2022年度湖北省隨州市實驗高級中學(xué)高三語文聯(lián)考試卷

2022年度湖北省隨州市實驗高級中學(xué)高三語文聯(lián)考試

卷含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成19?22題。

夢想者

【美國】阿爾弗萊德?科波

兩個火箭分開半英里聳立著，而夢想者開始了他可怕的夢魘……在沙漠里黃銅色的天

空下，這兩個聳立的火箭看起來又高又亮。丹比穿著他笨重的壓力裝，站在那里看著它

們。他的心在歌唱：“這就是我生來要追尋的……”他讓他的想像力奔馳，想像自己已經(jīng)

在空中，狂飲著造物者的榮耀。“太陽和星星在紫色的天空中一起閃耀著，而在下面的地

球只是一堆綠塵……”他想。

佛得曼碰了碰他的肩膀：“準備好了嗎？”

丹比回到現(xiàn)實并點點頭，隨著佛得曼和一小群技師穿過沙漠向火箭走去。發(fā)射器的內(nèi)

部就像一個冷冷的洞穴一樣。丹比讓他自己融入那冷冷的氣息中，他拉下一個手套，露出

手臂讓佛得曼注射。這個精神醫(yī)生安靜地準備注射器。現(xiàn)在，他轉(zhuǎn)身向下看著丹比。

“好了，可以打針了?！彼察o地說，“這會讓你在最難過的那段時間好好休息。”

技術(shù)人員完成了他們的檢查。他們一個接一個地走過來祝福丹比，然后魚貫走進熾熱

的日光中。

“你很確定？”佛得曼問，“你真的要去嗎？”

“天?。　钡け认?，“他竟然問我要不要去！我一生等待的就是此刻。從有記憶以

來，我就夢想著它，為它而活，佛得曼竟然問我要不要去！”

“是的，”丹比說，“我要去。我贏得這個權(quán)利了，對不對？”

精神醫(yī)生虛弱地笑一笑：“你贏得這個權(quán)利，這是沒有疑問的。但，孩子，想一想，

你一生在追求一個夢，現(xiàn)在你正好抓到它，你花了許多年夢想你會是第一個上月球的人，

但……”

“佛得曼，聽著，”丹比用緊張的聲音說，“自我有記憶以來，我一直為這個目標努

力著。甚至當我還是個孩子時，就因此被譏笑，被排斥。我是不同的。我總是很孤單，只

有這個夢才是我的伙伴。我現(xiàn)在有了這個機會，你能問我是不是要它嗎？你問得一點道理

都沒有。為什么你不干脆問我要不要呼吸？”

佛得曼瞥了一眼他的表：“你還有時間改變主意，你是知道的。有一位后備太空人也

準備好了?！?/p>

丹比轉(zhuǎn)開他的臉。“他實在太過分了，分明是看不起我……”他想，他希望這個昏庸

的笨醫(yī)生能出去，讓他靜一靜。

“你活在幻想中，”佛得曼追問著，“這是為什么你總是很孤單，對不對？”

丹比沒有回答，佛得曼挖得太深了。孤單……他太了解那種感覺了，它就像一股寒氣

爬上他的心頭。記憶的碎片割得他流血。他以前太孤單了。他的夢使得他被排斥，因此他

只好轉(zhuǎn)而內(nèi)求，尋求他的夢想的陪伴。但外在世界還是不停地在傷害他。他記得他的母親

問：“為什么你老是看書？而且看些垃圾！為什么你不出去和其他的孩子玩？”他能告訴

她他只希望有一天能站在另一個星球的土地上，然后看著地球在天空中嗎？在十二歲的年

紀？她總是譏笑他。還有他父親。

“我們有一天能上月球嗎，爸爸？”

“孩子，不要問那么笨的問題……”

“你認為這就是答案了，對不對？”佛得曼的聲音繼續(xù)響起，就像夏天里的蜜蜂的嗡

嗡叫一樣，

“你會不會又像小時候一樣恐懼孤單呢？你不怕在空中只有你自己一個人嗎，丹

比？”

“為什么他一直激我？”丹比氣憤地想。

“閉上你的嘴出去吧！”他對著佛得曼叫道，“讓我一個人在這里，一個人，一個

人，一個人……”他的思想在說話。

“好吧！孩子，我很抱歉。”佛得曼笨拙地在他的肩膀上拍了拍。他從架子上拿下頭

盔，輕輕地戴在丹比的頭上。

然后走了出去。丹比半昏迷地躺著，等待著火箭發(fā)射而來的震動。終于來了，他覺得

壓力變大，胸口很痛；太空裝拉緊時，他的肉被扯得很痛。然后是一片漆黑。只有一小點

光線在他自己的宇宙里燃起。只有他看得到。他在黑暗中醒來，心快速地跳著。成功了！

夢想終于成為事實了。他吃力地移動，因為火箭的推進力震動太大。他起身做第一次的視

察，當他從望遠熒幕上看到太陽和星星在黑色的天空中閃耀時，他叫了出來。這個天空比

他所想像的要大得多，冷得多。有一種無邊際，黑綠交接的感覺緊抓著他的喉嚨?；貞浻?/p>

像潮水一般涌來。

“爸爸，我們會到月球去嗎？”

“別傻了，孩子！”

