【高中語文】《哦+香雪》課件52張+統(tǒng)編版+必修上冊

哦，香雪鐵凝學(xué)習(xí)目標理解標題含義，掌握文章發(fā)展脈絡(luò)。分析香雪的形象，理解景物描寫對刻畫人物的作用。體會主人公香雪的淳樸、自尊、執(zhí)著與堅毅的品質(zhì)。感受文本特定情境中的青春形象，引發(fā)學(xué)生對青春與生命的思考。

1957年生，當代著名作家，祖籍河北趙縣高中畢業(yè)，到河北博野農(nóng)村插隊。后回保定在《花山》編輯部任小說編輯。

1984年成為河北省文聯(lián)專業(yè)作家，現(xiàn)為中國作家協(xié)會主席。早期作品描寫生活中普通的人與事，特別細膩地描寫人物的內(nèi)心，從中反映人們的理想與追求、矛盾與痛苦，語言柔婉清新。作者介紹鐵凝寫作背景20世紀70年代末中國開始改革開放，隨后，中國社會發(fā)生了巨大變革，中國文學(xué)也深受其影響，產(chǎn)生了一大批時代色彩濃郁的文學(xué)作品。鐵凝的小說《哦，香雪》也正產(chǎn)生于此時，它深刻地反映了20世紀80年代初改革開放后的中國走向文明、開放的痛苦與喜悅。

小說的主人公是香雪，題目為什么還要加一個“哦”呢？這個“哦”字到底該怎樣讀？“哦”字，一般情況下都作嘆詞，常見的讀音有兩種：哦【提示：音調(diào)不一樣，表達的感情不一樣】解題哦ó哦ò一是讀“ò”哦①表示領(lǐng)會、醒悟；②表示驚喜、贊嘆；③表示提醒；④表示承諾、應(yīng)答；一是讀“ó”①表示將信將疑；②表示疑問、驚奇。解題寫作背景“哦”讀第二聲，表示疑問和驚奇。作為從來沒有走出深山里的少女，香雪在開始見到火車時是恐懼的、退縮的，而為了那個能換回她自尊的鉛筆盒，她誤上了火車，最后又克服了內(nèi)心的恐懼，一個人深夜走路回家，憑借的是自己的信心。哦,原來香雪竟然是這樣一個勇敢的女孩子!寫作背景“哦”讀第四聲，表示一種領(lǐng)會、醒悟。香雪渴望換一個自動鉛筆盒，并不是因為她由于受到了其他同學(xué)的嘲笑而愛慕虛榮的表現(xiàn)，如果香雪愛慕虛榮，她不會“把雞蛋悄悄塞在女學(xué)生座位下面”，也不會因為“北京話”的話而“感到一點委屈，替鳳嬌感到委屈，替臺兒溝感到委屈”，因為她想要掙回的是整個臺兒溝的自尊。哦,原來香雪竟然是這樣一個執(zhí)著的女孩子!寫作背景無論是讀第二聲還是第四聲“哦”都真切地表現(xiàn)了作者對香雪用一籃雞蛋換來一只鉛筆盒這一舉動的理解與肯定，由衷地贊嘆了香雪她們的純樸可親以及對現(xiàn)代文明的向往。小說的標題清新別致：①點出小說的主人公“香雪”；②“哦”又以抒情性、詠嘆式的筆調(diào)，表達了對香雪的肯定和贊美，進而為我們描繪了一群美麗鄉(xiāng)村少女的美好形象；③具有設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者思考，增強閱讀興趣的作用。標題的效果小說的三要素人物：主要人物

