高考語文一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)：詞語辨析講義

高考語文一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)講義：詞語辨析第一大技巧：辨別詞義的輕重考生應(yīng)辨別詞語的輕重程度來適應(yīng)語義和語境。近義詞雖然表達(dá)的意思是相近的，但在表現(xiàn)事物的某種特征或程度上，往往有輕重之別。我們辨析時(shí)就要注意區(qū)別。例如：“損壞”“毀壞”“破壞”其表現(xiàn)的程度就層層升級(jí)，依次加重。再如：“陌生”與“生疏”，兩個(gè)詞都有“不熟悉”的意思。但“陌生”表示對(duì)一個(gè)人或事物因初次接觸而不熟悉；“生疏”則可表示對(duì)一個(gè)人或事物以前熟悉或曾經(jīng)有過接觸，因相隔時(shí)間長變得不熟悉了，或者因接觸時(shí)間不長次數(shù)不多所以不熟悉。第二大技巧：限定詞義的范圍有些近義詞雖指同一事物，但所指范圍卻有大有小，這種分別也是辨析近義詞的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。例如：“邊疆”“邊境”“邊界”范圍是越來越小。“邊疆”指遠(yuǎn)離中心的地方，靠近國界的領(lǐng)土，范圍大，同時(shí)這個(gè)概念比較抽象；“邊境”指靠近國界的地方，范圍較小，同時(shí)這個(gè)概念比較具體?！斑吔纭眱H指一條界限，范圍最小。再如：“年紀(jì)”與“年齡”。“年紀(jì)”專指人的年齡，詞義范圍小，“年齡”指人或動(dòng)物植物已生存的年數(shù)，詞義范圍大。如：（1）校園里的兩棵銀杏樹，看上去它們的年齡足有千年。（2）你這把年紀(jì)還帶頭干活，我們這些年青人哪敢怠慢？這里的例（1）的“年齡”就不能換成“年紀(jì)”。第三大技巧：揣摩詞義側(cè)重有些近義詞雖指意義相似，但由于詞素構(gòu)成不同往往所指的側(cè)重點(diǎn)不同，使用就有所不同。例如：“景色”與“景點(diǎn)”，“景色”側(cè)重指景象、情景?！熬包c(diǎn)”側(cè)重指景物的地點(diǎn)。再如：“詭辯”與“狡辯”都指無理強(qiáng)辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段，奇怪的言辭，似是而非的論證來為自己的謬論辯護(hù)?！敖妻q”著重在“狡”，即不老實(shí)，?；ㄕ?，“狡辯”是歪曲事實(shí)，狡猾的為自己的錯(cuò)誤言行辯解。第四大技巧：分清詞性和語法功能近義詞一般詞性相同，但也有詞性不同或不完全相同的。例如“誕生”與“誕辰”，前者為動(dòng)詞，后者為名詞，詞性不同，用法自然就不同了。也有因詞性不同，句法功能也就不同，如“突然”(形容詞，作狀、謂、定語)，“猛然”(副詞，作狀語)。再如：“申明”與“聲明”，“申明”動(dòng)詞，陳述說明，含有解釋、分辯的意思，在句中一般作謂語；“聲明”，動(dòng)詞兼名詞，當(dāng)眾宣布、公開表明立場態(tài)度或說明情況，在句中作謂語，也可作賓語。如：2005年2月10日下午3時(shí)，朝鮮外務(wù)省突然發(fā)表——，鑒于美國絲毫沒有改變對(duì)朝敵視政策，朝決定無限期中止參加六方會(huì)談，并采取措施進(jìn)一步擴(kuò)充核武庫。此句中需要一個(gè)名詞性的詞語，應(yīng)該填“聲明”。第五大技巧：語感與第一印象選詞填空題還考察我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案?？忌诳紙錾弦欢ㄒ嘈抛约旱姆e累，不要耗費(fèi)兩大量時(shí)間迂回于一道試題。此外，有些詞語習(xí)慣搭配我們也需要注意，這些就是考察我們的詞語積累了。第六大技巧：找準(zhǔn)對(duì)象近義詞在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，使用對(duì)象也有區(qū)別。主要是談話人或陳述對(duì)象所處的地位不同而使用的詞語不同。例如：“愛戴”與“愛護(hù)”都可一用于人，但“愛戴”只用于下對(duì)上，“愛護(hù)“用與同志之間或上對(duì)下，有時(shí)還用于物。