中班音樂教案【錦集15篇】

第中班音樂教案【錦集15篇】中班音樂教案1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)樂曲abca的結(jié)構(gòu)，理解樂曲中的強弱變化并學(xué)習(xí)、表現(xiàn)這些強弱拍的特殊情感：因熱烈與輕盈對比所造成的詼諧感。

2、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運用已學(xué)過的簡單基本舞步創(chuàng)編能與該音樂相匹配的雙人舞。

3、在創(chuàng)編舞蹈時，能積極提供建設(shè)性的意見并注意傾聽他人發(fā)言和觀看表演。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

重難點學(xué)習(xí)：

感受和表現(xiàn)樂曲abca的結(jié)構(gòu)，理解樂曲中的強弱變化并學(xué)習(xí)、表現(xiàn)這些強弱拍的特殊情感：因熱烈與輕盈對比所造成的詼諧感。

活動準(zhǔn)備：

1、已能較熟練地掌握3~4種基本舞步，如小跑步、蹦跳步、側(cè)點步等。

2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞、理解、熟悉音樂作品《洋娃娃》。

教師請幼兒傾聽作品的a段音樂。要求幼兒能聽出洋娃娃的舞蹈時輕巧活潑的還是熱烈歡快的。

教師請幼兒把雙手當(dāng)作洋娃娃，在自己的大腿"舞臺"上跟隨a段音樂"跳舞"。

師：你們覺得應(yīng)該用拳頭跳，用手掌跳，還是用手指跳?應(yīng)該重重跳，還是輕輕跳?應(yīng)該用很大的動作跳，還是用很小的動作跳?

教師請動作輕盈、節(jié)奏準(zhǔn)確，且動作方式新穎別致的幼兒輪流擔(dān)任小老師，帶領(lǐng)其他幼兒跟隨音樂用手在腿上跳舞。

教師請幼兒完整地傾聽音樂。

師：你們在聽到"手指跳舞"的音樂時，做手指跳舞的動作;在聽到新的.音樂時，不做動作。聽完后，告訴我新的音樂出現(xiàn)了幾次?兩次出現(xiàn)的新音樂是否相同?

2、幼兒傾聽音樂進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。

教師引導(dǎo)幼兒為a段音樂創(chuàng)編舞蹈。請幼兒兩兩結(jié)伴，探索在兩人手拉手(可有不同的拉手方法)的情況下，如何用簡單的基本舞步跟隨音樂跳舞。如鍾趾小跑步或其他舞步。

教師引導(dǎo)幼兒為b段音樂創(chuàng)編舞蹈。請幼兒注意對比a段音樂，感受b段音樂的熱烈氣氛。(如幼兒年齡較大、基礎(chǔ)較好，還可以請幼兒用拍手等方式進(jìn)一步感受樂曲中的各個重音)。最后，引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，探索如何用手和臂的動作跟隨音樂表演舞蹈，(基礎(chǔ)較好的班級還可嘗試用腳配合的方式跟隨音樂表演舞蹈。如在重音處與五班對擊掌或做蹦跳步。)師：你們覺得b段音樂和a段有什么不同?b段可以用什么樣的動作來跳呢?

教師引導(dǎo)幼兒為c段音樂創(chuàng)編舞蹈。先請幼兒注意傾聽其結(jié)構(gòu)中的強弱對比和對答感覺，再請幼兒在兩兩結(jié)伴的情況下自由探索用動作表現(xiàn)：一方在單句"用強烈的語氣提問"，另一方在雙句"用輕快的語氣應(yīng)答"。

3、教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈。

教師將幼兒在創(chuàng)編活動過程中提取出的某些典型的動作(較新穎且更貼近音樂特點的動作)按音樂的結(jié)構(gòu)組織起來，帶領(lǐng)全體幼兒進(jìn)行練習(xí)，直至初步熟練。

