小學(xué)英語冀教版第一冊(cè)英語教案

小學(xué)三年級(jí)英語教案

課題：Lesson1:Hello

課型：授新課

課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用Hello或Hi來打招呼。

過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用What'syourname?來詢問姓名。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：滲透“愛無國界”的思想教育。

重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)話What'syourname?Mynameis…

學(xué)法指導(dǎo)：興趣法、游戲法

教具、學(xué)具：課件、卡片錄音機(jī)

(-)GREETING

1.用“Hello”向?qū)W生問好，告訴學(xué)生要用“Hello”或“Hi”回答。問好語

練習(xí)4次。

3.同學(xué)之間結(jié)組用Hello和Hi互相問好。

(二)、Introduce“English''AndThreeCharacters

1-Thisterm,we'11studyanewsubject“English”,Ihopeyouallstudyhard.

2.看課件介紹"LiMing、JennyAndDanny”

LiMing：Hello.MynameisLiMing.1liveinChina.

Jenny:Hello.MynameisJenny.IliveinCanada.

Danny:Hi.MynameisDanny.

學(xué)生跟讀并用"Mynameis介紹自己。

不同國界的孩子將成為好朋友，他們要陪伴我們度過小學(xué)階段以后的四年。同

時(shí)把China、Canada寫黑板上。

㈢播放歌曲ABC稍做休息

㈣情景學(xué)習(xí)《教科書》：LIN2

看課件，先讓學(xué)生猜，然后理解Danny>Jenny>LiMing對(duì)話的意思。

學(xué)生自由結(jié)組和教師一起練習(xí)下面詢問對(duì)方姓名的對(duì)話：

A：Hello,Mynameis….What'syourname?

B：Mynameis…

學(xué)生分組上臺(tái)表演對(duì)話，對(duì)于表演好的要以掌聲鼓勵(lì)。

㈤課堂小結(jié)

我們向別人打招呼時(shí)用Hello或Hi,詢問某人的姓名時(shí)，用What's

yourname?Mynameis…

閑練習(xí)

1.做手偶游戲來練習(xí)打招呼語和詢問姓名語。

2.活動(dòng)手冊(cè)2.——3.頁

Matchthename.Drawapictureofyourself.

(七)課堂檢測

(A)結(jié)束課堂

教師說："Good-bye!”或uSeeyourlater!”

讓學(xué)生也說同樣的話。

課堂檢測

1.同學(xué)A打招呼說Hello,同學(xué)B回應(yīng)說

2.Whatisyourname?回答語是.

3China（漢語）Canada（漢語）

教學(xué)反思

課題Lesson2：BoyGirlAndTeacher

課型：新授課

課時(shí)1第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：識(shí)記單詞boy、girl、teacher,能把句型Thisis…和

它們結(jié)合起來說話。

2.方法與技能目標(biāo):在復(fù)習(xí)whatisyourname?的情況下能把your換成his和

her進(jìn)行問答。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：大家進(jìn)入英語環(huán)境互助互學(xué)增強(qiáng)技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)記單詞boy、girl>teacher,認(rèn)讀單詞his、her并把它們用到

Thisis…和Whatisname?的問答中。

學(xué)法指導(dǎo)：情景教學(xué)法

教具學(xué)具：課件、卡片錄音機(jī)

㈠組織教學(xué)：用Hello、Hi師生問好。

㈡復(fù)習(xí)檢測：兩個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行詢問姓名對(duì)話。

China、Canada、name的漢語意思。

㈢授新課：

1.?看課件，聽錄音，猜一猜單詞的意思。

看卡片，跟老師說單詞：teacher（老師）boy（男孩）girl（女孩）

情景演示teacherboygirl.小組練習(xí)，一條龍練習(xí)讀單詞；抽查學(xué)生讀單詞。

2.板書Thisisa…這是..

.情景訓(xùn)練：Thisisateacher/boy/girl.

練習(xí)這三個(gè)句子，并反復(fù)記憶，然后抽查學(xué)生掌握的情況。

3.學(xué)習(xí)Whatisher/hisname?Her/Hisnameis…

a.板書whatisyourname?Mynameis

II

Her、his

講解把yourname（你的名字）、Myname（我的名字）換成Hername（她的名

字）和Hisname（它的名字）。

讓一個(gè)女生到前面來，首先要告訴學(xué)生hername

用于女孩，hisname用于男孩。然后指向女孩說：What's

Hername?告訴大家應(yīng)回答Hernameis

依造同樣步驟，教授What'shisname?Hisnameis

b.教師領(lǐng)讀這兩組對(duì)話

自由結(jié)組練習(xí)，請(qǐng)幾組到前臺(tái)演示，演得好的以掌聲鼓勵(lì)。

㈣課堂小結(jié)：本節(jié)課識(shí)記和認(rèn)讀了boy、girl>teacher,his和her。學(xué)習(xí)

了句型Thisis…和Whatisher/hisname?Her/Hisnameis***

㈤作業(yè)和練習(xí)

1.《活動(dòng)手冊(cè)》：L2Nl,2

2.做5個(gè)單詞的單詞卡片，選出優(yōu)秀的貼在教室的墻上。

閑課堂檢測

（七）結(jié)束課堂教學(xué)教師說：Seeyoutomonow.學(xué)生同樣說。

課堂檢測

1,認(rèn)讀boy、girlteacher>his和her

他的名字（英語）她的名字（英語）

2.Thisisateacher.（漢語）.

What'shername?答語是.

3.他叫什么？他叫李明。（英語）________________________________

教學(xué)反思

課題Lesson3:HowAreYou?

課型：新授課課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：識(shí)記單詞book、chairdesk。

2.方法與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用Howareyou?來問好，對(duì)于別人的問好要用1am

fine,thanks.來做答。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)唱歌曲Howareyou?學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)記單詞book、chair>desko

運(yùn)用對(duì)話問好

學(xué)法指導(dǎo)情景、活動(dòng)教學(xué)法教具、

學(xué)具：實(shí)物、課件、圖片

㈠Greeting（問候）

㈡Revision.

出示圖片復(fù)習(xí)單詞:book、chair^desko

（口語練習(xí)）What'shername?What（shisname?What（syourname?

㈢Studythenewlesson（學(xué)習(xí)新課.）

1.看課件學(xué)習(xí)L3N1

講解Howareyou?（你好嗎？）是表現(xiàn)對(duì)別人的關(guān)心，回答是I'mfine,thanks.