次要人物

物象環(huán)境：自然環(huán)境——渲染氣氛、烘托心情

社會環(huán)境——交代時代背景情節(jié)：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲

文體知識開端：發(fā)展：高潮：結(jié)局：（5-56）（57-71）（72-78）（79-82）梳理情節(jié)引子：（1-4）火車停留一分鐘。香雪渴望鉛筆盒。香雪換回鉛筆盒。香雪深夜中歸來。臺兒溝通火車了。ZHENGTIGANZHI這篇小說并沒有一個完整的故事情節(jié)，而是把四個情節(jié)片段加以組接。散文化小說：介于散文和小說之間，用散文形式創(chuàng)作的小說。特點：1.不以具體的情節(jié)見長，甚至少有情節(jié)，也沒有更多的細節(jié)描寫；2.往往表現(xiàn)作者的強烈感受，能打破小說的某些限制，自由表達思想

小說情節(jié)的特點“香雪”人物形象勾畫關(guān)于描寫香雪的句子，試分析其性格特點。

第46段：因為她是那么信任地瞧著你，那潔如水晶的眼睛告訴你，站在車窗下的這個女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價錢，只說：“你看著給吧?！蹦阃菨崈舻梅路鹨环昼娗安耪Q生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會升起一種美好的感情。外貌：美麗清純勾畫關(guān)于描寫香雪的句子，試分析其性格特點。

第5、6段：香雪總是第一個出門，隔壁的鳳嬌第二個就跟了出來。七點鐘，火車喘息著向臺兒溝滑過來，接著一陣空哐亂響，車身震顫一下，才停住不動了。姑娘們心跳著涌上前去，像看電影一樣，挨著窗口觀望。只有香雪躲在后面，雙手緊緊捂著耳朵?？椿疖?，她跑在最前邊，火車來了，她卻縮到最后去了。害羞膽小勾畫關(guān)于描寫香雪的句子，試分析其性格特點。

第48段：有時她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學(xué)要不要臺兒溝人，打聽什么叫“配樂詩朗誦”(那是她偶然在同桌的一本書上看到的)。有一回她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽能自動開關(guān)的鉛筆盒，還問到它的價錢。誰知沒等人家回話，車已經(jīng)開動了。她追著它跑了好遠……渴望知識，積極進取勾畫關(guān)于描寫香雪的句子，試分析其性格特點。第61段：同學(xué)的嘲笑使她意識到貧窮是不光彩的；第70段：得到鉛筆盒，她執(zhí)意留下一籃子雞蛋，臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西；第75段：她認為臺兒溝的未來應(yīng)該這樣：姑娘不再央求別人，火車上的漂亮小伙子都會求上門來。純樸誠信、自尊自強勾畫關(guān)于描寫香雪的句子，試分析其性格特點。堅毅執(zhí)著第66段：為了換取鉛筆盒，她在那一分鐘的停車間隙里，毅然踏上了火車。第76段：為此，她甘愿被爹娘責(zé)怪?！八氖畟€雞蛋也沒有了，娘會怎么說呢?”第71段：一個人摸黑三十里走回臺兒溝，“三十里，一路走回去，該路過多少大大小小的林子啊!”這對平時說話不多，膽小的香雪來說是需要巨大的勇氣的?？偨Y(jié)概括香雪有哪些人物形象特征？1、外貌：美麗清純2、內(nèi)心：害羞膽小3、渴望知識，積極進取4、純樸、有自尊5、堅毅執(zhí)著鳳嬌們，忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買賣?？偸怯秒u蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾、甚至花色繁多的尼龍絲襪。香雪在她們的追求中，更注重的是車廂里的學(xué)生書包、鉛筆盒這些文化用品。打聽北京的大學(xué)、配樂詩朗誦、鉛筆盒，渴望交換鉛筆盒。相同點香雪與其他姑娘們一樣，都表現(xiàn)出她們對山外世界的關(guān)注，對美的事物的向往和追求。不同點

比較分析“香雪”和臺兒溝的其他女孩有何異同？次要人物思考：物象意義①香雪為什么想換鉛筆盒？②鉛筆盒能給她帶來什么？③獲得鉛筆盒的過程中香雪經(jīng)歷了什么？鉛筆盒的象征意義：

小說用大量筆墨寫香雪想得到鉛筆盒，并為此走了三十里夜路，可見這個鉛筆盒不僅是一個實物，它也是一種象征，跟火車一樣，是文化和知識的象征，是現(xiàn)代文明的象征。