如“愛護(hù)公物”。如“他是一個(gè)深受群眾愛戴的好干部”中的“愛戴”就不能換成“愛護(hù)”。再如：“希望”與“期望”?！跋Ｍ笨捎糜趧e人，也可用于自己；“期望”只用多用于對(duì)別人，且多用于長輩對(duì)晚輩，組織或集體對(duì)個(gè)人。第七大技巧：色彩的過濾詞語的色彩分為感情色彩與語體色彩。感情色彩即要區(qū)分是褒義詞、貶義詞、還是中性詞。如“妄想”“夢想”“理想”作動(dòng)詞都有打算的意思，做名詞時(shí)都有想法的意思。但“妄想”是貶義詞，是狂妄的打算，是不能實(shí)現(xiàn)的打算?！皦粝搿笔侵行栽~，是渴望是難以實(shí)現(xiàn)的打算；“理想”是褒義詞，是對(duì)未來事物的理想或希望，是符合希望的，使人滿意的。如：敵人妄想卷土重來。他天生殘疾，卻夢想成為一名航天員。共產(chǎn)主義是人類的偉大理想。語體色彩就是要區(qū)別書面語與口頭語。是專業(yè)術(shù)語還是日常生活用語。如“母親”是書面語適合莊重場合，而“媽媽”是口頭語，適用于一般場合。一、試題舉例1.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）歷史悠久的書法藝術(shù)，_____________著中華文明的發(fā)展進(jìn)程，承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，_____________著豐厚的中華美學(xué)精神。無論是修長勻稱的篆書、蠶頭燕尾的隸書，還是狂放灑脫的草書、方正規(guī)矩的楷書，都_____________了中華文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。因此，經(jīng)典書法作品已成為學(xué)校開展德育、美育的重要載體。A.記錄包含顯露 B.收錄蘊(yùn)含顯露C.記錄蘊(yùn)含體現(xiàn) D.收錄包含體現(xiàn)【解析】第一空:記錄:把聽到的話或發(fā)生的事寫下來。收錄:編輯采用。根據(jù)后面的“發(fā)展進(jìn)程”可知，應(yīng)用:記錄。第二空:包含:包蘊(yùn):含有。蘊(yùn)含:包含:內(nèi)含。根據(jù)后面的“精神”可知，應(yīng)用:蘊(yùn)含第三空:顯露:明顯地現(xiàn)出。體現(xiàn):某種性質(zhì)或現(xiàn)象在某一事物上具體表現(xiàn)出來。根據(jù)后面的“中華文化之美”可知，應(yīng)用:體現(xiàn)。故選C。2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()歐陽修說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！弊x書要學(xué)會(huì)選擇。選擇與自然有關(guān)的書，以豐富知識(shí)；選擇與歷史有關(guān)的書，以__________視野；選擇與哲學(xué)有關(guān)的書，以__________智慧。讀書還要善于思考。善于思考，才會(huì)有__________；善于思考，才會(huì)有取舍。讀好書，善讀書，才會(huì)讀有所獲。A.開闊吸收鑒定B.開辟吸收鑒別C.開闊汲取鑒別D.開辟汲取鑒定【解析】“開闊”的意思是“(面積或空間范圍)寬廣；(思想、心胸)寬闊；使開闊”。“開辟”的意思是“打開通路；開拓?cái)U(kuò)展；開創(chuàng)，創(chuàng)立”。聯(lián)系空格后的“視野”可知，第一空選擇“開闊”更恰當(dāng)，排除B、D兩項(xiàng)。“吸收”的意思是“物體把外界的某些物質(zhì)吸到內(nèi)部；特指機(jī)體把組織外部的物質(zhì)吸到組織內(nèi)部；物體使某些現(xiàn)象、作用減弱或消失；組織或團(tuán)體接受某人為成員；吸納”。“汲取”的意思是“吸取”。此處搭配的賓語為“智慧”，故第二空選擇“汲取”更恰當(dāng)。排除A項(xiàng)，故選C項(xiàng)。二、強(qiáng)化訓(xùn)練1.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）口袋公園是豐富城市綠化景觀的重要方式。