（我很好，謝謝很或Fine,thanks.（很好,謝謝。）

播放錄音，讓學(xué)生看書中對(duì)話跟讀。教師領(lǐng)讀這組對(duì)話。

學(xué)生練習(xí)后分角色扮演：（先和教師一起進(jìn)行下列對(duì)話）

教師：Hi,mynameis.What，syourname?

學(xué)生：Mynameis.Howareyou?

教師：「mfine.Howareyou?

學(xué)生：Fine,thanks.

注意：What's是Whatis的縮寫，my漢語是“我的"，your漢語是“你的”。

一對(duì)一練習(xí)上面對(duì)話然后表演。

2看課件跟唱Song：uHowareyou?

播放之前先翻譯歌詞，教師先做示范動(dòng)作，然后讓學(xué)生邊跟唱邊做動(dòng)作。最后

師生一起唱歌，表現(xiàn)出對(duì)同伴的關(guān)心。

3.進(jìn)入情景學(xué)習(xí)what'sthis?It'sa.

看課件跟讀猜漢語。出示卡片讓學(xué)生跟教師反復(fù)讀單詞book、chair、desk。

指實(shí)物或圖片如:book、chair>desk、boy>girk和自己,每一次都說：

what'sthis?It'sa.

注意：What'sthis?是Whatisthis?的縮寫，It'sa.是Itisa.的縮寫。

做游戲：“what'sthis?”分兩人一組做這個(gè)游戲。

㈣課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單詞book、chair、desk,一句問候語How

areyou?及答語Iamfine,thanks.一個(gè)句型what'sthis?It,sa.

㈤課堂練習(xí)：《活動(dòng)手冊(cè)》：L3Nl,2

閑課堂檢測：

（七）結(jié)束課堂教學(xué)：唱“Howareyou?”

課堂檢測

1.做句型Howareyou?及答語Iamfine,thanks.卡片帶漢語。選優(yōu)秀的貼墻上

《英語園地》。

2.填空：what'sthis?It'sa.（椅子）

3書（英語）desk（漢語）

教學(xué)反思

課題Lesson4:Where?

課型新授課

課時(shí)1第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)禮貌用語Nicetomeetyou.

2.方法與技能目標(biāo)：掌握句式Whereis?Thereitis./Idon'tknow.在學(xué)

習(xí)句式過程中識(shí)記單詞school>whereo

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能熟練地應(yīng)用所學(xué)句式。

重點(diǎn)難點(diǎn)：1.把Nicetomeetyou.運(yùn)用到問候語的對(duì)話中。

熟練地應(yīng)用句式Whereis?Thereitis./Idon'tknow.

學(xué)法指導(dǎo)情景學(xué)習(xí)法

教具學(xué)具：課件、實(shí)物、卡片錄音機(jī)

（一）.師生問候：（Greening）

教師：Howareyou?鼓勵(lì)學(xué)生說：I'mfine,thanksHowareyou?教師：

Fine,thankyou.

（二）.Revision.（復(fù)習(xí)）

1.應(yīng)用Whatisthis?句式練習(xí)單詞book、boy、desk>chair>desk>girlteachero

2.唱歌曲“Howareyou?”

（三）Studythenewlesson（學(xué)習(xí)新課.）

1.學(xué)習(xí)禮貌用語Nicetomeetyou.

a.當(dāng)一個(gè)人第一次遇到某人時(shí)可以說:Nicetomeeyou.對(duì)方也說:Nicetomeet

you.或：Nicetomeetyou,too.

教師領(lǐng)讀，學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

b.嘗試角色扮演，表揚(yáng)每一個(gè)愿意做出嘗試的學(xué)生。

教師：Hello.Mynameis.What'syourname?

學(xué)生：Mynameis.

教師：Nicetomeetyou.

?播放錄音，學(xué)生看書跟讀。分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

c..做游戲“STOPGO!”

2.Whereis?Thereitis./IdonJtknow.Thanks.的學(xué)習(xí)。

a.把學(xué)生帶入情景情節(jié)：把自己的書藏在教室的一個(gè)地方。一邊尋找一邊說:

Whereismybook?（我的書在哪兒？）數(shù)次說。學(xué)生可能會(huì)用英語說：在那兒！

教師趁機(jī)把'在那兒'的英語告訴孩子們。

板書：Whereis?Thereitis

b.播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀L4N2。結(jié)組練習(xí)該對(duì)話后分

角色扮演。

在學(xué)習(xí)對(duì)話過程中學(xué)習(xí)單詞：school（學(xué)校）、where（在哪兒）。Idontknow.

（我不知道。）反復(fù)練習(xí)、記憶。

c.做抽卡游戲：把抽到的單詞用Whereis?Thereitis./Idon'tknow.造句。

（四）課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了單詞：school。禮貌用語Nicetomeetyou.

和句子Whereis?Thereitis./Idontknow.

（五）課堂檢測：

（六）布置作業(yè)：《活動(dòng)手冊(cè)》：L4Nl,2

（七）結(jié)束課堂：

教師：Good-bye!

學(xué)生：Bye!

課堂檢測

1.認(rèn)讀單詞school（漢語）where（漢語）

2Nicetomeetyou.（見到你很高興）答語：

3.Whereisthe（學(xué)校）?（我不知道）。

教學(xué)反思

課題Lesson5:12345

課型：授新課

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：識(shí)記數(shù)字。netofive,并能與名詞搭配在一起。

2.過程與方法目標(biāo)：情景學(xué)習(xí)對(duì)話MayIhave—

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：把數(shù)字和名詞用到MayIhave—對(duì)話中

重點(diǎn)難點(diǎn)：1.詞的記憶，

2.對(duì)話MayIhave的理解和應(yīng)用。

學(xué)法指導(dǎo)：情趣教學(xué)法教具、

學(xué)具：實(shí)物、錄音、卡片

㈠組織教學(xué)：師生用Hello、Hi互相問好。

㈡復(fù)習(xí)檢測：

1.唱"Howareyou?”

2.Whereistheschool?Idon'tknow.大家請(qǐng)讀出來，并譯成漢語.

㈢學(xué)習(xí)新課：

1.導(dǎo)入新課：whereismybook?現(xiàn)在我找到了mybook共幾本呢?這一節(jié)課我們

就來學(xué)習(xí)幾個(gè)基數(shù)詞.

