你好注意力-你好注意力 教學設計

《你好注意力》教案課程設計：深圳市龍崗區(qū)德琳學校劉璐課型新課課時安排1/40教學對象五年級教學對象及學情分析11-12學生認識到注意力的特點，學會提高注意力的方法。教學目標《你好注意力》教案課程設計：深圳市龍崗區(qū)德琳學校劉璐課型新課課時安排1/40教學對象五年級教學對象及學情分析11-12學生認識到注意力的特點，學會提高注意力的方法。教學目標教學重點通過活動，掌握集中注意力的方法。教學難點學生學會提高注意力的方法和技巧，并改進注意力不集中的缺點。教學準備希沃、任務單、提前錄制好音頻、簡易教具。師 生 活 動補充教學過程一、創(chuàng)設情境-熱身活動3min師：在正式開始上課之前，我們來做個熱身活動好不好？請認真聽老師的活動規(guī)則?！净顒右?guī)則】當回答“包子”時，大家張開嘴巴；當回答“石頭”時，大家雙手抱頭；當回答“雞蛋”時候大家要用雙手圍成0。請問老師說的活動規(guī)則大家聽清楚了嗎？有疑問的地方嗎？如果沒教學過程有，我們準備開始。【討論要點】1.老師想采訪一下大家心情如何？是否有全部正確的同學？你是怎樣做到才能不出錯的呢？教學過程有，我們準備開始。【討論要點】1.老師想采訪一下大家心情如何？是否有全部正確的同學？你是怎樣做到才能不出錯的呢？生：需要提高我們的注意力，要仔細聽，不能想其他事情。二、問題設計—主體活動20min我們想要和注意力做朋友，我們首先要了解它，注意力也給自己寫了個自我簡介，我們一起來看一看。姓名：注意力藝名：小怪獸年齡：11歲我的自拍照：右圖魔力：和我做朋友的人，可以高效完成任務。特點：本堂課等你來發(fā)現(xiàn)一句話概括：注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中?；顒右唬簩嵲拰嵳f自我診斷書此環(huán)節(jié)為個人回答環(huán)節(jié)，讓學生初步認識自己注意力的情況。小結過渡：很多同學都有這樣的感受，喜歡的、感興趣的事情容易集中注意力，并保持較長的時間，不喜歡、不感興趣的事情就容易注意力分散。我們接下來一起來學習如何更好的集中我們的注意力。體驗注意力觀看圖片以及算式，思考為什么有時已經(jīng)集中注意力去觀察，可是還不知道準確的答案--引出有目的注意。集中注意力的方法1、明確目的任務，進行有目的注意?；顒佣后w驗注意力之圈字母1.2.3.4.高振中、扈培杰《心理健康教師用書》小學彭聃齡《普通心理學》.北京師范大學出版社圖片素材來源于林娜揭開注意的面紗字母素材來源于網(wǎng)絡第一次在任務單中圈出字母的同時播放《哆啦A夢》第二次在安靜的環(huán)境下圈出目標字母感受在兩種場景下，做相同任務有什么不同感受。活動三：眼花繚亂1.2.3.4.高振中、扈培杰《心理健康教師用書》小學彭聃齡《普通心理學》.北京師范大學出版社圖片素材來源于林娜揭開注意的面紗字母素材來源于網(wǎng)絡第一次在任務單中圈出字母的同時播放《哆啦A夢》第二次在安靜的環(huán)境下圈出目標字母感受在兩種場景下，做相同任務有什么不同感受?；顒尤貉刍潄yok活動四：七嘴八舌5分鐘小成員論通過今這課的習容，在們日常學 習 生 活 中 如 何 來 提 升 我 們 的 注 意 力舉實案說可分小組分享討論結果（依實際情況而定幾組進行展示）21情見任務單。因素動作業(yè)打卡21天舒爾特方格板書你好注意力明確任務克服內外干擾多感官參與注意教后反思此外，本節(jié)課我運用擬物化的手法，將小怪獸打印出來，全程以“小怪獸”和學生