他想起回憶的苦楚，但他更驚異地發(fā)現(xiàn)他竟緊抓著回憶不放。在這無邊際的空寂中，

他充滿了對人類的回憶，對地球的回憶。一個接一個地，他操作其他熒幕，直到最后他被

這像玻璃一般透明的空間包圍。星星又遠又冰冷，太陽也很遙遠。一陣強光弄痛了他的眼

睛，丹比突然覺得他在往下掉，掉向一個無邊際的黑暗世界。他爬到躺椅，緊緊地抓著，

呼吸壓迫著他的喉嚨。他覺得孤單。然后他看到地球，它是個綠色的被云包著的球體一

不真實而遙遠。他感覺一種瘋狂一一無理智的恐懼。

“這跟夢想中的一點都不像！”他狂野地想著。在夢里，他一點都不害怕。夢里只有

榮耀和得意，沒有這些廣大的空寂和隱藏的、折磨人的一一孤單!丹比尖叫著。叫聲在他

的頭盔里回響，更增加了他的恐懼。他不停地尖叫又尖叫……當活門打開時，他還在尖

叫，心理醫(yī)生們用手按住他，然后把他帶到沙漠的陽光下。

“我曾試著警告你，”佛得曼很溫和地說，“但就像你說的，你贏得這項權(quán)利去嘗

i式o

從醫(yī)院病床上那虛弱的個體傳來弱小的聲音：”都是騙人的，全部都是一一這是個詭

計。”

佛得曼搖搖頭：“并非如此。那些景象是人造衛(wèi)星實地拍攝的，震動效果則是離心力

的二倍。這整個設(shè)備只是人造的訓(xùn)練儀器，用來淘汰明顯不合適的人。”

丹比嚴厲地說：“就像我……”

“恐怕是，我的孩子。你看，太空飛行不適合孤單、敏感或想像力豐富的人。這些人

都會受不了的。”佛得曼站了起來，“星星只屬于那些呆板、無聊的人，他們可以面對任

何孤單。對他們而言,沒有意義也沒有恐懼。”

他可以聽到丹比壓抑的哭聲，在門口站了好一會兒后，看著這心碎的人躺在白色的病

床上。他傷心地搖搖頭說：“星星、太陽是不屬于你的，你有太多的夢想，太深的感

情……而這些夢，不適合愛作夢的人，因為破碎后，永遠難以補償……”

19.概括“夢想者”丹比的形象特點。（4分）

答：__________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________O

20.理解文中畫線的語句。（4分）

（1）為什么你不干脆問我要不要呼吸？

答：

（2）星星只屬于那些呆板、無聊的人，他們可以面對任何孤單。

答：______________________________________________________

。21.為什么文章用了大量的篇幅寫佛德曼對丹比的提醒和勸阻？（4分）

答：__________________________________________________________________________

22.小說題目是“夢想者”，最后寫的是夢想的破滅。這樣安排有什么作用？結(jié)合文

本，談?wù)勀愕囊娊?。?分）

答：__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

參考答案：

19.答案：①總是被排擠、打擊和譏笑；②孤單、敏感、想象力豐富；③視夢想如生

命，甚至近于偏執(zhí)盲目；④在面對重大考驗的時候，心理脆弱。（每點1分）

20.答案：（1）在丹比心中實現(xiàn)航天登月夢就像人的呼吸一樣不可或缺，丹比將它

視為生命一樣重要（2分）。

答案：（2）這是佛得曼對丹比的安慰之辭（1分）?！按魳O、無聊”在這里指理性、

專注、意志頑強等，面對孤單丹比缺少這樣的素質(zhì)（1分）。

21.答案：①佛德曼無論如何提醒和勸阻，丹比都不為所動，反襯了丹比為實現(xiàn)夢想

表現(xiàn)出的執(zhí)著（盲目偏執(zhí)）（2分）：②說明佛德曼對丹比了解之深，為下文丹比失敗被淘

汰作鋪墊，使故事的結(jié)局更加合理（意料之外，情理之中）（2分）。

22.答案：①使情節(jié)更為曲折。先寫丹比對夢想的極度渴求，最后交代丹比不得不接

受被淘汰的命運。這樣的處理可以產(chǎn)生既在意料之外又在情理之中的藝術(shù)效果。

②使人物形象更加豐滿。夢想的破滅讓丹比的形象立體多元，他既有執(zhí)著追求夢想的

一面，又有盲目、偏執(zhí)、脆弱的一面，從而表現(xiàn)出他性格的復(fù)雜性。

③使主題更加深刻。丹比沒有認識到自身條件的不足，因而遭遇夢想的破滅。啟示夢

想不能脫離實際，要依據(jù)實際情況調(diào)整努力的方向，否則只能成為空想。

④使主題更加深刻。丹比只看到實現(xiàn)夢想的榮耀，而沒有做好為實現(xiàn)夢想承受磨難的

準備。啟示在追求夢想時，我們不能只憧憬實現(xiàn)夢想時的歡樂，也要有勇氣去戰(zhàn)勝各種困

難。（每點2分，答出3點即可，答其它作用言之成理可酌情給分）

2.閱讀下面文字，完成12—15題（17分）

收藏幸福

池莉

①一個人宣稱自己幸福的時候，那不一定是真的幸福。去年秋天，我在中央電

視臺參加一個節(jié)目的拍攝，遇上一個少女。在演播開始之前，我們都坐在演播室外

面的走廊里，惟有她坐不住。她興奮得雙眼炯炯、手足無措，不斷地對我們說：

“我真是幸福！太幸福了！”她為生平第一次被中央電視臺邀請而感到幸福，更為

即將被某部領(lǐng)導(dǎo)接見而感到幸福。

②我再次見到這個少女是前不久的事情。在北京的一個讀者俱樂部里，她靜靜

地坐著，年輕的臉上布滿過分凝重的沉穩(wěn)。后來，她十分滄桑地告訴我：“我是多

么幼稚可笑?。∧翘煳液喼本褪切〕?！當然，我再也不會那么傻了。哪里有什么幸

福？狗屁！”