2a.板書lone、2two、3three、4four>5five

教師領(lǐng)讀，學(xué)生反復(fù)朗讀并記憶。

教師和學(xué)生一起伸手按順序用英語數(shù)手指。然后拿出找到的書用英語數(shù)：one

book、twobooks>threebooks、fourbooks、fivebooks?在這里要滲透英語的

名詞復(fù)數(shù)形式。

b.播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀

c.做排隊(duì)數(shù)數(shù)游戲。

3.進(jìn)入情景學(xué)習(xí).對(duì)話MayIhave,please?

a看課件，理解《教科書》：L5N2中對(duì)話的意思。

MayIhavefourbooks,please?（我可以要四本書嗎？）

Thanks.（謝謝）

Nobooksforme.（我沒書了）

b.教師和學(xué)生一起在班里自編自演MayIhave,please?對(duì)話。一定要鼓

勵(lì)學(xué)生變換問題進(jìn)行練習(xí)。

c.在對(duì)話中遇到的生詞：please,thanks、要幫學(xué)生解釋清楚，并讓學(xué)生反復(fù)

記憶。

d一對(duì)一練習(xí)：用數(shù)字one到five和chair、des等單詞練習(xí)向?qū)Ψ揭獤|西。在

這里也可以滲透Yes、Okay或No教學(xué)。選出優(yōu)秀的上前表演。（注意名詞復(fù)數(shù)

的應(yīng)用）。

㈣課堂小結(jié)：我們本節(jié)課學(xué)習(xí)了數(shù)字onetofive,和一組對(duì)話MayIhave—

,please?

㈤課堂檢測：

閑結(jié)束課堂：

1.作業(yè)和練習(xí)；《活動(dòng)手冊(cè)》：L5Nl,2

2.教師：Seeyoulater!

學(xué)生：Seeyoulater!

課堂檢測1.讀onetofive數(shù)字。

2.兩本書（英語）一本書（英語）

三把椅子（英語）四張書桌（英語）—

五個(gè)男孩（英語）

3.Nobooksforme.（漢語）______________________

4.MayIhave（四本書），please?

教學(xué)反思

課題Lesson6:ABCD

課型新授課

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：正確的讀寫ABCD四個(gè)字母，準(zhǔn)確地認(rèn)讀單詞applebook

catdoor

過程與方法目標(biāo)：利用字母來學(xué)習(xí)單詞。學(xué)習(xí)運(yùn)用seeyoulater.來道別

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)唱字母

歌。

教學(xué)重點(diǎn)：字母的讀寫

教學(xué)難點(diǎn)：熟練地認(rèn)讀單詞

學(xué)法指導(dǎo)：興趣法、游戲法

教具學(xué)具：錄音、卡片

Step1問候

T：Goodmorning,class.Howareyoutoday?

鼓勵(lì)全班學(xué)生回答：Fine,thanks.

T：Fine,thanks.

做"HideIt”游戲用以復(fù)習(xí)：Whereismy___?

Thereitis!

Thanks.

Step2復(fù)習(xí)

數(shù)字one---five

Step3新授

揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題。

1看卡片，跟讀字母ABCD

2書寫

3播放錄音，讓學(xué)生看著課本中的字母、單詞及圖跟讀

4結(jié)合第二部分，熟悉字母。讓學(xué)生在張貼圖中找出ABCD,指出并讀出。

5教學(xué)第三部分。Let'ssingasong

6.教學(xué)第4部分，Seeyoulater!

Step4課堂檢測

Step5家庭作業(yè)

課堂檢測寫出下列字母的大小寫形式。

A一

B_

C一

D一

教學(xué)反思

課題Lesson7:Howmany

課型新授課

課時(shí)1

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)讀、記憶單詞penpencilpencilcase

markerblackboard

過程與方法目標(biāo)：聽懂本課對(duì)話Howmany

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：單詞的認(rèn)讀

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道Howmany的意思，能夠回答相應(yīng)的問句。

教學(xué)難點(diǎn)：熟練地認(rèn)讀單詞。

學(xué)法指導(dǎo)：興趣法、游戲法

教具學(xué)具：錄音、卡片

Stepl開始上課并復(fù)習(xí)

問候

Step2新授(Studythenewlesson)

1、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題。

2、情景教學(xué)，看實(shí)物，說單詞

penpencilpencilcasemarkerblackboard

3、播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。

4、結(jié)組練習(xí)朗讀單詞；

5、回答老師的問題Whatisthis?

6、引導(dǎo)學(xué)生看課件，跟著說單詞。

7、看課件，聽對(duì)話，小組練習(xí)，寫單詞。

Step3課堂檢測

St印4結(jié)束課堂教學(xué)

Step5家庭作業(yè)

《活動(dòng)手冊(cè)》L7

課堂檢測把單詞補(bǔ)充完整。

_encil

_en

mrker

lackboard

教學(xué)反思

課題Lesson9MyFriend

課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)sheismyfriend.Heismyfriend

過程與方法：通過小組練習(xí)對(duì)話來鞏固學(xué)過的句型。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)和良好的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點(diǎn)：運(yùn)用shehe來練習(xí)對(duì)話。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。

學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生活動(dòng)

教具學(xué)具：錄音機(jī)

一、復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容

二、新授

1.字母學(xué)習(xí)

教授讀寫法。學(xué)習(xí)四個(gè)新詞eraser,fish,girl,hand

2、情景演示

Sheismyfriend.Heismyfriend.

3、講解friend和she/he的意思（如：手指班上的一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，邊說:

ismyfriend.

He/Sheismyfriend.）

4、板書friend.并領(lǐng)讀，

5、學(xué)生朗讀，并翻譯單詞意思。

6、練習(xí)

（教師手指一個(gè)學(xué)生）

Sheisagirl.Sheis.

Sheismyfriend.

Heisaboy.Heis___.

Heismyfriend.

7、播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。

三、練習(xí)

1、讓學(xué)生尋找伙伴，輪流表述。

2、、分角色表演

T:Class,thisisJennySmith.

Class:Nicetomeetyou.

Jenny:Nicetomeetyou,too.

四、、課堂檢測

五、作業(yè)

教學(xué)反思：

課題Lesson10OpenClose

課型新授課

知識(shí)與技能目標(biāo)：正確的讀寫KLMN四個(gè)字母，openclose

過程與方法目標(biāo)：準(zhǔn)確地認(rèn)讀單詞keylionmouthnose

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：鞏固所學(xué)單詞，教室中的人或物。

教學(xué)重點(diǎn)：字母的讀寫.

教學(xué)難譚：熟練地運(yùn)用單詞，熟練地運(yùn)用openclose兩個(gè)單詞

學(xué)法指導(dǎo)：興趣法、游戲法

教具學(xué)具：錄音、卡片

一、開始上課

問候

T：Goodmorning,class.Howareyoutoday?

鼓勵(lì)全班學(xué)生回答：Fine,thanks.

二、新授

揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題。

1看卡片，跟讀字母KLMN四個(gè)字母

Step1問候

T：Goodmorning,class.Howareyoutoday?

