巧問題。增強軟件學習的實用性.提高學生的實戰(zhàn)能力.1’2’15620根本練習完成課堂任務，展示自己作品。穩(wěn)固應用PPT制作：電視臺開播了節(jié)目展示。延伸拓展超級鏈接的實踐應用。作業(yè)演示文稿課外制作：H1N1流行病毒簡介及預防。夏令營日程表——建立工作表〔一〕教學內容分析本節(jié)課是大連理工大學出版社出版的《初中信息技術》七年級下B版第二單元第八課，是在學習了文字處理軟件Word和多媒體演示文稿制作軟件Powerpoint之后，又學習的Office家族中的另一個數(shù)據(jù)處理軟件——Excel。Excel是Office中的一個重要組件，是一種以“表格〞形式管理和分析數(shù)據(jù)的軟件。從內容上看它是個根底性課節(jié)，從前后的聯(lián)系來說它是在繼Word之后的又一同類軟件；并且本節(jié)課是Excel的入門篇章，學生對它的興趣直接影響他在以后課節(jié)中的學習，基于這種重要性，我著重在本節(jié)中激發(fā)學生的認知興趣，讓學生了解它的工作環(huán)境以此來鋪墊學生以后的學習。?！捕辰虒W目標1、知識目標：了解Excel界面組成，掌握Excel根本操作、會創(chuàng)立根本的Excel表格并輸入數(shù)據(jù)以及簡單編輯工作表。2、能力目標：培養(yǎng)學生自主學習、合作探究以及運用信息技術解決實際問題的能力。3、情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生互幫互助、助人為樂的優(yōu)良品德，并進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣?！踩辰虒W重點及難點重點：會創(chuàng)立根本的Excel表格并輸入數(shù)據(jù)。難點：簡單編輯及美化工作表?！惨弧硤D片展示，引出課題播放幾個漂亮的excel表格圖片，然后教師說，同學們你們喜歡這些圖片嗎？知道他們是用什么做的嗎？請翻開教材54頁從中找出答案并告訴老師這個軟件的名稱?！舱埧匆曨l展示〕精美的圖片具有很強的吸引力，能讓學生對它產生興趣，從而激蕩出學生的求知欲。一般情況下學生都不會讀出Excel這個單詞，所以我讓學生拼讀出來。目的是讓學生接下來能根據(jù)這個單詞結合啟動Word的方法來啟動Excel。從而引出課題。〔二〕動手操作，新知學習1、提供情境，梳理知識通過word和powerpoint的學習，引導學生啟動excel。在這一環(huán)節(jié)中我請一名學生來做演示，從而培養(yǎng)學生知識遷移的能力。由于七年級學生的表達能力還不是很好，所以學生邊演示教師邊講解。然后我說，我們來做個找不同的游戲！請同學們觀察比擬這兩幅圖片〔事先準備word和excel界面圖片〕有哪些不同之處？學生答復完以后教師進行補充并介紹Excel的根本操作。通過游戲使學生的注意力最大程度的集中到Excel教學活動中來。讓學生在不知不覺中完成了第一個教學任務。2、布置任務，合作交流調查問卷——編輯工作表一、知識目標：1、熟悉文本、數(shù)字、日期等常用數(shù)據(jù)格式。2、了解單元格的對齊方式。技能目標：1、會編輯表格：合并/拆分單元格，插入行/列，刪除行/列，設置單元格對齊方式。2、能運用自動填充功能快速輸入數(shù)據(jù)。3、能根據(jù)數(shù)據(jù)類型不同，設置不同的單元格格式。情感態(tài)度價值觀：1、增強孝敬父母，關愛他人的意識。2、掌握根本生活常識，提高生活自理能力。3、樹立處事嚴謹、標準的作風。教學重點：修改單元格的數(shù)據(jù)類型；合并單元格并設置對齊方式教學難點：自動填充相同內容；以序列方式自動填充二、教學過程一、新課導入：在夏令營的第二項活動——“你來問，我來答〞問卷調查中，每位隊員要如實填寫一份文調查問卷，喜多多已經將調查問卷的內容輸入到了工作表中，為了使工作表更美觀，數(shù)據(jù)的管理和閱讀更方便，還要經表格進一步調整我完善。就讓我們來幫幫他吧！二、啟發(fā)研究：〔這一環(huán)節(jié)，充分利用現(xiàn)代信息技術教學手段，教師邊講邊演示，讓學生更容易理解和掌握?！?、利用速龍軟件，我把同學們的電腦界面全部切換到我主機電腦界面，向他們演示如下操作過程。翻開通訊錄工作簿、修改單元格數(shù)據(jù)格式、合并單元格并設置對齊方式，并適當擴展知識內容。嘗試練習：把學生分成四組，組內互助，教師個別指點。2、利用速龍軟件，我把同學們的電腦界面全部切換到我主機電腦界面，向他們演示如下操作過程。復制工作表、重命名工作表、填充組名〔自動填充、以序列方式自動填充〕。嘗試練習：把學生分成四組，組內互助，教師個別指點三、成果展示利用速龍軟件檢查、展示學生的作品，讓學生上機邊說邊演示，并對作品進行自評，其他學生相互點評，教師適當給予點評，對學生的“亮點〞給予充分表揚。四、總結學生演示內容并補充講解——采用板書歸納法尤其要對教學難點進行講解，并得出結論五、知識驗收讓學生做題，進一步強化學生知識點的掌握。六、布置作業(yè)自主活動的專題一《豐富所采的暑假生活》今天我當家——數(shù)據(jù)處理一、教學目標：1、知識目標：〔1〕了解EXCEL進行數(shù)據(jù)計算兩種方法：算式法和函數(shù)法。〔2〕學生能理解函數(shù)的概念，掌握常見的函數(shù)〔sum、max、min、if等〕。學生能夠根據(jù)所學函數(shù)知識判別計算得到的數(shù)據(jù)的正確性。2、能力目標：〔1〕會利用“自動填充〞功能提高輸入速度。〔2〕學生能夠使用函數(shù)〔sum、max、min、if等〕計算所給數(shù)據(jù)的和、最大最小值、邏輯判斷。學生通過自主探究學會新函數(shù)的使用。并且能夠根據(jù)實際工作生活中的需求選擇和正確使用函數(shù)，并能夠對計算的數(shù)據(jù)結果合理利用。3、情感目標：學生自主學習意識得到提高，在任務的完成過程中體會到成功的喜悅，并在具體的任務中感受節(jié)約的重要性及艱巨性。二、教學重點和難點：1、教學重點：sum函數(shù)的插入和使用2、教學難點：函數(shù)的格式、函數(shù)參數(shù)正確使用以及修改三、教學方法〔1〕組成合作學習小組：教學中即要求學生組成了4人的小組進行協(xié)作學習，使他們的溝通能力還有待進一步提高。在教學過程中，教師要實時監(jiān)控學生的協(xié)作學習情況，并組織成果交流會，讓學生交流學習心得與體會，使小組的協(xié)作學習走向成熟。〔2〕以“任務驅動式〞為教學原那么，確定協(xié)作學習的內容：圍繞《今天我當家》任務把各教學目標和內容有機地結合在一起，使學生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進行協(xié)作學習。學生通過協(xié)作，完成任務的同時，也就完成了需要到達的學習目標的學習。四、教學素材準備Excel文件《今天我當家》統(tǒng)計表格一張五、教學過程和設計思路(一)、情景引入：通過讓學生觀看投影中的圖片，讓學生體會到固體廢棄物數(shù)量的巨大。展示《今天我當家》工作表，要求根據(jù)已學知識計算每天的消費的總量。調動學生處理真實數(shù)據(jù)引發(fā)學生興趣。學生用公式法和自動求和兩種方法計算每天的消費總量，通過比擬得到兩種方法的優(yōu)劣

