中班語言教案：紅色冠軍教案及教學(xué)反思

第第頁中班語言教案：紅色冠軍教案及教學(xué)反思

中班語言教案：紅色冠軍教案及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、能理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較完整的語句表達(dá)自己的意思。

2、體驗(yàn)顏色真奇異的樂趣。

3、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

4、通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

【活動預(yù)備】

1、自制PPT、變色眼鏡一副;

2、紅色透亮紙人手一份;

3、故事小圖標(biāo)一套;

4、每組一份不同材料的紅色紙，皺紋紙、包裝紙、紅色透亮紙等。

【活動過程】

一、談話引起幼兒活動愛好。

"在森林幼兒園要進(jìn)行一場爭奪冠軍的競賽，什么叫做冠軍?'

(冠軍就是第一名)

二、老師分段講解并描述故事，援助幼兒理解故事內(nèi)容

1、老師講解并描述第一部分，同時放映畫面PPT1-2。

(1)師："森林里究竟進(jìn)行一場什么競賽，我們一起來聽一個故事，故事的名字叫紅色冠軍。聽了這個有趣的名字，你覺得他們會競賽什么?(自由回答)

(2)老師講解并描述第一段：森林里假如當(dāng)上"紅色冠軍'，肯定很神氣!

提問："森林幼兒園進(jìn)行了一場什么競賽?'("河馬老師請他們帶什么呢?那比什么呢?;本文.來源：;突出"比那種紅色的東西最有趣，誰就得紅色冠軍')

(3)幼兒爭論："假如你也參與這場競賽，你預(yù)備帶什么東西去參賽?'

(依據(jù)幼兒的回答老師可做隨機(jī)適當(dāng)?shù)氖崂?。如：紅色的水果，紅色的動物)

2、快速連續(xù)放PPT3-8，了解小動物帶的紅色東西。

(1)老師"會有哪些小動物去參與競賽呢，它們都預(yù)備了什么東西去參與競賽的?我們來看一看。'(速度適中，還可適當(dāng)語言提示"瞧，是誰呀，預(yù)備了什么東西呢?畫面定格在PPT8)

(2)提示幼兒用完整的語言回答，老師依據(jù)回答即時涌現(xiàn)小圖標(biāo)，便于記憶。

(幼兒回答時，有目的選擇2樣請幼兒用完整的語句來描述)

(3)聽老師講解并描述第二部分，理解故事內(nèi)容。

老師"究竟是哪些小動物去參與競賽?'"它們都預(yù)備了什么東西去參與競賽的?'我們一起再來漸漸觀賞下。

3、老師講解并描述最末部分，幼兒猜想紅色冠軍帶的是什么東西。(重點(diǎn))

(1)老師"其實(shí)還有一個小動物也去參與了競賽，是誰呢?'(出示PPT9)

(2)"看畫面上，最末誰當(dāng)上了紅色冠軍?'"你從哪里看出是小猴當(dāng)上了冠軍?'(得到了紅色氣球)請你和小伙伴說一說。"為什么小猴能成為冠軍?'(帶的東西確定是最有趣的)"那你覺得小猴子帶來了什么東西奪得了冠軍呢?為什么?'(幼兒猜想)

(3)幼兒爭論猜想："那老師在來給你們一個提示，小猴子帶來的東西特別特別，特別有趣，他可以讓整個森林變紅，這個奇妙的東西是什么?我們來爭論爭論。'

(對于幼兒的猜想做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，做出合適的判斷)

4、觀看PPT，并通過操作理解透亮紙的特別。

(1)"那究竟什么呢?我們一起來看。出示PPT9-12'

"瞧，小猴在家里東翻西翻，找到了一張?zhí)貏e的紅紙，"我們來認(rèn)真看看小猴的表情，還有小猴把這張紙放在哪看，認(rèn)真看看畫面上，你覺得這張?zhí)貏e的紅紙是什么紅紙呢?'(簡短地讓幼兒爭論猜想下，老師不做確定與否定)

"其實(shí)這張?zhí)貏e的紙，就藏在四周的小盆子里，我們一起來看下，有皺紋紙、包裝紙請你去找一找、比一比、看一看，你覺得小猴找到的是哪種特別的紅紙?為什么?'等會請每組拿好你們認(rèn)為的那張紅紙回到座位上。

(2)幼兒操作，在老師提供的這些紙中找出特別的紅紙。

(3)溝通。

(4)"你們找到的是哪張?zhí)貏e的紙呀?你們?yōu)槭裁从X得這張紅紙很特別很奇妙?

老師小結(jié)："由于這張紅紙是透亮的，拿這張紙看東西的話，全部的東西都變成紅的了。而其他的那些紅紙都一般，只能看見他自己本身是紅色的，一點(diǎn)兒也不特別。(比一比、糾錯)

(5)傾聽故事PPT9-12的內(nèi)容。

師："那我們來聽聽故事里小猴究竟用的是哪張紅紙呢?'

"你現(xiàn)在知道，小猴拿了什么東西去參與競賽才獲得了紅色冠軍?為什么?那么河馬老師的評判公正嗎?(由于小猴子帶的紅色眼鏡可以讓整個森林變紅)

三、請幼兒制作眼鏡，戴上眼鏡來感受顏色的奇異。

1、老師出示紅色眼鏡，引起制作愛好。

師："紅色透亮紙做成的眼鏡這么奇妙，能援助小猴成為了紅色冠軍。你們想不想也來用紅色透亮紙做副眼鏡，看看活動室、小伙伴的奇妙改變呀。待會請你也象老師這樣來告知大家"你戴上眼鏡后看到了什么奇妙的改變?用好聽的短句來描述它'。

2、幼兒制作眼鏡。(只需在紙制的眼鏡邊框上貼上透亮紅紙就成了)

3、先完成的幼兒可先戴上眼鏡感受活動室的改變。

4、幼兒溝通："你戴上紅色的眼鏡后看到了什么奇妙的改變?用好聽的句子來描述它'。(2-3人)

四、結(jié)束活動：

老師提問：我們援助小猴子制作紅色眼鏡成為了冠軍，現(xiàn)在我們戴著這副眼鏡也去外面看看外面的奇妙改變吧!

延伸活動：

科學(xué)區(qū)"制作其他顏色的眼鏡，去戶外看大自然的改變，繼續(xù)感受顏色的奇異。

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)行教學(xué)決斷，在活動中我對自己角色的