2023年初二上冊語文《走進紐約》教學設(shè)計

2023年初二上冊語文《走進紐約》教學設(shè)計

教學目標：

1、學習和駕馭寫景的依次和方法(用不同的視角全方位、立體反映描寫對象)。

2、學習和駕馭修辭方法的運用。

3、學習和駕馭節(jié)奏急促的語言和句式變換的作用。

教學重點：

把握本文“移步換景”的寫法，獨特的語言風格，以及修辭方法、句式變換的運用。

教學難點：

學習從不同角度視察事物的方法，體會文中反映出來的作者在紐約生活的心理狀態(tài)。

教學課時：

一課時

教學過程：

一、導入新課

從“9·11”事務(wù)導入，簡介紐約：

紐約是美國第一大城市和最大海港，聯(lián)合國總部所在地。位于紐約州東南哈得孫河口，面臨大西洋，有“美國的門戶”之稱。紐約市區(qū)人口732萬，加上連在一起的都市及衛(wèi)星城市，人口約1809萬，為世界最大城市之一。面積約828平方公里。分曼哈頓、布魯克林、布朗克絲、昆斯和里士滿五個區(qū)。市中心在曼哈頓區(qū)，多摩天大樓，故紐約有“站著的城市”之稱。

華爾街，位于曼哈頓區(qū)南端，長500多米，集中了全美10家最大銀行中的6家總行，為美國金融帝國的象征。

百老匯大街，為消遣場所集中地。市內(nèi)還有很多博物館、美術(shù)館、圖書館、科研機構(gòu)和藝術(shù)中心。

紐約是重要的陸、海、空交通樞紐。地鐵四通八達。肯尼迪國際機場名揚全球。

美國的交通非常發(fā)達。馬路網(wǎng)稠密，長達630萬公里，高速馬路約7萬公里。70%馬路網(wǎng)集中在北部。汽車保有量約1.7億輛，其中80%以上為小汽車。汽車在客運中占84%。

二、初讀課文，整體感知

學生自由朗讀課文，掃除字詞障礙，邊讀邊思索：

作者是從什么角度來描繪紐約的?

明確：看紐約，視察視角有平視、俯視和仰視。

要求學生找出來并說說這樣寫的好處。

明確：人走在陰森森的峽谷之中(仰視)

俯首望去(俯視)

環(huán)顧四周(平視)

---------立體反映描寫對象。

三、細讀課文，進行分析

學生朗讀課文，體會文章反映出來的節(jié)奏和思想情感。思索并以四人為小組進行探討：

1、描寫景物，哪些段落用了靜態(tài)描寫?哪些段落用了動態(tài)描寫?試把相關(guān)語句勾畫出

來，并分析這樣寫的好處。

填寫下表

段落

描寫對象

原句

靜或動

這樣寫的好處

1

高樓大廈

人走在陰森森的峽谷之中……

靜

勾畫出紐約景物的輪廓，讓讀者比較完整清楚地看到客觀景物實況

2

帝國大廈和世貿(mào)中心上

俯首望去

靜

5

夜景

不知什么時候，暮色已從紐約的每個墻角每棵樹后鉆出

靜

2

颶風

萬里長風……無法站穩(wěn)

動

風力之大，大廈之高

4

交通

乘電梯……按摩

動

將事物寫活，充分反映出紐約充溢活力和快速的生活節(jié)奏

明確：旨在讓學生駕馭描寫景物的不同方法。

2.看下列短句，這樣寫有什么好處?

“顧客的嘈雜。黑人的鼓聲。警車和救援車的尖叫……”表現(xiàn)出紐約喧囂嘈雜。

“路。直線。交叉線。弧線。拱起的線。隱沒的線。圓圈。有重疊的線，甚至，纏在一起的線。……”

表現(xiàn)出紐約的道路犬牙交錯，交通非常發(fā)達。幾字一頓，語言簡潔，鏗鏘有力，氣概激越、昂奮。

明確：節(jié)奏急促，恰當?shù)胤从吵黾~約充溢活力和快速的生活節(jié)奏。

3.讀下列疊詞、疊句、排比句，體會它們的表達效果。

“好象全球五大洲將近二百多個國家的一切山、一切丘、一切嶺、一切峰巒，都一齊匯攏到這兒來了!”

“左看是溝壑，右看是溝壑，目光前移后移后移溝壑，仍舊是溝壑，溝壑，溝壑?！?/p>

明確：加強了氣概和力氣。這樣的語氣，汪洋恣肆，充分表現(xiàn)出紐約的高樓大廈屹立如群的宏偉場面。氣概迫促，令讀者有透不過氣來之感。

4.找出文中運用夸張、比方等修辭手法的句子，分析其作用，相互探討，找出修辭方面的'特色，運用最多的是什么方法?明確：比方手法，如：

“它們是一片蒿草，而帝國大廈和世貿(mào)中心是三棵擎天的椰子樹。它們是一堆玩具，

而帝國大廈和世貿(mào)中心是三只啃食月中桂葉的長頸鹿。”形象生動地突出了帝國大廈和世貿(mào)中心的高峻。

“萬里長風如透亮的長天巨龍，正以七八十里的時速拂過，龍爪和龍鱗，碰撞著、撕

扯著每個人的衣裳和頭發(fā)，使每個人都狼狽得猶如龍的掌中玩物，無法站穩(wěn)?！边@些比方句，極力表現(xiàn)了紐約高處風速之快，風力之大。

夸張手法，如：

“登上了帝國大廈和世貿(mào)中心，有如越過雪線，登上了珠穆朗瑪峰。雖不見白雪皚皚，氣溫卻驟降，寒氣砭骨。”

5.從下列句子中，揣摩一下作者的思想感情。

“我知道我不屬于紐約。我的家鄉(xiāng)在地球的那一邊。我誕生在北中國的一個漂浮著最美的民歌的地方。那是一片被老镢頭和暴風雨剝奪得缺少生命之色缺少植被的黃土高原?！?/p>

這段文字，表達了作者身在異邦，雖然處在繁華的大都市，但依舊時時心向祖國，心系落后、封閉的家鄉(xiāng)，希望她能早日旺盛富強。

“啊，紐約，這就是紐約!面隊它的奇崛、偉岸和生命力勃發(fā)的現(xiàn)代文明，我必需調(diào)整我的鄉(xiāng)野放羊人一般的呼吸和腳步?！?/p>

作者看到紐約的“奇崛、偉岸和生命力勃發(fā)的現(xiàn)代文明”，深感必需調(diào)整腳步，學習其先進之處，力爭趕上。

四、小結(jié)

作為一座現(xiàn)代化的大都市，紐約充溢勃勃朝氣。同時文中也反映了紐約的另一方面：競爭激烈，生活壓力大。文中寫只有小松鼠“沒有追求，沒有壓力”，反襯