鼓勵(lì)T：Fine,thanks.

Step2新授

揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題。

1看卡片，跟讀單詞openclose

2書寫

3播放錄音，讓學(xué)生看著課本單詞及圖跟讀。

4結(jié)組練習(xí)朗讀單詞

Step操練

一對(duì)一練習(xí)

一人發(fā)指令另外一人作動(dòng)作

如：Openthebook

Closethedoor

Step4課堂檢測

St印5家庭作業(yè)

課堂檢測寫字母的小寫形式：

I_J_K_L—

教學(xué)反思

LessonllRedyellowblue

課型新授課

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：能聽說讀寫字母0。PpPpQqRrSsTt.能聽說讀寫單詞red

yellowblue

過程與方法目標(biāo)：能聽說、辨認(rèn)單詞orangepencilqueenroseschooltea

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)用英語描述周圍事物的能力。培養(yǎng)運(yùn)用用英語詢問顏

色的能力

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：單詞和字母

教學(xué)難點(diǎn)：句型

學(xué)法指導(dǎo)：興趣法、游戲法

教具學(xué)具：錄音機(jī)、卡片

一、開始上課問候

二、運(yùn)用疑問句Isthisa?和Whatisthis?或Whatisthis?來復(fù)習(xí)第第10課所

學(xué)的單詞和詞匯。

三、新授

1、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題。

2、講解字母OoPpPpQqRrSsTt

3、要求學(xué)生同教師一起朗讀。

4、講解單詞orangepencilqueenroseschooltea

5、播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀

6、講解句型Whatcolourisit?

7、引導(dǎo)學(xué)生看課件，跟讀字母、單詞和句型

四、練習(xí)：

結(jié)組練習(xí)下列對(duì)話

A：Whatcolourisit?

B：It's.（顏色詞）

五.新授

1、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，

2、講解單詞redyellowblue

3、要求學(xué)生同教師一起朗讀

4、講解由顏色和數(shù)詞構(gòu)成的詞組

oneredappletwoyellowkeysthreebluechairs

fourbluemarkersfiveredbooks

5、播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀

6、講解句型Whatcolourisit?

7、引導(dǎo)學(xué)生看課件，跟讀字母、單詞和句型

六、練習(xí)：

結(jié)組練習(xí)下列對(duì)話

A：Whatcolourisit?

B：It's.（顏色詞）

七、課堂檢測

課堂檢測寫出下列物品的顏色：

香蕉蘋果椅子

教學(xué)反思

課題Lessonl2Pinkorangepurpleandgreen

課型新授

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：能聽說讀寫單詞pinkorangepurplegreen能聽說讀寫單

詞cutwritedraw

過程與方法目標(biāo)：能夠正確理解句型并進(jìn)行口語交際：whatcolourisit?

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)大膽交流、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：單詞

教學(xué)難點(diǎn)：理解句型并進(jìn)行口語交際

學(xué)法指導(dǎo)：興趣法、游戲法

教具學(xué)具：錄音、卡片

一、開始上課問候

做詞匯游戲

二、復(fù)習(xí)第11課所學(xué)的單詞和詞匯。

三、新授

1揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題

2、講解單詞pinkorangepurplegreen

3、要求學(xué)生同教師一起朗讀。

4、復(fù)習(xí)句型whatcolourisit?

5、播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀

6、引導(dǎo)學(xué)生看課件，跟讀字母、單詞和句型

7.let'schant

8,教學(xué)第三部分。Let'sdoit

講解單詞cutwritedraw

9、要求學(xué)生同教師一起朗讀。

10、播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀

四、通過動(dòng)作演示cut\write'draw做動(dòng)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生同老師一起朗讀單詞。

讓學(xué)生聽錄音帶上的歌曲，然后逐段教唱并伴以動(dòng)作

五、練習(xí)：

結(jié)組練習(xí)下列對(duì)話

A：Whatcolourisit?

B：It's.（顏色詞）

六、課堂檢測活動(dòng)手冊(cè)內(nèi)容

七、作業(yè)

課堂檢測寫單詞并連線

Book鉛筆

Pencil水彩筆

Marker書

教學(xué)反思

課題Lessonl3Blackwhiteandbrown

課型新授課

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)字母UVWXYZ能聽說讀寫單詞blackwhitebrown

能聽說讀寫單詞inonunder

過程與方法目標(biāo)：能正確運(yùn)用句型Whatcolourisit?

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)用用英語詢問顏色的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：單詞的教學(xué)

教學(xué)難點(diǎn)：句型的運(yùn)用

學(xué)法指導(dǎo)：興趣法、游戲法

教具學(xué)具：錄音、卡片

Step1Revision

可利用下列疑問句復(fù)習(xí)表示顏色的單詞。

T:whatcolouristhis\arethey?

S:Ifs,Theyare.

T:Isthisor___?

S:（讀出顏色名稱）

Step2New

"、教學(xué)字母UVWXYZ、及由他們構(gòu)成的單詞。

2、教學(xué)單詞：Blackwhitebrown

演示時(shí)，可運(yùn)用不同的用語。

Forexample:ThisisThiscolouris

It'syellow.

Whatcolourisit?

3、講授介詞inonunder

教師可通過如下句子結(jié)構(gòu)多次練習(xí)這些短語。

The___isinthedesk.

The___isonthechair.

The__isunderthedesk.

Step3《活動(dòng)手冊(cè)》L13N1

本題要求學(xué)生用棕色、黑色、和白色筆來為圖片涂色。

Step4課堂檢測

Step5Homework

課堂檢測寫出相應(yīng)的大小寫字母：

Q_q_R_r_

S_s_T_t_

教學(xué)反思

課題Lessonl4678910

課型新授課

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：能聽說讀寫單詞sixseveneightnineten

過程與方法目標(biāo)：能正確運(yùn)用句型Howmany?

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣

重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：單詞的教學(xué)

教學(xué)難點(diǎn)：句型的教學(xué)

學(xué)法指導(dǎo)：興趣法、游戲法

教具學(xué)具：錄音、卡片

Revision

利用數(shù)字張貼畫或游戲復(fù)習(xí)數(shù)字1到5。

Step2New

利用數(shù)字張貼畫或《教科書》中的圖畫，介紹從6到10的英文數(shù)字單詞。

在講解時(shí)把每一個(gè)數(shù)字單詞和數(shù)字寫在黑板上。播放錄音，學(xué)生跟讀。

Step3Practice

1、讓學(xué)生尋找伙伴進(jìn)行下面的練習(xí)：

S甲：（伸出10個(gè)手指）Howmany?