近年來，隨著城市化___________加快，人民生活水平日益提升，“推窗可見綠、出門即入園”成為市民的普遍____________。作為面向公眾開放、形狀多樣、具有一定游憩功能的公園綠化活動(dòng)場地，口袋公園因其小巧多樣、環(huán)境友好、方便使用等特點(diǎn)，也被不少人稱為“袖珍公園”。盡管“口袋”不大，但勝在星羅棋布、綠意盎然，滿足著人們對(duì)宜居宜業(yè)的要求，在___________的城市中勾勒出一片片休憩的空間。A.過程愿望川流不息 B.進(jìn)程渴望車水馬龍C.進(jìn)程愿望車水馬龍 D.過程渴望川流不息【答案】C【解析】【詳解】本題考查詞義辨析。過程：指事情進(jìn)行或事物發(fā)展所經(jīng)過的程序。進(jìn)程：事物發(fā)展變化或進(jìn)行的過程。選段中表示的是城市化發(fā)展變化或進(jìn)行的過程，故應(yīng)選填“進(jìn)程”；渴望：迫切地希望。愿望：原心的期望。選段中表示的是市民期望“推窗可見綠、出門即入園”，故應(yīng)選填“愿望”；車水馬龍：車如流水，馬如游龍一般，形容熱鬧繁華的景象。川流不息：事物像水流一樣連續(xù)不斷。選段中形容的是城市熱鬧繁華的景象，故應(yīng)選填“車水馬龍”；故選C。2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()近日，天津印發(fā)了《天津市關(guān)于讓文物活起來實(shí)施方案(2022—2025年)》,提出_________“保護(hù)第一、加強(qiáng)管理、挖掘價(jià)值、有效利用、讓文物活起來”的新時(shí)代文物工作方針，_________“數(shù)字、跨界、改革”三大理念，積極探索文物“活”起來的有效方式，以項(xiàng)目和活動(dòng)為牽引，全面_________天津文物保護(hù)傳承和活化利用工作。A.堅(jiān)持聚集推行B.保持聚集推動(dòng)C.堅(jiān)持聚焦推動(dòng)D.保持聚焦推行【答案】C【解析】保持，是物或事在現(xiàn)況下在一定時(shí)間內(nèi)沒有變化。堅(jiān)持，有一種下決心的意思。聚集就是指人們聚集起來。聚焦：指把重點(diǎn)擋在某處；推動(dòng)：使事物前進(jìn)；使工作展開。推行：推廣施行或推動(dòng)物體向前。3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是朱熹有言：“為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書。”經(jīng)過歷史__________而流傳下來的經(jīng)典，往往承載著人類最基本的思想觀念和價(jià)值取向，__________著豐厚的人生哲理和人文內(nèi)涵，對(duì)于啟迪智慧、陶冶情操、凈化心靈等大有裨益。因此，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，堅(jiān)持閱讀經(jīng)典、__________好書，好似在心中長燃一盞明燈，能指引人們感悟人生、貼近真理、豁然開期，找到屬于自己的人生坐標(biāo)。A.積淀蘊(yùn)含品味 B.沉淀蘊(yùn)含品位C.積淀包含品位 D.沉淀包含品味【答案】A4.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）每一次抵達(dá)，都意味著新的出發(fā)。奮進(jìn)新__________,大力弘揚(yáng)北京冬奧精神，崇揚(yáng)__________卓越、__________的精神境界，攻堅(jiān)克難、砥礪前行，不棄微末、不舍寸功，積小勝為大勝，我們就一定能繼續(xù)創(chuàng)造令人刮目相看的聽的奇跡，不斷贏得優(yōu)勢、贏得主動(dòng)、贏得未來。A.旅程追逐精益求精B.旅程追求精雕細(xì)刻C.征程追求精益求精D.征程追逐精騅細(xì)刻【答案】C【解析】第一空，“弘揚(yáng)”指“發(fā)揚(yáng)光大”；“推崇”指“十分推重”。根據(jù)涉及對(duì)象“北京冬奧精神”，可知應(yīng)使用“弘揚(yáng)”。第二空，“追求”指“用積極的行動(dòng)來爭取達(dá)到某種目的或特指向異性求愛”；“追逐”指“追趕”。