鉛筆盒就像黑夜中閃亮的燈，照著香雪追求知識、追求文明的道路。香雪對鉛筆盒的追求，就是對文明的追求，能夠主動追求文明和進步，才是她身上智慧因素的覺醒，最可貴的品格。象

征思考討論：四十個雞蛋+三十里夜路換來值得？

一個帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒思考:為了換回鉛筆盒香雪走山路的心路歷程?第73段“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜”——害怕第76段“她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔合了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯”寫出香雪找到信心和勇氣?！慌碌?7段“她環(huán)視群山，群山沉默著;她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林忿忿窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做?！薄q豫第78段“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺趣們小小的浪花?！薄寫训?9段“前邊又是什么?是隧道,它愣在那里,就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了,”——猶豫第79段“但她沒有返回去,她想到懷里的鉛筆盒,想到同學(xué)們驚羨的目光,那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草,將草莖插在小辮里。娘告訴她,這樣可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說,是沖去?！薄獔远ㄏ阊┑男睦碜兓^程:不怕猶豫釋懷猶豫堅定自卑、封閉、落后自信、開放、進步小說主要是為了刻畫香雪這個人物形象，表現(xiàn)她為了獲取一個鉛筆盒而表現(xiàn)出來的巨大勇氣,而這一情節(jié)正好可以充分地說明問題,前面的情節(jié)主要起鋪墊作用。害怕香雪走山路的心路歷程?作者在刻畫香雪這個人物時，采用了直接描寫心理的方法。小說重點描寫了香雪這段小小的歷險經(jīng)歷，其中有豐富的心理活動，寫到了她害怕的心理，寫到了她得到朝思暮想的鉛筆盒而壓抑不住內(nèi)心的興奮，她還想到了臺兒溝貧窮落后，展望它的將來....作者對這個過程的描寫表達了香雪對山里人命運的思考，對現(xiàn)代文明的向往，以及要求改變現(xiàn)狀的強烈愿望。如何表現(xiàn)香雪走山路的心路歷程?鉛筆盒的象征意義。鉛筆盒這個象征性的實物是這篇小說的扭結(jié)所在，自始至終也是主人公的情結(jié)。鉛筆盒作為一個文具，自然可以看成知識的象征。對知識的追求，正是上世紀80年代初現(xiàn)代化運動興起的時代背景上最響亮的話語。對山村姑娘香雪來說，鉛筆盒留給她的，是創(chuàng)傷的記憶。在公社中學(xué)里，她使用的父親親手做給她的木頭鉛筆盒，遭到了同學(xué)們的取笑，心地單純的她，自尊受到了嚴重的傷害。造成這種傷害的力量，主要不是同學(xué)，而是現(xiàn)代文明，城市里才有機器制造的可以自己關(guān)上的塑料鉛筆盒，把她的手工制作的木鉛筆盒比得那樣寒愴。讓她受到傷害的，不只是鉛筆盒，也包括閉塞的臺兒溝所保留的一天只吃兩頓飯的落后的生存方式。當老實善良的香雪終于明白她和她的臺兒溝是被人恥笑的對象，她的內(nèi)心也就埋下了對現(xiàn)代文明的向往。香雪那個時代的現(xiàn)代文明，也就是由鉛筆盒所代表的工業(yè)文明。只要能擁有這種鉛筆盒，她就能理直氣壯地生活在同一種文明里，失去的自尊就能找回，再也不會被人看不起。所以得到新型鉛筆盒，首先是香雪的個人需要，是獲得尊嚴、實現(xiàn)自我的需要。香雪的情結(jié)就是要洗雪文明的落差帶給她的屈辱。從首都開來的火車給她帶來了機會。她不惜代價地從女大學(xué)生手中換來了自動鉛筆盒。這個鉛筆盒將改變她的身份，使她進入先進文明的行列，與山外的同學(xué)平起平坐。鉛筆盒不僅給了香雪巨大的力量，幫助一向膽子小的她戰(zhàn)勝了走夜路的恐懼，還改變了香雪對這個世界的感受。思考

