【★★★】2023-2024學年初中化學9年級化學人教版上冊課時練《6.3 二氧化碳和一氧化碳》

九年級化學人教版上冊《6.3二氧化碳和一氧化碳》課堂練習一、單選題（本大題共14小題）1.不吸煙是文明健康的生活方式。香煙煙氣中易與血紅蛋白結合的是（）A．水蒸氣 B．CO C．CH4 D．CO22.“我是碳族的大女兒，讓大地充滿生機，讓地球因我而溫暖；我調(diào)皮可愛，鉆進石灰水，攪得人家不安寧；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。”這里敘述中的“我”是指（）A．二氧化碳 B．氧氣 C．氮氣 D．稀有氣體3.近日有媒體報道，我國科學家發(fā)現(xiàn)“把二氧化碳變成汽油”的高效轉化新途徑。即通過設計一種新型多功能復合催化劑，首次實現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油。被同行譽為“CO2催化轉化領域的突破性進展”。據(jù)此，你認為下列說法不正確的是（）A．新途徑可有效緩解全球溫室效應 B．此技術可減少對化石燃料的依賴C．該轉化過程中沒有發(fā)生化學變化 D．催化劑對轉化起著舉足輕重作用4.能產(chǎn)生溫室效應的氣體主要是（）A．CO B．CO2 C．N2 D．NH35.為探究二氧化碳能否和水反應，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下圖四個實驗。實驗I、Ⅳ中小花變紅，實驗Ⅱ、Ⅲ中小花不變色。下列說法不正確的是（）A．實驗Ⅰ、Ⅱ說明醋酸可以使小花變紅B．實驗Ⅲ說明二氧化碳不能使小花變紅C．實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ說明二氧化碳能與水發(fā)生化學反應D．上述實驗說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學性質(zhì)6.下列有關CO2實驗的圖示正確的是（）A．制取CO2B．收集CO2C．驗證CO2已集滿D．驗證CO2能與水反應7.下列有關碳和碳的氧化物的說法錯誤的是（）A．CO和CO2的化學性質(zhì)不同，是因為分子的構成不同B．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為碳原子的構成不同C．清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為常溫下碳單質(zhì)的化學性質(zhì)穩(wěn)定D．CO2通入紫色石蕊試液中，試液變成紅色的原因是CO2能和水反應生成酸8.構建知識網(wǎng)絡能提高學習的效率。下圖為有關CO2的知識網(wǎng)絡圖，以下判斷錯誤的是（

）A．物質(zhì)①中碳元素的化合價為+4價B．物質(zhì)②中陽離子符號為Ca+2C．物質(zhì)③由2種元素組成D．物質(zhì)①和⑤發(fā)生反應轉化為④的化學方程式為：9.碳及碳的化合物在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應用廣泛。下列有關說法錯誤的是（）A．古代用墨書寫的字畫能夠保存很長時間而不變色，是因為在常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑B．一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成，所以它們的化學性質(zhì)相同C．扶貧工作組在某村利用沼氣（主要成分是甲烷）發(fā)電，是將化學能轉化為電能D．二氧化碳使?jié)駶櫟淖仙锛埢ㄗ兗t，是因為二氧化碳能與水反應生成碳酸10.如圖是CO與CuO反應的實驗裝置，下列關于該實驗說法正確的是（）①玻璃管中黑色固體變成了紅色②CO被還原為CO2③玻璃管中發(fā)生的反應為置換反應④既有效地防止了CO對空氣的污染，又充分利用了能源A．①② B．①④ C．②④ D．③④11.下列實驗現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是（）A．紫色石蕊變紅色 B．石灰水變渾濁C．蠟燭熄滅 D．杠桿左高右低12.下列有關碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是（）A．《清明上河圖》至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質(zhì)的化學性質(zhì)穩(wěn)定B．碳在空氣充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成COC．CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)也相同D．CO可用于冶煉金屬、做氣體燃料；CO2可用于人工降雨、滅火13.下列驗證“CO2與NaOH溶液反應”的裝置中，不能觀察到明顯現(xiàn)象是的(裝置氣密性均良好)（）A． B．C． D．14.利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學設計了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出)來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關于該實驗裝置的敘述不正確的是()A．通過推壓性注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內(nèi)液體的量B．利用該裝置制取二氧化碳時注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸C．利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應D．該裝置的左半部也可用于制取氧氣二、填空題（本大題共4小題）15.現(xiàn)有五種元素：請選擇適當元素寫出符合要求的化學式一個：（1）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是；（2）可以作燃料的氣體單質(zhì)是；（3）充入食品包裝袋以防腐的是；（4）導致酸雨的物質(zhì)是。16.二氧化碳是一種無色、無味的氣體，應用廣泛。如圖①②③是驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗，④⑤是它在生活中的應用。（1）以上各圖中只涉及二氧化碳物理性質(zhì)的有；（2）如圖③所示在一個充滿二氧化碳的軟塑料瓶內(nèi)，迅速倒入少量蒸餾水，蓋緊瓶塞并振蕩，實驗現(xiàn)象是。（3）汽水等碳酸飲料是利用二氧化碳有的性質(zhì)制成的。17.碳和碳的氧化物與我們的生活密切相關，請依據(jù)圖回答問題：（1）圖1是碳原子結構示意圖，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為，該元素在元素周期表中位于第周期。（2）碳元素組成的不同碳單質(zhì)有廣泛的用途。圖2中用到的碳單質(zhì)是，圖3中用到的碳單質(zhì)是，圖4中用到的碳單質(zhì)是；不同碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是。18.碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素，回答下列含碳元素屋子的有關問題，（1）倡導”低碳”生活，主要為了減少的排放量，（2）金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異較大，主要原因是.三、實驗題（本大題共2小題）19.實驗課上，小明和同學們完成了實驗室制取二氧化碳和驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗，并進行了相關問題的思考。請結合圖文信息完成下列任務。（1）儀器a的名稱是。（2）圖3：實驗觀察到的現(xiàn)象①有氣泡產(chǎn)生，原因是。②持續(xù)加熱，紅色石蕊溶液沒有變成紫色，可能的原因是。20.按下圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)并填空：（1）A中的實驗現(xiàn)象說明CO2具有的化學性質(zhì)是。（2）C裝置中干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花由紫色變紅色的原因是。四、簡答題（本大題共1小題）21.自然界中的二氧化碳處于不停的循環(huán)過程中。(1)下圖是大自然中碳循環(huán)的局部示意圖。上圖中，消耗二氧化碳的途徑是(填序號);(2)科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉”空氣中過多的二氧化碳，然后再釋放出來并加以利用，工作原理如下圖:下列有關這種設想的說法不正確的是_______A．充分利用太陽能

B．不需要能源

C．原理易得且可循環(huán)利用

D．可全天候使用

參考答案1．B2．A3．C4．B5．D6．D7．B8．B9．B10．B11．D12．C13．A14．B15．；；；（或）16．①⑤；軟塑料瓶變癟了；能與水反應生成碳酸17．6；