小班社會(huì)公開課教案：愛護(hù)圖書教案及反思

教案系列小班社會(huì)公開課教案：愛護(hù)圖書教案及反思《小班社會(huì)公開課教案《愛惜圖書》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

教材分析：

通過兒歌這一幼兒寵愛的文學(xué)作品作為貫穿，在念讀和爭論中認(rèn)知愛惜圖書的重要性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得要愛惜圖書。

2、初步學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的翻書動(dòng)作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：懂得要愛惜圖書

活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的翻書動(dòng)作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書

難點(diǎn)形成緣由：手部小肌肉動(dòng)作進(jìn)展力量較弱

難點(diǎn)解決策略：層次遞進(jìn)地進(jìn)行嫻熟練習(xí)

活動(dòng)過程：

一、爭論圖書破的緣由

二、觀看老師修補(bǔ)圖書

1、請幼兒說一說有什么好方法能關(guān)懷破圖書

2、老師依據(jù)幼兒說的修補(bǔ)圖書

三、爭論怎樣避開弄破圖書(結(jié)合幼兒實(shí)例進(jìn)行爭論)

圖書應(yīng)當(dāng)怎樣拿，怎樣放?自己看書時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”，打擊一起看書時(shí)應(yīng)留意什么?

四、欣賞兒歌《小圖書》

五、幼兒看圖書

老師巡回觀看，指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確的翻書動(dòng)作

活動(dòng)反思：

《愛惜圖書》是小班年齡段的社會(huì)活動(dòng)。我原來想達(dá)到的目標(biāo)是1.懂得要愛惜圖書。2.初步學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的翻書動(dòng)作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、進(jìn)展水平和《綱要》中訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！眮碓O(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。

這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)，“愛惜小圖書”是一個(gè)特殊空洞的，但又是需要我們在日常生活中關(guān)注的一個(gè)問題，在每次的圖書閱讀中好像都會(huì)涉及到一些這方面的留意點(diǎn)，如何通過形象、具體、生動(dòng)的手段讓小班的孩子情感造成或產(chǎn)生共鳴，這是我對這個(gè)活動(dòng)首先考慮的問題，但在當(dāng)我走進(jìn)教室，進(jìn)行活動(dòng)時(shí)發(fā)覺，孩子們情感不投入，有些孩子觀看老師扮演書寶寶還在那邊笑，所以我們調(diào)整了策略，通過播放錄音、觀看圖書寶寶封面來了解書寶寶難受的緣由，進(jìn)而導(dǎo)入課題，同時(shí)也提高孩子觀看力量。

我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的調(diào)整：1.在最終可加入修補(bǔ)圖書的環(huán)節(jié)。2.在爭論的時(shí)候可引導(dǎo)幼兒多說說如何準(zhǔn)確翻閱圖書的方法。3.在活動(dòng)終止后，可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應(yīng)的顏色標(biāo)志，讓幼兒依據(jù)圖書的顏色將放到相對應(yīng)的位置?；顒?dòng)終止后，我們班的孩子對圖書寶寶都愛惜有加，輕輕地，一頁頁的翻書。這個(gè)習(xí)慣還需在以后的日常