教導(dǎo)處做教學(xué)工作總結(jié)8篇

教育處做教學(xué)工作總結(jié)8篇通過(guò)工作總結(jié)，我們可以回顧過(guò)去，為將來(lái)做好打算，工作總結(jié)是為了更好地把握機(jī)會(huì)和解決問(wèn)題，以下是我精心為您推舉的教育處做教學(xué)工作總結(jié)8篇，供大家參考。

教育處做教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，教務(wù)處在局領(lǐng)導(dǎo)、教研中心、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體老師的協(xié)作下，根據(jù)20xx秋季教務(wù)工作計(jì)劃及行事歷，全面貫徹了黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，規(guī)范教學(xué)行為；規(guī)范管理，促進(jìn)進(jìn)展，以教學(xué)工作為重點(diǎn)，以校本教研、學(xué)科教學(xué)與法制教育為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)老師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為老師和學(xué)生服務(wù)，圓滿地完成了學(xué)校學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

一、重抓教學(xué)常規(guī)管理

教務(wù)處全面落實(shí)課程計(jì)劃，要求老師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，老師提前進(jìn)課堂候課，準(zhǔn)時(shí)下課，老師專心批改學(xué)生作業(yè)，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，形成了以集體備課、上課、作業(yè)批改良好風(fēng)氣，做到周周清、月月查、期中、期末檢測(cè)、教學(xué)情況分析為主線的教學(xué)管理模式，大力提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，教務(wù)處加大對(duì)上述環(huán)節(jié)的檢查力度，尤其是對(duì)老師備課、作業(yè)批改情況的檢查作為教學(xué)月檢的一個(gè)最重要的內(nèi)容，狠抓課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，由教務(wù)處、班級(jí)組、教研組多級(jí)考核，從備課組入手，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)課前備課、教學(xué)內(nèi)容精要、練習(xí)同步。教研組、備課組各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有方案、有記載、有總結(jié)，把各項(xiàng)量化列入績(jī)效考核。

1、根據(jù)教學(xué)常規(guī)抓老師備課。制定周檢查制度，每周五檢查老師的教案，如逢節(jié)假日另行通知。專心督促每一位老師切實(shí)做好本職工作，并在月末組織了全面的常規(guī)檢查。教務(wù)處對(duì)各科備課情況抽查。

2、抓作業(yè)批改。同樣制定周檢查制度，每周四檢查老師的批改作業(yè)情況，如逢節(jié)假日另行通知。本學(xué)期教務(wù)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次。有針對(duì)性準(zhǔn)時(shí)反饋情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求。

3、抓教學(xué)跟蹤。專心做好期中、期末測(cè)試安排工作，成果考核與質(zhì)量分析。通過(guò)組織統(tǒng)一質(zhì)量測(cè)試,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,力求公正、客觀地反映教與學(xué)的實(shí)際情況,準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋求對(duì)策。教務(wù)處在期中、期末考試后進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤。各班級(jí)對(duì)每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個(gè)學(xué)生，通過(guò)跟蹤分析，查原因，促質(zhì)量提高。

4、制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。定期進(jìn)行檢查落實(shí)情況，要求每位老師有針對(duì)性的專心落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，有培優(yōu)補(bǔ)差記錄，有總結(jié)。

二、重抓課堂教學(xué)管理，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

1、嚴(yán)格執(zhí)行老師簽到坐班制度，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠課。

2、落實(shí)聽(tīng)課制度及學(xué)習(xí)制度。根據(jù)《溫宿縣教學(xué)常規(guī)考核方法》的要求，堅(jiān)持觀摩性和檢查性聽(tīng)課制度。大力開(kāi)展公開(kāi)課和隨堂公開(kāi)課活動(dòng)。每個(gè)老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)。領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線聽(tīng)課。聽(tīng)課要有目的、有計(jì)劃,既要留意全面檢查課堂教學(xué)情況,又要突出重點(diǎn),有針對(duì)性。聽(tīng)課要有記錄、分析和評(píng)價(jià),并以適當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熯M(jìn)行反饋。

3、教務(wù)處對(duì)各班級(jí)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科提出改進(jìn)目標(biāo)、由各班級(jí)組負(fù)責(zé)、教研組協(xié)作，不定期、常常性地課堂教學(xué)行為進(jìn)行檢查，著重檢查老師課堂常規(guī)、學(xué)生課堂常規(guī)，并將檢查納入班級(jí)考核或老師考核。

4、輔導(dǎo)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度，確保優(yōu)秀率，提高合格率。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、每周二下午的二節(jié)課后組織老師進(jìn)行教研學(xué)習(xí)或老師自行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給老師們的學(xué)習(xí)進(jìn)行方向性的指導(dǎo)。

三、重抓老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和能力培育。

1、留意理論學(xué)習(xí)。召集組織理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課；成立各科備課組，給予組長(zhǎng)責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的老師開(kāi)展互聽(tīng)、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位老師的素養(yǎng)。

2、為了加強(qiáng)青年老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展。在校本培訓(xùn)中，特殊針對(duì)青年老師開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)、以老帶新，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干老師的引領(lǐng)示范作用。

3、切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。為把我校老師建設(shè)成一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育事業(yè)的素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力的師資隊(duì)伍,造就一支敬業(yè)、勤勉、高效、創(chuàng)新的老師隊(duì)伍。20xx年9月，選派李玲老師參加了在北京為期一年的邊遠(yuǎn)地區(qū)骨干老師國(guó)培培訓(xùn)；20xx年9月，組織全體老師參加為期半年的“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——中西部新疆省中小學(xué)老師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)和專家在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)；20xx年11月，組織我校20名老師參加了自治區(qū)組織的邊遠(yuǎn)地區(qū)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。20xx年12月，先后組織3位老師參加了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”—中西部骨干老師項(xiàng)目培訓(xùn)。同時(shí)在本校樂(lè)觀提倡開(kāi)展了白板教學(xué)等多層次的校本培訓(xùn)活動(dòng)，努力在課堂教學(xué)改革和“校本教研”中，使老師實(shí)現(xiàn)教研工作觀念的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期我校薛云燕老師分別取得自治區(qū)、國(guó)家課件

大賽一等獎(jiǎng)，安瑞老師獲得地區(qū)論文大賽三等獎(jiǎng)，馮元旦老師分別獲得縣、地區(qū)教學(xué)新秀榮譽(yù)稱號(hào)。組織師生參加了“新人杯”校園文學(xué)大賽并取得優(yōu)異成果。20xx年12月學(xué)校15名老師推選參加了自治區(qū)、縣教研中心組織的教學(xué)論文、教學(xué)課件、音體美綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。我校參加教研中心組織的期末統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)也取得優(yōu)異成果。

四、存在問(wèn)題及不足：

1、我校是農(nóng)村學(xué)校，老師的教學(xué)水平很不均勻，有些老師課堂教學(xué)水平不高，缺乏教研、教改意識(shí)，不能很好的領(lǐng)會(huì)新課改的精神，不能樂(lè)觀參加教研組活動(dòng)，在教學(xué)上只一味的追求書(shū)面考試分?jǐn)?shù)，而忽視了對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育。

2、有少數(shù)老師在落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面有問(wèn)題，有個(gè)別老師作業(yè)數(shù)量及教案不能達(dá)到要求。作業(yè)批改不準(zhǔn)時(shí)不專心，教案沒(méi)有創(chuàng)新和反思。

3、各項(xiàng)規(guī)章制度有待于進(jìn)一步完善。

4、學(xué)生的素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度及行為習(xí)慣千差萬(wàn)別，對(duì)促進(jìn)全體學(xué)生的全面進(jìn)展，也是教學(xué)工作亟待解決的大問(wèn)題。

5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)。

總之，教學(xué)中苦樂(lè)相伴，一分耕耘，一分收獲。我們今后將從各方面進(jìn)行探討討論，使學(xué)校的教育教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

教育處做教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我校教育處在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，專心貫徹落實(shí)課改精神，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)每一位老師的樂(lè)觀性，圓滿完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)，教育處工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范課程設(shè)置，推動(dòng)課程改革全面規(guī)范的開(kāi)設(shè)學(xué)校課程是學(xué)校正常開(kāi)展教育教學(xué)工作的保證，是全面推動(dòng)課程改革的基礎(chǔ)，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保障。

1．嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)足開(kāi)好各種課程嚴(yán)格執(zhí)行教育部和省教育廳關(guān)于實(shí)施素養(yǎng)教育的10項(xiàng)基本要求和省教育廳頒發(fā)的《海南省中小學(xué)管理規(guī)范》，切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，堅(jiān)決做到開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科安排合理，課表設(shè)計(jì)有效，為高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過(guò)程，讓學(xué)生得到感受和體驗(yàn)。

2．全面更新教學(xué)理念，扎實(shí)推動(dòng)課程實(shí)施

新一輪課程改革為課堂教學(xué)注入了新的活力，為快速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面更新教學(xué)理念，有效組織課堂教學(xué)，我們組織老師專心學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過(guò)程。樂(lè)觀開(kāi)展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但全面組織老師樂(lè)觀參加全市新課程培訓(xùn)，而且努力開(kāi)展好校本培

訓(xùn)工作，著力做好一至六課改的教學(xué)指導(dǎo)，各科在新課標(biāo)引領(lǐng)下，用好新教材，加強(qiáng)教學(xué)討論工作。

二、推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，提倡教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作細(xì)致的精神，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

1、以“六專心”為抓手，強(qiáng)化過(guò)程管理我們嚴(yán)格要求老師努力規(guī)范自己的教學(xué)行為，繼續(xù)規(guī)范加強(qiáng)教學(xué)“六專心”工作的考核，端正教風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，留意個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)作業(yè)的設(shè)置在保證雙基的前提下力求探究綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)。我們十分重視教學(xué)“六專心”工作，有明顯詳細(xì)的要求，“六專心”月查基本形成制度。根據(jù)實(shí)際情況，每月進(jìn)行“六專心”考核，照實(shí)作好記載，不弄虛作假，揚(yáng)長(zhǎng)避短。目前，由主管教育的校長(zhǎng)教育、教研組長(zhǎng)、老師幾方面組成的教學(xué)過(guò)程管理機(jī)制日趨完善，各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)在實(shí)踐中逐步形成。

