2023學年完整公開課版古詩詞鑒賞

中考古詩詞鑒賞失分原因：答題不規(guī)范，漏掉要點，以致于只能“意會”而不能有效地“言傳”。答題要根據(jù)試題的要求給出相應的答案。答題是有法可依，有章可循的。[提問形式]（1）詩歌中的“某”字或詞有什么表達效果？（2）“某”個字或詞用得好，好在哪里？（3）“某”字能否改為“某”字？（4）你最欣賞哪個字或詞？請賞析[應對策略]這類題主要考查我們對精煉詞語的感悟能力。解答時要抓住詩歌中關鍵詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時要結合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。[品味詞語答題格式：]...字生動形象地寫出了...情景，淋漓極致地表達了作者...情感。...字烘托了...的意境，表達了...的思想感情。直擊考點——字詞品析直擊考點，一顯身手1.品析《春望》中“感時花濺淚”中的“濺”字？（2014年寧夏中考）答：“濺”寫出了淚如雨下向四外迸射的情狀，表現(xiàn)詩人極度的傷時憂國的思想情緒。2.王維《使至塞上》詩中名句“大漠孤煙直，長河落日圓”歷來為人所稱道，其中“直”和“圓”字用得好，請你說說好在哪里？（2016年寧夏中考）答：“直”和“圓”精當形象地寫出了落日和孤煙的形狀，兩相對應，極富立體感，并把它們置于一個廣袤的邊塞空間中。營造了一種闊大雄渾而又蒼涼的意境，襯托詩人出塞后的孤寂。【提問形式】（1）某詩句歷來受到人們的贊賞，該如何理解？（2）詩歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請分析原因。（3）從某句詩中領悟到什么人生哲理？[應對策略]這類題主要考查學生對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類題多為開放題，答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見的鑒賞評價的角度：能指出寫景特點（如景物的色彩、近景遠景的結合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動形象等，并且還要說出表達了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。答題模式：運用...手法+字面意思+情感、哲理+表達效果直擊考點——名句賞析1、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解？答：這兩句是說，假如東風不給于周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬被關進銅雀臺了。這兩句以二喬的命運反映赤壁之戰(zhàn)對東吳的重大影響，暗示了東吳的命運，在這里以小見大，深刻警策。2、從內(nèi)容和寫法上賞析王灣《次北固山下》“客路青山外，行舟綠水前”這句詩。（2015年寧夏中考題）答：內(nèi)容上點題，點出詩人出游在外，客行他鄉(xiāng)。寫法上用對偶手法，交代詩人客路行舟的美景，與尾聯(lián)相呼應。直擊考點——一顯身手【提問形式】（1）展開想象，用形象的語言描繪詩歌優(yōu)美的意境。（2）詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪。【應對策略】這種題型主要考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。答題切記：忌直譯，重想象，用描寫直擊考點——畫面描繪發(fā)揮你的想象，用自己的語言描繪下列詩句所展現(xiàn)的畫面。1.“千嶂里，長煙落日孤城閉”站在山頭,放眼望去,戈壁延綿千里,大漠中蒸起騰騰水汽,似煙若霧,飄散開去.已是夕陽時刻,荒蕪的大漠里只有一座孤城鑲嵌其中,禁閉的城們隱隱中透出將士們內(nèi)心的無奈。2.“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一會兒風停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托出詩人暗淡愁慘的心境直擊考點——一顯身手【提問形式】（1）詩歌某兩句運用了什么修辭手法？有何作用？（2）詩歌運用了哪些表達方式？（3）詩歌是怎樣抒發(fā)作者的情感的？[應對策略]這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領悟。首先要了解常見的表達技巧，它包括：（1）修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等；（2）表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術手法），主要包括托物言志、動靜結合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等（3）表達方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鑒賞時要準確指出詩中運用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結合詩句和具體詞語作分析，分析時要指出這種表達技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。答題模式:表達技巧+具體分析+情感（意境或哲理）直擊考點——表達技巧1、以下面《蒹葭》中詩句為例，說說《詩經(jīng)》突出的藝術手法。（2分）(2011年寧夏中考)蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。答：①比興手法以“蒹葭蒼蒼，白露為霜”起興，營造一種凄迷的氛圍；②重章疊句詩歌中反復出現(xiàn)相類似的句式“所謂伊人”“溯游從之”“溯洄從之”增強了詩歌的音韻美，也突出了詩歌抒情主人公執(zhí)著追尋的情感。2.分析“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”一句的表達技巧及作用。答：運用了夸張手法，極力地突出邊地的嚴寒，烘托詩人悲愁的情緒。詩歌鑒賞口訣：從題目認識對象；從字面讀出感覺；從注釋破解難點；從作者了解背景；從原作找到根據(jù)；從題干得到啟示；從首聯(lián)找到特點；從