(二)、新課教學：一、輸入并編輯算式〔1〕首先聯(lián)系數(shù)學公式，使學生們理解在《今天我當家》這個消費表中，計算“牛奶〞的總價的算式應為“單價*數(shù)量；〔2〕在Excel中，計算時不直接使用數(shù)值，而是要用該數(shù)值所在的地址，而且公式要以“＝“開頭，因此公式變?yōu)椤埃紺3*E3〔3〕公式確認輸入無誤后，需要按回車鍵或單擊編輯欄上的“對號〞，結束計算二、函數(shù)運算函數(shù)運算的方法：以求和為例1、利用工具欄插入函數(shù)2、利用菜單插入函數(shù)〔1〕、簡單描述函數(shù)的概念：讓學生對函數(shù)有一個大體的了解?！?〕、通過介紹SUM函數(shù)學習函數(shù)的格式和考前須知。讓學生對工作表中的數(shù)據(jù)進行計算，使學生真正表達信息技術課是收集，分析數(shù)據(jù)，整理的工具。3、引出復雜函數(shù)探索任務：引導同學思考，如何節(jié)儉、科學、營養(yǎng)的安排生活，利用“IF〞函數(shù)的邏輯判斷功能，幫助同學們判斷消費情況是否合理。通過類比學習的方法，讓各個小組說明并演示一下各小組的學習成果，提高學生的自學能力和分析問題能力