2．以“月考核”為入口，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，我校扎實(shí)有效的開(kāi)展了“月考核”活動(dòng)，并逐步形成了制度。各項(xiàng)制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導(dǎo)老師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學(xué)期我們執(zhí)行了強(qiáng)化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。教育處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位老師的教案、作業(yè)批閱、聽(tīng)課筆記、學(xué)生成果考核（記分冊(cè)）等，隨查隨記（載入老師業(yè)務(wù)檔案）并做總結(jié)通報(bào)，達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。

我們執(zhí)行教育處和班級(jí)組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作執(zhí)行有序管理。教育處負(fù)責(zé)全校總的教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各班級(jí)組，各班級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使老師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

3．以“教研組”為單位，加強(qiáng)教學(xué)研討我們留意教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，形成了校長(zhǎng)室、教育處、教研組的三級(jí)監(jiān)控機(jī)制，開(kāi)展定期與不定期、定向與隨機(jī)相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，要求老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，對(duì)老師下班級(jí)教學(xué)從晨間到課堂，從午間到愛(ài)好小組活動(dòng)，都作了全面計(jì)劃和部署。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，各教研組能專心制訂學(xué)期教學(xué)討論計(jì)劃，明確討論重點(diǎn)任務(wù)，樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新老師展現(xiàn)課，樂(lè)觀開(kāi)展評(píng)課溝通，不斷總結(jié)提高。活動(dòng)做到有主題，有內(nèi)容。同時(shí)，引導(dǎo)老師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改閱歷，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新老師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

4．以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，老師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培育學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道，要求老師家長(zhǎng)相互交換電話號(hào)碼，一有情況準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系。我們留意早自習(xí)的利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等

教育處做教學(xué)工作總結(jié)篇3

一學(xué)期以來(lái)，教育處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以新課改理念為業(yè)務(wù)指導(dǎo)思想，以教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，專心落實(shí)課程計(jì)劃，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮教育處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推動(dòng)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范老師的教學(xué)行為，圓滿地完成了學(xué)年初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就本學(xué)期工作情況小結(jié)如下:

一、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

1．分層管理，為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們執(zhí)行教育處和班級(jí)組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作執(zhí)行有序管理。教育處負(fù)責(zé)全?？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各班級(jí)組，各班級(jí)組負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使老師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

2．強(qiáng)化檢查，對(duì)老師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、集體備課、聽(tīng)評(píng)課、作業(yè)批改、教研活動(dòng)、教育理論等各個(gè)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。級(jí)部每周進(jìn)行檢查的結(jié)果要上報(bào)到教育處，由教育處匯總納入年終量化考核。教育處在第9周和第15周進(jìn)行了全校范圍的常規(guī)大檢查活動(dòng)，從任課老師中抽取責(zé)任心強(qiáng)的老師（每科每個(gè)班級(jí)抽取5名老師），在學(xué)科

負(fù)責(zé)人和教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下檢查其他班級(jí)的常規(guī)，對(duì)每位老師的每項(xiàng)常規(guī)都進(jìn)行全程記錄，最后進(jìn)行總結(jié)并做到準(zhǔn)時(shí)反饋，結(jié)果納入年終量化。

3．制度落實(shí)，專心落實(shí)學(xué)期初制定的各項(xiàng)教學(xué)制度，做好老師的各項(xiàng)考核，包括教案作業(yè)、高效課堂、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、聽(tīng)課評(píng)課、教研活動(dòng)（集體備課和教研活動(dòng)要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人、定會(huì)議內(nèi)容）等，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

4．規(guī)范考試，考試是教學(xué)常規(guī)不行缺少的環(huán)節(jié),為此,我們嚴(yán)格考試過(guò)程,嚴(yán)格考試紀(jì)律,發(fā)揮考試功能,了解真實(shí)情況,營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)氛圍,調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的樂(lè)觀性。本學(xué)期主要進(jìn)行了三個(gè)班級(jí)的兩次單元檢測(cè)，兩次全縣統(tǒng)一的期中、期末考試，每次考試前，精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)考試過(guò)程管理，整頓考紀(jì)、考風(fēng)。從試題的領(lǐng)取和交送、保密、試卷的裝訂和評(píng)閱等工作提前規(guī)劃，提前打算，嚴(yán)密組織；考試過(guò)程中，對(duì)各級(jí)部的考試都進(jìn)行巡視以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并做出應(yīng)急處理，使考試工作能順利圓滿完成。每次考試試卷都是密封裝訂后批改，流水作業(yè)，以保證考試成果的真實(shí)牢靠和公正。每次考試結(jié)束后，準(zhǔn)時(shí)組織級(jí)部、老師進(jìn)行質(zhì)量分析和試卷分析，總結(jié)成敗得失，并匯總到教育處存檔。通過(guò)嚴(yán)密組織考試，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對(duì)老師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

5．深化課改，今年我們重點(diǎn)在七班級(jí)實(shí)施了貫徹新課改理念的“271”教育教學(xué)，先通過(guò)各種形式對(duì)老師進(jìn)行課改理念滲透，并通過(guò)集體備課、教研會(huì)、閱歷溝通等形式對(duì)老師進(jìn)行分組培訓(xùn)和集中培訓(xùn)（組織召開(kāi)了兩次“271”教學(xué)會(huì)議），提升了老師對(duì)“271”教育的熟悉和理解。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)強(qiáng)化規(guī)范管理

1.課程管理，管理規(guī)范，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐、地方和學(xué)校課程的討論和實(shí)踐；準(zhǔn)時(shí)更新濰坊市中小學(xué)公共信息平臺(tái)的各種數(shù)據(jù)，如課程表、時(shí)間表、任課老師表、學(xué)生信息、綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)等，維護(hù)課程及學(xué)生信息管理的嚴(yán)格性。開(kāi)學(xué)初，制定好各項(xiàng)教學(xué)制度，要求老師必須嚴(yán)格根據(jù)課程表上課，不遲到，不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。若有特殊情況需調(diào)課的，必須填好調(diào)課單，并上交級(jí)部和教育處各一份存檔備查。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)音、體、美、信息技術(shù)、體育健康、綜合實(shí)踐等課程的監(jiān)督管理。確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定和有序開(kāi)展。

2．崗位職責(zé)，加強(qiáng)圖書(shū)閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、教務(wù)員等崗位的人員管理，要求各崗位人員嚴(yán)格要求自己，恪守崗位職責(zé)，確立為教學(xué)一線老師服務(wù)的思想，保證一線教學(xué)的需要，并做到室內(nèi)環(huán)境整潔、物品擺放整齊有序，賬目清晰、記錄詳實(shí)。樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校其他各科室完成上級(jí)各部門(mén)的檢查和督導(dǎo)工作。

3．學(xué)籍管理，在昌樂(lè)縣教育局基教科指導(dǎo)下，規(guī)范地做好學(xué)生入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等學(xué)籍管理工作。準(zhǔn)時(shí)完成初一新生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)錄入、上報(bào)、審核工作。同步山東省基礎(chǔ)教育管理平臺(tái)的數(shù)據(jù)更新、核實(shí)、對(duì)接。

4．加強(qiáng)培訓(xùn)，開(kāi)學(xué)初，制定好《新城中學(xué)培訓(xùn)制度》，包括校本培訓(xùn)和外出培訓(xùn)制度。

（1）校內(nèi)培訓(xùn)：通過(guò)集體備課、教研活動(dòng)等形式組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、開(kāi)展課堂大賽，相互聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行期中、期末考試總結(jié)，分析自己的成功與失敗的原因等等。通過(guò)老師之間的溝通，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通，老師的自我反思，不斷實(shí)踐，不斷

積累，提高老師的課堂教學(xué)效果，提高老師素養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）校外培訓(xùn)：安排骨干老師樂(lè)觀參加市、縣教育主管部門(mén)組織的各種培訓(xùn)，做到有記錄，有體會(huì)，有反饋（回校后對(duì)其他老師進(jìn)行第二次培訓(xùn)），并做好備檔。針對(duì)培訓(xùn)，建立了考核制度，以調(diào)動(dòng)老師的樂(lè)觀性，執(zhí)行過(guò)程監(jiān)控，結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入老師量化考核內(nèi)容。

三、工作中的不足

教育處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在：

1．對(duì)新課改的討論缺乏深度和可執(zhí)行性，課改的最終目的是達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，所以一定要轉(zhuǎn)變觀念，樂(lè)觀落實(shí)課改。通過(guò)課改促進(jìn)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

2．集體備課和教研活動(dòng)從面上看雖然能按時(shí)進(jìn)行，但怎樣落到實(shí)處，真正發(fā)揮其最大的作用還需要學(xué)校和老師們的共同努力。

3．老師教學(xué)常規(guī)材料的檢查落實(shí)制度還有待于進(jìn)一步的完善，形式可多樣化，通過(guò)制度完善來(lái)督促老師們完成質(zhì)量更高的常規(guī)。

4.課堂大賽與聽(tīng)評(píng)課制度還需進(jìn)一步規(guī)范、落實(shí)，加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，工作會(huì)做得更好。

5.檔案意識(shí)還不太強(qiáng)，有部分過(guò)程性材料未能準(zhǔn)時(shí)搜集歸檔。

6.有時(shí)，有些工作布置后，檢查督導(dǎo)未跟上，導(dǎo)致部分工作效果不太好。

回首過(guò)去，成果有所提高，面對(duì)將來(lái)，倍感壓力很大，我們信任，在校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，面對(duì)新形

勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為新城中學(xué)譜寫(xiě)教育新篇！

教育處做教學(xué)工作總結(jié)篇4

一、常規(guī)管理規(guī)范合理。

學(xué)校工作抓得實(shí)，常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化，一學(xué)期來(lái)，我們以縣教研室的《縉云縣老師教學(xué)工作常規(guī)》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩，有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。加強(qiáng)教研組的建設(shè)。

1.抓教研組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。定期召集組長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課賦于組長(zhǎng)責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的老師開(kāi)展互聽(tīng)、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位老師的素養(yǎng)。

2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查老師的教案，督促每一位老師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。

3.做好課堂教學(xué)評(píng)估。協(xié)同老師就如何“減負(fù)增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與討論。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)到課堂聽(tīng)課均在25節(jié)以上。

4.做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。教育處專心做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進(jìn)生檔案，以點(diǎn)帶面，抓全校的質(zhì)量的提高。

通過(guò)努力，現(xiàn)我校老師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。

二、教研成果突出。

本學(xué)期我校教研工作在語(yǔ)文教研組的市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文“探疑求新、主動(dòng)進(jìn)展”教學(xué)模式的討論》、數(shù)學(xué)教研組的縣級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題—建?！獞?yīng)用”教學(xué)模式的討論方案》的帶動(dòng)下，通過(guò)全校老師的努力，取得了豐碩的成果。

1、老師論文獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上8人次：

陳建秋老師的生勞論文《向雙手要?jiǎng)?chuàng)新》獲中央教科所、《中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育》征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)張叔陽(yáng)老師的體育論文獲市三等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎(jiǎng)徐遠(yuǎn)敏老師的體育論文獲縣二等獎(jiǎng)王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。

2、老師教案、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上4人次：

徐遠(yuǎn)敏老師的體育教案獲市三等獎(jiǎng)、縣二等獎(jiǎng)徐遠(yuǎn)敏、張叔陽(yáng)老師的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分獲縣二等獎(jiǎng)、縣三等獎(jiǎng)。

3、教學(xué)能力競(jìng)賽獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上3人次：

張叔陽(yáng)老師參加縣教育主任上課競(jìng)賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)丁海潮老師參加思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng)王春麗老師參加語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng)。

三、青年老師成長(zhǎng)迅速。

一直以來(lái)，對(duì)于青年老師，我們給他們壓擔(dān)子，也予以他們機(jī)會(huì)如：聽(tīng)課——青年老師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足外出學(xué)習(xí)，青年老師優(yōu)先縣教研室組織的各項(xiàng)觀摩課讓好學(xué)的青年老師參加縣外的活動(dòng)，更是讓青年老師參加。通過(guò)幾年的努力，現(xiàn)我校的青年老師均函授或自考即將畢業(yè)，并在縣、市級(jí)的競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)。本學(xué)期的學(xué)區(qū)教壇新秀評(píng)比中，我校王春麗、張叔陽(yáng)、陳建秋、丁海潮四位老師出線，這在同類學(xué)校中是出類拔萃的。

四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。

學(xué)校教育是以培育高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成果，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量：在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量嘉獎(jiǎng)制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng)，常常性地開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽，促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來(lái)，我校老師樂(lè)教苦教、學(xué)生愛(ài)學(xué)好學(xué)，現(xiàn)學(xué)校已消除了“落后班”，學(xué)校質(zhì)量提高較快。

五、學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、全面進(jìn)展。

制造性的人才觀，需要我們?cè)趧?chuàng)新性和開(kāi)拓性上下功夫，重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時(shí)間進(jìn)展自身的愛(ài)好愛(ài)好，形成自己的能力和特長(zhǎng)，就是我們所想的，也就是我們所做的。

1.組織各類競(jìng)賽，豐富學(xué)生的`課余生活。本學(xué)期，我們協(xié)作學(xué)校組織了達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、書(shū)畫(huà)競(jìng)賽等形式多樣的活動(dòng)。這樣，學(xué)生的課余生活豐富了，更又是提高了學(xué)生的素養(yǎng)。

2.第二課堂全面開(kāi)花。各種愛(ài)好小組管理規(guī)范，老師專心負(fù)責(zé)。取得了喜人的成果。如美術(shù)愛(ài)好小組的學(xué)生在縣中小學(xué)生競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)1人次、二等獎(jiǎng)6人次、三等獎(jiǎng)5人次舞蹈愛(ài)好小組的節(jié)目多次在鄉(xiāng)演出獲得好評(píng)，并在縣競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)4人次常識(shí)愛(ài)好小組在縣三小競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)1人次、獲二等獎(jiǎng)2人次。

教育處做教學(xué)工作總結(jié)篇5

無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)

20xx―20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)

（一）教學(xué)管理

1、提高熟悉，堅(jiān)定不移的抓好教學(xué)質(zhì)量的提高，保證教學(xué)質(zhì)量是硬道理。

2、進(jìn)一步完善課程實(shí)施水平，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。做好地方課程監(jiān)督檢查，保證其教學(xué)質(zhì)量，加大薄弱學(xué)科的討論力度。

3、嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)行為。杜絕不規(guī)范現(xiàn)象，向常規(guī)要質(zhì)量。

4、對(duì)課程開(kāi)設(shè)、教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)的布置與批改、學(xué)生輔導(dǎo)、考試考查、課外活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)實(shí)施精細(xì)化管理，明確要求，重點(diǎn)督導(dǎo)。

5、加強(qiáng)學(xué)校課程的研討，把校本課程實(shí)施作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)去落實(shí)。

強(qiáng)力推動(dòng)學(xué)校課程，在體育、藝術(shù)、書(shū)法、京劇、象棋等課程的基礎(chǔ)上加強(qiáng)趣味數(shù)學(xué)和誦讀類課程的開(kāi)發(fā)。做好家庭教育資源的開(kāi)發(fā)，把家長(zhǎng)講堂辦好。

6、加強(qiáng)教學(xué)模式的討論，樂(lè)觀開(kāi)展建?；顒?dòng)。

7、開(kāi)展系列活動(dòng)，以豐富多采的活動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育。

8、堅(jiān)持不懈的抓課堂教學(xué)質(zhì)量，留意課堂教學(xué)實(shí)效。圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量，將與教科處一起開(kāi)展優(yōu)秀老師公開(kāi)課展現(xiàn)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。

9、加強(qiáng)作業(yè)的布置與批改的討論和檢查。深入開(kāi)展創(chuàng)新型作業(yè)、特色作業(yè)的討論。本學(xué)期要開(kāi)展特色作業(yè)展現(xiàn)。

10、根據(jù)各班級(jí)特點(diǎn)確定各班級(jí)教學(xué)及管理重點(diǎn)。低中班級(jí)首先要加強(qiáng)習(xí)慣，高班級(jí)要加強(qiáng)能力、效率培育，努力提高學(xué)業(yè)成果。

11、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。開(kāi)足開(kāi)全規(guī)定數(shù)量的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。

12、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用和管理，督促老師用好觸控一體機(jī)和電子白板，用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。

13、加強(qiáng)音體美微機(jī)等學(xué)科教學(xué)。加強(qiáng)寫(xiě)字和閱讀教學(xué)。培育學(xué)生良好的讀書(shū)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

14、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系、合作與溝通。

15、加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)，打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。抓好中高班級(jí)的教學(xué)，特殊是六班級(jí)教學(xué)。

16、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果期中、期末兩次上交作業(yè)。

（二）老師管理方面

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，堅(jiān)決杜絕違反教學(xué)規(guī)律的現(xiàn)象。一是杜絕不符合老師身份的言語(yǔ)或粗魯?shù)?、過(guò)激的言語(yǔ)；二是堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的行為。三是堅(jiān)決杜絕以罰代教。四是杜絕有償家教。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，培育名師。

3、重視學(xué)科帶頭人等骨干老師作用的發(fā)揮，加強(qiáng)老師的反思。

4、構(gòu)建陽(yáng)光的、和諧的、團(tuán)結(jié)向上的辦公集體。

5、繼續(xù)執(zhí)行目標(biāo)管理，低、中班級(jí)側(cè)重學(xué)生習(xí)慣培育，高班級(jí)在培育習(xí)慣的基礎(chǔ)上重點(diǎn)側(cè)重質(zhì)量和效率。

6、樂(lè)觀建構(gòu)教學(xué)特色。

7、加強(qiáng)辦公制度和考勤管理。堅(jiān)持簽到制度，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，保證規(guī)范、正常的教學(xué)秩序。要事前請(qǐng)假，事后銷(xiāo)假。嚴(yán)禁事后補(bǔ)假或擅離工作崗位。

8、加強(qiáng)課堂教學(xué)督導(dǎo)，常常性地開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。

（三）學(xué)生管理

1、加強(qiáng)學(xué)生管理，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)、啟發(fā)激勵(lì)與嚴(yán)格要求相結(jié)合。

2、在重視智力因素培育的基礎(chǔ)上，特殊留意非智力因素的培育。

3、高度重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，向?qū)W生學(xué)習(xí)習(xí)慣要質(zhì)量。

4、加強(qiáng)學(xué)籍管理。班主任老師要準(zhǔn)時(shí)督促轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的學(xué)生辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

5、做好書(shū)籍與報(bào)刊的征訂發(fā)放工作，特殊是做好教科書(shū)循環(huán)使用、收交工作。

6、加大工作力度，嚴(yán)格教輔資料管理，堅(jiān)決杜絕私自統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)或示意學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教育局統(tǒng)一征訂之外的其它任何教輔資料。

小學(xué)教育處

教育處做教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，教務(wù)處堅(jiān)持優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持以課堂教學(xué)討論為核心，堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為目標(biāo)，努力提升我校老師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)討論能力，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持定期工作例會(huì)