根據(jù)涉及對(duì)象“卓越”，可知應(yīng)使用“追求”。第三空，“精益求精”指“（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等)好了還求更好”；“精雕細(xì)刻”指“精心細(xì)致地雕刻。多用于形容做事認(rèn)真細(xì)致”。根據(jù)所修飾的詞語“精神境界”，可知應(yīng)使用“精益求精”。第四空，“刮目相看”指“用新的眼光來看待”；“振聾發(fā)聵”指“發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，比喻用語言文字喚醒糊涂的人”。根據(jù)“繼續(xù)創(chuàng)造”語境和修飾對(duì)象“奇跡”，可知應(yīng)使用“刮目相看”。故選A項(xiàng)。5.依次填入下面語段橫線上的詞語，最正確的一項(xiàng)是()?大愛無聲聲自遠(yuǎn)。慈善精神如蒲公英的種子般隨風(fēng)________，扎根在社會(huì)各個(gè)角落。一樁樁善行________著社會(huì)慈善意識(shí)的明顯增強(qiáng)。讓我們每個(gè)人都投身到慈善活動(dòng)中，用力所能及的方式________道德之光，________社會(huì)暖流。積極參與，堅(jiān)持不懈，慈善就會(huì)成為更多人的價(jià)值追求。A.飄撒彰顯點(diǎn)亮匯合B.播撒彰顯點(diǎn)亮匯聚C.飄撒顯示點(diǎn)燃匯合D.播撒顯示點(diǎn)燃匯聚【答案】B【解析】飄撒：飄飛撒落。播撒：把作物種子播種到天地里。比較兩個(gè)詞語的意思，“飄撒”側(cè)重的是漫無目的，不一定有結(jié)果，“播撒”則是有目的地播種，因此用“播撒”來形容“扎根在社會(huì)各個(gè)角落”的“慈善精神”更合適。彰顯：分明而確定地顯現(xiàn)。顯示：體現(xiàn)，顯現(xiàn)。比較兩個(gè)詞語的意思，“彰顯”表達(dá)的意思較“顯示”更突出，更鮮明，因此用“彰顯”更合適。點(diǎn)亮：點(diǎn)火使發(fā)光發(fā)亮。點(diǎn)燃：使......燃燒。比較兩個(gè)詞語的意思，光無法點(diǎn)燃，用“點(diǎn)亮道德之光”搭配更合適。匯合：（水流）聚集，集合。匯聚：事物聚集匯合。比較兩個(gè)詞語的意思，“匯聚”搭配抽象的事物（此處指“社會(huì)暖流”）更合適。故選：B。6.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）杜甫說：“星垂平野闊，月涌大江流。”月亮之于中國人，常常有超出自然的文化______。杜甫于月夜不僅思念親人、朋友，亦別有一番家國憂思在心間。故鄉(xiāng)不僅僅是一時(shí)一地所居之所，還是彼時(shí)彼地共同生活的人們，以山川景物、人情故事共同______的情感所系。人們心中的故鄉(xiāng)又最終_______了濃烈的家國情懷。A．意涵構(gòu)筑鑄就B．意義建筑鑄就C．意涵建筑鑄造D．意義構(gòu)筑鑄造【答案】A【解析】意涵：意義內(nèi)涵。意義：事物所包含的思想和道理。根據(jù)“自然文化”的提示，這里說的是自然文化的意義和內(nèi)涵，第一空選“意涵”恰當(dāng)；構(gòu)筑：構(gòu)建，多指構(gòu)造建筑大的框架，情感等。建筑：修建（房屋、道路、橋梁等）。根據(jù)“山川景物、人情故事共”“情感”的提示，第一空選“構(gòu)筑”恰當(dāng)；鑄就：指塑造人的性格或脾氣，多指有益的性格或脾氣。鑄造：把金屬加熱熔化倒入砂型或模子里，使凝固成為器物。根據(jù)“心中”“家國情懷”的提示，第一空選“鑄就”恰當(dāng)；故選A。7.閱讀下面語段，回答2～4題。在讀書的過程中，我們都有這樣的體會(huì)□同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會(huì)有不同的理解和感受。正如清代文學(xué)家張潮在□幽夢影□一書中寫道：“少年讀書，如隙中窺月□中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳□可見，閱歷對(duì)讀書。 閱歷之所以會(huì)對(duì)讀書所得產(chǎn)生深淺有別的，是因?yàn)殚喿x并非是對(duì)作品的簡單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來。