③大約前后也就是一年光陰吧，那少女就全盤否定了她以前那么充沛的幸福之

感。我不知道在那少女身上發(fā)生了什么故事。但是，在我看來，她健康地活著，她

年輕漂亮，她還有閱讀文學(xué)作品的熱情，她身上掛著激光隨身聽，她喝茶的時候嘴

唇有力而充滿渴望，她的皮鞋光潔如新。這就夠了，這就證明她完全有可能遭遇幸

福。不過自古少年多激憤，常常喜歡為賦新詞強說愁。這個樣子的少女也是不奇怪

的。

④幸福到底有沒有？當然是有的。只是幸?？隙]有那么簡單和表淺。新鮮感

和興奮感都不能當做幸福。新鮮感和興奮感都不過是一種燃燒，注定會轉(zhuǎn)瞬即逝。

幸福則是另外一種東西，它直接與我們自己的心靈有關(guān)，而與世俗的一切、與物質(zhì)

的一切沒有什么必然的聯(lián)系。所以，受到某個領(lǐng)導(dǎo)的接見，或某種規(guī)格的邀請，獲

得某種榮譽，得到某種獎賞，被某個人賞識，到達某種地位，甚至所有這一切的發(fā)

生都是世界性的，它們也不一定就是幸福。要知道，所謂的世界性也都是一群人在

熱鬧而已。有太多的因素隨時會擊碎人為構(gòu)造的熱鬧和光榮。這種游戲，人類已經(jīng)

在反復(fù)操練。

⑤關(guān)鍵的是自己的心靈，它是否在那一瞬間沖破肉體的層層屏障，直接接受那

極度欣悅之感，并且把那欣悅之感攫取回來種植在我們的感覺之中，然后，就有一

股甘泉開始在我們的血管里緩緩流淌，長久不衰地滋潤著我們的生命：無論在我們

人生的哪一個階段，只要想起它，它就會流淌和滋潤。這才是幸福。

⑥說實在的，人的短暫一生，幸福并不多見。它是需要我們精心收藏的。當你

埋頭工作了許多時日，終于在某一時刻圓滿地完成了預(yù)想的工作，你站起身來，推

開窗去，恰好這一天外面是藍天白云，花香草也香，那么，深深地呼吸吧，放眼遠

望吧，微笑吧，呼喊吧，不要急于結(jié)束這一刻，不要忽略了這一刻，這就是幸福，

慢慢品味它，享受它，并且收藏它吧。當你獨自在機場候機，你的班機一再延誤，

你煩躁的眼睛在茫然的游動中突然被另一雙煩躁的眼睛所理解，你們不由自主地相

視一笑，都在同情和安慰對方，如果你的心情忽然就熨帖了一點點，這就是幸福！

當你正在痛苦的時候接到朋友的電話，這個朋友僅僅從你輕輕的一聲“喂”中立刻

就捕捉到你此刻的心態(tài)，那么，這也就是人生的一種幸福，你應(yīng)該感恩并且好好收

藏它。因為此時此刻與你同在這個世界上的人，大家都很忙碌，都分別在各自的磁

場中，而聽你一聲動靜就可以進入你的心情，實在是非常非常難得的。你孩子夢吃

中呼喚你，這就是你的幸福；你丈夫在你突然落后他幾步的時候，搜尋你的目光中

閃現(xiàn)出一絲失落的張皇，這就是你的幸福，抓住并默默地收藏起它吧。

⑦不要以為幸福直接等于金錢，不要以為幸福直接等于情愛，不要以為幸福直

接就是香車寶馬、功名利祿，不要以為幸福直接就是隨心所欲、無法無天。幸福是

另外的東西，是有靈性的東西，是需要微妙應(yīng)對的東西。只有懂得收藏才會懂得品

味，只有懂得品味才會抓住幸福。幸福這東西，拿起來與放開去是大不一樣的。就

如我認識的那個少女，她一旦放棄就發(fā)現(xiàn)幸福全都溜走了，她只好認為幸福是狗

屁。但我們誰都明白幸福不是狗屁，人生需要它，否則，我們活著為了什么？

12.文章開頭寫一個少女的經(jīng)歷有何用意（3分）

13.閱讀第⑥段，作者認為在我們生命當中應(yīng)當收藏哪幾個方面的幸福？請簡

要概括。（6分）

14.文中說“幸福這東西，拿起來與放開去是大不一樣的”，其中“拿起來”

