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文檔簡介
4.2.1排列學(xué)習(xí)目標1、通過實例，理解排列與排列數(shù)的公式，能正確寫出一些簡單問題的所有排列；（重點）2、能用列舉法、樹狀圖法求排列的方法種數(shù)；3、理解排列數(shù)公式及簡單應(yīng)用；4、會用捆綁法、插空法解決稍難一點的排列問題；（難點）創(chuàng)設(shè)情境情境1：平面上有5個不同的點A，B，C，D，E以其中兩個點為端點的有向線段有多少條？情境2：從4名運動員中選出3名參加一項比賽，并排定他們的比賽順序，有多少種不同的辦法？不要假裝努力，高考不會陪你演戲！合作交流問題1：如何列出以上情境中的結(jié)果？問題2：上述兩種情境有什么樣的共同點？我們是如何解決上述問題的？問題3：你能將上述情境推廣到一般情形嗎？不要假裝努力，高考不會陪你演戲！知識構(gòu)建據(jù)上述情境我們知道：
不要假裝努力，高考不會陪你演戲！
知識構(gòu)建不要假裝努力，高考不會陪你演戲！
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排列數(shù)公式：鞏固提升
不要假裝努力，高考不會陪你演戲！
知識構(gòu)建不要假裝努力，高考不會陪你演戲！
合作交流
不要假裝努力，高考不會陪你演戲！
n2345678n!鞏固提升
不要假裝努力，高考不會陪你演戲！鞏固提升不要假裝努力，高考不會陪你演戲！
鞏固提升不要假裝努力，高考不會陪你演戲！
布置作業(yè)不要假裝努力，高考不會陪你演戲！習(xí)題4.2：
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