(三)、教師小結教師對各個小組自主學習的成果進行小結。并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)提出對節(jié)約的重要，引發(fā)學生對父母辛苦工作方面的思考，對學生進行感恩教育。(四)、課堂練習學生應用課堂所學知識，各個小組結合實際生活和本節(jié)課的內容提出一些相關的問題進行練習。教師巡視指導。完成任務后，各小組選一名代表進行一下學習成果展示。其它小組進行點評。

(五)、總結教師分析存在問題，表揚練習完成比擬好的小組，強調鼓勵大家探究學習的精神。再次強調節(jié)約的重要性。八、教學過程流程圖本次教學的流程可歸納為6個步驟：資源整合〔課前〕——任務導引——小組學習——成果交流——學生評價、自我評價——教師總結九、教學反思和回憶本節(jié)課是在建構主義學習理論指導下，充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，利用多媒體教學系統(tǒng)呈現(xiàn)教學內容和控制教學過程，并采用“任務驅動〞的教學方法進行組織教學的。建構主義學習理論轉變了過去以教師為中心的教學觀念，而以學生學為主，在教學中以學生為中心，教師主要是組織者、引導者的角色，這更有利于培養(yǎng)學生的探索精神和自主學習的能力。登山尋寶－－數(shù)據(jù)的整理與分析教學目標：1、了解Excel最根本的數(shù)據(jù)分析方法：排序、自動篩選、分類匯總2、能夠根據(jù)實際情況，運用排序、自動篩選、分類匯總來分析和處理數(shù)據(jù)。教學分析：對于數(shù)據(jù)的排序、篩選、分類匯總等操作，教師要講清楚這樣做的目的，要通過“任務驅動〞和“初始狀態(tài)和目標狀態(tài)的比擬〞，來體會這些功能，要多結合學生生活中的實例來組織學習活動，從而讓學生感受信息技術的應用和魅力，要在提示、提醒、鼓勵的根底上，讓學生充分探究和事件，從而掌握知識、培養(yǎng)技能，并能獨立和創(chuàng)造性地解決日常生活中的問題。教學重點：數(shù)據(jù)排序的兩種方法，篩選的使用，分類匯總的方法。教學難點：自動篩選的方式，分類匯總的意義。教學方法：講授、演示一、組織教學二、復習導入前面我們學習了EXCEL中公式和函數(shù)的使用，在實際工作中，我們經常需要的數(shù)據(jù)進行排序、篩選和分類匯總，以便對數(shù)據(jù)更好地進行分析。下面我們就從實例中學習這三個知識點。三、講授新課3．函數(shù)和公式的填充

