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文檔簡介
基于心理健康教育下學(xué)科融合的思考
學(xué)校心理健康教育中進(jìn)行學(xué)科滲透的內(nèi)涵
所謂心理健康教育的學(xué)科滲透,是指教師在學(xué)科教學(xué)的過程中,自覺地、有意識地運(yùn)用一系列心理健康教育的原理和方法,幫助學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)活動的認(rèn)知、情感與行為技能,在授予學(xué)生一定學(xué)科知識的同時,開發(fā)他們的智力和創(chuàng)造力,提升和促進(jìn)學(xué)生的心理健康水平。
學(xué)校心理健康教育中進(jìn)行學(xué)科融合的必要性
(一)社會發(fā)展的需要(二)人的發(fā)展的需要(三)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的需求學(xué)校心理健康學(xué)科滲透的實(shí)施1、開展有益身心健康的活動
學(xué)校心理健康學(xué)科滲透的實(shí)施2、優(yōu)化學(xué)校、班集體的文化心理環(huán)境。5、取得家長的配合,深化心理品質(zhì)教育。4、營造培養(yǎng)健康心理的氛圍3、自我教育是培養(yǎng)學(xué)生健康心理品質(zhì)的途徑之一再見!
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