與“放開去”的具體內(nèi)涵是什么？結(jié)合全文分析。（4分）

15.作者看來什么是真正的幸福？為什么說要收藏幸福？請結(jié)合全文分析。

（4分）

參考答案：

12.證明“一個人宣稱自己幸福的時候，那不一定是真的幸福”，引出什么是

真正的幸福和如何對待幸福這一主題，強調(diào)了“收藏”的重要性。（各1分）

13.①工作中有了豐碩的成果后，內(nèi)心的喜悅與舒暢；②孤獨茫然時陌生人

的同情與安慰；③痛苦不順時朋友的相知與理解；④生活中家人的依賴和體貼。

（每點2分，答對三點即可得滿分，意思對即可，只答出現(xiàn)象，缺少概括的要酌

情扣分）

14.“拿起來”是通過用心收藏、品味生活中值得珍惜的人和事，從而感受幸

福、把握幸福的積極樂觀的態(tài)度；（2分）“放開去”是因生活中的挫折失意，對

幸福的存在產(chǎn)生懷疑，進而徹底否定幸福的消極情緒.（2分）（意思對即可）

15.幸福不是簡單膚淺的新鮮感與興奮感，而是心靈沖破肉體的屏障直接接受

那極度喜悅之感，并使之長久滋潤我們的生命，生活中的點點滴滴會讓你幸福無

比。（2分）收燕、品味、珍視幸福，生活就會充滿陽光，人生就會非常有意義。

（2分）（意思同即可）

3.閱讀下面的文字，完成1?3題。

成癮是健康心理學(xué)的一個重要研究主題。狹義的成癮通常是指個體強迫性地尋求和使

用藥物的行為，其生理和心理已產(chǎn)生對藥物的強烈依賴，如海洛因、可卡因等藥物的濫用

和對酒精煙草的依賴。廣義的成癮則延伸到對一些行為的強迫性依賴，如病態(tài)賭博、瘋狂

購物、網(wǎng)絡(luò)成癮等。

對海洛因、可卡因、酒精、煙草等的使用會使得個體對這些物質(zhì)產(chǎn)生一種渴求的心

理，從生理需要發(fā)展為精神需求，最終產(chǎn)生對毒品、酒精、尼古丁的強迫性尋求行為；病

態(tài)賭博、瘋狂購物、病理性網(wǎng)絡(luò)使用等行為可能會使接觸到的青少年在精神上漸漸產(chǎn)生依

賴，最終形成成癮行為。個體一旦在一段時間內(nèi)與這些成癮行為分離，就會出現(xiàn)種種的不

適反應(yīng)，對于成癮者而言，他們似乎并不會擔憂自己的現(xiàn)狀，也并不會認為這種經(jīng)歷是負

面的，更不會從中吸取教訓(xùn)。

研究證明：長期吸煙行為對大學(xué)生認知能力的損害已經(jīng)被證明，吸煙會直接影響人的

學(xué)習(xí)能力。只從神經(jīng)科學(xué)的生理上來說煙草中的尼古丁能夠促使中腦邊緣系統(tǒng)多巴胺神經(jīng)

遞質(zhì)的釋放，這種物質(zhì)會分散個體學(xué)習(xí)的注意力，長此下去，不僅會影響到吸煙者的學(xué)習(xí)

表現(xiàn)，也會影響到認知能力。

止匕外，病態(tài)賭博、瘋狂購物、病理性網(wǎng)絡(luò)使用也導(dǎo)致青少年產(chǎn)生各種行為問題，嚴重

危害青少年身心健康。病態(tài)賭博的個體在身臨其境時，會不分情境不分時間地進行賭博行

為，可能荒廢學(xué)業(yè)，置家庭于不顧。瘋狂購物者選擇的這種不理智不成熟的壓力釋放方

式，也可能促使虛榮心的膨脹。長時間地上網(wǎng)會使大腦中多巴胺水平升高，長期使用網(wǎng)絡(luò)

的青少年，會表現(xiàn)出對外界事物的注意力渙散。網(wǎng)絡(luò)成癮甚至?xí)删裆峡是笊暇W(wǎng)發(fā)展為

軀體依賴，造成嚴重的后果。

缺乏成就動機，尋找外界認可，適應(yīng)環(huán)境困難，存在社交障礙等都可能是促成青少年

渴求成癮行為的個體因素。如此形成了惡性循環(huán)，加劇了他們與現(xiàn)實的脫節(jié)，使他們情緒

變得不穩(wěn)定，郁郁不樂，出現(xiàn)人際交往障礙等。成癮行為的發(fā)生與否，不僅取決于個體的

個性因素和使用態(tài)度，還受到周圍環(huán)境的影響。

有研究發(fā)現(xiàn)，社會支持在生活事件對綜合健康的影響中起緩沖作用。在比較輕松的氛

圍中，青少年若感受到社會環(huán)境對他的愛和鼓勵，自己的心理需求就適當?shù)玫搅藵M足。青

少年的成癮行為越多越不利于他們的生理、心理和社會功能的完善。青少年長時間進行成

癮行為必然會影響自己的生理機能和身體健康；而在心理上，部分青少年依賴這些行為逃

避現(xiàn)實生活中的種種生活事件，甚至發(fā)展成精神上的寄托，容易導(dǎo)致出現(xiàn)各種心理問題；

在社會功能上，一般成癮者面對現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系、社會關(guān)系反而不適應(yīng)，可能會出

現(xiàn)社會關(guān)系緊張和人際交往障礙；而這樣的青少年很可能學(xué)習(xí)興趣喪失、學(xué)習(xí)精力不足、

自我評價能力降低、社會活動減少、人際交往機能退化，個體的學(xué)習(xí)和生活不能正常進

行。種種癥狀表明，無論是成癮行為本身的危害性，還是青少年進行成癮行為的結(jié)果對其

產(chǎn)生的影響，都會對青少年的心理健康發(fā)展起到負面的作用。

因此預(yù)防和干預(yù)青少年成癮行為應(yīng)從早期開始。學(xué)校和家長可以通過提高青少年對自

己行為的認知能力，讓他們對自己的行為進行自我觀察與調(diào)節(jié)，從而引導(dǎo)他們盡量不要去

接觸成癮行為，不接觸才可以很好地控制。

1.下列對文中“成癮行為”的表述，不符合原文意思的一項是（）

A.狹義的成癮通常是指個體方面強迫性地尋求和使用某種藥物，并在生理和心理上

產(chǎn)生對藥物的強烈依賴。

B.廣義的成癮則包含主體對一些行為的反常的強迫性依賴，如瘋狂購物、病態(tài)賭

博、網(wǎng)絡(luò)成癮等。

C.成癮會從人的生理需要發(fā)展為精神需求，比如個體對病態(tài)賭博等會從強迫性尋求

發(fā)展到強迫性依賴。

D.成癮的個體與成癮行為分離可能出現(xiàn)不適的反應(yīng)，但個體一般對現(xiàn)狀并不擔憂，

也并不會覺得這種經(jīng)歷是負面的。

2.下列關(guān)于“成癮行為”的危害的說法，正確的一項是（）

A.尼古丁會抑制中腦邊緣系統(tǒng)多巴胺神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，會分散個體學(xué)習(xí)的注意力,

影響到學(xué)習(xí)能力和認知能力。

B.不分情境不分時間地進行賭博行為，會使病態(tài)賭博的個體產(chǎn)生身臨其境之感，可

能使其荒廢學(xué)業(yè)，或置家庭于不顧。

C.青少年長期上網(wǎng)會使大腦中多巴胺水平升高，網(wǎng)絡(luò)成癮甚至?xí)删裆峡是笊暇W(wǎng)