在電子表格中使用和函數(shù)和公式以后，常常要對所有的行或列進行相同的公式或函數(shù)的計算，這時也可以使用填充的方法來一次完成。

操作方法與相同數(shù)據(jù)填充的操作方法相同。

演示操作：經公式或函數(shù)計算的值的填充。一．數(shù)據(jù)排序【教師活動】：教師舉例〔下列圖〕完成此教學內容隊名所用時間尋寶數(shù)量分鐘秒響叮當83312樂陶陶95815強壯壯73914喜洋洋101310智多星92681、關鍵字概念排序依據(jù)稱為“關鍵字〞〔舉例說明關鍵字的概念，依據(jù)“尋寶數(shù)量〞來重新排列數(shù)據(jù)，那么“尋寶數(shù)量〞為關鍵字〕2、排序兩種方法1〕對數(shù)據(jù)進行簡單排序方法：確定關鍵字〔如“尋寶數(shù)量〞〕；

單擊工具欄中的排序按鈕〔“升序〞、

“降序〞

〕2〕使用關鍵字進行排序“主要關鍵字〞“次要關鍵字〞“第三關鍵字〞(舉例說明三種關鍵字在使用中的作用及區(qū)別)當最初按照某一關鍵字排序后，出現(xiàn)并列情況，如果還想在此根底之上繼續(xù)排序，就要出現(xiàn)這種有多個關鍵字的情況，這時可以借助菜單命令來排序。方法：確定關鍵字→單擊“數(shù)據(jù)〞菜單→排序→確定提示：在“排序〞對話框中還有一些特殊的排序功能?！緦W生活動】：學生翻開桌面上的“總成績.xls〞文件進行練習操作。二．數(shù)據(jù)的篩選【教師活動】：教師舉例〔翻開“隊員名單．Xls〞文件〕完成此內容要從大量數(shù)據(jù)中選出自己最想要的數(shù)據(jù)，而又不破壞表格中的原有數(shù)據(jù)，需要求助自動篩選功能。它可以幫助我們快速地把不滿足條件的數(shù)據(jù)行暫時隱藏起來，僅顯示滿足條件的數(shù)據(jù)行。EXCEL的篩選功能就是在工作表中查詢滿足特定條件的記錄。1、自動篩選方法方法：單擊數(shù)據(jù)區(qū)域中任一單元格→單擊“數(shù)據(jù)〞菜單→“篩選〞標簽→“自動篩選〞此時，每個字段標題旁邊都增加了一個下拉箭頭，在相應的字段旁邊單擊下拉箭頭，選擇一種類別，可以看見不是此類別的項會被暫隱藏起來；假設選擇“自定義〞命令，彈出“自定義自動篩選〞對話框，在對話框中輸入篩選條件，并選擇邏輯運算符，確定即可。篩選中涉及兩個條件的情況,可以使用篩選對話框中的第二個條件框。2、取消篩選如要復原，只需在“數(shù)據(jù)〞菜單的“篩選〞命令下，選擇“全部顯示〞命令，可恢復數(shù)據(jù)表原樣。3、退出自動篩選如果退出篩選狀態(tài)，只需選中任何一個單元格，單擊“數(shù)據(jù)〞菜單下“篩選〞命令，選擇“自動篩選〞命令，對號被取消即可。【學生活動】：翻開桌面上“隊員名單.xls〞文件，在老師的指引下練習，將響叮當團隊的資料顯示出來，并練習取消和退出篩選的操作。三、分類匯總【教師活動】：教師舉例〔繼續(xù)在“隊員名單.xls〞文件里操作〕完成此內容。利用分類匯總可以快速計算出各隊的尋寶總和。1、創(chuàng)立分類匯總選中任意一個單元格，單擊“數(shù)據(jù)〞菜單中“分類匯總〞命令，彈出“分類匯總〞對話框，在對話框中設置分類匯總的各項參數(shù)。2、刪除分類匯總單擊“數(shù)據(jù)〞菜單中“分類匯總〞命令，在對話框中單擊“全部刪除〞，即可復原到分類匯總之前的狀態(tài)?！