教師請幼兒自由地兩兩結(jié)伴，完整地隨音樂用教師教的方案合作舞蹈。

教師鼓勵幼兒自由交換舞伴，完整地隨音樂用即興創(chuàng)造的方案合作舞蹈。

教師請個別動作新穎，符合音樂情緒、結(jié)構(gòu)及強弱變化，交流合作好的幼兒為全體幼兒做示范表演;并組織去全體幼兒進(jìn)行觀摩、討論和模仿。

活動反思：

我給本課設(shè)計的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

中班音樂教案2

教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。

2、在動作的基礎(chǔ)上，記憶歌詞。

3、在教師的提醒下，知道表演時要面對大家。

教學(xué)重點

會唱歌曲

教學(xué)難點

學(xué)會感受歌曲

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)光盤

教學(xué)過程

（一）教師通過故事引出幼兒聽故事的興趣。

教師：天氣很熱，我?guī)瓦@個小娃娃洗澡，可是我發(fā)現(xiàn)，這個小娃娃越洗越臟。到底怎么回事呢？請你們仔細(xì)聽老師唱首歌就知道啦！

（二）教師用慢速清唱，邊唱邊做動作。

教師：

（1）現(xiàn)在你們知道這個小娃娃是用什么做的了嗎？

（2）原來這個小娃娃是泥巴做的，所以越洗越臟。

（三）教師用叫歡快的聲音再次清唱，幼兒模仿教師的動作，進(jìn)一步感受歌曲的旋律及歌詞。

教師：現(xiàn)在我們再來聽一聽這首歌，學(xué)一學(xué)給泥娃娃洗澡時的動作。

（三）教師鼓勵幼兒自然地跟唱。

1、教師引導(dǎo)幼兒和教師一起邊唱邊做動作，并自然的走到幼兒的.身邊，帶動幼兒一起唱。

教師：愿意唱的小朋友和老師一起唱，聽聽誰的聲音最好聽。

2、教師引導(dǎo)幼兒做洗澡的動作，集體學(xué)唱歌曲2—3遍，一邊唱一邊做動作。

教師：如果我們幫泥娃娃洗臉（頭、腳、手等），會怎么樣呢？

3、教師鼓勵幼兒站上來唱。幼兒在唱歌時，教師可在下面用動作進(jìn)行提醒，舒緩幼兒的緊張心情。

（1）教師：誰愿意上來唱給大家聽？

（2）幼兒上來時，教師用語言或動作提醒幼兒唱歌是要面對觀眾；幼兒唱完后，教師帶領(lǐng)下面的幼兒拍手表示鼓勵。

中班音樂教案3

活動目標(biāo)：

1、能積極、愉快地參加歌唱活動。

2、學(xué)會并能用輕快的聲音演唱歌曲。

3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。

活動準(zhǔn)備：

1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。

2、活動前請家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗理發(fā)的過程。

活動過程：

一、以談話引題?！跋奶斓搅耍鞖庾兊迷絹碓綗?，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的？”（叔叔阿姨）“他們用什么來理發(fā)？”（幼兒自由回答）（出示剪刀操作）“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)！”（咔嚓咔嚓）“我們一起來說說，咔嚓咔嚓……”

二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。

1、教師念歌詞，幼兒熟悉?！艾F(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”“理發(fā)店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常認(rèn)真，不一會兒，頭發(fā)剪好了，叔叔阿姨還高興得對顧客說：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顧客的頭發(fā)，頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮！”

2、幼兒集體跟念歌詞。“我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時鼓勵）

三、熟悉旋律。

1、“我是理發(fā)店的.哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！”（教師慢速哼唱旋律）

2、“想學(xué)就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）

3、“我是個慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對我有意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應(yīng)該改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）

4、“顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發(fā)師？”（中速哼唱旋律一次）

四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲?！罢娓吲d，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）。“理發(fā)店的生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時鼓勵，并請個別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)