發(fā)展為軀體依賴，后果比較嚴重。

D.青少年渴求成癮行為會導(dǎo)致其缺乏成就動機，尋找外界認可，適應(yīng)環(huán)境困難，存

在社交障礙等問題。

3.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.如果青少年在社會環(huán)境中感受到了周圍對他的支持，那么其心理需求也就得到了

適當?shù)臐M足。而這種支持可能會在成癮行為對其健康的影響中起到一定的緩沖作用。

B.部分青少年或?qū)⒊砂a行為當成逃避現(xiàn)實生活的依賴，或?qū)⑵渥鳛橐环N新的精神寄

托，這容易導(dǎo)致各種心理問題的出現(xiàn)，對青少年的心理健康發(fā)展起到負面的作用。

C.成癮者一旦不適應(yīng)現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系、社會關(guān)系，可能會造成社會關(guān)系緊張

和人際交往障礙，最終，學(xué)習(xí)興趣喪失、社會活動減少，學(xué)習(xí)和生活不能正常進行。

D.預(yù)防和干預(yù)青少年成癮行為應(yīng)從早期開始。學(xué)校和家長只有通過提高青少年對自

己行為的認知能力，使其對自己的行為進行自我觀察與調(diào)節(jié)，才能有較好的控制效果。

參考答案：

1.C2.C3.A

1.C項，整合有誤、張冠李戴。見原文第一、二段，“病態(tài)賭博”屬廣義成癮，導(dǎo)致的是

“強迫性依賴”。

2.A.曲解文意，不是“抑制”而是“促使”，并且導(dǎo)致注意力分散的不是尼古丁，而

是“多巴胺神經(jīng)遞質(zhì)”；B.因果倒置，是“身臨其境”導(dǎo)致“不分情境、不分時間”；C.

答非所問，缺乏成就動機，尋找外界認可是青少年渴求成癮行為的個體因素。

3.B.表述錯誤，"或……或……”與原文不符，文中是遞進關(guān)系；C.以偏概全，影響

學(xué)習(xí)的只是青少年成癮者；D.“只有……才……”，過于絕對，據(jù)原文“可以”可知這種

做法只是措施之一，不是唯一做法。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.（五）閱讀下文，完成17—21題。（16分）