S乙：--------（說出數(shù)字）

2、全班分成兩人一組，練習(xí)對(duì)話

3、讓學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。

Step4Song“standup,sitdown”

通過動(dòng)作演示jump\look\point\reach\sit\stand做動(dòng)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生同老師

一起朗讀單詞?！?/p>

Step5課堂檢測

Step6Homewo

課堂檢測活動(dòng)手冊(cè)

教學(xué)反思

課題Lessonl5:Whereismyyellowmarker?

課題Lessonl7：Happy,sad

課型：新授課課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：能正確熟練地掌握本課所學(xué)的單詞和字母

能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡單的日常用語.

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)單詞會(huì)讀會(huì)寫會(huì)對(duì)話。

教具：錄音機(jī)，多媒體

一、情境導(dǎo)入，交流信息

1、Let'sbegintheclass.

Goodmoring,class!

2、請(qǐng)課代表或文藝委員起頭唱歌.

OpenyourEnglishbook.

教師板書課題后領(lǐng)讀數(shù)遍并解釋課題的意思、.

二、自學(xué)討論，集體交流

1、教師教學(xué)課題單詞，同學(xué)們有不理解地地方請(qǐng)?zhí)岢鰜?。出示課件

2、教師自己先讀，然后讓學(xué)生讀數(shù)遍以加強(qiáng)記憶。

3、教師在行間巡視指導(dǎo)。

4、提示學(xué)生自己可以結(jié)組也可以自己拼讀或背讀。

老師先做示范。在學(xué)生有錯(cuò)誤或發(fā)音不對(duì)時(shí)教師要指正同時(shí)注意語氣。

Howdoyoufeel?

Happysad

4教師播放磁帶讓學(xué)生跟讀。

學(xué)習(xí)第二部分Whatisit?

1、出示人體掛圖學(xué)習(xí)以下單詞

headarmleghandfoot

2、學(xué)習(xí)第二部分letussingasong

1）聽錄音，跟聽、唱

2）老師教唱，

三、點(diǎn)拔歸納，質(zhì)疑求異

讓學(xué)選同桌進(jìn)行二對(duì)一練習(xí)。學(xué)生提出在預(yù)習(xí)過程中遇到的問題。

現(xiàn)在同學(xué)們自由結(jié)小組，互相討論，解釋本課內(nèi)容的意思。

四、拓展訓(xùn)練，形成能力

1、同學(xué)們自由結(jié)組對(duì)話，讀一邊課文，并填寫活動(dòng)手冊(cè)。

2、出示練習(xí)題堂堂清。

課堂檢測

1英漢互譯

Body()頭（）

Leg()腳（）

Arm()手（）

2按要求填空：

Happy反義詞（)

Leg復(fù)數(shù)（)

Foot復(fù)數(shù)（)

Hand復(fù)數(shù)（)

板書設(shè)計(jì)

Lesson17:Happy,sad

Happysad

head頭arm胳膊leg腿

hand手foot腳

教學(xué)反思

課題Lessonl8:Hot,Cold

課型：新授課課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過聽說讀寫的訓(xùn)練，能正確熟練地掌握本單元所學(xué)的單詞

能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)情景對(duì)話中的出現(xiàn)的新句型.

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)第一.二.部分內(nèi)容.會(huì)讀會(huì)寫會(huì)對(duì)話.

學(xué)情分析

教具：單詞小卡片,多媒體

一、情境導(dǎo)入，交流信息

1、全體學(xué)生問好:Goodafternoon,class.

2、出示單詞卡片和詞語卡.

回憶上節(jié)課的單詞.

教師指名來讀英語單詞并說出漢語意思.或看漢語說英語.

Openyourbook.

二、整體感知，自主定向

教師出示單詞卡片指名說出漢語，師讀英語

三、自學(xué)討論，集體交流

1、教師教學(xué)課題單詞，同學(xué)們有不理解地地方請(qǐng)?zhí)岢鰜?。出示課件

2、教師自己先讀，然后讓學(xué)生讀數(shù)遍以加強(qiáng)記憶。

3、教師在行間巡視指導(dǎo)。

4、提示學(xué)生自己可以結(jié)組也可以自己拼讀或背讀。

5、讓學(xué)生自己來當(dāng)一會(huì)小老師。

老師先做示范。在學(xué)生有錯(cuò)誤或發(fā)音不對(duì)時(shí)教師要指正同時(shí)注意語氣。

教師說英語句子，讓學(xué)生根據(jù)老師說的事情來回答短語.

師:Howdoyoufeel?

Cold!I,mverycold!Areyouhot?

Yes,Iamveryhot!

Howdoyoufeel?

Ifeeltired!

教師板書短語并讓學(xué)生齊讀.

6、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一游戲.

教師行間觀察學(xué)生的練習(xí)情況.

7、教師檢查練習(xí)情況.

8、學(xué)習(xí)第二部分letussingasong

1）聽錄音，跟聽、唱

2）老師教唱，

四、點(diǎn)拔歸納，質(zhì)疑求異

讓學(xué)房同桌進(jìn)行二對(duì)一練習(xí)。學(xué)生提出在預(yù)習(xí)過程中遇到的問題。

現(xiàn)在同學(xué)們自由結(jié)小組，互相討論，解釋本課內(nèi)容的意思。

五、拓展訓(xùn)練，形成能力

1、同學(xué)們自由結(jié)組對(duì)話，讀一邊課文，并填寫活動(dòng)手冊(cè)。

2、出示練習(xí)題堂堂清。

課堂檢測

1情景交際：

當(dāng)你問別人你感覺怎麼樣時(shí)，你應(yīng)說：（）

AHowareyou?

BHowdoyoufeel?

當(dāng)別人問你：“你熱嗎？"，你應(yīng)回答：（）

AYes,Tmveryhot.

BNo,fmveryhot.

板書設(shè)計(jì)

Lesson18:Hot,cold

Howdoyoufeel?Cold!I,mverycold!

Areyouhot?

Yes,Iamveryhot!

Howdoyoufeel?

Ifeeltired!

教學(xué)反思

課題Lessonl9:In,Out

課型：新授課課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)通過聽說讀寫的訓(xùn)練，能正確熟練地掌握本單元所學(xué)的單詞.

能力目標(biāo)初步學(xué)會(huì)情景對(duì)話中的出現(xiàn)的新句型.

情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)第一.二.部分內(nèi)容.會(huì)讀會(huì)寫會(huì)對(duì)話.

教具單詞小卡片和錄音機(jī)

一、情境導(dǎo)入，交流信息

1、Let'sbegintheclass.

Goodmoring,class!