五、自選道具，分角色表演。“請小朋友來當(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請慢慢地走上來拿?！保山粨Q）“理發(fā)師的本領(lǐng)真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧！”

中班音樂教案4

教材分析：

《五只小鴨》是一首很有意思的兒童歌曲，對小班的幼兒來說，學(xué)習(xí)《五只小鴨》是比較輕松的。歌詞是采用很有規(guī)律的固定搭配形式，小班的幼兒已有了一定的邏輯推理能力，他們懂得在事物中尋找規(guī)律，因此，他們能夠很快就掌握歌曲的演唱方式。

活動目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。

2.能積極投入、喜愛歌唱活動，情緒愉悅。

3.體驗到音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小鴨的圖片、《找朋友》的音樂、背景圖。

活動過程：

一、出示圖片，自由講述。

師：今天老師請小朋友們到農(nóng)場里去玩一玩。（出示圖片）在農(nóng)場里，你都看到了什么？（用一句好聽的話來說一說這個農(nóng)場）

師：聽到小朋友們的到來了，看，把誰也吸引過來了（鴨媽媽）你們是怎么知道她是鴨媽媽的.？

二、與幼兒玩《找朋友》的游戲。

師：看到這么多小朋友，鴨媽媽可高興啦！它想和小朋友做好朋友，想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好鴨媽媽。（玩找好朋友游戲）

師：鴨媽媽找到了這么多好朋友，心里真開心！你們還不知道吧，鴨媽媽還有小寶貝呢？來，我們一起來數(shù)一數(shù)鴨媽媽有幾只小寶貝。（5只）

三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。

師：可是，鴨媽媽最近有些不高興，為什么她會不高興呢，我們一起來聽一聽。（播放音樂）

歌詞：五只小鴨不聽話，跑到很遠(yuǎn)的地方去玩耍，母鴨叫著呷呷呷，只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽話……兩只小鴨……一只小鴨……沒有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨，一邊找一邊叫呷呷呷，小鴨聽見媽媽叫，趕快跟著媽媽回了家。

師：你們聽出來了嗎？鴨媽媽為什么有些不高興？（幼兒自由講述）

師：請我們的小朋友一起來講一講這個故事。（結(jié)合PPT）這個故事還可以用唱歌的方法來表演，聽一聽老師是怎樣唱的？（教師范唱歌曲）

師：這首好聽的歌曲，還能用我們的小手表演呢（教室邊唱歌曲，邊配合手指動作）。

四、歌表演“五只小鴨”。

教師：現(xiàn)在請5個小朋友來表演5只小鴨，教師做鴨媽媽，根據(jù)歌詞進(jìn)行表演。（老師先表演鴨媽媽，小朋友表演小鴨）

中班音樂教案5

【活動目標(biāo)】

1、在引導(dǎo)幼兒回憶吧歌詞的基礎(chǔ)上，體會歌曲情緒。初步學(xué)習(xí)分角色演唱。

2、發(fā)展幼兒對音樂的感受力及審美力。

3、培養(yǎng)幼兒正確的歌唱習(xí)慣，激發(fā)對音樂的興趣。

4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的`節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

【活動準(zhǔn)備】

掛圖三幅、音樂磁帶一盒。

【活動過程】

一、練聲：我學(xué)小動物。

教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。

二、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲。

看看這幾幅圖片，我們學(xué)過一首“雨點沙沙”的歌曲，還記得嗎？跟著音樂唱一遍。

三、借助圖片，引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。

“歌詞里唱了什么，怎樣唱的？”

四、引導(dǎo)幼兒體驗歌詞情緒。

“下雨了，小花、小魚、小草的心情怎樣？你是它們會怎樣？你們高興的時候是什么樣子？做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來唱歌呢？”

五、教師有表情地范唱第一段。

聽聽，老師高興的時候是這樣唱歌的。

六、引導(dǎo)幼兒有表情地歌唱。

你們高興的時候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱“小小雨點，沙沙沙沙沙。”