少年時(shí)閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時(shí)往往容易只看其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，對(duì)書中的豐富意義難以全面把握。①隨著年齡的增長，眼界學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)閱歷以及分析問題、理解問題的能力都有大幅度的增加，往往能夠從更高的層次、更寬的視角觀察問題，能夠看得更加全面透徹。著名學(xué)者林語堂在談讀書體驗(yàn)時(shí)說：“②我此時(shí)重讀的論文，比幼時(shí)所讀全然不同。③幼時(shí)雖覺其文章有趣，沒有真正魂靈的接觸，未深知其文之佳境所在?！雹芸梢娚铋啔v是否豐富，有助于人們對(duì)作品的全面理解和深刻把握。 依次填入上面語段中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．舉足輕重作用蘊(yùn)含 B．至關(guān)重要作用蘊(yùn)含C．至關(guān)重要影響蘊(yùn)含D．舉足輕重影響蘊(yùn)【答案】C8.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）隨著全民閱讀的深入推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展邁入黃金時(shí)期，優(yōu)質(zhì)作品不斷___________，已成為文化產(chǎn)業(yè)鏈重要的創(chuàng)意源頭。但是，作為新興行業(yè)，目前依然存在不少有待___________的問題。對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的版權(quán)保護(hù)，是___________作品原創(chuàng)、繁榮網(wǎng)絡(luò)文學(xué)產(chǎn)業(yè)生態(tài)的基石，對(duì)于推動(dòng)“全民閱讀”工作，護(hù)航青少年健康成長，繁榮、傳播中國文化都有著長遠(yuǎn)和重要作用。A．涌現(xiàn)改善激發(fā)B．涌現(xiàn)改進(jìn)激勵(lì)C．出現(xiàn)改善激勵(lì)D．出現(xiàn)改進(jìn)激發(fā)【答案】B【詳解】本題考查近義詞辨析。根據(jù)語境和詞語含義辨析即可。第一空：涌現(xiàn)，意思是在同一時(shí)期大量的出現(xiàn)。出現(xiàn)，意思是顯露出來；產(chǎn)生出來?？梢允菍?shí)際事物，也可以是一種現(xiàn)象。第一空前有“許多優(yōu)質(zhì)作品”用“涌現(xiàn)”更恰當(dāng)；第二空：改善，指改變原有情況使好一些。改進(jìn)，是改變舊有情況，使有所進(jìn)步。第二空用“改進(jìn)”更符合語境；第三空：激發(fā)，指激之使奮起。激勵(lì)，指激發(fā)鼓勵(lì)。第三空用“激勵(lì)”更恰當(dāng)；故選B。9.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）法治是一種社會(huì)信仰，也是一種生活剛需。無論科技怎樣進(jìn)步，社會(huì)如何發(fā)展，法律、規(guī)則都是“基礎(chǔ)設(shè)施”。法律尊嚴(yán)，守護(hù)規(guī)則文明，你我的才可能得到保護(hù)。遵紀(jì)守法，行勝于言，與其高談闊論，不如嚴(yán)于律己、自覺。A．捍衛(wèi)權(quán)益踐行 B．保衛(wèi)效益踐行C．捍衛(wèi)效益餞行 D．保衛(wèi)權(quán)益餞行【答案】A【詳解】考查詞語的理解與運(yùn)用。第一空，捍衛(wèi)：保衛(wèi)（多用于抽象事物）。保衛(wèi)：意思是指保護(hù)使不受侵犯或損害?！胺勺饑?yán)”是抽象事物。選用“捍衛(wèi)”合適。第二空，權(quán)益：指公民受法律保護(hù)的權(quán)利和利益。效益：意思是指效果與利益。