1、堅(jiān)持每周召開(kāi)一次教學(xué)工作協(xié)調(diào)會(huì)。每周一下午定時(shí)召開(kāi)教學(xué)工作協(xié)調(diào)會(huì)，會(huì)議簡(jiǎn)要總結(jié)上一周教學(xué)工作，討論、討論、布臵、協(xié)調(diào)下一周教學(xué)工作，排定工作日程、討論工作細(xì)節(jié)、落實(shí)責(zé)任到人、出臺(tái)工作安排，教學(xué)工作協(xié)調(diào)會(huì)的召開(kāi)，使得學(xué)校教學(xué)工作思路清晰、謀劃到位、措施得力，有力地保證了教學(xué)工作穩(wěn)步有序地實(shí)施推動(dòng)。

2、堅(jiān)持每月組織召開(kāi)高中部教學(xué)工作通報(bào)會(huì)。本學(xué)期高中部組織召開(kāi)了四次教學(xué)工作會(huì)議，每一次會(huì)前，我們都就會(huì)議時(shí)間、內(nèi)容、程序做細(xì)致的安排，現(xiàn)在我們更加關(guān)注會(huì)議細(xì)節(jié)，會(huì)務(wù)打算更加充分，內(nèi)容更加豐富，考勤更加嚴(yán)格，反饋更加準(zhǔn)時(shí)，效果更加明顯。

二、切實(shí)抓好常規(guī)工作

1、抓好三課。為引導(dǎo)老師關(guān)注課堂、討論課堂、珍惜課堂，提高課堂教學(xué)效益，我樂(lè)觀提倡開(kāi)展“聚焦課堂”的活動(dòng)。本學(xué)期制定了聚焦課堂系列活動(dòng)方案并在老師會(huì)上進(jìn)行詳細(xì)解讀。教務(wù)處精心組織，周密安排專項(xiàng)系列活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展了學(xué)校每日一課、備課組推磨聽(tīng)課、教學(xué)管理干部的預(yù)約聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期共組織聽(tīng)課xx節(jié)，并力求做到聽(tīng)課與個(gè)別點(diǎn)評(píng)、集中反饋相結(jié)合，樂(lè)觀提倡學(xué)科教研組開(kāi)展課堂觀察活動(dòng)，提倡青年老師撰寫(xiě)《教學(xué)拾零》，以提升老師聽(tīng)評(píng)課的專業(yè)化水平和教學(xué)討論能力，邀請(qǐng)教科室陳金秀主任面對(duì)全體老師開(kāi)設(shè)名為“走進(jìn)課堂觀察”的課堂觀察基礎(chǔ)知識(shí)講座，通過(guò)此次培訓(xùn)，全校老師對(duì)什么是課堂觀察、課堂觀察的基本程序、操作有了初步的了解，在培訓(xùn)活動(dòng)中，教科室還為全部的老師打算了有用的學(xué)習(xí)資料。現(xiàn)在學(xué)校老師聽(tīng)評(píng)課的氛圍越來(lái)越深厚，老師的教學(xué)溝通隨處可見(jiàn)。

2、教學(xué)檢查追求創(chuàng)新。除期中前、期末前的教學(xué)常規(guī)檢查以外，本學(xué)期還增加了日常的教學(xué)常規(guī)抽查，日常巡課做到了正常化，強(qiáng)化了學(xué)生出勤的管理，優(yōu)化了學(xué)校教學(xué)秩序，改進(jìn)了教案檢查的方式，執(zhí)行了例行檢查、課前調(diào)閱、課后抽查等方式，特殊加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的作文、作業(yè)布臵與批改的檢查，對(duì)音、體、美、信息學(xué)科的課堂教學(xué)常規(guī)的檢查，并對(duì)檢查情況進(jìn)行反饋，取得了較好效果。

3、周六主題研訓(xùn)正常開(kāi)展。學(xué)校組織老師雙周六上午到校研訓(xùn)，一般分為教研組集體活動(dòng)和備課組集體活動(dòng)兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要有主題講座、理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、研課溝通等形式。每一次研訓(xùn)，我們都提前布臵、留意落實(shí)、關(guān)注質(zhì)量，我們要求研訓(xùn)后將集體備課形成的教案、課件、作業(yè)、活動(dòng)記錄、學(xué)習(xí)心得等上傳至校園網(wǎng)oa平臺(tái)，做到了定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題，有研討、有記錄、有成果，預(yù)先布臵，嚴(yán)格檢查，準(zhǔn)時(shí)反饋。我們還將雙周六研訓(xùn)的檢查作為年終“和諧備課組”評(píng)比的重要依據(jù)，這就大大保證了主題研訓(xùn)的時(shí)間和質(zhì)量。

4、示范課深受歡迎。今年4月份，我們隆重開(kāi)展了學(xué)校示范課活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部帶頭參加，教研組長(zhǎng)、區(qū)學(xué)科帶頭人、南京市優(yōu)青、南京市學(xué)科帶頭人、特級(jí)老師共xx位老師開(kāi)設(shè)了示范課，廣闊老師特殊是青年老師聽(tīng)課熱忱高漲、場(chǎng)面火爆，營(yíng)造了濃郁的課堂討論氛圍，發(fā)揮了骨干老師的示范引領(lǐng)作用。

三、溝通活動(dòng)、深入開(kāi)展

1、樂(lè)觀開(kāi)展市級(jí)教研活動(dòng)。本學(xué)期，共有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、音樂(lè)、地理、歷史六門(mén)學(xué)科在我校開(kāi)展市級(jí)教研活動(dòng)，xx位老師開(kāi)設(shè)了全市研討課或全市講座，受到教研員和學(xué)科同行的高度評(píng)價(jià)，xx位老師精彩的課堂教學(xué)(或?qū)W科講座)，充分展現(xiàn)了我校老師的風(fēng)采、展現(xiàn)了教研組的水平、展現(xiàn)了學(xué)校的形象。可以說(shuō)，每一次市級(jí)教研活動(dòng)我們都做到精心打算、周密安排、關(guān)注細(xì)節(jié)，每一次活動(dòng)都是一次展現(xiàn)、一次宣傳，每一次活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)的溝通、擴(kuò)大了學(xué)校的影響力、提升了學(xué)校的知名度。

2、加強(qiáng)了與的溝通。本學(xué)期多次組織了與海安高級(jí)中學(xué)的溝通活動(dòng)，與海安高級(jí)中學(xué)在試卷、教案、競(jìng)賽輔導(dǎo)、高三復(fù)習(xí)等方面進(jìn)行了廣泛的溝通，四次邀請(qǐng)海安高級(jí)中學(xué)的老師來(lái)校進(jìn)行講座。通過(guò)溝通充分吸取的寶貴閱歷和成功做法，參加溝通的老師和學(xué)生均感到受益匪淺。

四、優(yōu)化生源、成效顯著

本學(xué)期初，在盛云生副校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下成立了以教務(wù)處為主要力氣的優(yōu)化生源工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，我們針對(duì)今年新變化的中考招生政策，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作思路和工作策略，制訂切實(shí)可行的優(yōu)化生源工作方案，執(zhí)行“請(qǐng)進(jìn)走出”的方法，組織開(kāi)展了四次面對(duì)全市的大型詢問(wèn)活動(dòng)，通過(guò)媒體、一線通、電話回訪等全方位、多渠道加大宣傳力度，制訂落執(zhí)行之有效的優(yōu)待措施，排定詳細(xì)的工作日程，提前籌劃、明確目標(biāo)，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。我們工作小組全體成員以學(xué)校進(jìn)展為己任，不顧疲憊、不計(jì)酬勞、無(wú)私奉獻(xiàn)，使得今年新高一生源優(yōu)化工作順利進(jìn)行，生源質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了新的突破。

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本學(xué)期教育處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神，樂(lè)觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，樂(lè)觀實(shí)踐課程改革，全面深化素養(yǎng)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為老師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培育和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)取得了令人滿意的成果。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效

在教學(xué)改革的浪潮中，每一位老師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)時(shí)充電，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷努力提高自身修養(yǎng)。

1組織老師讀相關(guān)專業(yè)理論書(shū)籍，為了激勵(lì)老師廣泛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為每個(gè)辦公室征訂了《教學(xué)月刊》、《小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)》等雜志，還出錢(qián)為每個(gè)老師訂閱教育雜志，讓老師能不斷去汲取教育名家的教育思想，做好教學(xué)摘記，并撰寫(xiě)1~2篇心得體會(huì)，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，我們?yōu)槔蠋煱才帕硕鄬用娴呐嘤?xùn)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干老師赴杭州參加“千課萬(wàn)人”名師觀摩活動(dòng)，使老師與名師進(jìn)行零距離接觸，汲取名師的教學(xué)精髓；繼續(xù)安排徐玉環(huán)、陳佩佩、xx參加xx市中心組學(xué)習(xí)；組織各學(xué)科相應(yīng)老師參加xx、xx及各學(xué)區(qū)舉辦的各級(jí)各類教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)；加強(qiáng)新老師培訓(xùn)。留意理論培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合，集體培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。讓老師通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等形式深化對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，與時(shí)俱進(jìn)，使老師以新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、利用教研組加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)。在各教研組長(zhǎng)的有效組織下，各教研組的活動(dòng)也是搞得有聲有色，每一次的教研活動(dòng)都是有主題、有目的，比如低段的語(yǔ)文教學(xué)圍繞“識(shí)字教學(xué)”展開(kāi)研討，高段的語(yǔ)文教研組就“同課異構(gòu)”、“讀寫(xiě)結(jié)合”展開(kāi)了教學(xué)研討，數(shù)學(xué)教研組通過(guò)集體備課探討再圍繞主題上課研討，大家針對(duì)各類教學(xué)問(wèn)題，暢談自己對(duì)教研教學(xué)理論的探討、對(duì)教材的鉆研、對(duì)教學(xué)方法分選擇，氣氛輕松和諧，話題明確集中，從而不斷提高老師的教學(xué)水平。