七、引導(dǎo)幼兒分角色歌唱。

“你們想當(dāng)誰？”（由幼兒自愿擔(dān)任角色）老師當(dāng)小雨點，小雨點落在花園里花朵唱歌；落在魚池里小魚們唱歌；落在田野里小苗唱歌。

八、音樂游戲：我是快樂的歌唱家。

你們想當(dāng)誰？找到自己的家。老師當(dāng)小雨點，落在誰的家誰就邊做動作，邊快樂的歌唱。

九、教師小結(jié)。

附兒歌：雨點沙沙

小雨點，

沙沙沙，

落在花園里，

花兒樂得張嘴巴。

小雨點，

沙沙沙，

落在池塘里，

魚兒樂得搖尾巴。

小雨點，

沙沙沙，

落在田野里，

苗兒樂得向上拔。

教學(xué)反思：

一個較完整的音樂活動應(yīng)該欣賞在前，學(xué)習(xí)在后，從而挖深價值，促進(jìn)幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂活動，從而提高孩子的音樂能力。

中班音樂教案6

活動目標(biāo)：

1、感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格，用圖譜來感受、了解ABA的曲子結(jié)構(gòu)。

2、能大膽想象，用肢體動作表現(xiàn)旋律的不同特點。

3、借助游戲情境來想象，體驗在音樂中變魔法的樂趣。

4、了解多與少的相對性。

5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動準(zhǔn)備：

礦泉水瓶、水、蓋子里有顏料、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》、PPT圖片、紙、記號筆。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激趣引題。

1、大森林里，住著一個顏色精靈，它會變魔法，顏色精靈最喜歡制作魔法湯，制作魔法湯的秘密就在音樂中，我們一起來聽一聽。

2、顏色小精靈可能會做什么魔法動作呢？

二、繪畫記錄，引出圖譜。

1、小精靈把魔法配方藏在音樂里，那我們現(xiàn)在就把變魔法的每一個動作用筆記錄下來，我們一起來研究研究，來學(xué)會變魔法湯的本領(lǐng)，好不好？

2、邊完整聽音樂旋律，邊用記號筆在紙上描繪圖譜。

3、梳理經(jīng)驗，提問：誰能看明白，這個魔法秘訣告訴我們，要做些什么事情？

4、幼兒通過圖譜，聆聽音樂，幫助理解。（師帶動幼兒看圖譜做動作）

三、動作感知，制作魔法湯

1、師出示沒有在瓶蓋上涂上顏料的瓶子，提出拿瓶子的要求。

2、師幼共同聽音樂變魔法。

3、討論為什么沒有變出彩色水的原因。

4、再次嘗試聽音樂找魔法。（幼兒閉上眼睛）

四、神奇的魔法湯

1、師幼隨著音樂變魔法。（瓶蓋上有顏料）

2、師：變出來了嗎？問幼兒：你變出來的是什么魔法湯？

3、我們也學(xué)會了變魔法湯，你們高不高興？噓！小精靈在告訴我們，這首好聽的音樂名叫《加速度圓舞曲》，她叫小朋友把魔法瓶這樣拿好，許一個心愿，把這個心愿輕輕地裝在魔法瓶，放回老師的籃子里，我們下次再做其他顏色的魔法湯，好不好。

反思

《顏色精靈的魔法湯》的樂曲選自約翰·施特勞斯的.《加速度圓舞曲》中的第一小圓舞曲，是典型的ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

在本次音樂欣賞活動中，我請幼兒欣賞約翰斯特勞斯的《加速度圓舞曲》中的"第一小圓舞曲"，讓幼兒體驗傾聽、辨識、表現(xiàn)音樂的興趣。

音樂是開啟幼兒智力大門的一條捷徑。我希望幼兒能將自己的生活經(jīng)驗生活經(jīng)驗與所欣賞的曲子相聯(lián)系，幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感，為此，本次活動我運用了欣賞法、啟發(fā)聯(lián)系法和情緒感染法進(jìn)行教學(xué)。