語境是說捍衛(wèi)了法律尊嚴(yán)，守護(hù)規(guī)則文明，我們的權(quán)益才能可能得到保護(hù)。選用“權(quán)益”合適。第三空，餞行：意思原是指祭路神，也就是祭祖，后指親朋好友欲遠(yuǎn)行，置辦酒席，為其送行，以示祝福和惜別。踐行：意思是實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)去做某些事。語境沒有送行的意思，是指用行動(dòng)來實(shí)踐遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己的目標(biāo)或諾言。選用“踐行”合適。故選A。10.依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“我們的征途是星辰大?！笔羌o(jì)錄片《智慧中國Ⅱ：前沿科學(xué)》中的一條彈幕，也是中國科學(xué)家心中堅(jiān)守的。紀(jì)錄片帶領(lǐng)觀眾中國科研基地，身臨其境感受科技帶來的震撼與感動(dòng)。主持人與科學(xué)家展開深度對(duì)話，輔之生動(dòng)形象的動(dòng)畫剪輯，將科學(xué)原理娓娓道來，使紀(jì)錄片兼具科普性和趣味性。紀(jì)錄片不僅中國豐碩的科技成果，同時(shí)也致力于傳遞崇高科學(xué)精神。A．信心探訪體現(xiàn) B．信心探求展現(xiàn)C．信念探訪展現(xiàn) D．信念探求體現(xiàn)【答案】C【詳解】第一空：信心：相信自己的愿望或預(yù)料一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理。信念：自己認(rèn)為可以確信的看法。根據(jù)前文的“堅(jiān)守”可知應(yīng)用“信念”。第二空：探訪：搜尋，采訪。探求：探索尋求。根據(jù)后文“中國科研基地”可知應(yīng)用“探訪”。第三空：體現(xiàn)：某種性質(zhì)或現(xiàn)象通過某一事物具體表現(xiàn)出來。展現(xiàn)：展示，明顯地表現(xiàn)出。根據(jù)后文“科技成果”可知應(yīng)用“展現(xiàn)”。故選C。11.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）讀書是增長知識(shí)和閱歷、緩解焦慮迷茫最便捷的____________，在然而，如今普遍的現(xiàn)狀是人們的深度閱讀、經(jīng)典閱讀比較____________。經(jīng)典作品是人類文化集大成的展現(xiàn)和表達(dá)，深度閱讀會(huì)讓年輕人的生命更有寬度和厚度。對(duì)人格的____________具有更深遠(yuǎn)的意義。充分的人文滋養(yǎng)會(huì)加深一個(gè)人對(duì)世界的理解，能夠讓人發(fā)現(xiàn)世間很多柔韌、美好的東西，促進(jìn)人與人之間的寬容理解。A．路徑匱乏造就 B．途徑匱乏塑造C．途徑困乏造就 D．路徑困乏塑造【答案】B【詳解】本題考查結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。先弄清詞語的意義及常用用法，再弄清詞語的感情色彩，要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。路徑：指通向某個(gè)目標(biāo)的道路。匱乏：缺乏；貧乏。多用以指物資。造就：培養(yǎng)使有成就。途徑：方法，路子。塑造：用語言文字或其他藝術(shù)手段表現(xiàn)人物形象。困乏：疲乏，勞累。結(jié)合語境讀書是增長知識(shí)和閱歷、緩解焦慮迷茫的方法，應(yīng)填“途徑”；“深度閱讀會(huì)讓年輕人的生命更有寬度和厚度”是結(jié)論，說明前一句年輕人的深度閱讀、經(jīng)典閱讀少，應(yīng)填“匱乏”；人格是塑造的不是造就的；故選B。12.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。身為炎黃子孫，中華文明的傳承者，我們要起將中華民族傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大的歷史責(zé)任，將中華民族傳統(tǒng)文化到我們中華民族全體國民的血液里和精神里，從發(fā)展中前行，在發(fā)展中進(jìn)步，讓中華文明世界大地。