職業(yè)生涯規(guī)劃第一單元我是誰

第一單元

請告訴我，你是誰？建筑工程系1整理ppt教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入課程1介紹本次課的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容3開始課堂實(shí)訓(xùn)4匯報(bào)交流及教師點(diǎn)評５介紹興趣、性格、能力三者重要性２布置作業(yè)６2整理ppt一、導(dǎo)入課程１、“我是誰〞的重要性２、怎樣答復(fù)“我是誰〞3整理ppt提問：你能用一兩句話評價(jià)自己同學(xué)么？學(xué)生討論環(huán)節(jié)教師總結(jié)：我們往往很容易評價(jià)別人~提問：你能用簡短的幾句話評價(jià)自己么？教師總結(jié)：很多同學(xué)并不知道怎樣評價(jià)自己，或是傾向于狹隘的定義自己，如：“我是張三，我是學(xué)生，我是福建人〞。4整理ppt１、“我是誰〞的重要性“知人者智，自知者明〞——莊子“人貴有自知之明〞世上最難的事情，莫過于認(rèn)識自己。認(rèn)識自己是一種高難度的智慧，只有了解自己的自然傾向和偏好，才能最大限度發(fā)揮自己的潛力，并從未來的工作中得到極大的樂趣、滿足感與成就感。5整理ppt２、怎樣答復(fù)“我是誰〞個(gè)性的概念：心理學(xué)家認(rèn)為，人的個(gè)性是指在一個(gè)人的行為中一貫地表現(xiàn)出來的具有傾向性的“特質(zhì)〞。這種“特質(zhì)〞決定了人與人之間的區(qū)別，也決定了人各有所長，各大有所短，具體表現(xiàn)為人的價(jià)值觀、興趣、氣質(zhì)、性格、能力等。6整理ppt認(rèn)識自己是一個(gè)漫長的過程，它需要在長期的成長過程中經(jīng)過不斷實(shí)習(xí)與實(shí)踐，不斷與人交往比較，不斷內(nèi)省與反思才能逐漸有所認(rèn)識。案例A：畢加索案例B：歌德7整理ppt提問：怎樣答復(fù)“我是誰〞？從哪些方面答復(fù)比較全面？學(xué)生討論環(huán)節(jié)教師總結(jié)：可以從興趣、性格、能力三個(gè)方面來總結(jié)個(gè)性特質(zhì)，答復(fù)“我是誰〞。讓學(xué)生拿出白紙，從這三方面寫下對自己感性、粗淺的認(rèn)識。8整理ppt二、興趣、性格、能力的重要性1、興趣興趣，是人積極探索某種事物的認(rèn)識傾向，這種認(rèn)識傾向會對某種事物給予特別的、優(yōu)先的注意，并伴隨著一定的情感體驗(yàn)。相反，如果一個(gè)人對自己的職業(yè)沒有興趣，就會缺乏工作的主動性和創(chuàng)造性，缺乏追求職業(yè)成就的熱情，且很難在職業(yè)活動中有所建樹。9整理ppt帕森斯教授的“人職匹配〞理論〔P5〕——每個(gè)人都擁有自己能夠更愉快地從事某種職業(yè)的職業(yè)潛能。對某一職業(yè)感興趣并不一定能干好這工作，但是如果沒有興趣就絕不可能干好。而且人的興趣雖然有先天性，但多數(shù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)職業(yè)興趣也是可以逐漸培養(yǎng)的。10整理ppt2、性格性格，性格是一個(gè)人對客觀實(shí)現(xiàn)的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式的結(jié)合，也是人與人的個(gè)性差異的首要表現(xiàn)。從心理機(jī)能上——理智型、情緒型、意志型；從心理活動傾向性上——內(nèi)向型、外向型；從個(gè)體獨(dú)立性上——獨(dú)立型、順從型、對抗型。11整理ppt人的性格與職業(yè)適應(yīng)性有著密切的關(guān)系，性格不同，與之相適應(yīng)的職業(yè)也就不同。12整理ppt3、能力所謂的能力是指完成職業(yè)活動所需要的，并在職業(yè)活動中學(xué)到的具體的特質(zhì)、才藝和個(gè)人品質(zhì)。職業(yè)活動與個(gè)人偏好通常會影響一個(gè)人能力的開展。雇主尋找的是那種能夠勝任工作任務(wù)的、使業(yè)務(wù)運(yùn)行更有效的人。13整理ppt1興趣決定你愿意做什么（霍蘭德職業(yè)興趣類型測試）2性格決定你適合做什么（性格測試）3能力決定你能夠做什么（職業(yè)能力測評）14整理ppt人的個(gè)性不一定都是單一的，有的是兩種甚至兩種以上個(gè)性特點(diǎn)兼而有之。而且大局部職業(yè)也要求從業(yè)人員具有雙重或是多重職業(yè)性格。不能根據(jù)個(gè)性中的一種情況簡單斷定某人適合做什么，在考察一個(gè)人的個(gè)性時(shí)，既要看到個(gè)性中的外顯局部，也要注意個(gè)性的內(nèi)隱局部，一個(gè)人的多種個(gè)性品質(zhì)之間是可以互補(bǔ)的。15整理ppt三、介紹本次課實(shí)訓(xùn)內(nèi)容霍蘭德職業(yè)興趣類型測驗(yàn)操作程序：1、根據(jù)班級人數(shù)，以10個(gè)人分為一個(gè)小組，小組中推舉一個(gè)人為組長2、教師講解測試規(guī)那么和本卷須知：學(xué)生根據(jù)對每一題的第一印象作答，不必仔細(xì)推敲，根據(jù)與實(shí)際情況的符合程度來判斷。每個(gè)學(xué)生統(tǒng)一在實(shí)訓(xùn)手冊上進(jìn)行測試，做完108題后，在分類統(tǒng)計(jì)各自總分。16整理ppt3、學(xué)生做完測試題后，統(tǒng)計(jì)好六種類型分?jǐn)?shù)，填入學(xué)生實(shí)訓(xùn)手冊里面。4、每小組在自愿的原那么下選擇一位成員進(jìn)行興趣類型分析，推舉一名同學(xué)對該類型進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，被分析的同學(xué)對分析結(jié)果發(fā)表感想意見。17整理ppt四、課堂實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)1、首先每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己情況做實(shí)訓(xùn)手冊108道題目，并統(tǒng)計(jì)好分?jǐn)?shù)。2、被分析同學(xué)要全面介紹自己