中班音樂教案7

活動標(biāo)題：歌曲《報春》

活動目標(biāo)：1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中，體驗春天帶來的喜悅，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、維

護(hù)大自然的情感。

2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱，用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，唱準(zhǔn)休止

符和三拍子節(jié)奏。

活動重點：用喜悅的心情演唱歌曲《報春》

活動難點：感受三拍子的特點

活動準(zhǔn)備：ppt課件，歌曲動畫視頻

活動過程：

一、課程導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友們，今天呢，老師要給大家介紹一個新朋友，我們先來聽聽它的叫聲，看哪個小朋友能猜出它是誰？（放布谷鳥叫聲）

對，它就是布谷鳥，有那個小朋友愿意學(xué)學(xué)布谷鳥的.叫聲嗎？

嗯，布谷鳥呀又叫杜鵑，布谷鳥是春天的使者，它一叫就代表春天來了，農(nóng)民伯伯該播種了，所以它又叫報春鳥。今天，小熊老師就要教大家一首新歌，讓我們先來聽聽吧！

二、歌曲學(xué)唱：

1、聆聽歌曲，感受旋律（放視頻）

2、問小朋友們聽到那些歌詞，讀歌詞，按節(jié)奏拍手（拍一下手，兩下腿）；

3、教動作，跟著音樂學(xué)做律動

3、發(fā)聲練習(xí)，跟琴練唱

三、歌曲演唱，結(jié)束新課。

邊做動作邊唱，結(jié)束新課

中班音樂教案8

教學(xué)提示：

通過音樂欣賞啟發(fā)小朋友分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。讓孩子多聽，靜靜的聽，欣賞音樂的價值。不是要孩子們學(xué)會了什么，只是想讓小朋友知道，音樂是有感情的，里面是有故事，可以用來表演的'，最重要的是“在音樂中體會到快樂!”

課堂游戲：

泥娃娃

活動目的：

1.感受音樂的旋律，在初步熟悉音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)做動作。

2.能按照音樂的節(jié)奏模仿泥人動作，并能進(jìn)行大膽改編。

活動準(zhǔn)備：

不同動作的泥人(玩偶)、動作卡片。

活動過程：

1.出示泥人，引發(fā)小朋友興趣.老師：瞧老師這兒有一個什么?你們看它好玩嗎?它是怎樣來跳舞的?我們一起來學(xué)學(xué)好嗎?

2.聽音樂，熟悉樂曲旋律，模仿木偶的動作。老師：說了這么長時間，泥人著急了，它想邀請小朋友一起來跳舞，我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的。

3.老師：小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。聽音樂，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，做出泥人的動作來。

4.引導(dǎo)幼兒選卡片，做動作。

中班音樂教案9

一、活動目標(biāo)

1、理解歌曲內(nèi)容，能根據(jù)音樂有節(jié)奏的演唱歌曲。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗，通過觀察圖片認(rèn)識各種豆子的名稱，初步感知方位詞。

3、知道豆和“痘”的不同，感受歌曲中諧音的趣味。

二、活動準(zhǔn)備

幼兒用書，掛圖，各種豆子，歌曲音樂。

三、活動過程

1、播放音樂讓幼兒聽聽豆豆在哪里買豆，買了哪些豆。

2、出示裝有各種豆子，請幼兒說一說歌曲中說到的豆。

（1）讓幼兒找出歌曲中說到的豆，并出示對應(yīng)的豆子圖片，讓幼兒觀察。

（2）老師出示“豆”告訴幼兒黑豆、黃豆、綠豆、紅豆都是豆類。

（3）討論為什么不買水痘？水痘不是豆，它是一種傳染病，誰也不想得這樣的病。

3、學(xué)唱歌曲。

（1）請幼兒根據(jù)圖片提示學(xué)唱歌曲。

（2）讓幼兒邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲。

（3）請幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作，初步感知方位詞語。

4、游戲：抓豆

玩法：游戲開始，眾人帶上各種豆的`漢字卡，扮演各種豆子圍圈站立，一人做小豆豆繞圈走，歌曲結(jié)束，豆子快速回到座位。歌曲結(jié)束未回到座位或被小豆豆抓住者，臉上被點上一顆紅色的“痘”，多次后，統(tǒng)計誰臉上的“痘”最多誰就表演節(jié)目。