A．承擔(dān)融化照明 B．承擔(dān)融入照亮C．承受融化照亮 D．承受融入照明【答案】B【詳解】本題考查辨析近義詞的能力。要結(jié)合語境辨析判斷?！俺袚?dān)”一般指的是主動(dòng)的負(fù)擔(dān)、擔(dān)當(dāng)起來的意思，“承受”主要是被動(dòng)地接受現(xiàn)實(shí)，第一空應(yīng)選“承擔(dān)”?！叭诨敝副蛘呤茄┯捎跍囟然蛘呤翘柟獾恼丈涫顾伤?，“融入”指融合、混入、混合，一般是說有主體，所以第二空應(yīng)填“融入”?！罢樟痢敝刚丈涞檬置髁?，比喻使黑暗化為明亮，“照明”是利用各種光源照亮工作和生活場所或個(gè)別物體的措施，所以第三空應(yīng)填“照亮”；故選B。13.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）讀書給人的改變不是立竿見影的，而是潛移默化的。只有將那些知識(shí)全部貯存起來，日積月累，才會(huì)將你的世界觀、人生觀得更加，更加成熟，讓你的思想真正起來。A．浸潤完善獨(dú)立 B．浸濕完備確立C．浸潤完備獨(dú)立 D．浸濕完善確立【答案】A【詳解】第一空：浸潤：浸染、熏陶。浸濕：因?yàn)榻荻兊脻駶?。根?jù)前文的“你的世界觀、人生觀”可知應(yīng)用“浸潤”。第二空：完善：完備美好。完備：具備，不缺任何必要的東西的。根據(jù)前文的“你的世界觀、人生觀”可知應(yīng)用“完善”。第三空：獨(dú)立：指單獨(dú)的站立或者指關(guān)系上不依附、不隸屬。依靠自己的力量去做某事。

確立：牢固地建立或樹立。根據(jù)前文的“你的思想”可知應(yīng)用“獨(dú)立”。故選A。14.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)為自己鼓掌。在這個(gè)世界上，你是一種的存在。懂得為自己鼓掌，才能在生命的樂章中奏出自己的。為自己鼓掌，并不是唯我獨(dú)尊地,也不是傲視一切地孤芳自賞，一種醒悟，一種境界，一種推動(dòng)自己向挫折與失敗挑戰(zhàn)的勇氣與動(dòng)力。A．獨(dú)特音符妄自菲薄但是B．獨(dú)自詩篇狂放不羈而是C．獨(dú)特音符狂放不羈而是D．獨(dú)自詩篇妄自菲薄但是【答案】C【詳解】“獨(dú)特”意思是獨(dú)有的；與一般不同的。“獨(dú)自”意思是就自己一個(gè)人；單獨(dú)地。據(jù)此可以確定第一空應(yīng)為“獨(dú)特”?！耙舴币馑际菢纷V中表示音長或音高的符號(hào)?！霸娖笔潜扔魃鷦?dòng)而有意義的故事、文章等。據(jù)此判斷第二空應(yīng)為“音符”?！巴苑票　边^分看不起自己。形容自卑心理，“狂放不羈”任性豪放，不受約束。形容性格豪爽，蔑視世俗禮法。據(jù)此判斷第三空應(yīng)為“狂放不羈”。根據(jù)前文“也不是”可以斷定接下來應(yīng)該是“而是”。故選C。15.結(jié)合語境，依次在下列句中橫線處填寫詞語正確的一項(xiàng)是（）在我們賴以生存的綠色星球上，著幾塊色彩斑斕的陸地，那是地球上的五大洲，在陸地中間著遼闊的藍(lán)色水域，那是地球的四大洋。這里有生命存在，生物活躍在多彩的生態(tài)系統(tǒng)中，它們這個(gè)星球以綠色的情調(diào)和生命的意義。A．嵌入布滿呈獻(xiàn)B．勾勒填充饋贈(zèng)C．鑲嵌充盈賦予D．勾畫覆蓋給予【答案】C【詳解】考查對(duì)詞語的理解。C正確，第一空“在綠色星球上”有“陸地”，因而只有“鑲嵌”符合句子通順。第二空“陸地中”有“海洋”，對(duì)應(yīng)著在內(nèi)包含，因而用“充盈”。第三空后面是“情調(diào)與生命的意義”，這些都靠“賦予”。16.選出依次填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語（）我們讀所有的書，最終的目的都是讀自己。讀有益的書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)的心平息下來了，有種的感覺，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你百思不得其解的，千百年來被無數(shù)的人思考