版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
驚風(fēng)護(hù)理查房CATALOGUE目錄驚風(fēng)概述驚風(fēng)護(hù)理原則與措施驚風(fēng)患兒心理護(hù)理與溝通技巧家庭教育與康復(fù)指導(dǎo)常見問題解答與注意事項(xiàng)提醒01驚風(fēng)概述驚風(fēng)是小兒時期常見的一種以抽搐、神志昏迷為主要表現(xiàn)的證候。定義根據(jù)病因可分為感染性和非感染性兩大類。分類定義與分類多由外感時邪、內(nèi)蘊(yùn)痰熱所致,常見于急性上呼吸道感染、肺炎、腸炎等。多由內(nèi)傷積滯、驚恐過度、飲食不當(dāng)所致,常見于消化不良、營養(yǎng)不良、癲癇等。發(fā)病原因及誘因非感染性驚風(fēng)感染性驚風(fēng)臨床表現(xiàn)抽搐、神志昏迷、高熱、頭痛、嘔吐、煩躁不安等。診斷依據(jù)根據(jù)患兒病史、癥狀、體征及輔助檢查進(jìn)行綜合診斷。臨床表現(xiàn)與診斷依據(jù)02驚風(fēng)護(hù)理原則與措施
保持呼吸道通暢及時清除呼吸道分泌物密切觀察患兒的呼吸情況,及時清除呼吸道分泌物,保持呼吸道通暢。保持合適體位驚厥發(fā)作時,應(yīng)將患兒平臥,頭偏向一側(cè),以利于口腔分泌物排出,防止誤吸。吸氧根據(jù)病情給予吸氧,以改善腦部缺氧狀況。密切監(jiān)測患兒的體溫變化,及時采取措施降低體溫,避免高熱驚厥的發(fā)生。監(jiān)測體溫物理降溫遵醫(yī)囑用藥采用溫水擦浴、冰袋等物理降溫措施,以降低體溫。根據(jù)醫(yī)囑使用退熱藥物,注意用藥劑量和間隔時間。030201維持正常體溫驚厥發(fā)作時,應(yīng)防止患兒墜床、碰傷等意外情況發(fā)生。防止外傷保持室內(nèi)空氣流通,避免交叉感染。預(yù)防感染密切觀察患兒的病情變化,如出現(xiàn)持續(xù)高熱、呼吸急促、意識障礙等異常情況,應(yīng)及時報告醫(yī)生并采取相應(yīng)措施。觀察病情變化預(yù)防并發(fā)癥發(fā)生03驚風(fēng)患兒心理護(hù)理與溝通技巧初次接觸驚風(fēng)患兒時,應(yīng)以熱情、友善的態(tài)度接待,讓患兒感受到關(guān)心和溫暖。熱情接待在護(hù)理過程中,要耐心傾聽患兒及家長的主訴,了解他們的需求和擔(dān)憂。耐心傾聽密切觀察患兒的情緒變化,及時發(fā)現(xiàn)并處理潛在的心理問題。細(xì)心觀察建立良好護(hù)患關(guān)系陪伴安撫在護(hù)理過程中,通過陪伴、安撫等方式,緩解患兒的緊張和焦慮情緒。鼓勵表達(dá)鼓勵患兒表達(dá)自己的感受和情緒,給予積極的回應(yīng)和支持。創(chuàng)造舒適環(huán)境為患兒創(chuàng)造一個舒適、安靜的護(hù)理環(huán)境,有助于減輕他們的不適感。給予關(guān)愛與支持有效溝通技巧分享與患兒溝通時,使用溫和、親切的語言,避免使用過于專業(yè)或生硬的詞匯。通過微笑、擁抱等肢體語言,傳遞關(guān)愛和支持的信息。在溝通中,要積極傾聽患兒的意見和感受,給予及時的回應(yīng)和鼓勵。在與患兒溝通時,應(yīng)避免使用指責(zé)和批評的語氣,以免加重他們的心理負(fù)擔(dān)。語言溫和表情和肢體語言傾聽與回應(yīng)避免指責(zé)和批評04家庭教育與康復(fù)指導(dǎo)家長參與護(hù)理過程可以增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心,提高他們的自我認(rèn)知和自我管理能力。家長還可以幫助孩子建立正確的生活習(xí)慣和行為規(guī)范,促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。家長是孩子的第一任教師,他們的行為和態(tài)度可以影響孩子的成長和發(fā)展。家長參與護(hù)理過程重要性家庭環(huán)境的調(diào)整可以讓孩子更好地適應(yīng)家庭生活,提高他們的生活質(zhì)量。家長可以合理安排家庭作息時間,保證孩子有充足的休息和睡眠時間。家長還可以為孩子創(chuàng)造一個溫馨、和諧、安全、舒適的生活環(huán)境,讓他們感受到家的溫暖和關(guān)愛。家庭環(huán)境調(diào)整建議康復(fù)訓(xùn)練是驚風(fēng)護(hù)理的重要內(nèi)容之一,可以幫助孩子恢復(fù)身體功能,提高生活質(zhì)量。