中班音樂教案10

活動目標(biāo)：

1、欣賞二泉映月、玩具兵進(jìn)行曲，體會快慢不同的的音樂情感，能用身體語言表現(xiàn)出來。

2、根據(jù)音樂的不同找出與之相適應(yīng)的顏色

活動準(zhǔn)備：

色拉兄弟圖片磁帶

活動過程：

1、律動：去郊游

2、出示紅色拉小朋友們好你們認(rèn)識我嗎？我是紅色拉來自動畫城你們看到我紅紅的樣子有什么感覺？（討論）

小朋友們好，（出示黑色拉）我是黑色拉你們看到我黑黑的樣子有什么感覺呢？（討論）

小朋友在色拉王國里每種顏色的色拉都有一首表示自己顏色的音樂，可是我們兩個分不清表示自己的音樂了，小朋友幫我們好嗎？

3、欣賞樂曲《二泉映月》

（！）聽了這首曲子你有什么感覺？想到了什么？

4、欣賞樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》

聽了這首曲子你有什么感覺？你想到了什么？

5、這兩首曲子那首是表示紅色拉的？那首是表示黑色拉的`？（討論）

6、（1）再次欣賞《二泉映月》這首曲子是表示誰的音樂？為什么？

（2）再次欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》這首曲子是表示誰的音樂？為什么？

7、小盆有謝謝你們幫我們找到了表示自己的音樂，我們想請你們來我們家做客好嗎？

介紹紅色拉和黑色拉的家。

小朋友當(dāng)聽到表示紅色拉或黑色拉的音樂小朋友就到紅色拉或黑色拉家并用動作表示出你的心情。--聽音樂表演

8、活動延伸：色拉心情站--紅色和黑色的晨檢帶，幼兒早晨來幼兒園時可根據(jù)自己的心情選擇不同的心情站放自己的心情卡。

中班音樂教案11

【教材分析】

我國有一種藝術(shù)之最京劇，它的傳承是中華民族文化的驕傲。京劇角色的行當(dāng)劃分比較嚴(yán)格，早期分為生、旦、凈、末、丑、武行、龍?zhí)灼咝校院髿w為生、旦、凈、末、丑四大行。本次活動通過視頻引起幼兒的直觀感受，同時幼兒在自主選擇表演過程中，能更加深刻的體驗京劇的魅力。

【活動目標(biāo)】

1.了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及特征。

2.能進(jìn)行模仿和表演，體驗京劇帶來的樂趣。

3.萌發(fā)對京劇的喜愛和作為一名中國人的自豪。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5.感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：老生、花旦、丑角的錄像片段及圖片。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有欣賞聽京劇的經(jīng)驗。

【活動過程】

1.出示花旦劇照，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：“小朋友們見過嗎?他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同?”教師小結(jié)：我們經(jīng)常在電視里看到的，演員們穿著這種特殊的服

裝，帶上好看的道具，邊唱邊做動作，這就叫戲曲，我們看的這種叫京劇。

2.幼兒看錄像，體驗欣賞、模仿京劇的`樂趣。

(1)幼兒欣賞老生的片段及唱腔，觀察老生的服裝特點，并用簡單的語言概括

(2)幼兒模仿老生的表演

教師小結(jié)：臉上有長長的胡須，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。

(3)欣賞花旦片段

提問：你們喜歡她嗎?為什么?仔細(xì)看看花旦的打扮是什么樣的?