通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)，老師的業(yè)務(wù)水平有效得到提高。本學(xué)期xx老師撰寫(xiě)的《釣魚(yú)的啟示》入選《小學(xué)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)》；xx、xx老師分別在xx市、xx學(xué)區(qū)音樂(lè)研討課中詮釋自己的音樂(lè)教學(xué)理念，xx老師在學(xué)區(qū)低班級(jí)看圖寫(xiě)話主題研討課上另辟蹊徑，xx老師在學(xué)區(qū)研討會(huì)上就低段看圖寫(xiě)話指導(dǎo)作了主題論壇。新老師xx老師向進(jìn)修學(xué)校作了匯報(bào)課，由于該新老師表現(xiàn)突出，在市新老師匯報(bào)課上開(kāi)出一節(jié)較為精彩的課，贏得了進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)；在xx市進(jìn)行教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中我校的xx、陳仁核、徐瑞云等xx位老師的論文被推舉到學(xué)區(qū)參加評(píng)比；學(xué)區(qū)語(yǔ)文說(shuō)課競(jìng)賽中葉愛(ài)珠老師榮獲二等獎(jiǎng)，徐玉環(huán)、xx老師分別榮獲三等獎(jiǎng)。黃麗丹老師在學(xué)區(qū)體育說(shuō)課競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。

二、教學(xué)管理求規(guī)范

1、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理

教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從老師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面提出了詳細(xì)明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成果，輕教法”的弊端。

上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了促進(jìn)老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高課堂效率，本學(xué)期行政人員分段落段聽(tīng)課，并且與老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通。

本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采納集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分別對(duì)每位老師的教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、測(cè)試情況、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況等進(jìn)行檢查，先由老師自評(píng)，再由校委成員分學(xué)科進(jìn)行檢查，這樣有利于進(jìn)行橫向?qū)Ρ?。?jīng)過(guò)檢查xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等大部分的老師都能自覺(jué)貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視學(xué)生的思維過(guò)程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。xx、xx、xx、xx等許多老師都能準(zhǔn)時(shí)專心地批改學(xué)生的作業(yè)。同時(shí)，通過(guò)檢查也暴露出了一些問(wèn)題：部分備課教學(xué)過(guò)程較簡(jiǎn)潔尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。并通過(guò)教育處在周前會(huì)上反饋，準(zhǔn)時(shí)吸取精華，彌補(bǔ)不足。

2、考勤管理

不管是一天的出勤情況，還是平時(shí)的會(huì)議情況，我校大部分老師時(shí)間觀念強(qiáng)，工作專心負(fù)責(zé)，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教育處也對(duì)老師出勤情況、上課情況、會(huì)議情況、教研活動(dòng)情況等進(jìn)行記錄，按周、按月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并作為原始材料存入檔案。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)早自習(xí)、中午老師值班的管理。上午、中午、下午學(xué)生上學(xué)、放學(xué)期間還要求當(dāng)天值日老師協(xié)作門(mén)衛(wèi)做好校安工程。大多數(shù)班級(jí)都能利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)詞背誦、口語(yǔ)交際、語(yǔ)言積累等，中午也有值班老師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。此外每日都有專人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反饋，特殊是綜合課的課堂，在學(xué)期結(jié)束期間特殊關(guān)注。

三、教學(xué)質(zhì)量求提高

1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一舉措。

開(kāi)學(xué)初，我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，樂(lè)觀探究轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。本學(xué)期，教育處把它作為頭等大事來(lái)抓，一開(kāi)學(xué)，就要求各位語(yǔ)數(shù)英任課老師，看一看自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成果，跟兄弟學(xué)校比一比自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，使老師熟悉到素養(yǎng)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成果是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。訂培優(yōu)補(bǔ)差的詳細(xì)措施以及目標(biāo)。并且每周詳細(xì)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，教育處對(duì)其進(jìn)行定期與不定期檢查。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。特殊是留意學(xué)生朗讀、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。

3、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量測(cè)試。本學(xué)期，校長(zhǎng)室特殊重視學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，聯(lián)合學(xué)區(qū)的其他兄弟學(xué)校，對(duì)六班級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了三次聯(lián)考，并組織任課老師進(jìn)行專心的閱卷分析。教育處人員分別針對(duì)各科的調(diào)測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出整改的意見(jiàn)，然后在全體老師會(huì)上反饋。其他班級(jí)的學(xué)科測(cè)試，要求老師做好測(cè)試分析，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、各項(xiàng)活動(dòng)求豐富

組織、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

在學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)健將的拼搏努力，我們學(xué)校榮獲三等獎(jiǎng)；xx電腦作品榮獲xx市三等獎(jiǎng)；四（1）班、四（4）班在學(xué)區(qū)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽中分別榮獲三等獎(jiǎng)；六（4）班的xx同學(xué)在xx市“xx杯”創(chuàng)新作文現(xiàn)場(chǎng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)；xx、xx在xx市科學(xué)綜合能力競(jìng)賽中分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。在學(xué)區(qū)小學(xué)五班級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中xx、xx分別榮獲一等獎(jiǎng)，xx、xx分別榮獲三等獎(jiǎng)。學(xué)期將近結(jié)束，為了提高學(xué)生閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū)，學(xué)校還組織學(xué)生參加xx市“暑期讀好書(shū)”活動(dòng)。

教育處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如老師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣使老師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，制造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，繼續(xù)構(gòu)建老師進(jìn)展平臺(tái)，加強(qiáng)校際的溝通和合作，穩(wěn)步提高老師素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。

愿新的學(xué)期中我們能開(kāi)創(chuàng)教育處工作的新局面，爭(zhēng)取取得更好的成果。

xx年6月23日

本學(xué)期教育處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神，樂(lè)觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，樂(lè)觀實(shí)踐課程改革，全面深化素養(yǎng)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為老師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培育和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)取得了令人滿意的成果?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效

在教學(xué)改革的浪潮中，每一位老師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)時(shí)充電，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷努力提高自身修養(yǎng)。

1組織老師讀相關(guān)專業(yè)理論書(shū)籍，為了激勵(lì)老師廣泛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為每個(gè)辦公室征訂了《教學(xué)月刊》、《小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)》等雜志，還出錢(qián)為每個(gè)老師訂閱教育雜志，讓老師能不斷去汲取教育名家的教育思想，做好教學(xué)摘記，并撰寫(xiě)1~2篇心得體會(huì)，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，我們?yōu)槔蠋煱才帕硕鄬用娴呐嘤?xùn)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干老師赴杭州參加“千課萬(wàn)人”名師觀摩活動(dòng)，使老師與名師進(jìn)行零距離接觸，汲取名師的教學(xué)精髓；繼續(xù)安排徐玉環(huán)、陳佩佩、xx參加xx市中心組學(xué)習(xí)；組織各學(xué)科相應(yīng)老師參加xx、xx及各學(xué)區(qū)舉辦的各級(jí)各類教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)；加強(qiáng)新老師培訓(xùn)。留意理論培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合，集體培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。讓老師通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等形式深化對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，與時(shí)俱進(jìn)，使老師以新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、利用教研組加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)。在各教研組長(zhǎng)的有效組織下，各教研組的活動(dòng)也是搞得有聲有色，每一次的教研活動(dòng)都是有主題、有目的，比如低段的語(yǔ)文教學(xué)圍繞“識(shí)字教學(xué)”展開(kāi)研討，高段的語(yǔ)文教研組就“同課異構(gòu)”、“讀寫(xiě)結(jié)合”展開(kāi)了教學(xué)研討，數(shù)學(xué)教研組通過(guò)集體備課探討再圍繞主題上課研討，大家針對(duì)各類教學(xué)問(wèn)題，暢談自己對(duì)教研教學(xué)理論的探討、對(duì)教材的鉆研、對(duì)教學(xué)方法分選擇，氣氛輕松和諧，話題明確集中，從而不斷提高老師的教學(xué)水平。

通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)，老師的業(yè)務(wù)水平有效得到提高。本學(xué)期xx老師撰寫(xiě)的《釣魚(yú)的啟示》入選《小學(xué)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)》；xx、xx老師分別在xx市、xx學(xué)區(qū)音樂(lè)研討課中詮釋自己的音樂(lè)教學(xué)理念，xx老師在學(xué)區(qū)低班級(jí)看圖寫(xiě)話主題研討課上另辟蹊徑，xx老師在學(xué)區(qū)研討會(huì)上就低段看圖寫(xiě)話指導(dǎo)作了主題論壇。新老師xx老師向進(jìn)修學(xué)校作了匯報(bào)課，由于該新老師表現(xiàn)突出，在市新老師匯報(bào)課上開(kāi)出一節(jié)較為精彩的課，贏得了進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)；在xx市進(jìn)行教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中我校的xx、陳仁核、徐瑞云等十五位老師的論文被推舉到學(xué)區(qū)參加評(píng)比；學(xué)區(qū)語(yǔ)文說(shuō)課競(jìng)賽中葉愛(ài)珠老師榮獲二等獎(jiǎng)，徐玉環(huán)、xx老師分別榮獲三等獎(jiǎng)。黃麗丹老師在學(xué)區(qū)體育說(shuō)課競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。

二、教學(xué)管理求規(guī)范

1、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理

教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從老師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面提出了詳細(xì)明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成果，輕教法”的弊端。

上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了促進(jìn)老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高課堂效率，本學(xué)期行政人員分段落段聽(tīng)課，并且與老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通。