緦W生活動】：學生繼續(xù)使用此文件，分別將男生和女生數(shù)匯總出來。3．篩選出政治成績在80-90分的同學四、小結數(shù)據(jù)計算與數(shù)據(jù)處理是excel最主要的功能，本課學習了三種常用的數(shù)據(jù)處理功能：排序、自動篩選和分類匯總。使用工具欄按鈕進行排序時，關鍵在于找準關鍵字所在的列；而使用菜單進行排序，以及運用自動篩選和分類匯總功能時，只要在數(shù)據(jù)區(qū)任意選中單元格即可。自動篩選主要是將不滿足條件的數(shù)據(jù)行隱藏起來，只顯示我們感興趣的那些數(shù)據(jù)；分類匯總那么是獎所有數(shù)據(jù)近類別分級顯示之后，再按類別分別進行匯總。五、保存文件，并提交作業(yè)。友誼地久天長——編輯與修飾工作表一、教學目標1、知識與技能目標：熟練操作工作表；了解如何添加并編輯批注；如何進行頁面設置與打印。2、情感目標提高學生學習Excel的興趣，培養(yǎng)學生的審美能力。3、能力開展目標著力培養(yǎng)學生的動手操作能力，使學生熟練掌握Excel的根本操作。4、教學重點、難點重點：工作表的操作。難點：工作表的實際應用。二、教學方法信息技術教學是師生之間、學生之間互動和共同開展的過程。信息技術的教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際，采用“任務驅動法〞來進行教學；在教室的幫助下，在小組協(xié)作交流中，親自動手操作，自主進行學習。教學方法有；情景教學法，演示法等。三、教學準備多媒體教學機房，每１～２人有一臺電腦。PPT課件以及課上使用的表格。四、教學過程教學過程教師教學行為學習行為〔預想效果〕教學意圖一、導入老師：上節(jié)課，我們初步認識了Excel軟件，學會了創(chuàng)立簡單的工作表。大家看，〔“通訊錄.xls〞工作表，ppt出示圖片〕老師這里有張工作表大家來欣賞一下，同學們觀察一下，看看他們都有什么特點呢？很好，看來這個同學很細心觀察。那同學們想不想知道這是怎么實現(xiàn)的呢？〔想〕好的，我們通過這節(jié)課的學習之后大家就能做出這種效果了。學生討論，答復下列問題，〔有的工作表有了名字，有的有背景，有的標簽顏色不一樣了，有一個單元格上面有個小三角〕〔根據(jù)同學答復，來引入今天的新課——編輯與修飾工作表〕問題導入激發(fā)學生的學習興趣二、新課講授〔一〕工作表的操作1.插入、切換、重命名工作表老師：剛剛有同學提到，上面的表格里面有的有了自己的名字，那我們就先來看一下，怎樣能更改工作表的名字呢？2．移動、復制、刪除工作表教師演示，并說明操作步驟?！惨砸崎_工作表為例做演示。介紹復制和刪除的方法?！?.標簽顏色和工作表背景的設置老師：同學們，在前面得表格里面，還有標簽不一樣的，接下來我們來共同學習這是怎樣實現(xiàn)的?！捕程砑印⒕庉嬇?.添加批注〔選中單元格—插入—批注〕老師：還有的同學說單元格右上角出現(xiàn)了一個小的紅色三角形，老師告訴大家在這就是批注標識符。接下來我們一起來為另一個表格進行批注設置。2.編輯批注選中要編輯批注的單元格—插入—編輯批注3.設置批注的顯示格式單擊批注，轉入批注的編輯狀態(tài)；格式—批注進行相應的設置后單擊確定按鈕?！踩稠撁娴脑O置與打印1.頁面設置老師：同學們，老師給大家演示一下頁面設置的根本操作，大家注意看，同學們按要求進行設計，看哪組同學做的又好又快。2.打印方法一：單擊工具欄上的打印按鈕