史弼傳

①史弼，字公謙，陳留考城人也。為平原相，時詔書下，令舉鉤

黨，郡國所奏，相連及者多至數(shù)百,唯弼獨無所上，從事①責(zé)曰：“詔

書疾惡黨人，青州六郡，其五有黨，平原何理而得獨無？”弼曰：

“先王疆理天下，畫界分境，水土異齊，風(fēng)俗不同。它郡自有，平原

自無，胡可相比？若承望上司，誣陷良善，淫刑濫罰，以逞非理，則

平原之人，戶可為黨。相有死而已，所不能也?！睗钫咔в嗳恕?/p>

②遷河?xùn)|太守，受詔當舉孝廉，弼知多權(quán)貴請托，乃豫敕斷絕書屬。中常侍侯覽果遣

諸生赍書請之，積日不得通。生乃以它事謁弼，而因達覽書。弼大怒曰：“太守忝荷重

任，當選士報國，爾何人而偽詐無狀！”命左右引出，楚捶數(shù)百，府丞、掾史十余人皆諫

于廷，弼不對。遂付安邑獄，即日考殺之。侯覽大怨，遂誣弼誹謗，檻車征。吏人莫敢近

者，唯前孝廉裴瑜送到嵯淹之間，大言于道旁曰：“明府摧折虐臣，選德報國，如其獲

罪，足以垂名竹帛，愿不憂不懼。"弼曰：“‘誰謂荼苦，其甘如養(yǎng)。‘昔人刎頸，九死

不恨?！毕峦⑽驹t獄，減死罪一等。

③刑竟歸田里，稱病閉門不出。數(shù)為公卿所薦出為彭城相會病卒。

（節(jié)選自《后漢書》）

【注】①從事：官名。

17.寫出下列加點詞語在句中的意思。（4分）

（1）詔書疾惡黨人（2）乃豫敕斷絕書屬

（3）明府摧折虐臣（4）九死不恨

18.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

（1）郡國所奏，相連及者多至數(shù)百。

（2）生乃以它事謁弼，而因達覽書。

19.第③段畫線句的句中應(yīng)有兩處停頓，請用“/”加以標出。（2分）

20.第①段中史弼反駁從事的理由可概括為：（1）；

（2）。（2分）

21.用一個四字短語概括史弼的主要品質(zhì)。（3分）

參考答案：

17.（4分）（1）憎恨（2）預(yù)先（3）打擊（4）遺憾

18.（5分）（1）各郡國上報的人，互相牽連到的多達幾百。（“所奏”、“連”各1

分）

（2）諸生就用其它的事為借口拜見史弼，于是趁機送上了侯覽的書信。（“謁”、

“因”、“達”各1分）

19.（2分）數(shù)為公卿所薦/出為彭城相/會病卒。

評分說明：本題采用扣分的方式評分?？忌鸢稿e1處扣1分（“/”標在“出”、

“病”的后面不扣分），扣到0分為止。

20.（2分）（1）各地情況不同，不能強求一致（2）不能為迎合上司而違背事實

評分說明：答對1點給1分。

21.（3分）評分量表：

分值等級描述答案不例

3分準確概括主要品質(zhì)。（1）剛正不阿（2）剛烈正直

（1）為人剛烈（2）為人正直（3）剛烈

2分概括主要品質(zhì)，但不夠準確。

忠誠

（1）體恤百姓（2）寧死不折（3）嫉惡

從具體事件中概括品質(zhì)，但非如仇

1分

主要品質(zhì)。（4）不畏權(quán)勢（5）對國忠誠（3）任人

唯賢

未就此內(nèi)容應(yīng)答；或應(yīng)答錯（1）剛愎自用（2）疾惡黨人（3）任勞

0分

誤。任怨

5.閱讀下面的文言文，完成小題。

鄭清之，字德源，又字文叔。少從樓昉學(xué)，能文，樓鑰亟加稱賞。嘉泰二年，入太

學(xué)。十年，登進士第，調(diào)峽州教授。帥趙方嚴重靳許可清之往白事為置酒命其子范葵出拜

方掖清之無答拜，且曰:“他日愿以二子相累?！焙辈枭倘壕郾M，清之白總領(lǐng)何炳

日：“此輩精悍，宜籍為兵，緩急可用。”炳亟下召募之令，趨者云集，號曰“茶商

軍”，后多賴其用。

理宗即帝位，授諸王宮大小學(xué)教授，遷宗學(xué)博士、宗正寺丞兼權(quán)工部郎、兼崇政殿說

書。帝問外人因閣子庫進絲履有謗議，清之言：“禁中服用頗事新潔者。"帝曰：“故

事，月進鞋數(shù)兩，朕非敝不易，何由致謗？”清之奏:“孝宗繼高宗，故儉德易章，陛下

繼寧考，故儉德難著。寧考自奉如寒士，衣領(lǐng)重浣，革舄屢補，今欲儉德著聞，須過于寧

考方可。”帝嘉納。

諸路虧鹽，執(zhí)其事者破家以償，清之核其犯科者追理，理誤者悉蠲之,全活甚眾。沿

江算舟之賦素重，清之次第停罷，如池之雁義有大法場之目，其錢分隸諸司，清之奏罷其

并緣漁取者，蓋數(shù)倍公家之入，合分隸者從朝廷償之。報下，清之方與客飲，舉杯日：

“今日飲此酒殊快！”

十一月丁酉，退朝感寒疾，危甚，猶以未得雪為憂。俄大雪，起曰：“百官賀雪，上

必甚喜?！泵溲┐睬坝^之。累奏乞罷政，不允，奏不己，拜太傅、保寧軍節(jié)度使充醴泉

觀使，進封齊國公致仕。卒，遺表聞，帝震悼，輟朝三日，特贈尚書令，追封魏郡王，賜

謚忠定。

清之不好立異，湯巾嘗論事侵清之，及清之再相，巾求去，清之曰：“己欲作君子，

使誰為小人。”力挽留之。徐清叟嘗論列清之，乃引之共政。趙葵視師年余，乞罷，上未

有以處之，清之曰：“非使作相不足以酬勞，陛下豈以臣故耶？臣必不因葵來遽引退，臣

愿為左，使葵居右。”上訖從之，然葵竟不果來。

（選自《宋史?鄭清之傳》，有刪改）

【注】即亡父。Xi①鞋；②同“潟”；③姓。gUQ同

“玨，，

CEo

juan①除去，免除；②顯示，昭明；③古同“涓”，清潔；④古代稱一種多

足蟲。

4.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.帥趙方嚴/重靳許可/清之往白事/為置酒/命其子范葵/出拜方掖清之無答拜

B.帥趙方嚴/重靳許可清之/往白事/為置酒/命其子范葵出拜方掖/清之無答拜

C.帥趙方嚴重/靳許可清之/往白事/為置酒/命其子范葵出拜/方掖清之無答拜

D.帥趙方嚴重/靳許可/清之往白事/為置酒/命其子范葵出拜/方掖清之無答拜

5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.太學(xué)是中國古代的國立大學(xué)，始于西周。唐代改為國子監(jiān)，設(shè)有國子學(xué)、太學(xué)、

四門學(xué)、律學(xué)、書學(xué)、算學(xué)。

B.教授原意為傳授知識、講課授業(yè)，后成為學(xué)官名。漢唐以后各級學(xué)校均設(shè)教授，

主管學(xué)校課試具體事務(wù)。

C.丁酉，古時計時方法。古人以天干地支相配，用來紀年、紀月、紀日，至今仍在

沿用。文中“丁酉”是指這年的十一月為丁酉月。

D.節(jié)度使，官名。唐朝時在重要地區(qū)設(shè)立的地方軍政長官，因授職之時，朝廷賜以

旌節(jié)，故稱。節(jié)度使相當于現(xiàn)在的軍區(qū)書記和司令職位。

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（3分）

A.鄭清之從小就能寫文章，受到樓鑰賞識。調(diào)任峽州教授之后，向統(tǒng)帥趙方匯報事

情，趙方置辦酒席款待他，并準備將兒子托付給他。

B.嘉泰年間，鄭清之被授予諸王宮大小教授之職，升為宗學(xué)博士、宗正寺丞兼權(quán)工

部郎、崇政殿說書，后來向皇上建議要儉以養(yǎng)德，崇尚簡樸之風(fēng)，受到皇上的嘉許。

C.鄭清之依法處理了鹽商違法之事后，并依次廢去長江沿岸很重的船稅，還建議朝

廷補償歸屬各衙門的錢，獲得了朝廷同意。

D.鄭清之不喜歡樹立異己。他先后挽留湯巾、徐清叟這些與他有矛盾的人一起共

事，并向皇上建議趙葵擔任宰相。

7.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢.語。（10分）

（1）故事，月進鞋數(shù)兩，朕非敝不易，何由致謗？（5分）

（2）諸路虧鹽，執(zhí)其事者破家以償，清之核其犯科者追理。（5分）

參考答案：

4.D

5.C

6.B

7.

（1）按舊例，每月進貢鞋子數(shù)雙，朕不穿壞是不換的，為什么會招致謗議呢？

（“故事"''易”“何由”“致”各1分，句意1分）

（2）各路鹽額虧損，負責(zé)這件事的人都傾家蕩產(chǎn)來償還虧損的鹽數(shù)，鄭清之核實了

那些違犯鹽法的人加以追究處治。（“諸”“執(zhí)其事者"''破家”“犯科”各1分，句意

1分）

5.