2、請(qǐng)課代表或文藝委員起頭唱歌.

OpenyourEnglishbook.

二、整體感知，自主定向

教師出示單詞卡片指名說出漢語，師讀英語

三、自學(xué)討論，集體交流

1、Vseararietyofmethodstointroducethenewwords

Forexample,

Nose鼻子mouth嘴eye眼睛ear耳朵

2、表示方位的單詞：

leftrightinout

2、教師范讀。

3、教師領(lǐng)讀。

4、放錄音機(jī)，學(xué)生跟讀

5、同桌互相讀，寫這些單詞

四、點(diǎn)拔歸納，質(zhì)疑求異

同學(xué)們還有不理解的地方嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?/p>

五、拓展訓(xùn)練，形成能力

1、學(xué)習(xí)本課單詞。

2、出示堂堂清練習(xí)題，學(xué)生做。

課堂檢測

1按要求填空

In反義詞（）

Left反義詞（）

Eye復(fù)數(shù)（）

Nose復(fù)數(shù)（）

2漢譯英：

Rightear（）

Lefteye（）

在……里（）

在門外（）

板書設(shè)計(jì)

Lesson19:In,Out

nose鼻子mouth嘴

eye眼睛ear耳朵

leftrightinout

教學(xué)反思

課題Lesson20:Warm,Cool

課型：新授課課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)通過聽說讀寫的訓(xùn)練，能正確熟練地掌握本單元所學(xué)的單詞.

能力目標(biāo)初步學(xué)會(huì)情景對(duì)話中的出現(xiàn)的新句型.

情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)第一.二.部分內(nèi)容.會(huì)讀會(huì)寫會(huì)對(duì)話.

教具錄音機(jī)，多媒體單詞小卡片

一、情境導(dǎo)入，交流信息

1、全體學(xué)生問好:Goodafternoon,class.

2、出示單詞卡片和詞語卡.

回憶上節(jié)課的單詞.

教師指名來讀英語單詞并說出漢語意思.或看漢語說英語.

Openyourbook.

二、整體感知，自主定向

教師出示單詞卡片指名說出漢語，師讀英語

三、自學(xué)討論，集體交流

1、教師教學(xué)課題單詞，同學(xué)們有不理解地地方請(qǐng)?zhí)岢鰜?。出示課件

2、教師自己先讀，然后讓學(xué)生讀數(shù)遍以加強(qiáng)記憶。

3、教師在行間巡視指導(dǎo)。

4、提示學(xué)生自己可以結(jié)組也可以自己拼讀或背讀。

5、讓學(xué)生自己來當(dāng)一會(huì)小老師。

老師先做示范。在學(xué)生有錯(cuò)誤或發(fā)音不對(duì)時(shí)教師要指正同時(shí)注意語氣。

教師說英語句子，讓學(xué)生根據(jù)老師說的事情來回答短語.

師:Thatiscold!Thatiscool.Thatishot!Thatiswarm.

教師板書短語并讓學(xué)生齊讀.

6、學(xué)習(xí)第二部分

shoulderstomachelbowkneefingertoe

7、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一游戲.’

教師行間觀察學(xué)生的練習(xí)情況.

8、教師檢查練習(xí)情況.

9、學(xué)習(xí)第三部分letussingasong

1)聽錄音，跟聽、唱

2)老師教唱，

四、點(diǎn)拔歸納，質(zhì)疑求異

讓學(xué)生同桌進(jìn)行一對(duì)一練習(xí)。學(xué)生提出在預(yù)習(xí)過程中遇到的問題。

現(xiàn)在同學(xué)們自由結(jié)小組，互相討論，解釋本課內(nèi)容的意思。

五、拓展訓(xùn)練，形成能力

1、同學(xué)們自由結(jié)組對(duì)話，讀一邊課文，并填寫活動(dòng)手冊(cè)。

2、出示練習(xí)題堂堂清。

課堂檢測

1英漢互譯：

Shoulder()elbow()

Knee()toe()

Stomach()finger()

2按要求填空：

Warm反義詞()

That反義詞()

Finger復(fù)數(shù)()

Toe復(fù)數(shù))

板書設(shè)計(jì)

Lesson20:Warm,cool

Warmcool

shoulderstomachelbow

kneefingertoe

教學(xué)反思

課題Lesson21:Lookatyourhair

課型：新授課課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過聽說讀寫的訓(xùn)練，能正確熟練地掌握本單元所學(xué)的單詞.

能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)情景對(duì)話中的出現(xiàn)的新句型

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力

重點(diǎn)難點(diǎn)：能正確書寫課文中的新單詞。

會(huì)讀會(huì)寫會(huì)對(duì)話。

教具單詞小卡片和小黑板，錄音機(jī)，多媒體

一、情境導(dǎo)入，交流信息

Hello,class!Whatareyoudoing?

Today,welearnlesson21:Lookatyourhair

二、整體感知，自主定向

看圖學(xué)單詞.

學(xué)生看書上的圖畫回答老師的提問.，學(xué)生用漢語回答.

三、自學(xué)討論，集體交流

1、教學(xué)新單詞.

2、著重學(xué)習(xí)顏色的單詞：black黑色biond金黃色red紅色brown棕色

3、學(xué)習(xí)反義詞：long-----shortstraight------curly

教師讓學(xué)生看圖并提出問題

教師用英語說，學(xué)生用漢語回答.在學(xué)生回答時(shí)教師板書漢語和英語.

4、學(xué)生分組學(xué)習(xí)本課第二部分的內(nèi)容，將不理解的地方找出來。

學(xué)生分小組學(xué)習(xí)課文內(nèi)容并將課文翻譯出來。

學(xué)生討論有關(guān)內(nèi)容，并用此句型回答問題。

教師解釋學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

教師巡視排疑解難.

5、播放錄音教學(xué)對(duì)話.

教師巡視.

6、教師領(lǐng)讀課文，并板書重點(diǎn)單詞和句子.

四、點(diǎn)拔歸納，質(zhì)疑求異

誰能說一說我們這節(jié)課，學(xué)了些什么內(nèi)容？還有不理解的地方嗎？

五、拓展訓(xùn)練，形成能力

1、教教師觀察練習(xí)情況予以訂正.

2、堂堂清：填寫隨堂練習(xí).

課堂檢測

1按要求填空：

Long反義詞()

Straight反義詞()

Big反義詞()

2Whatcolourisyourhair?

Myhairis().

Hishairis().

Herhairis().

板書設(shè)計(jì)

Lesson21:Lookatyourhair

blackblondredbrown

long-shortstraight-curly

教學(xué)反思

課題Lesson22:Lookatyoureyes!

