小學(xué)三年級個人讀書計劃范本

小學(xué)三年級個人讀書計劃范本一、指導(dǎo)思想

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

二、實施目標(biāo)

1.培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文素養(yǎng)。在指認(rèn)式誦讀中使低年級學(xué)生擴(kuò)大識字量，在吟誦表演中讓中高年級學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章，引經(jīng)據(jù)典，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。

3.了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

4.加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過經(jīng)典誦讀教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

三、誦讀內(nèi)容

誦讀的古典經(jīng)文三年級老師推薦書目，對部分通用篇目進(jìn)行選編。誦讀范圍以優(yōu)秀的古典詩文為主，同時涵括典范的現(xiàn)代白話文作品。

第一學(xué)期：誦讀《三字經(jīng)》《千字文》《百家姓》。

第二學(xué)期：誦讀自編隊《三字經(jīng)》《幼學(xué)瓊林》《中庸》。

1.學(xué)校召開“中華文化經(jīng)典誦讀”活動動員會，向全體師生和家長廣泛宣傳活動的意義，動員全校小學(xué)生共同參與。

2.創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境。各班要每兩周更新一次壁報欄中的內(nèi)容，各班要每月上交一定數(shù)量的展示作品?？梢允枪旁娕洚嫛⒄b讀內(nèi)容抄寫小報、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。各班要在教室里開設(shè)誦讀專欄，可以利用后黑板，也可自行選擇位置。

3.各班制定班級誦讀計劃：

（1）要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每周的誦讀量，制定表格。

（2）做好每個誦讀時間段的指導(dǎo)教師分工。

（3）確定班級每周檢查和每月展示的時間及負(fù)責(zé)人。

4.各班級要建立誦讀記錄簿，每天由指導(dǎo)教師記錄并簽名。誦讀時按進(jìn)度誦讀，整塊誦讀，快速誦讀，貫徹“上不封頂，下要保底”的原則。指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動員學(xué)生互相檢查；教師要每周進(jìn)行一次誦讀統(tǒng)計，表揚先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。

5.各班以帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細(xì)，體現(xiàn)大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。如，將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。

6.師生同讀同背。身教重于言教，老師輕松愉悅與孩子一同誦讀經(jīng)典就是孩子讀經(jīng)的動力。

7.保證誦讀時間。

（1）每天晨會時，班主任老師要領(lǐng)讀一遍。重點指導(dǎo)誦讀內(nèi)容中出現(xiàn)的通假字、異體字等。

（2）學(xué)生在每節(jié)課前三分鐘，要集體誦背當(dāng)天的內(nèi)容

（3）中午的閱讀時間專門安排十分鐘用于誦背。

（4）每天中午、下午放學(xué)時組織學(xué)生集體誦背當(dāng)天的內(nèi)容。

（5）每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

（6）各班每月抽出一節(jié)班會課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演。

8.與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排。

學(xué)校將把古詩文誦讀和欣賞納入校本課程內(nèi)容，整合各類讀書教育活動資源，使之課程化、制度化，保證效果。各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。

9.在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究師生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，師生背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)師生學(xué)以致用。

10.面向家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳，贏得家長的理解和更多支持，動員家長對孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩給予支持，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動卓有成效地開展下去。

五、成果檢驗：

1.上、下學(xué)期分別舉行“慶元旦”、“慶六一”中華文化經(jīng)典誦讀展示活動。

2.每兩月組織一次同年級段的班級