家長可以根據(jù)孩子的具體情況,制定個性化的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃,包括運(yùn)動、語言、認(rèn)知等方面的訓(xùn)練。家長還可以通過游戲、音樂、繪畫等多種方式,幫助孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,提高他們的興趣和積極性。康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)內(nèi)容05常見問題解答與注意事項(xiàng)提醒驚風(fēng)發(fā)作時,如何處理?驚風(fēng)發(fā)作時,家長應(yīng)保持冷靜,將患兒平臥,頭偏向一側(cè),解開衣物,保持呼吸道通暢避免強(qiáng)行按壓患兒四肢,以免造成骨折或脫臼常見問題解答可根據(jù)情況給予適量鎮(zhèn)靜劑或解痙劑,若出現(xiàn)窒息或呼吸停止,應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸和心肺復(fù)蘇驚風(fēng)發(fā)作后,患兒出現(xiàn)嗜睡、反應(yīng)遲鈍怎么辦?驚風(fēng)發(fā)作后,患兒可能出現(xiàn)嗜睡、反應(yīng)遲鈍的現(xiàn)象,家長應(yīng)密切觀察病情變化常見問題解答若癥狀持續(xù)加重,應(yīng)及時就醫(yī),以免延誤病情驚風(fēng)反復(fù)發(fā)作怎么辦?若驚風(fēng)反復(fù)發(fā)作,家長應(yīng)盡快帶患兒就醫(yī),尋求專業(yè)醫(yī)生的建議和治療方案可根據(jù)病情需要給予相應(yīng)的檢查和化驗(yàn),以明確病因和制定針對性治療方案01020304常見問題解答患兒出現(xiàn)驚風(fēng)癥狀時,家長應(yīng)保持冷靜,及時采取相應(yīng)措施注意保持呼吸道通暢,避免窒息和呼吸停止的發(fā)生避免過度用力按壓患兒四肢,以免造成骨折或脫臼若癥狀持續(xù)加重或反復(fù)發(fā)作,應(yīng)及時就醫(yī),以免延誤病情注意事項(xiàng)提醒根據(jù)季節(jié)變化及時增減衣物,避免感冒和感染的發(fā)生注意飲食衛(wèi)生和營養(yǎng)均
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 燈頭相關(guān)項(xiàng)目投資計(jì)劃書
- 山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)八年級體育 各種投擲方法教案
- 伺服機(jī)構(gòu)、舵機(jī)相關(guān)行業(yè)投資方案
- H酸相關(guān)行業(yè)投資規(guī)劃報告范本
- 年度自然科學(xué)研究與試驗(yàn)發(fā)展服務(wù)市場分析及競爭策略分析報告
- 年度電解電容器紙競爭策略分析報告
- 小學(xué)生心理健康學(xué)習(xí)技巧
- 年度化學(xué)藥品制劑競爭策略分析報告
- 高強(qiáng)度瑜伽體式課程設(shè)計(jì)
- 2023-2024學(xué)年遼寧省撫順市新賓滿族自治縣重點(diǎn)名校畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷英語卷含答案
- 五年級語文上冊快樂讀書吧(附答案)
- 崗位級別(詳細(xì)版)
- 閩南民間音樂
- 【課件】免疫系統(tǒng)的組成和功能 2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1
- 斜拉橋施工監(jiān)控實(shí)施方案
- 人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《角的初步認(rèn)識》課件
- 運(yùn)動技能學(xué)習(xí)與控制課件第五章運(yùn)動中的中樞控制
- GB/T 10002.1-2023給水用硬聚氯乙烯(PVC-U)管材
- 電工基礎(chǔ)54-復(fù)阻抗與復(fù)導(dǎo)納課件
- 全國電工技能大賽理論知識考試題庫附答案(完整版)
- 食用菌種植及精深加工項(xiàng)目實(shí)施方案
評論
0/150
提交評論