課型：新授課課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過聽說讀寫的訓(xùn)練，能正確熟練地掌握本單元所學(xué)的單詞.

能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)情景對(duì)話中的出現(xiàn)的新句型.

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力

重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)讀會(huì)寫本課的單詞

教具：錄音機(jī)，多媒體

一、情境導(dǎo)入，交流信息

復(fù)習(xí)訓(xùn)練：

Showfourcardsandasktheclasstoread:

blackbiondredbrown

二、整體感知，自主定向

同學(xué)們自己看書，預(yù)習(xí)本課內(nèi)容

三、自學(xué)討論，集體交流

1>Vseararietyofmethodstointroducethenewwords

Forexample：

Brown棕色blue藍(lán)色black黑色green綠色

handsome(瀟灑的)beautiful(美麗的)pretty(漂亮的)

Whatcoloueareyoureyes?

Myeyesarebrown(blue>black、green)

Whatdotheylooklike?Heishandsome>beautiful、pretty

2、教師范讀、領(lǐng)讀。

3、放錄音機(jī)，學(xué)生跟讀

4、同桌互相讀，寫這些單詞

5、學(xué)習(xí)歌曲

四、點(diǎn)拔歸納，質(zhì)疑求異

同學(xué)們還有不理解的地方嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?/p>

五、拓展訓(xùn)練，形成能力

1、學(xué)習(xí)本課單詞。

2、出示堂堂清練習(xí)題，學(xué)生做。

課堂檢測

按要求回答

1Whatcolourareyoureyes?

Myeyesare()

2Whatdoyoutheylooklike?

Heis().

Sheis().

Iam().

板書設(shè)計(jì)

Lesson22:Lookatyoureyes!

Brown棕色blue藍(lán)色

black黑色green綠色

handsome（瀟灑的）

beautiful（美麗的）

pretty（漂亮的）

教學(xué)反思

課題Lesson23:Areyouokay?

課型：新授課課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過聽說讀寫的訓(xùn)練，能正確熟練地掌握本單元所學(xué)的單詞.

能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)情景對(duì)話中的出現(xiàn)的新句型.

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力

重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)讀會(huì)寫本課的單詞

教具：錄音機(jī)，多媒體

一、情境導(dǎo)入，交流信息

1、全體學(xué)生問好:Goodafternoon,class.

2、出示單詞卡片和詞語卡.

回憶上節(jié)課的單詞.

教師指名來讀英語單詞并說出漢語意思.或看漢語說英語Qpenyourbook.

二、整體感知，自主定向

教師出示單詞卡片指名說出漢語，師讀英語

三、自學(xué)討論，集體交流

1、教師教學(xué)課題單詞，同學(xué)們有不理解地地方請(qǐng)?zhí)岢鰜怼３鍪菊n件

2、教師自己先讀，然后讓學(xué)生讀數(shù)遍以加強(qiáng)記憶。

3、教師在行間巡視指導(dǎo)。

4、提示學(xué)生自己可以結(jié)組也可以自己拼讀或背讀。

5、讓學(xué)生自己來當(dāng)一會(huì)小老師。

老師先做示范。在學(xué)生有錯(cuò)誤或發(fā)音不對(duì)時(shí)教師要指正同時(shí)注意語氣。

教師說英語句子，讓學(xué)生根據(jù)老師說的事情來回答短語.

師:Howdoyoutoday?Areyouokay?

No.Ihaveaheadache.Ifeelsick.Ihaveastomachache

Whatisthematter?Icutmyknee.

教師板書短語并讓學(xué)生齊讀.

6、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一游戲.

教師行間觀察學(xué)生的練習(xí)情況.

7、教師檢查練習(xí)情況.

四、點(diǎn)拔歸納，質(zhì)疑求異

讓學(xué)生同桌進(jìn)行一對(duì)一練習(xí)。學(xué)生提出在預(yù)習(xí)過程中遇到的問題。

現(xiàn)在同學(xué)們自由結(jié)小組，互相討論，解釋本課內(nèi)容的意思。

五、拓展訓(xùn)練，形成能力

1、同學(xué)們自由結(jié)組對(duì)話，讀一邊課文，并填寫活動(dòng)手冊(cè)。

2、出示練習(xí)題堂堂清。

課堂檢測

選擇：

1、Howareyou?()

A、No.B、Fine,thanks!

2、Areyouokay?

A、Fine,thanks!B、Ihaveaheadache

3、What,sthematter?.

A、Yes,itis.B、Myearhurts.

板書設(shè)計(jì)

Lesson23:Areyouokay?

Areyouokay?

Ihaveaheadache(stomachache)

Whatisthematter?

Icutmyknee(finge>elbow>toe>ear)

教學(xué)反思

課題Lesson24：Again,please!

課型：復(fù)習(xí)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：鞏固三單元的單詞，復(fù)習(xí)所學(xué)的英語對(duì)話.通過游戲與練習(xí)，復(fù)習(xí)所學(xué)

單詞

能力目標(biāo)：復(fù)習(xí)所學(xué)的新句型與交際用語

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力

重點(diǎn)難點(diǎn)：通過游戲與練習(xí)，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞及復(fù)習(xí)本單元的短語.理解并會(huì)應(yīng)用正

確書寫單詞,流利進(jìn)行對(duì)話

教具：單詞小卡片和小黑板

一、情境導(dǎo)入，交流信息

Hello,class!Whatareyoudoing?

Today,welearnlesson24:揭示課題并板書課題：請(qǐng)?jiān)僮鲆槐椋?/p>

二、整體感知，自主定向

讓學(xué)生看書中單詞，先自己復(fù)習(xí)

三、自學(xué)討論，集體交流

1、教師出示卡片進(jìn)行開火車游戲.

教師把本單元所學(xué)的單詞卡放在一個(gè)準(zhǔn)備好的容器里，依次拿出讓學(xué)生讀出英語

并說漢語.

2、教師出示詞語讓學(xué)生說出英語并拼讀單詞.

3、短語操練

4、口頭問答

教師說英子，讓學(xué)生根據(jù)老師說的事情來回答短語.

師:Howdoyoufeel?

Whatcolourisyourhair?

Whatdotheylooklike?

Howareyoutoday?

教師板書短語并讓學(xué)生齊讀.

5、回顧本單元的英語句子.

教師提出問題讓學(xué)生進(jìn)行回答.

師:Nicetomeetyou.

Whereistheschool?

What'syourname?

What'sthis?

6、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一游戲.

教師行間觀察學(xué)生的練習(xí)情況.

7、教師檢查練習(xí)情況.