試題分析：“丁酉”這里指"日"，而非“月”。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

6.

試題分析：B時間錯誤，應(yīng)該是“理宗即位后”，而非“嘉泰年間”。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

7.

試題分析：翻譯文言文時，應(yīng)注意以下幾點：（1）學(xué)會語法分析推斷。梳理主干，

劃分成分，落實語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞

性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達到準確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文

言文中很多單音節(jié)實詞的含義在現(xiàn)代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)

換的過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞

方式猜讀難懂詞義。（3）相似語言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整

句較多，駢偶常見。在相似的語言結(jié)構(gòu)中，出于對應(yīng)位置上的詞語，往往具有相同、相

近、相對的特點，據(jù)其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語

言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語境。

考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B

文言文翻譯

鄭清之，字德源，又字文叔。少年時跟從樓昉學(xué)習(xí)，能寫文章，樓鑰十分贊賞他。嘉

泰二年（1202）,他進入太學(xué)。嘉定十年，考中進士，調(diào)為峽州教授。統(tǒng)帥趙方處事認

真、嚴肅、莊重，不輕易許諾什么，鄭清之去他那兒匯報事情，他給鄭清之置辦酒席，讓

他的兒子趙范、趙葵出來拜見，趙方拉著鄭清之沒進行答拜的禮儀，并說：“他日希望能

照顧我的兩個兒子。”湖北茶商群集暴橫，鄭清之向總領(lǐng)何炳建議說：“這些人很精悍，

應(yīng)該把他們編入軍籍，緊急時可使用?！焙伪R上下達招募他們的命令，來的人很多，號

稱“茶商軍”，后來多次依賴這支軍隊。

理宗即位后，鄭清之被授予諸王宮大小學(xué)教授，升為宗學(xué)博士、宗正寺丞兼權(quán)工部

郎、兼崇政殿說書?；噬显儐柾馊藶槭裁磳﹂w子庫進絲鞋有謗議，鄭清之說：“宮中穿的

用的都十分講究新的、干凈的?！盎噬险f：“按舊例，每月進貢鞋子數(shù)雙，朕不穿壞是不

換的，為什么會招致謗議呢？”鄭清之奏說：“孝宗繼高宗之后，所以節(jié)儉的美德容易表

現(xiàn)出來，陛下繼寧宗之后，所以節(jié)儉的美德難顯現(xiàn)出來。寧宗自己的日常供養(yǎng)就如同寒

士，衣服多次洗滌，多次補衣服鞋子，現(xiàn)在想使節(jié)儉的美德顯著，必須超過寧宗才行?！?/p>

理宗高興地采納了他的建議。

各路鹽額虧損，負責(zé)這件事的人都傾家蕩產(chǎn)來償還虧損的鹽數(shù)，鄭清之核實了那些違

犯鹽法的人加以追究處治，受牽連的人都被免去了罪責(zé),使很多人得以活命。長江沿岸的

船稅一向很重，鄭清之一項一項地廢去，如池州的雁義有大法場這樣的稅目，這部分錢分

別歸屬各衙門，鄭清之上奏請求廢除它并追究那些從中漁利的人，他們的收入是公家的好

幾倍，那些分別歸屬各衙門的錢由朝廷補償。（皇上同意了鄭清之的請求，）消息傳下

來，鄭清之正與客人飲酒，他舉杯說“：今天飲這個酒特別痛快?！?/p>

十一月十二日，退朝后鄭清之得了寒病，病勢很重，他仍然因為天沒下雪而擔憂。不

久天降大雪，他起身說：“百官慶賀下雪，皇上一定十分高興?！彼钊税蜒┡醯酱睬?/p>

觀看。鄭清之多次上奏請求辭官，皇上不許，他不停地上奏，皇上授予他太傅、保寧軍節(jié)

