幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化一日流程

幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化一日流程1整理ppt一日流程根據(jù)作息時(shí)間表、兒童身心開展規(guī)律以及社會(huì)文化價(jià)值，在每個(gè)固定的日常生活環(huán)節(jié)中為幼兒各項(xiàng)活動(dòng)所做的科學(xué)合理的安排，我們稱之為一日流程。在這些環(huán)節(jié)中，通過(guò)對(duì)幼兒實(shí)施適合年齡與開展的各種活動(dòng)，來(lái)傳遞有益于幼兒在未來(lái)學(xué)業(yè)和事業(yè)方面終身開展的教育價(jià)值。這些活動(dòng)包括認(rèn)知的、社會(huì)的、語(yǔ)言的、情感的和身體健康方面的內(nèi)容。2整理ppt希望之星的一日流程3整理ppt希望之星的一日流程早入園簽到早餐早讀坐圈集中教育活動(dòng)盥洗戶外活動(dòng)間點(diǎn)集中教育午餐睡前準(zhǔn)備午睡吃水果集中教育戶外活動(dòng)/區(qū)域活動(dòng)晚餐平安離園4整理ppt一日流程—早間接待早間接待環(huán)節(jié)有四個(gè)任務(wù)任務(wù)1：迎接孩子任務(wù)2：孩子簽到任務(wù)3：區(qū)域自由活動(dòng)任務(wù)4：收玩具5整理ppt一日流程—用餐早餐環(huán)節(jié)的設(shè)置覆蓋每日三餐用餐環(huán)節(jié)有七個(gè)任務(wù)任務(wù)1：餐桌禮儀任務(wù)2：與兒童互動(dòng)任務(wù)3：學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)與健康知識(shí)任務(wù)4：先吃完兒童的管理任務(wù)5：獨(dú)立性培養(yǎng)任務(wù)6：潛課程任務(wù)7：微型課程6整理ppt一日流程—早間坐圈早間坐圈環(huán)節(jié)有四個(gè)任務(wù)任務(wù)1：坐成圓圈任務(wù)2：維持氣氛任務(wù)3：照顧特殊兒童任務(wù)4：完成每天的例行任務(wù)7整理ppt一日流程—教學(xué)活動(dòng)任務(wù)1：集體教學(xué)選擇適宜的工程進(jìn)行集體教學(xué)什么是集體教學(xué)？全班兒童一起參與的教學(xué)活動(dòng)稱為集體教學(xué)。任務(wù)2：分組教學(xué)8-12名兒童為大組5-8名兒童為中組2-5名兒童為小組分組組織形式同質(zhì)教學(xué)分組：將兒童分成假設(shè)干組，每組做相同的活動(dòng)異質(zhì)教學(xué)分組：將兒童分成假設(shè)干組，每組做不同的活動(dòng)8整理ppt一日流程—點(diǎn)心時(shí)間點(diǎn)心時(shí)間覆蓋間點(diǎn)和水果點(diǎn)心時(shí)間包括以下5個(gè)根本任務(wù)：任務(wù)1：自我效勞任務(wù)2：分組進(jìn)行任務(wù)3：尊重兒童意愿任務(wù)4：潛課程任務(wù)5：制定規(guī)那么9整理ppt一日流程—如廁洗手如廁洗手飲水環(huán)節(jié)有四個(gè)任務(wù)任務(wù)1：保教人員站位任務(wù)2：站隊(duì)等待，女孩優(yōu)先任務(wù)3：按步驟洗手任務(wù)4：微型課程與規(guī)那么10整理ppt活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)有四個(gè)任務(wù)任務(wù)1：預(yù)警任務(wù)2：保持秩序任務(wù)3：排隊(duì)任務(wù)4：微型課程與規(guī)那么一日流程—活動(dòng)過(guò)渡11整理ppt做好過(guò)渡環(huán)節(jié)的必要性看似輕松的活動(dòng)過(guò)渡其實(shí)最能表達(dá)教師的專業(yè)性。因?yàn)榛顒?dòng)過(guò)渡的順利與否，以及是否能夠?qū)崿F(xiàn)所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，都表達(dá)在活動(dòng)過(guò)渡時(shí)所展現(xiàn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。12整理ppt13個(gè)時(shí)間段早上自由游戲與早餐間過(guò)渡；早餐與坐圈活動(dòng)間過(guò)渡；坐圈與分組游戲教學(xué)間過(guò)渡；分組游戲教學(xué)與上午用點(diǎn)間過(guò)渡；上午用點(diǎn)與室外活動(dòng)間過(guò)渡；上午室外活動(dòng)與午餐間過(guò)渡；午餐與午睡間過(guò)渡；午睡起床與下午用點(diǎn)間過(guò)渡；下午用點(diǎn)與教學(xué)活動(dòng)間過(guò)渡；下午教學(xué)活動(dòng)與室外活動(dòng)間過(guò)渡；下午室外活動(dòng)與晚餐間過(guò)渡；晚餐與餐后自由活動(dòng)過(guò)渡；自由活動(dòng)與離園間過(guò)渡。13整理ppt微型課程：在過(guò)渡環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的1——5分鐘的空檔時(shí)間里實(shí)施的課程稱之為微型課程。一日流程—微型課程14整理ppt

