第8課《詠雪》 統(tǒng)編版語文七年級上冊

第8課《世說新語》二則詠雪1.有感情朗讀課文，積累常用文言詞語，疏通文意2.理清文章主要內(nèi)容，理解古人家庭文化生活的雅趣3.賞析兩個比喻句的妙用，理解文章的寫作安排曉常識作者簡介

劉義慶(公元403—444年)，南北朝劉宋王朝宗室，彭城(今江蘇蘇州市)人，襲封臨川王，曾任南兗川刺史、加開府儀同三司。他秉性簡素，愛好文史，喜歡招聚文學(xué)之士，所著除《世說新語》以外，還有《幽明錄》《宣驗記》等小說和文集，但已散失。知背景《世說新語》，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。以短篇為主。全書共8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、夙慧等36篇。《詠雪》選自《言語》篇，這部書不僅保留了許多珍貴的史料，也因為其語言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說的源頭之一。1.掌握下列字音字形。謝太傅（） 驟（

）

無奕（

）

謝道韞（

）

柳xù（

）絮yìyùnfùzhòu夯基礎(chǔ)2.解釋下列詞語的意思。大體可以相比。內(nèi)集：兒女：文義：俄而：欣然：未若：差可擬：把家里人聚集在一起。子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。不久，一會兒。高興的樣子。不如，不及。文章的義理。識文本1.初讀課文，結(jié)合朗誦音頻讀準字音，正確停頓。詠雪

謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似？”兄子胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬?！毙峙?曰：“未若/柳絮因風(fēng)起?！惫?大笑/樂。即/公大兄/無奕女，左將軍/王凝之/妻也。

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。

即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。2.根據(jù)課下注釋，理解重點字詞，疏通文意。把家里人聚集在一起文章的義理子女，這里泛指小輩不久，一會兒急像什么大體相比不如，不及乘風(fēng)書法家王羲之的次子，曾任左將軍謝無奕，謝安的長兄賓語前置句，即“所似何”。判斷句標志，翻譯時要加“是”。在一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩們談詩論文。忽然間雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼硪粋€）哥哥的女兒道韞說：“不如比做風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！敝x安高興地笑了起來。（道韞）就是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。3.文言基礎(chǔ)知識梳理——古今異義古：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女今：指兒子和女兒兒女古：趁、乘今：因為因風(fēng)起任務(wù)一：理清文章主要內(nèi)容，理解古人家庭文化生活的雅趣1.“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅一家人詠雪的背景，極精煉地交代了：時間地點

人物事件寒雪日內(nèi)（集）謝太傅、兒女講論文義2.你覺得這個家庭聚會的氛圍怎樣？從哪里看出來。

從“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂”等詞語可以看出。融洽、愉快、輕松、和諧且文化氣息濃厚1.找出文中對雪進行比喻的句子。撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起任務(wù)二：賞析兩個比喻句的妙用，理解文章的寫作安排2.思考：你認為“撒鹽空中”“柳絮因風(fēng)起”這兩個比喻，哪一個更好？請賞析一下?！叭鳆}空中”——運用了比喻的修辭手法，用鹽喻雪，生動形象地寫出了雪的顏色和下落之態(tài)。形似“柳絮因風(fēng)起”——運用了比喻的修辭手法，柳絮團狀與雪花在形態(tài)和動態(tài)上相似，比喻十分傳神。不僅生動形象地寫出了雪的飛揚之態(tài)、輕盈之雅，給人以想象和美感，還預(yù)示著春天即將到來，有深刻的意蘊。神似3.討論：“公大笑樂”該如何理解？對兩個答案都表示滿意；為“柳絮”一喻而“笑樂”?！靶Α鼻坝?，“樂”后喻；4.文章結(jié)尾交代了謝道韞的身份，有什么用意？這是一個有力的暗示，表明謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。意在言外，確實耐人尋味。學(xué)習(xí)目標回顧：1.有感情朗讀課文，積累常用文言詞語，疏通文意2.理清文章主要內(nèi)容，理解古人家庭文化生活的雅趣3.賞析兩個比喻句的妙用，理解文章的寫作安排通過對本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？說說還可以用哪些事物來比喻雪，舉出并積累幾句詠雪的名句?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！?/p>

──岑參《白雪歌送武判官歸京》“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。”

──韓愈《春雪》“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺?！?/p>

——李白《北風(fēng)行》“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。”——高群《對雪》“