在《哦，香雪》中，除了“鉛筆盒”之外，該小說是否也還有其他意象呢?火

車、大

山火車開進深山之前，臺兒溝是個什么樣子?文本解析

火車開進深山以前，臺兒溝“掩藏在大山那深深的皺褶里”(第1段)

“臺兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，他們仿佛是在同一時刻聽到大山無聲的命令。于是，臺兒溝那一小變石頭房子在同一時刻忽然完全靜止了，靜的那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說著自己的度誠”(第5段)。第1段中“一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里”一句有何含意？在結(jié)構(gòu)上起何作用？含意：臺兒溝被大山阻隔，十分閉塞?！鞍欛蕖币辉~極寫臺兒溝的閉塞。作用：交代故事發(fā)生的背景，為下文寫火車進入臺兒溝后這里發(fā)生的變化做鋪墊?；疖囬_進深山之后，臺兒溝發(fā)生了怎樣的變化？文本解析

當火車開進大山后，臺兒溝以往的寧靜被攪亂了?！斑@短暫的一分鐘，攪亂了臺兒溝以往的寧靜臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。她們洗凈蒙受了一天的黃土風(fēng)塵，露出粗糙、紅潤的面色，把頭發(fā)梳得烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過年時才穿的新鞋，有人還悄悄往臉上涂點胭脂。盡管火車到站時已經(jīng)天黑，她們還是按照自己的心思，刻意斟酌著服飾和容貌。然后她們就朝村口，朝火車經(jīng)過的地方跑去。香雪總是第一個出門，隔壁的鳳嬌第二個就跟了出來?！?第5段)哦，五彩綻紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂！在結(jié)構(gòu)上，這一句話既是對上文的一個總結(jié)，也是為下文描寫姑娘們開始“做買賣”埋下伏筆;在內(nèi)容上，作者旨在表明這停留的一分鐘，已經(jīng)影響了臺兒溝人們的生活?！拔宀世_紛”，表明姑娘們對這一分鐘的期盼;“喜怒哀樂”，表明她們對這一分鐘內(nèi)發(fā)生的故事，心情是復(fù)雜的。文本解析火車開進深山前:寧靜、封閉保守、貧窮落后、質(zhì)樸純潔?！按笊健毕笳髦忾]、傳統(tǒng)；“火車”象征著開放、現(xiàn)代?；疖囬_進深山后:熱鬧、對外界文明的向往。

火車帶來了現(xiàn)代文明的風(fēng)尚，以往的寧靜被攪亂；商品經(jīng)濟、現(xiàn)代文明走進了深山。分析物象——大山、火車、鉛筆盒火車——“鋼筋鐵骨的巨龍”“那么雄壯地噴吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺兒溝吸進肚里”，震醒了沉睡千年的臺兒溝和它的山民們，它來自外面的世界，帶來外面的消息，也帶來了商業(yè)的萌芽，還帶給香雪美好的心愿。它比鉛筆盒具有更大的神力，象征著一種不可抗拒的生產(chǎn)力，一種由原始落后走向現(xiàn)代文明的推動力，一種物質(zhì)享用和精神滿足的誘惑力。分析物象——大山、火車、鉛筆盒鉛筆盒——經(jīng)香雪的凝視和愛護，以及作者的精心點染，也成為一種心愿、一種追求、一種自尊的象征。當它遠離香雪時，香雪是迷惘的，懵懂的；當它為香雪所擁有時，香雪精神充實，前途明亮。一個小小的鉛筆盒竟然有如此大的神力，正說明它包蘊著豐厚的內(nèi)涵。小說閱讀筆記①自身的、獨立的審美價值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；③烘托人物性格，或某種心理；④展開、推動情節(jié)發(fā)展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。自然環(huán)境描寫的作用火車開進深山以前，臺兒溝貧窮落后，封閉保守，就像世外桃源一樣，與世隔絕?；疖囬_進深山以后，臺兒溝以往的寧靜被攪亂了，受到了來自外界現(xiàn)代文明的沖擊。思考：《哦，香雪》中，火車開進深山以前，臺兒溝是個什么樣子？火車開進深山以后，臺兒溝發(fā)生了怎樣的變化？第一段“掩藏在大山那深深的皺褶里”第五段“大山無聲的命令”最后“山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊”“古老的群山終于被感動得戰(zhàn)栗了”等等。這是一篇描寫“山內(nèi)、山外”不同生活地域的人們相互接觸的小說，“山”始終伴隨著小說的進行，并且在小說末尾起了渲染氣氛的作用?！吧健边€讓人想起它背后的“封閉、高大、幽暗”等等。思考：環(huán)境描寫《哦，香雪》是怎樣寫“山”的？“山”在文中起什么作用？中心思想