度使充任醴泉觀使，他被加封為齊國公后退休。鄭清之去世，遺表送到朝廷，皇上十分震

驚，追悼他，停止朝政三天，特贈給他尚書令的官職，追封他為魏郡王，賜給他的謚號是

“忠定”。

6.閱讀下面的文言文，完成4—7題。（共19分）

查伊璜，浙人，清明飲野寺中，見殿前有古鐘，大于兩石甕，而上下土痕手跡，滑然

如新。疑之。俯窺其下，有竹筐受八升許，不知所貯何物。使數(shù)人摳耳，力掀舉之無少

動，益駭。乃坐飲以伺其人;居無何，有乞兒入，攜所得模精?,堆累鐘下。乃以一手起

鐘，一手掬餌置筐內(nèi)，往返數(shù)回始盡。已復(fù)合之乃去，移時復(fù)來，探取食之。食已復(fù)探，

輕若啟樓。一座盡駭。查問：“若個男兒胡行乞？”答以：“啖瞰多，無傭者?！辈橐云?/p>

健，勸投行伍，乞人愀然慮無階。查遂攜歸餌之，計其食，略倍五六人。為易衣履，又以

五十金贈之行。

后十余年，查猶子令于閩，有吳將軍六一者，忽來通謁?？钫勯g，問：“伊璜是君何

人？”答言：“為諸父行。與將軍何處有素？”曰：“是我?guī)熞病Ｊ曛畡e，頗復(fù)憶念。

煩致先生一賜臨也。”漫應(yīng)之。自念叔名賢，何得武弟子？會伊璜至，因告之，伊璜茫不

記憶。因其問訊之殷，即命仆馬，投刺于門。將軍趨出，逆諸大門之外。視之，殊昧生

平。竊疑將軍誤，而將軍低僂益恭。肅客入，深啟三四關(guān)，忽見女子往來，知為私廨?,

屏足立。將軍又揖之。少間登堂，則卷簾者、移座者，并皆少姬。既坐，方擬展問，將軍

頤少動，一姬捧朝服至，將軍遽起更衣，查不知其何為。眾嫗捉袖整衿訖，先命數(shù)人撩查

座上不使動，而后朝拜，如覲君父。查大愕，莫解所以。拜已，以便服侍坐。笑曰：“先

生不憶舉鐘之乞人耶？”查乃悟。既而華筵高列，家樂作于下。酒闌，群姬列侍。將軍入

室，請衽何趾咒乃去。

查醉起遲，將軍已于寢門三問矣。查不自安，辭欲返，將軍投轄?下鑰，錮閉之。見

將軍日無別作，惟點數(shù)姬婢養(yǎng)廝卒，及騾馬服用器具，督造記籍，戒無虧漏。查以將軍家

政，故未深叩。一日，執(zhí)籍謂查曰：“不才得有今日，悉出高厚之喝。一婢一物，所不敢

私，敢以半奉先生。”查愕然不受，將軍不聽。出藏鐲數(shù)萬，亦兩置之。按籍點照，古玩

床幾，堂內(nèi)外羅列幾滿。查固止之，將軍不顧?；酒托彰海唇衲袨橹窝b，女為斂

器，且囑敬事先生，百聲悚應(yīng)。又親視姬婢登輿，廄卒捉馬騾，閱咽并發(fā)，乃返別查。后

查以修史一案，株連被收，卒得免，皆將軍力也。

異史氏曰：“厚施而不問其名，真?zhèn)b烈古丈夫哉！而將軍之報，其慷慨豪爽，尤千古所僅

見。如此胸襟，自不應(yīng)老于溝瀆，以是知兩賢之相遇，非偶然也。”

注釋：①模精：干糧。②廨：官吏辦事的地方。③請衽何趾：語出《禮記？曲禮》注：

“設(shè)臥④轄：車軸兩頭的金屬鍵，用以擋住車輪不使脫落。

4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

A、力掀舉之無少動，益駭一一駭：驚異，驚駭

B、查以其健，勸投行伍一一健：健壯，強壯

C、將軍趨出，逆諸大門之外一一逆：背叛，悖逆

D、稽婢仆姓名已一一稽：核查，查驗

5.下列各組句子中，全部表現(xiàn)吳六一“將軍之報”的一組是（）

①因其問訊之殷，即命仆馬，投刺于門②竊疑將軍誤，而將軍低僂益恭③稽婢

仆姓名已，即今男為治裝，女為斂器，且囑敬事先生④一婢一物，所不敢私，敢以

半奉先生⑤而后朝拜，如覲君父⑥后查以修史一案，株連被收，卒得免，皆將軍力

也

A、①③⑤B、②④⑥C、①②⑤D、③④⑥

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A、查伊璜與吳六一的相遇頗富傳奇色彩，查伊璜因在野寺中見一乞丐力大無比，卻靠行

乞為生，便鼓勵其從軍立功，并寫信推薦，同時以金錢相贈。

B、十年后，查伊璜侄子到福建任職，吳六一將軍前去拜謁，并熱情邀請查伊璜與其會

面，適逢查伊璜赴閩，但卻對吳六一將軍茫然不覺。

C、查伊璜對吳六一頗感驚異，便登門拜訪吳六一則恭迎門外，延請至內(nèi)堂，并大禮參

拜，令其錯愕不已，此時查伊璜方知事情原委。

D、吳六一知恩圖報，將其家產(chǎn)一半分給查伊璜，并親自命人將其送于查家后查璜牽扯修

史案中，因吳六一全力維護，方得以免除刑罰。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）使數(shù)人摳耳，力掀舉之無少動，益駭。（4分）

譯文：

（2）如此胸襟，自不應(yīng)老于溝瀆，以是知兩賢之相遇，非偶然也。（6分）

譯文：

參考答案：

4.C逆，迎接相關(guān)技巧，要?于“遷移",如"逆旃上"、?逆族主人”等.“

知C6f?h“實詞”中貌ti.T由"買詞”的句子結(jié)構(gòu)出發(fā),用提取壬干的方式笑成，二

是旗理又熟，■定主港或?qū)ο螅菓n時示例，?于遷移.~

5.D（本翅考查“踴啦中僖患，應(yīng)鬣題而言.①是邇說查伊fl回茸男六一將軍.②表螞

格聿可查伊事的抬球礴，⑤WU模六T寸查伊咽曾父禮.）~

相關(guān)技巧,Tffi$d例IF，理出人物行為I二AM2A公性格忸征.“

日信分析，安生矢諼在于對查伊增與吳六一交往?買張冠季像.“

知正隧?文音小說”信息要點，■-是故事情節(jié)、人物與我或技法旄尢信息要々，二盤”僖

息對作”康則.浸究信息對應(yīng)，三是注重細節(jié).完整呈現(xiàn).“

6.A（i0*2“歸綱內(nèi)岑.做括中心,就本矗而合.A事中“寫信惟容”于文無據(jù).）-

相關(guān)技巧?從"對sr出發(fā)，??“人”與■物”對應(yīng)、“行為?與“性格”相牌.“

墨情分析，溟區(qū)在于對查伊塔與吳六一?進的疽?把握.〃

知識隆搜，.歸納內(nèi)存與我恬明點.突破臬玲|一是以主人公的事跡為德書悚理故事情節(jié)，

二型作才現(xiàn)點諼N主人公作為,借助人物不霰體現(xiàn)I三型體析作苦情基準陽把亶現(xiàn)虔心

S."

7.（1）查伊璜命令幾個人摳住古鐘的耳環(huán)，用力掀開卻紋絲不動，眾人更加驚異。

（“使”、“摳”、“少”、“益”每點一分）

（2）這樣的胸襟，就不該在鄉(xiāng)間老死，所以這兩位賢人的相遇，也不是偶然的。（“如

此”、“胸襟”、“自”、“溝瀆”、“以是”、“相遇”等詞語。）

三、語言文字運用（20分，共4題）