本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采納集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分別對(duì)每位老師的教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、測(cè)試情況、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況等進(jìn)行檢查，先由老師自評(píng)，再由校委成員分學(xué)科進(jìn)行檢查，這樣有利于進(jìn)行橫向?qū)Ρ取＝?jīng)過(guò)檢查xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等大部分的老師都能自覺(jué)貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視學(xué)生的思維過(guò)程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。xx、xx、xx、xx等許多老師都能準(zhǔn)時(shí)專心地批改學(xué)生的作業(yè)。同時(shí)，通過(guò)檢查也暴露出了一些問(wèn)題：部分備課教學(xué)過(guò)程較簡(jiǎn)潔尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。并通過(guò)教育處在周前會(huì)上反饋，準(zhǔn)時(shí)吸取精華，彌補(bǔ)不足。

2、考勤管理

不管是一天的出勤情況，還是平時(shí)的會(huì)議情況，我校大部分老師時(shí)間觀念強(qiáng)，工作專心負(fù)責(zé)，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教育處也對(duì)老師出勤情況、上課情況、會(huì)議情況、教研活動(dòng)情況等進(jìn)行記錄，按周、按月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并作為原始材料存入檔案。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)早自習(xí)、中午老師值班的管理。上午、中午、下午學(xué)生上學(xué)、放學(xué)期間還要求當(dāng)天值日老師協(xié)作門(mén)衛(wèi)做好校安工程。大多數(shù)班級(jí)都能利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)詞背誦、口語(yǔ)交際、語(yǔ)言積累等，中午也有值班老師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。此外每日都有專人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反饋，特殊是綜合課的課堂，在學(xué)期結(jié)束期間特殊關(guān)注。

三、教學(xué)質(zhì)量求提高

1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一舉措。

開(kāi)學(xué)初，我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，樂(lè)觀探究轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。本學(xué)期，教育處把它作為頭等大事來(lái)抓，一開(kāi)學(xué)，就要求各位語(yǔ)數(shù)英任課老師，看一看自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成果，跟兄弟學(xué)校比一比自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，使老師熟悉到素養(yǎng)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成果是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。訂培優(yōu)補(bǔ)差的詳細(xì)措施以及目標(biāo)。并且每周詳細(xì)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，教育處對(duì)其進(jìn)行定期與不定期檢查。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。特殊是留意學(xué)生朗讀、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。

3、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量測(cè)試。本學(xué)期，校長(zhǎng)室特殊重視學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，聯(lián)合學(xué)區(qū)的其他兄弟學(xué)校，對(duì)六班級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了三次聯(lián)考，并組織任課老師進(jìn)行專心的閱卷分析。教育處人員分別針對(duì)各科的調(diào)測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出整改的意見(jiàn)，然后在全體老師會(huì)上反饋。其他班級(jí)的學(xué)科測(cè)試，要求老師做好測(cè)試分析，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、各項(xiàng)活動(dòng)求豐富

組織、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

在學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)健將的拼搏努力，我們學(xué)校榮獲三等獎(jiǎng)；xx電腦作品榮獲xx市三等獎(jiǎng)；四（1）班、四（4）班在學(xué)區(qū)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽中分別榮獲三等獎(jiǎng)；六（4）班的xx同學(xué)在xx市“xx杯”創(chuàng)新作文現(xiàn)場(chǎng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)；xx、xx在xx市科學(xué)綜合能力競(jìng)賽中分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。在學(xué)區(qū)小學(xué)五班級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中xx、xx分別榮獲一等獎(jiǎng)，xx、xx分別榮獲三等獎(jiǎng)。學(xué)期將近結(jié)束，為了提高學(xué)生閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū)，學(xué)校還組織學(xué)生參加xx市“暑期讀好書(shū)”活動(dòng)。

（1）（3）

教育處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如老師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣使老師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，制造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，繼續(xù)構(gòu)建老師進(jìn)展平臺(tái)，加強(qiáng)校際的溝通和合作，穩(wěn)步提高老師素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。

愿新的學(xué)期中我們能開(kāi)創(chuàng)教育處工作的新局面，爭(zhēng)取取得更好的成果。

時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成果，制定一份工作總結(jié)吧。下面是由我為大家整理的“第二學(xué)期小學(xué)教育處工作總結(jié)范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本學(xué)期我校教育處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，以區(qū)教育局提出的“隊(duì)伍建設(shè)年”為契機(jī)，以創(chuàng)建“xx市中小學(xué)校本教研三星級(jí)學(xué)?！被顒?dòng)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)老師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提升了我校教學(xué)水平，圓滿地完成了本學(xué)期的任務(wù)。下面就本學(xué)期教育處工作做如下回顧：

一、落實(shí)課程管理，全面實(shí)施課程計(jì)劃

為了保證學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、身心進(jìn)展和諧、個(gè)性訓(xùn)練充分、素養(yǎng)培育全面。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”各類課程，加大課程管理的巡查力度，由每日的學(xué)校行政總值對(duì)課表執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。

我校樂(lè)觀實(shí)施體藝“2+1”工程和大課間活動(dòng)，嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家課程上好體育課，專心抓好“兩操”和課外活動(dòng)課，確保學(xué)生每日在校體育活動(dòng)1小時(shí)，學(xué)期末專心組織學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，確保優(yōu)秀率、合格率達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期，我校成立了二十多個(gè)社團(tuán)，為了讓社團(tuán)成為學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、獵取知識(shí)、進(jìn)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。每個(gè)社團(tuán)都有專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，進(jìn)展了學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)，提高了學(xué)生的實(shí)踐技能，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面進(jìn)展。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是老師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好如下工作：

1、業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)

我校對(duì)老師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，留意日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做準(zhǔn)時(shí)反饋。根據(jù)“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”的方式，使得老師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課制度，我們執(zhí)行“聽(tīng)課評(píng)課捆綁制”，使老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽(tīng)課務(wù)實(shí)有效。

2、規(guī)范常規(guī)做保障

本學(xué)期教育處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“七專心”工作的監(jiān)督與檢查，對(duì)老師的備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等都提出了更為細(xì)致的要求。

(1)抓集體備課。

備課是上好課的關(guān)鍵，本學(xué)期我們優(yōu)化了集體備課制度。遵循個(gè)人教研與集體研討相結(jié)合的原則，要求老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法。將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，即保證了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一，也能保障教學(xué)質(zhì)量的整體提高。本學(xué)期教育處對(duì)各老師的備課筆記檢查了四次。每次檢查后，教育處都專心總結(jié)，照實(shí)反饋，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

(2)抓上課。

上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，通過(guò)教研組的研討課、示范課、老師的一人一課、領(lǐng)導(dǎo)的推門(mén)課，促使老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

(3)抓作業(yè)設(shè)計(jì)。

本學(xué)期對(duì)各班級(jí)各學(xué)科布置的作業(yè)，做到了內(nèi)容統(tǒng)一化，題型多樣化，練習(xí)層次化。教育處對(duì)各科作業(yè)檢查了4次。對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，形成書(shū)面材料，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)相關(guān)老師提出整改措施。

(4)抓教后反思。

?課程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面進(jìn)展。我校xx周歲以下青年老師的備課筆記xx%以上，其他老師至少xx%要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行詳細(xì)要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

3、教學(xué)管理提質(zhì)量

教學(xué)工作的管理，以教學(xué)質(zhì)量管理最為重要，課堂教學(xué)又是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。

(1)加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控管理。

通過(guò)一人一課、教研課、隨堂聽(tīng)課等形式，發(fā)現(xiàn)課堂上存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)與執(zhí)教者共同分析并討論解決方法。

(2)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方法。

本學(xué)期教育處隨機(jī)對(duì)各班級(jí)各學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)行抽測(cè)，并對(duì)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開(kāi)任課老師會(huì)議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出在以后教學(xué)中改正的方法。加強(qiáng)了課堂教學(xué)效果檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固和提高了教學(xué)質(zhì)量。

(3)抓實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差落實(shí)工作。

在課堂上總有學(xué)生“吃不飽”、“吃不了”，針對(duì)這些現(xiàn)象，教育處要求各班級(jí)、各學(xué)科制定了確實(shí)可行的提優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，在課堂上每節(jié)課中關(guān)注優(yōu)秀生的進(jìn)展。課后各班級(jí)各學(xué)科在備課組長(zhǎng)的組織下，共同討論補(bǔ)差內(nèi)容，統(tǒng)一印發(fā)。學(xué)校確定各學(xué)科補(bǔ)差時(shí)間。教育處督促檢查，讓提優(yōu)補(bǔ)差工作真正落到了實(shí)處，從而全面提高學(xué)生的總體成果

(4)重視畢業(yè)班教學(xué)管理。

本學(xué)期，學(xué)校對(duì)畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)提出詳細(xì)要求，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和措施。圍繞“全面提高各科教學(xué)質(zhì)量”多次召開(kāi)畢業(yè)班老師會(huì)議。召開(kāi)了兩次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，從思想上提高學(xué)生的熟悉，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)

對(duì)比區(qū)教育局“隊(duì)伍建設(shè)年”的要求，為做好青年老師的培育工作，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，我們做了如下工作：

1、多種途徑長(zhǎng)學(xué)識(shí)

為了提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平，我校堅(jiān)持每月一次校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計(jì)劃地組織部分老師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

各教研組開(kāi)展了觀看名師錄像課、聽(tīng)專家名師講座等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了二十人次老師參加了省市培訓(xùn)、聽(tīng)課、觀摩活動(dòng)。

專心落實(shí)老師個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方案，本學(xué)期xx周歲以下的青年老師每人專心研讀一本教育專著，教育處通過(guò)進(jìn)行微課教學(xué)演示賽、沙龍溝通等多種形式，促進(jìn)了老師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高老師綜合素養(yǎng)。

2、有效教研促成長(zhǎng)

各教研組結(jié)合x(chóng)x市中小學(xué)校本教研三星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，嚴(yán)格根據(jù)教研組活動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，專心落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。

