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人類的聚居地聚落教學(xué)設(shè)計一、基本信息地理章節(jié)第四章第三節(jié)教材版本人教版課時第1課時課型新課年級七年級教學(xué)目標知識與技能:1.能運用圖片說出城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。2.舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,學(xué)會分析影響聚落形成與發(fā)展的因素。3.懂得保護世界文化遺產(chǎn)的意義。過程與方法:通過觀察鄉(xiāng)村景觀和城市景觀的主要差異和分辨不同地區(qū)的鄉(xiāng)村景觀;通過分析“聚
落形成與發(fā)展的主要因素”和活動
“分析圖中民居與當?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系”。情感態(tài)度價值觀:通過討論聚落中民居的開發(fā)與保護問題,明確保護世界文化遺產(chǎn)的重要性。法制滲透教育:生存教育,樹立愛護聚落環(huán)境的關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析七年級的學(xué)生從知識的掌握程度來看,對人口分布與自然環(huán)境的關(guān)系有了初步的了解,為學(xué)習(xí)本課知識打下了一定的基礎(chǔ)。但七年級學(xué)生對于如何從圖片、文字資料中獲取有價值的信息,及分析、歸納問題能力比較薄弱,需要恰當?shù)貑l(fā)及引導(dǎo)。教學(xué)重難點分析及解決措施教學(xué)重點:1.鄉(xiāng)村和城市的景觀差異;2.聚落與環(huán)境;3.聚落的發(fā)展和保護。教學(xué)難點:聚落形成與發(fā)展的主要因素。解決措施:引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析、學(xué)生小組合作探究五、運用的能力點六、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)起止時間(’”’”)(按照完整視頻的時間環(huán)節(jié)目標教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體作用及分析情景導(dǎo)入0’0”1’0”出示圖片:邀請函。學(xué)生讀2019年規(guī)劃大師邀請函激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目標1’0”2’27”出示學(xué)習(xí)目標1.什么是聚落呢?有哪些主要的形式?2.聚落的差異表現(xiàn)在哪些方面?3.影響聚落形成的因素有哪些?4.聚落有哪些分布形態(tài)?5.如何正確的理解及對待世界文化遺產(chǎn)?學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標讓學(xué)生帶著目標學(xué)習(xí)。通過幾個問題,檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,起到溫故而知新的作用。自學(xué)新知2’27”39’12”一、鄉(xiāng)村和城市1、什么叫聚落?2、聚落的分類:3、鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的差異?二、聚落與環(huán)境1、影響聚落形成的因素有哪些?2、目前世界上的聚落為什么較為集中地分布在平原地區(qū),而高山、荒漠地區(qū)就較少或沒有聚落的分布?3、聚落有哪些分布形態(tài)?聚落與自然壞境的關(guān)系三、聚落的發(fā)展與保護1、閱讀資料,了解保護世界文化遺產(chǎn)的意義2、閱讀資料,談?wù)勀銓ζ茐氖澜缥幕z產(chǎn)的看法1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P81和圖4.12鄉(xiāng)村和城市的景觀差異我們把人們的聚居地,稱為聚落鄉(xiāng)村和城市
從人口分布、建筑特點、交通特點、生產(chǎn)方式等方面對比鄉(xiāng)村和城市的差異。從地形、氣候、資源、土壤、水源等方面分析聚落形成的有利條件和不利條件學(xué)生讀課本P82頁平原地區(qū):地形平坦、土壤肥沃、水源充足、交通便利等;而高山、荒漠地區(qū):地形崎嶇,土壤貧瘠、交通不便等。團塊狀和條帶狀“聚落的發(fā)展有哪些主要的表現(xiàn)?”顯示:“北極地區(qū)因紐特人的冰屋”、“我國黃土高原上的窯洞”、“我國內(nèi)蒙古自治區(qū)的蒙古包”景觀圖。學(xué)生閱讀回答:1、這些聚落與當?shù)刈匀画h(huán)境融為一體,從不同角度記錄了當時的歷史、政治、文化、民俗等信息,是我們了解當時人們生活情況的一部“百科全書”2、為了更好的保護和挽救這些人類的無價之寶,聯(lián)合國教科文組織于1972年通過了《保護世界文化與自然遺產(chǎn)公約》培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和歸納能力培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力培養(yǎng)學(xué)生的對比分析問題的能力培養(yǎng)學(xué)生懂得珍惜和保護世界文化遺產(chǎn)的重要意義。課堂小結(jié)39’12”44’31”通過這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),你知道或了解了關(guān)于聚落的哪些方面的知識?(學(xué)生歸納總結(jié)六、教學(xué)流程圖一、新課導(dǎo)入(進入課題)二、出示學(xué)習(xí)目標(讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí))三、新課講授:通過讀圖分析,
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