四年級(jí)跳繩說(shuō)課稿

趣味跳繩鄧玉霞

2016.6一、課的內(nèi)容趣味跳繩1、騎馬舞6、繞八跳繩2、徒手練習(xí)跳繩5、多人跳繩3、分組單人跳繩4、雙人跳繩7.快快跳起跳繩長(zhǎng)繩短繩繩操跳繩運(yùn)動(dòng)

跳繩按照鍛煉形式又可再分成三類。

在確定了教學(xué)內(nèi)容這一基礎(chǔ)上，我主要是根據(jù)以下兩個(gè)教學(xué)理念來(lái)設(shè)計(jì)本課教學(xué)的：

理念一改變了過(guò)去只重視運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律，只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷，為注重激發(fā)學(xué)生的興趣，享受參與體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性這條主線來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法。一句話就是：“掌握基本技術(shù)，享受體育帶給我們的快樂(lè)?！?/p>

理念二改變過(guò)去學(xué)生的被動(dòng)執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。變教師“教”的要求，為學(xué)生“學(xué)”的需要。一、教學(xué)理念二、教材分析可行性操作簡(jiǎn)單，器材易于獲得，場(chǎng)地只需一片平整的空地即可，且受氣候影響較小。參與度動(dòng)作簡(jiǎn)單，技術(shù)難度小，形式多樣，且可創(chuàng)性空間大便于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。鍛煉價(jià)值發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)（彈跳、協(xié)調(diào)、靈敏、耐久等）增強(qiáng)肌肉力量，經(jīng)常練習(xí)能提高內(nèi)臟機(jī)能水平。跳繩易犯錯(cuò)誤教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)雙人跳繩配合不默契繞繩和跳起不協(xié)調(diào)出、入繩時(shí)機(jī)掌握培養(yǎng)學(xué)生自主與協(xié)作的意識(shí)養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣如何發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力和想象力學(xué)會(huì)與人和諧相處，感受團(tuán)隊(duì)精神的魅力

01.生理、運(yùn)動(dòng)特征身心發(fā)展趨于成熟，已具備了獨(dú)立思考、判斷、創(chuàng)造的能力.

02.心理發(fā)展特征跳繩是學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有一定基礎(chǔ)，對(duì)于單純灌輸式傳技的教學(xué)會(huì)表現(xiàn)出不屑。學(xué)生實(shí)際情況從幼兒時(shí)我們就學(xué)會(huì)了跳繩，而且有的同學(xué)還跳得很好，進(jìn)行這個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)有一定的基礎(chǔ)。但不停地跳躍有時(shí)確實(shí)枯燥，而不時(shí)出現(xiàn)的失誤也會(huì)讓人倍感沮喪。因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編各種新的跳法。教學(xué)對(duì)象（四年級(jí)學(xué)生）特點(diǎn)三、學(xué)情分析??????激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使他們樂(lè)于運(yùn)動(dòng)，善于運(yùn)動(dòng)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。運(yùn)動(dòng)參與

90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法運(yùn)動(dòng)技能

發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和身體素質(zhì)。身體健康

培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。心理健康

培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識(shí)，使他們能建立和諧的人際關(guān)系，樂(lè)于合作，增強(qiáng)集體凝聚力。社會(huì)適應(yīng)

四、教學(xué)目標(biāo)

教師引導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)造整堂課都要貫穿合作創(chuàng)新思想，給學(xué)生足夠的空間讓其自由發(fā)揮。通過(guò)練習(xí)形式把他們的成果展示在大家面前，獲得體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。老師遵循教學(xué)多樣性的原則，充分發(fā)揮老師的輔導(dǎo)作用，采用示范法、講解法、小組合作法等教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，為學(xué)生搭建一個(gè)快樂(lè)的體育課堂，讓學(xué)生享受跳繩所帶來(lái)的樂(lè)趣。

以繩為課程主要內(nèi)容

全課都是圍繞繩來(lái)展開(kāi)，提高繩的利用率。一根繩的作用是無(wú)止境的，這就為學(xué)生的思維創(chuàng)造了無(wú)限的想象空間。

課程安排原則

整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的練習(xí)方法。五、教法設(shè)想評(píng)價(jià)4表演321創(chuàng)造討論嘗試567練習(xí)提高六、學(xué)法指導(dǎo)依據(jù)圖示流程的同時(shí)滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)略自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在體驗(yàn)、想象、交流、演示中掌握一定的技術(shù)技能和思維能力。交流七、教學(xué)流程5放松練習(xí)（音樂(lè)）、小結(jié)、

回收器材

4教：講解、要求、評(píng)價(jià)學(xué)：布置、練習(xí)、3練：教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新和演練2練：要求、指導(dǎo)、教授學(xué)：聽(tīng)、練、論、創(chuàng)、演、1練：騎馬舞、繩操（配音樂(lè)）

熱身創(chuàng)編練習(xí)動(dòng)作拓展運(yùn)用整理下課八、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)練習(xí)密度45%--55%平均心率125—130次/