小結(jié)：在京劇里她有個好聽的名字叫花旦，這長長的袖子叫水袖。

(4)幼兒模仿花旦表演，感受花旦的唱腔和表演

(5)欣賞丑角片段，模仿丑角表演

小結(jié)：有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來動作很滑稽，在京劇里是丑角。

3.介紹京劇

我們認(rèn)識了京劇中的三個角色，京劇是我國的國劇，只有我們中國人才有，很多外國人也喜歡京劇。

4.通過模仿表演，鞏固對三個角色的認(rèn)識幼兒自主選擇模仿表演。

5.幼兒回家給父母嘗試表演分享。

中班音樂教案12

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)歌曲，能清晰、有節(jié)奏的念白。

2、學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。

活動準(zhǔn)備：

歌曲節(jié)奏圖譜一張、小圖片、音樂磁帶

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，遷移生活經(jīng)驗。

1、你去菜場買過菜嗎？和誰去的？菜場有什么菜？是呀，菜場的菜兒多又多。

2、今天的天氣真呀真正好，我也要去買菜了，聽聽我和誰去買菜？

二、欣賞理解歌詞，學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。

1、教師第一次完整演唱。

（1）我和誰去買菜？是的，今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，買了什么菜？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，并放在固定的'位置）

預(yù)設(shè)：這是什么？（是的雞蛋圓溜溜呀）

青菜怎么樣？（青菜綠油油呀）

母雞是怎么叫的？（對，母雞咯咯叫，我們來學(xué)一學(xué)）

你還聽到歌曲里唱了什么菜？（魚兒蹦蹦跳呀。）

（2）我和奶奶買的菜可不止這些呢，聽我再來唱一唱還有什么菜？

（3）第三次清唱菜名：誰聽到了還有什么菜？

2、梳理歌詞，熟悉菜名。

（1）我和奶奶買了這么多菜，我們一起說一說。我剛才說的這些菜有節(jié)奏嗎？你們能像我這樣有節(jié)奏地說一說嗎？我們可以拍著身體的哪里來說一說呢？誰愿意來說一說？

（2）這些菜都是唱出來的嗎？哪些是唱的哪些是說的？紅色節(jié)奏是唱的，綠色節(jié)奏是說的，著首歌真有趣，有唱的有說的。

三、學(xué)唱歌曲。

1、第一次演唱。

這首歌叫做“買菜”，這次請你們將這些菜唱出來，有節(jié)奏地說出來。

2、引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

（1）這次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱。你們唱的有沒有哪里有問題，我們來幫助你。

（2）聽清楚前奏，在前奏處可以點點頭再來唱一唱。

（3）買菜心情怎么樣，用什么樣的聲音來唱？那開心地用好聽的聲音再來唱一唱。

3、分角色演唱歌曲。

誰愿意做奶奶誰愿意做孩子來唱一唱。（兩次）

中班音樂教案13

【活動設(shè)計】

由于中班幼兒對周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與夏天有何不同？然后請幼兒想想：娃娃有秋衣嗎？沒有秋衣怎么辦？引起幼兒對此活動的興趣。

中班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應(yīng)，但還不能有目的地配色。因此，在活動中通過觀察“花布”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習(xí)有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。

活動的最后環(huán)節(jié)——折衣，可延伸到區(qū)角活動中去完成，誰先完成就先在“商店”里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

【活動目標(biāo)】

1、區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷。

2、了解季節(jié)特征，萌發(fā)關(guān)心別人的情感。

【重點與難點】

知道同一種顏色有深淺之分。

【活動準(zhǔn)備】

1、彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。

2、在角色游戲中的'商店里設(shè)置好掛“衣服”的繩子。

【活動過程】

一、語言誘導(dǎo)，引起興趣

建議可用設(shè)問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小朋友穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。