微型課程適用的環(huán)節(jié)活動(dòng)前的等待：坐圈等待、點(diǎn)心等待、午餐等待、午睡等待等。過(guò)渡環(huán)節(jié)：如廁、洗手及飲水、各項(xiàng)活動(dòng)之間的過(guò)渡。場(chǎng)地轉(zhuǎn)換：室內(nèi)外的轉(zhuǎn)換、上下樓梯。15整理ppt微型課程的內(nèi)容-內(nèi)容豐富，形式以反復(fù)吟誦為主內(nèi)容與形式經(jīng)典誦讀三字經(jīng)百家姓千字文聲律啟蒙經(jīng)典名言記誦部分古詩(shī)詞兒歌語(yǔ)言游戲成語(yǔ)游戲手指游戲謎語(yǔ)繞口令反義詞歇后語(yǔ)民間諺語(yǔ)腦筋急轉(zhuǎn)彎16整理ppt

微型課程的使用餐前等待:兒歌、手指謠、故事、繪本、古詩(shī)等等上下樓梯:古詩(shī)、兒歌、百家姓、繞口令、千字文等等如廁、洗手及飲水:洗手歌、兒歌、古詩(shī)等等坐圈等待:手指謠、兒歌、謎語(yǔ)、故事等等17整理ppt

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師必須首先背誦下來(lái)。與“自然認(rèn)讀〞工程銜接。教師將大多數(shù)兒童能記誦下來(lái)的某個(gè)微型課程用大字將其內(nèi)容打印出來(lái)，貼到與兒童視線平行的墻上，從而變成潛課程的一局部。此外，在微型課程中，教師也可以實(shí)施“指讀〞，用手指一個(gè)字一個(gè)字和兒童一起讀。成為自然認(rèn)讀語(yǔ)言工程的一局部。能夠通過(guò)相應(yīng)時(shí)間內(nèi)的規(guī)定性評(píng)估檢查。18整理ppt潛移默化

耳濡目染

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲在環(huán)境中對(duì)兒童的學(xué)習(xí)和開展形成潛在影響的課程稱為潛課程。不要低估潛課程的作用，因?yàn)閮和咳赵跐撘颇兴邮艿母鞣N影響，其重要性在很多時(shí)候會(huì)超過(guò)目標(biāo)更明確“顯課程〞。從這個(gè)意義上說(shuō)，兒童學(xué)習(xí)與開展的過(guò)程，用“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞來(lái)形容，那么是非常貼切的。潛一日流程—潛課程