四、點(diǎn)拔歸納，質(zhì)疑求異

讓學(xué)生自告奮勇上講臺(tái)來進(jìn)行英語對(duì)話.，鼓勵(lì)孩子們要大膽勇敢.

教師作出評(píng)價(jià)，給予肯定和表揚(yáng).

五、拓展訓(xùn)練，形成能力

1、教師和學(xué)生一起回顧這堂課并作出總結(jié)

armbodyearelboweyefingerfoothandheadkneelegmouthnose

shoulderstomachtoecoldhothappysad

課堂檢測

1、按要求填空:

Cold（反義詞）（）

Happy（反義詞）（）

2、英漢互譯：

Arm()body()

Ear()elbow()

Eye()foot()

Leg()mouth()

Nose()stomach()

板書設(shè)計(jì)

Lesson24:Again,please!

armbodyearelbow

eyefingerfoothand

headkneelegmouth

noseshoulderstomachtoe

coldhothappysad

教學(xué)反思

Lesson25:Family

教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)：通過聽說讀寫的訓(xùn)練，能正確熟練地掌握本課所學(xué)的單詞.

能力目標(biāo)：能用英語介紹自己的家庭成員的關(guān)系。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)敏捷的思維，及熱愛父母的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課重點(diǎn)單詞及句型。

教具準(zhǔn)備：單詞卡片。

板書設(shè)計(jì)：Lesson25:Family

father---mather

sondaughter

教學(xué)過程：

開始上課和復(fù)習(xí)

問候

唱歌：讓學(xué)生選一首最喜歡的歌曲。

新概念

1、Cry(ing)laugh(ing)sing(ing)play(ing)talk(ing)

示范

當(dāng)教師和學(xué)生一塊說cry,laugh,sing,和play時(shí)，應(yīng)以動(dòng)作演示這四個(gè)詞的含義。

把這幾個(gè)詞寫在黑板上并且指著每個(gè)詞讓學(xué)生重復(fù)說。

教科書第一部分

討論書中的圖畫。盡量多用英語。例如：

Pointtosomeonelaugh.

Ishe/shehappyorsad?

Whereissomeonetalking?

Whyisthelittlegirlcrying?

播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。

操練

讓一名自告奮勇的學(xué)生站在桌旁表演五個(gè)動(dòng)作中任意一個(gè)動(dòng)作并重新操練。還可

以表演其他動(dòng)作。

2、Familydaughtersonmotherfather

教科書第二、三部分

向?qū)W生說明他們將學(xué)習(xí)有關(guān)家庭的內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生討論書中關(guān)于Jenny的家庭和LiMing的家庭

的照片。例如，問學(xué)生是否注意到了照片中家庭成員的

排列情況。為什么要那樣排列？通過敘述這些照片來復(fù)教學(xué)側(cè)記

習(xí)詞匯并把boy/man/son/father/girl/woman/daughter/

mother的概念聯(lián)系起來。

領(lǐng)著學(xué)生操練關(guān)于家庭成員的句子?？僧嬕粋€(gè)家庭草圖，指著圖提問：

Isthisaora?

A.

Isheadaughter?

No,he'sason/father.

練習(xí)

要求學(xué)生畫一幅自己家庭的圖畫并用新學(xué)的詞匯標(biāo)明。

結(jié)束課堂教學(xué)

唱歌。

作業(yè)

讀句子，判斷對(duì)錯(cuò)。

1、Sheismyfather.()

2、Jennyishermother?sson.()

3、HeisLiMing"sfather.()

4、SheisJennyJsmother.()

5、LiMingisadaughter.()

教學(xué)反思:

Lesson26:LiMing'sFamily

教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)：通過聽說讀寫的訓(xùn)練，能正確熟練地掌握本課所學(xué)的單詞.

能力目標(biāo)：能用英語介紹自己的家庭（包括姓名、職業(yè)、高矮）。

情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)關(guān)心家人、互親互愛。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課重點(diǎn)單詞及句型。

教具準(zhǔn)備：單詞卡片。

板書設(shè)計(jì)：Lesson26:LiMing'sFamily

shorttall

studentdoctorbusinessman

womanman

教學(xué)過程：

開始上課和復(fù)習(xí)

問候

用學(xué)生學(xué)過的用語問候?qū)W生。

唱歌

角色扮演

讓學(xué)生組成三人一組，并輪流按以下方式練習(xí)對(duì)話。

學(xué)生甲：做一種動(dòng)作

學(xué)生乙:（對(duì)學(xué)生丙）What'she/she'sdoing?

學(xué)生丙：ing或者He's/She'sing.

教師與學(xué)生一同復(fù)習(xí)一些動(dòng)作?？焖俚赝瓿蛇@項(xiàng)活動(dòng)。

新概念

1、Businessman,doctor,student.

Myfather/matherisa.

討論

介紹概念Businessman,doctor和student.。例如，讓學(xué)生回憶并說出如果他們受傷

誰能幫助他(nurse)。說明doctor是干什么的并說明LiMing的媽媽是一位醫(yī)生。

用同樣的方式介紹

Businessman和student.

教科書第一部分

讓學(xué)生看書中的圖畫并用英語描述他們所知道的情況。

指著圖并慢慢地給學(xué)生讀每個(gè)句子。然后播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。

2Shortfall

示范

通過比較圖片、實(shí)物和在黑板上畫圖來說明。也可挑一高一矮兩名學(xué)生演示。

教學(xué)側(cè)記

教師指著一名學(xué)生說：Short/talLTall/short.Sayit,please.

生：Short/tall.

師:Ishe/sheshotrortall?

生：He/sheis.

教科書第二部分

當(dāng)教師和學(xué)生一起說shotr,tall時(shí)，讓學(xué)生指著圖，播放錄音，讓學(xué)生看書跟

讀。

小組練習(xí)。

3、Song:I"loveyou,Youloveme”

教科書第三部分.

把這首關(guān)于家庭的歌曲一句一句地教給學(xué)生。然后放錄音，讓學(xué)生跟著唱。最后

一句指的是一個(gè)孩子和他的父母。

結(jié)束課堂教學(xué)

作業(yè)：將下列反義詞連線。

shorttallcurly

shortstraightlong

教學(xué)反思:

Lesson27:Jenny1sFamily

教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)：通過聽說讀寫的訓(xùn)練，能正確熟練地掌握本課所學(xué)的單詞.

能力目標(biāo)：能用英語簡單介紹自己的家庭成員。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)關(guān)心他人的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課重點(diǎn)單詞及句型。

教具準(zhǔn)備：單詞卡片。

板書設(shè)計(jì)：Lesson27:Jenny;sFamily

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