二、欣賞范例、討論。

設(shè)問：

（1）為什么叫它“花布”？

（2）上面印的是什么圖案？給花布取名。

（3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？

說明這部分設(shè)問，主要讓幼兒通過討論，知道花布的圖案有各種各樣的。

（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？

（5）是哪二種顏色？哪個深？哪個淺？

說明這二個問題主要是引導(dǎo)幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找，什么顏色也是一支深、一支淺？（淺綠、深綠、深紫、淡紫等）提高分辯同種顏色深與淺的能力。

三、討論作畫方法。

建議可通過討論及幼兒示范，幫助幼兒掌握繪畫順序：畫圖案—>涂底色（小點、線條、色塊都可），鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，想出與別人不同的圖案。

四、幼兒創(chuàng)作。

建議教師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案，同時也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如：畫出小鈴鐺可以嗎？畫蘋果花布行不行？等。

對先畫好的幼兒可建議去涂底色：找一個不同的顏色，使花布更鮮艷。（找對比色）

五、引導(dǎo)講評

幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說“鮮艷”“不鮮艷”（想想可以怎么改？或提示為爺爺媽媽做件衣）。

六、折秋衣（四角向中心折的方法）

建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動中去完成，誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃，秋衣也漸漸增多。

中班音樂教案14

一、教學(xué)內(nèi)容：中班音樂活動《聽》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、感受三拍子節(jié)拍的特點掌握漸強漸弱的唱法。

2、能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。

3、體會冬天美的情趣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

事先對冬天有初步的觀察和認(rèn)識。配套磁帶或光盤、錄音機(jī)。

四、教學(xué)重點與難點：根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天的情境創(chuàng)編歌詞。

五、教學(xué)方法與手段：談話法、觀察法、操作法等。

六、教學(xué)過程：教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、音樂導(dǎo)入

1、在琴聲伴奏下，教師用優(yōu)美的聲音哼唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的優(yōu)美旋律。

2、隨伴奏有節(jié)奏、有感情地朗誦歌詞。

3、提問：你聽到了什么？完整的感受音樂。引導(dǎo)幼兒感知整體音樂，感受音樂所帶來的感覺。引起幼兒的共鳴。二、教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞，熟悉旋律

1、邊做動作邊演唱歌曲，提醒幼兒在注意傾聽的同時，隨著三拍子韻律左右搖擺身體。

2、帶領(lǐng)幼兒一起邊做動作邊學(xué)唱歌曲1~2遍。

3、引導(dǎo)幼兒完整念兒歌，注意兒歌內(nèi)容的正確表達(dá)。

4、引導(dǎo)幼兒用連貫的“啦”音演唱歌曲，進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美抒情的風(fēng)格。

5、進(jìn)行歌詞演唱，引導(dǎo)幼兒用“啦”音演唱歌曲為教師伴奏。

6、提出要求：我們在用不同聲音演唱歌曲的時候，要注意傾聽朋友的聲音，調(diào)整自己的聲音大小，我們唱出的聲音才會靠在一起特別好聽。

7、鼓勵孩子將“啦”音改為其它聲音為歌曲伴唱。

在傾聽的同時，進(jìn)行三拍子韻律搖擺身體。

嘗試邊做動作邊學(xué)唱歌曲。

用連貫的“啦”進(jìn)行歌曲演唱。

嘗試調(diào)整自己聲音的大小。

將“啦”改為別的音進(jìn)行伴唱。在學(xué)唱歌曲前，教師先請幼兒一同來感受三拍子的'旋律，幫助幼兒為學(xué)唱歌曲做鋪墊。

通過邊做動作邊唱歌曲，能夠幫助幼兒更加形象地來記憶歌詞，從而更好地掌握歌曲。

多種形式的演唱，能夠讓幼兒更加喜歡這首歌曲，并且對歌唱產(chǎn)生興趣。而在用“啦”音來代替歌詞時，增強了歌曲的趣味性。三、幼兒學(xué)唱歌曲，重點掌握漸強、漸弱的唱法。

1、師生輪