《哦，香雪》以北方小山村臺兒溝為背景，通過對香雪等一群鄉(xiāng)村少女的心理活動的生動描摹，敘寫了每天只停留一分鐘的火車給一向?qū)庫o的山村生活帶來的波瀾。

一分鐘，在時間的長河中，雖然極其短暫，卻“攪擾”了臺兒溝的寧靜；改變了香雪、鳳嬌們的生活，讓他們對生活充滿了期待和向往。這一分鐘，正是姑娘們?nèi)松男缕瘘c，從此五彩斑斕的現(xiàn)代社會正向他們走來。藝術(shù)特色藝術(shù)手法1、擬人例如:“仿佛在同一時刻聽到了大山無聲的命令”，“完全靜止了，靜得那樣沉、真切。好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠”?！鞍l(fā)出一聲沉重的嘆息，像是在抱怨臺兒溝的寒冷”。2、比喻和想象。例如:“她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、圣神的胸脯:那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風(fēng)的慫恿下，‘豁唧唧’地歌唱”。藝術(shù)手法3、對比文中通過多處對比來塑造人物的性格，突出文章的主旨。如香雪和鳳嬌等人的對比，山村姑娘和香雪的同學(xué)們的對比，火車進村前后的變化對比，香雪前心理變化的對比等，突出了香雪對知識的渴望等形象特征。4、環(huán)境描寫小說后半部分，通過大量的寫景來寫香雪的心理變化，以景寫情。5、細節(jié)描寫如“鳳嬌不接茬兒，松開了香雪的手?！薄跋阊┯智那陌咽炙偷进P嬌手心里，她示意鳳嬌握住她的手，仿佛請求鳳嬌的寬恕，仿佛是她使鳳嬌受了委屈?！睂懗隽讼阊┑纳屏?、淳樸。藝術(shù)手法6、散文體化、詩化小說（1）寫人，集中筆墨開掘內(nèi)心世界的細微隱秘，著力于表現(xiàn)人之品德情操的高尚美好，準確把握并生動顯示其精神素質(zhì)的主要特征。（2）敘事，善于捕捉并巧妙運用表面平淡瑣碎，內(nèi)里深厚新奇的細節(jié)，不追求情節(jié)的離奇，而要充分發(fā)揮感官知覺的渲染、烘托作用。（3）表理，特別講求含蓄蘊藉，委婉凝重，常采用象征，力求強烈而悠遠的藝術(shù)效果，耐人尋味，引人深思。7、第三人稱敘述小說采用了第三人稱敘述角度，既居高臨下俯瞰遠觀，又探幽入微細品細察，一切景象都自然順暢而靈巧地擺在讀者面前。這樣的敘述方式既表現(xiàn)出自由性，又表現(xiàn)出精致性。鑒賞本文的藝術(shù)手法8、細膩優(yōu)美的語言作者憑著她女性特有的細膩和優(yōu)美的文筆寫作，表現(xiàn)獨特、語言清新淡雅，如一條清澈的小溪流過讀者心里，兩岸風(fēng)景美不勝收，無論是敘述語言，諸如對火車擬人化的描繪，還是對人物如香雪做生意的描寫，以及人物的