各教研組以新課程、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為重點(diǎn)，開(kāi)展同題異構(gòu)、同課異教、青年老師磨課等教研活動(dòng)，并利用教研活動(dòng)和集體備課的時(shí)間進(jìn)行評(píng)議，不斷總結(jié)，形成各班級(jí)各學(xué)科的經(jīng)典教案。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位老師都能深入?yún)⒓踊顒?dòng)。

3、各項(xiàng)賽事提能力

為了更好地貫徹、落實(shí)新課程理念，進(jìn)一步推動(dòng)我校青年老師教學(xué)、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的老師隊(duì)伍，為我校青年老師搭建一個(gè)展現(xiàn)自我、熬煉自我的舞臺(tái)，營(yíng)造一種樂(lè)觀競(jìng)爭(zhēng)、勇于探究實(shí)踐、挑戰(zhàn)自我的氛圍，以賽促研、促學(xué)習(xí)、促業(yè)務(wù)能力的提高，實(shí)現(xiàn)青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期，我校舉辦了“課堂作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽”、“老師說(shuō)課競(jìng)賽”、“老師命題大賽”。我校的張晶老師獲得區(qū)英語(yǔ)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，李靜老師獲得區(qū)小學(xué)語(yǔ)文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。xx兩位老師在區(qū)新老師“三字一話”競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。xx三位老師的送教下鄉(xiāng)示范課，受到了兄弟學(xué)校的全都好評(píng)。

四、開(kāi)展多彩活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)

1、經(jīng)典書(shū)香潤(rùn)童心

為進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培育他們熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化的建設(shè)。成功舉辦了校內(nèi)經(jīng)典閱讀選拔競(jìng)賽、校園讀書(shū)節(jié)，讓童心在“經(jīng)典誦讀”中潤(rùn)澤和飛揚(yáng)。

2、系列活動(dòng)增才能

我校進(jìn)行的“各班級(jí)計(jì)算競(jìng)賽”，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，提高了計(jì)算能力。通過(guò)“中班級(jí)作文競(jìng)賽”，使孩子們關(guān)注生活，做生活的有心人。用他們手中的筆，真實(shí)地記錄生活的感受和成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)滴，讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)作文的同時(shí)學(xué)會(huì)做人，提高了學(xué)生對(duì)生活的觀察力和聯(lián)想力以及作文寫(xiě)作的水平。

通過(guò)“低班級(jí)朗讀競(jìng)賽”、“中高班級(jí)閱讀競(jìng)賽”、“低班級(jí)寫(xiě)字競(jìng)賽”、“中高班級(jí)訂正錯(cuò)別字競(jìng)賽”等活動(dòng)提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！叭亮嗉?jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)方式創(chuàng)新系列活動(dòng)”、“高班級(jí)英語(yǔ)拓展性閱讀競(jìng)賽”、“六班級(jí)創(chuàng)新作文小競(jìng)賽”系列活動(dòng)，激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的愛(ài)好。增強(qiáng)了學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)、動(dòng)手寫(xiě)英語(yǔ)的能力。營(yíng)造了深厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓英語(yǔ)走進(jìn)了每個(gè)孩子，使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，能說(shuō)，樂(lè)說(shuō)。

本學(xué)期進(jìn)行的“校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)”，讓學(xué)生在情趣盎然中熬煉身體，陶冶情操，發(fā)揮智力和個(gè)性特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活。展現(xiàn)了新時(shí)代小學(xué)生形象，并培育團(tuán)隊(duì)合作精神，用健康的身體投身于學(xué)習(xí)之中，發(fā)掘和培育了體育后備人才。

五、優(yōu)化管理體制，提高裝備使用效率

我校切實(shí)把教育技術(shù)工作置于推動(dòng)素養(yǎng)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要位置。在硬件建設(shè)到位的基礎(chǔ)上，加大管理力度，完善工作機(jī)制，發(fā)揮裝備效應(yīng)。確保了教育技術(shù)工作健康有序進(jìn)行。圖書(shū)館全天候開(kāi)放，全開(kāi)架借閱，各班根據(jù)閱讀課表專心上好閱讀課，本學(xué)期生均借閱圖書(shū)xx冊(cè)。按課程標(biāo)準(zhǔn)要求合理編排實(shí)驗(yàn)周課表，開(kāi)齊上足老師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完成率xx%。信息中心在完成自身教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，樂(lè)觀協(xié)作各部門(mén)完成各項(xiàng)工作。其它專用教室本學(xué)期也實(shí)施網(wǎng)上使用監(jiān)管，各室負(fù)責(zé)人上完課后，準(zhǔn)時(shí)登記網(wǎng)上各項(xiàng)記錄。

在過(guò)去一學(xué)期，教育處的整體工作取得了一些成果，也存在著一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑。在新的學(xué)年中，必將以百倍的信心，不懈的努力、昂揚(yáng)的姿態(tài)，把教育處工作推上一個(gè)新的更高的臺(tái)階!

一、教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理主要從備課、上課、作業(yè)的布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等方面著手

(一)備課：本學(xué)期，我們從備課筆記檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，我們老師備課的呈現(xiàn)方式多種——常規(guī)方式、學(xué)導(dǎo)制方式、補(bǔ)充教案方式、小班化教學(xué)方式……。雖然備課內(nèi)容呈現(xiàn)的方式多樣，但始終沒(méi)有背離“二期”課改的要求，力求體現(xiàn)“三維目標(biāo)”，讓課堂展現(xiàn)其勃勃生機(jī)，成為學(xué)生獵取知識(shí)、培育能力、進(jìn)展智力的平臺(tái)，真正使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣。對(duì)于個(gè)別不理想的教案，我們學(xué)科負(fù)責(zé)人能提出中肯意見(jiàn)，一般來(lái)說(shuō)老師都能樂(lè)于接受，欣然改進(jìn)。最令人欣喜的是大多數(shù)老師能進(jìn)行教學(xué)反思，從中可以感受到我們老師對(duì)教學(xué)的深刻思考。本學(xué)期還進(jìn)行了一次教案基本功評(píng)比活動(dòng)。

(二)上課：對(duì)課堂教學(xué)的管理，我們主要從巡課和聽(tīng)課兩個(gè)環(huán)節(jié)著手。巡課過(guò)程，我們主要觀察老師執(zhí)行課程的情況，對(duì)于一些比較好的方面，我們巡課老師能夠準(zhǔn)時(shí)給予肯定，對(duì)于其中存在的問(wèn)題，我們巡課老師也會(huì)適時(shí)給予指出，明確奮斗方向。本學(xué)期，在上課這個(gè)方面，我們老師的得益最大。在學(xué)期開(kāi)頭不久，虹口區(qū)三中心小學(xué)的專家對(duì)我們學(xué)校的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行了地毯式聽(tīng)課，并將聽(tīng)課的情況準(zhǔn)時(shí)與我們每個(gè)老師面對(duì)面進(jìn)行反饋，專家們中肯的恰如其分的評(píng)析讓我們老師心悅誠(chéng)服，專家們具有遠(yuǎn)見(jiàn)性的改進(jìn)方法讓我們老師明確了今后努力的方向。后來(lái)，虹口區(qū)三中心小學(xué)的一批老師來(lái)到我們學(xué)校，給我們學(xué)校的老師展現(xiàn)了四節(jié)精彩紛呈的課堂教學(xué)過(guò)程，使我們的老師真切感受到老師在教學(xué)過(guò)程中的舉足輕重的地位，熟悉到老師素養(yǎng)養(yǎng)成的重要性，眼界大開(kāi)，收益匪淺。另外，語(yǔ)文專家何靜華老師的“語(yǔ)文課應(yīng)該這樣上”和數(shù)學(xué)專家陸恩麟的“二期課改中的數(shù)學(xué)教學(xué)”讓我們語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師更加明確了課堂教學(xué)的詳細(xì)要求。我們?cè)谝弧⒍嗉?jí)進(jìn)行了小班化教學(xué)的嘗試。我們組織老師學(xué)習(xí)小班化教學(xué)的理念、模式，在班級(jí)中開(kāi)展嘗試，從形式內(nèi)容等多方面改進(jìn)課堂教學(xué)，也收到了一定的效果。總之，我們每個(gè)老師不僅專心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，而且在教學(xué)過(guò)程融會(huì)貫穿，教學(xué)效果極為明顯。本學(xué)期，我們豎新小學(xué)的老師先后三次為新河片的老師展現(xiàn)了我們課堂教學(xué)的實(shí)效：今年xx月x日，體育老師曹軍軍為新河片的全部體育老師上了一堂《我是小小運(yùn)動(dòng)員》，xx月x日，蔣錫永老師為新河片的四班級(jí)老師上了一堂《圓的初步熟悉》，xx月xx日，黃輝老師為新河片的四、五班級(jí)老師上了一堂《白銀仙境的悲哀》。這些課都博得了聽(tīng)課老師的全都好評(píng)。

(三)、作業(yè)的布置

作業(yè)的布置是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，由于教研員的充分指點(diǎn)，我們老師較前有所改進(jìn)，詳細(xì)體現(xiàn)在：一是作業(yè)的類型比較豐富——有口頭作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)有一批老師比較重視作業(yè)的層次性——基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)、探究性作業(yè)。美中不足之處是我們的老師比較重視工作的實(shí)效，對(duì)于資料積累閱歷總結(jié)等的意識(shí)不是很強(qiáng)，一些成功的方式得不到有效利用，實(shí)在是一種遺憾。

(四)作業(yè)規(guī)范：在作業(yè)檢查過(guò)程中，我們學(xué)科負(fù)責(zé)人發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生都能根據(jù)老師的要求進(jìn)行作業(yè)，有個(gè)別比較馬虎的學(xué)生在老師的指點(diǎn)下也能準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)老師的批改，批改符號(hào)規(guī)范等都向規(guī)范化進(jìn)展。對(duì)于些許問(wèn)題，我們學(xué)科負(fù)責(zé)人不僅記錄下來(lái)，而且與他們面對(duì)面進(jìn)行溝通，老師的反響很好。

