6.1《亞洲的氣候》教學(xué)設(shè)計(jì)2022-2023學(xué)年地理七年級(jí)下冊(cè)

《亞洲的氣候》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課是湘教版第六章的認(rèn)識(shí)大洲內(nèi)容，主要內(nèi)容使學(xué)生對(duì)亞洲的氣候有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，通過教材使學(xué)生學(xué)從舊知識(shí)到到新知識(shí)我們大洲的氣候是復(fù)雜多樣及降水差異和歐洲的氣候，為后面的課文起到了啟下的作用。二、教學(xué)目標(biāo)（一）語言文化目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)本課使學(xué)生對(duì)亞洲的氣候的認(rèn)識(shí)。2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握亞洲的降水的分布差異因素。（二）思維目標(biāo)1.通過觀察圖文資料，比較分析、小組討論及總結(jié)歸納。（三）審美創(chuàng)造目標(biāo)通過圖文資料認(rèn)識(shí)大洲的氣候狀況，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大洲氣候深入了解。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)亞洲氣候的類型，缺少哪些氣候。（二）教學(xué)難點(diǎn)：亞洲的東南西北氣候差異因素。四、學(xué)情分析七年級(jí)年級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，對(duì)新的事物或新知識(shí)比較好奇，在授課過程多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂中，給予他們分組討論并展示的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，從而提高課堂的效益。五、教法與學(xué)法（一）教法多媒體教學(xué)法、講授法、引導(dǎo)法、總結(jié)歸納法（二）學(xué)法自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、合作探究六、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入通過談話方式和觀看觀察圖片，使學(xué)生對(duì)大洲有回憶舊知思考，自由回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)大洲的氣候授新課一、觀察圖片可以知道我們亞洲面積廣闊，氣候是怎么樣的？明確：1.熱帶季風(fēng)氣候熱帶季風(fēng)氣候分布在北緯10°到北回歸線附近的亞洲東南部,如我國(guó)臺(tái)灣南部、雷州半島、海南島、云南南部、澳大利亞...2.亞熱帶季風(fēng)氣候亞熱帶季風(fēng)氣候是因?yàn)榈靥幓貧w線附近,形成亞熱帶氣候,大部分亞熱帶季風(fēng)氣候在北回歸線北部,主要由海陸熱力性質(zhì)...3.溫帶季風(fēng)氣候溫帶季風(fēng)氣候分布在北半球中緯度大陸東岸,年平均氣溫不低于0℃,夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥,四季分明,是亞熱帶與溫...亞洲面積那么大有哪些氣候?缺少了哪些氣候？明確：亞洲缺少的氣候類型有熱帶季風(fēng)，亞熱帶季風(fēng)，溫帶季風(fēng)，高原山地，溫帶大陸性，熱帶雨林這六種，陸地主要受陽光照射強(qiáng)，則地面氣溫高，如果陽光照射弱，則地面氣溫低。海陸間熱力性質(zhì)的差異以及氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)性的移動(dòng)，亞洲東部背靠世界上最大的大陸，面臨著世界上最大的大洋，海陸間熱力性質(zhì)的差異比較明顯。三、小組開始進(jìn)行討論，稍后以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。四、亞洲的東南西北的氣候差異和降水分布情況。1.熱帶雨林氣候，主要分布在東南亞馬來半島和馬來群島，特點(diǎn)：全年高溫多雨。2.熱帶季風(fēng)氣候，主要分布在東南亞的中南半島和南亞的印度半島，特點(diǎn)：全年高溫，分旱雨兩季。3.熱帶沙漠氣候，主要分布在西亞阿拉伯半島，氣候特點(diǎn)：全年高溫少雨、炎熱干燥。4.地中海氣候，主要分布在西亞地中海沿岸，氣候特點(diǎn)：夏季高溫少雨，冬季溫和多雨。5.亞熱帶季風(fēng)氣候，主要分布在亞洲東部，包括中國(guó)的東南部、日本和朝鮮半島的南部，氣候特點(diǎn)：夏季高溫多雨，冬季低溫少雨。6.溫帶季風(fēng)氣候，主要分布在亞洲東部，包括中國(guó)的北方地區(qū)、日本和朝鮮半島的北部，氣候特點(diǎn)：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。7.溫帶大陸性氣候，主要分布在亞洲內(nèi)陸地區(qū)，氣候特點(diǎn)：冬季寒冷，夏季炎熱，溫差大，降水少。8.苔原氣候，主要分布在亞洲北部北冰洋沿岸，氣候特點(diǎn)：終年寒冷，降水稀少。9.高原山地氣候，主要分布在亞洲的高原和高山地區(qū)，氣候特點(diǎn)：太陽輻射強(qiáng)，氣溫日較差大，降水少。五、以同桌之間相互討論并找到答案。六、出示課堂練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本科學(xué)習(xí)的掌握。討論過程教師巡堂，5分鐘之后分組展示，其他組的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)或幫做補(bǔ)充同桌合作談?wù)?分鐘后，隨機(jī)抽3桌回答培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生成為主體，教師成為導(dǎo)體的作用。培養(yǎng)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣總結(jié)本課我們學(xué)習(xí)了亞洲的氣候，并對(duì)大洲的氣候進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，由于面積大和地形等因素，氣候形成的復(fù)雜多樣的引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)知識(shí)并在課后能直觀的