(五)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：由于二期課改的教材容量比較多，涉及的知識(shí)層次比較高，對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生(缺乏良好的家庭教育氛圍)來(lái)說(shuō)難度相當(dāng)大，再加上我們學(xué)校外省市學(xué)生比較多，他們流淌比較頻繁，。所以學(xué)生的兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重。為了讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)跟上一般學(xué)生，我們的老師放棄休息時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺輔導(dǎo)，盡量縮短他們之間的差距。我們還激勵(lì)老師對(duì)一些比較特殊的學(xué)生建立跟蹤卡進(jìn)行補(bǔ)缺輔導(dǎo)的跟蹤教學(xué)。

二、教學(xué)質(zhì)量管理

我們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初制定的計(jì)劃行事，各個(gè)要求都落實(shí)到了實(shí)處。另外，在學(xué)期結(jié)束前，我們要求每個(gè)老師對(duì)自己所任教的一門(mén)主要學(xué)科從幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)反思——班級(jí)概況、明顯進(jìn)步、不足之處、改進(jìn)措施。在此基礎(chǔ)上，我們分四個(gè)板塊(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合)對(duì)學(xué)校的教學(xué)情況作總體分析，為改進(jìn)完善下個(gè)學(xué)期工作積淀一定的資料。

三、教學(xué)討論活動(dòng)

我們學(xué)校的教學(xué)討論活動(dòng)主要是集體研討活動(dòng)、學(xué)科組研討活動(dòng)和備課組研討活動(dòng)。

(一)集體研討活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，我們利用間周星期一的時(shí)間，或共同學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，或?qū)残缘膯?wèn)題進(jìn)行探討(民族精神、生命教育……)，或開(kāi)展各種基本功競(jìng)賽(課程標(biāo)準(zhǔn)、一般話……)，努力提高老師的整體素養(yǎng)。

(二)學(xué)科組研討活動(dòng)：首先，在學(xué)期初，我們教育處就召開(kāi)學(xué)科負(fù)責(zé)人、學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議，根據(jù)縣研訓(xùn)部的要求和我們學(xué)校的實(shí)際情況，明確本學(xué)期教學(xué)討論活動(dòng)的詳細(xì)要求(活動(dòng)的次數(shù)、內(nèi)容……)，確定各個(gè)人員相應(yīng)的職責(zé)接著，學(xué)科負(fù)責(zé)人和學(xué)科組長(zhǎng)在聽(tīng)取老師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，確定各個(gè)學(xué)科各自本學(xué)期的教學(xué)討論主題及相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容，形成教研組活動(dòng)計(jì)劃然后，在學(xué)科組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，各個(gè)教研組有序開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處最后，學(xué)期結(jié)束前，學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)一個(gè)學(xué)期自己教研組的活動(dòng)情況進(jìn)行回顧，輸理出比較成功的閱歷，而對(duì)于不足之處盡量查找原因，并進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)科負(fù)責(zé)人、教育主任、分管校長(zhǎng)在學(xué)期結(jié)束前對(duì)各個(gè)學(xué)科進(jìn)行考評(píng)，并對(duì)其進(jìn)行一定的嘉獎(jiǎng)。

(三)備課組研討活動(dòng)。備課組就是每個(gè)班級(jí)組。在學(xué)期伊始，我們就明確其主要任務(wù)是開(kāi)展集體備課，共同探討教學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題，完成研訓(xùn)部布置的各項(xiàng)詳細(xì)班級(jí)任務(wù)，協(xié)作學(xué)校教育處進(jìn)行班級(jí)質(zhì)量管理活動(dòng)。如今學(xué)期行將結(jié)束，發(fā)現(xiàn)他們都做得相當(dāng)好。

一個(gè)學(xué)期的工作中，無(wú)論是從我們的巡課聽(tīng)課中、開(kāi)展的活動(dòng)中還是老師上交的各種資料中，我們都發(fā)現(xiàn)一個(gè)共性的問(wèn)題——學(xué)生的兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重。究其原因有三：一是“二期”課改的教材不僅知識(shí)容量比較多，而且難度也比較大，所以一般的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度，更不要說(shuō)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和那些流淌性極大的外地生了二是家長(zhǎng)協(xié)作力度參差，家長(zhǎng)重視的學(xué)生(比例在xx%)，不僅準(zhǔn)時(shí)督促孩子完成各種作業(yè)，而且給孩子制造很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)——買(mǎi)眾多學(xué)習(xí)資料、請(qǐng)能人進(jìn)行補(bǔ)缺輔導(dǎo)……，更重要的是他們對(duì)孩子的教育努力與學(xué)校保持全都，所以這些孩子的整體風(fēng)貌比較理想。而那些家長(zhǎng)不重視的學(xué)生，不僅不重視對(duì)孩子的正確引導(dǎo)，而且會(huì)和學(xué)校的各種要求唱反調(diào)，更有甚者，當(dāng)我們老師放棄休息時(shí)間給孩子補(bǔ)習(xí)功課時(shí)，他們會(huì)謾罵老師，這樣做，不僅助長(zhǎng)了孩子的不良學(xué)習(xí)態(tài)度，而且嚴(yán)重影響了我們老師的樂(lè)觀性三是我們老師的工作樂(lè)觀性不平衡。

為使我們學(xué)校的教育教學(xué)工作較前進(jìn)步，我們應(yīng)開(kāi)展如下工作：一是調(diào)動(dòng)老師的工作樂(lè)觀性。使我們每個(gè)老師都能投身到“二期”課改的洪流之中，通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法提高課堂效率，切實(shí)提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。激勵(lì)老師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生一定的幫助，以縮短學(xué)生之間的差距二是調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂(lè)觀性。利用各種方法調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)樂(lè)觀參加到學(xué)校管理之中，讓家長(zhǎng)真切感受到家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，并落實(shí)到詳細(xì)的行動(dòng)之中，以實(shí)現(xiàn)家校齊抓共管的良好教育教學(xué)局面三是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。通過(guò)各種活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣，并將其化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

一學(xué)期來(lái)，專心貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)區(qū)夢(mèng)”工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，專心探究和討論新的教學(xué)方式和方法大力開(kāi)展校本討論，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展做了許多工作，取得了一些成果。

一、專心抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作

1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與討論力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體老師學(xué)習(xí)新課程理念，摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程，辦出特色。

2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探究，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，本學(xué)期執(zhí)行月考制，規(guī)定各班全期不得少于四次(包括期中和期末考試)，并且做好月考的數(shù)據(jù)分析。學(xué)生作業(yè)、老師批改等常規(guī)性工作好于往年。

4、一學(xué)期來(lái)，能加強(qiáng)學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休(復(fù))學(xué)等手續(xù)，杜絕輟學(xué)規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理建立完善學(xué)生電子學(xué)籍，正確上報(bào)畢業(yè)生信息。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以各級(jí)文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)好“外來(lái)生”、“貧困生”入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能。

5、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能?chē)?yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定把握學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

6、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校專心抓好“每月一次”教學(xué)常規(guī)檢查，努力抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)老師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作執(zhí)行跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

7、專心抓好畢業(yè)班教學(xué)工作(由校長(zhǎng)親臨第一線)。一學(xué)期來(lái)，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面進(jìn)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作，老師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，留意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法講評(píng)習(xí)題能準(zhǔn)時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。

8、繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，在特色上求突破。社團(tuán)活動(dòng)做到“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員”和“有計(jì)劃、有記錄、有活動(dòng)總結(jié)”。跳繩社團(tuán)執(zhí)行請(qǐng)教練、用專用繩、編繩操、大比武等手段大幅度提高了學(xué)生的跳繩技巧美術(shù)社團(tuán)又一次獲得“母親河杯集體優(yōu)秀獎(jiǎng)”，獲金銀銅獎(jiǎng)的學(xué)生有近xx人。乒乓球社團(tuán)通過(guò)班級(jí)爭(zhēng)霸、校級(jí)選拔、專項(xiàng)集訓(xùn)等形式與手段，打造出了一個(gè)過(guò)硬的團(tuán)隊(duì)，發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)秀的苗子。在中心校的乒乓球競(jìng)賽中，我校獲團(tuán)體總分第一名，囊括男、女前一、二、三名，傲視群雄，“天下無(wú)敵”!

二、專心抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升老師的綜合素養(yǎng)

1、開(kāi)展“一師一課”活動(dòng)，要求集中進(jìn)行評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。本期共上了x節(jié)教研課，其中康國(guó)愛(ài)、蔣曉英老師精神可嘉，以身作則，帶頭上示范課、觀摩課劉麗、胡蓉老師勤于鉆研，敢于創(chuàng)新，能主動(dòng)上達(dá)標(biāo)課。本學(xué)期，還組織全體老師分學(xué)科進(jìn)行“每周一講”業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容為怎樣建構(gòu)高效課堂以及實(shí)踐新課改心得等，主講老師都能采納ppt進(jìn)行講座，這不僅提高了老師對(duì)教育信息技術(shù)的把握，也促進(jìn)了老師用先進(jìn)的教學(xué)觀念來(lái)指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“四有”：有安排表、有主持人、有考勤、有活動(dòng)記錄。其中鄒艷芳、康國(guó)愛(ài)、何水平老師之講座，真實(shí)、精彩可借鑒。

2、本學(xué)期，我校課改班級(jí)統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案，老師們都能進(jìn)行二次備課，四、五、六班級(jí)老師在落實(shí)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”教學(xué)策略上，在實(shí)踐以“合作探究”為特點(diǎn)的課堂模式上，在如何科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)展上，邁出了堅(jiān)定而可喜的一步。

3、能專心落實(shí)并開(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng)。本學(xué)期，專心落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—課改心得—輔差案例”四個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高全體老師的課堂教學(xué)能力。

4、本學(xué)期，我校繼續(xù)多方面制造條