幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《小鴨的一家》及教學(xué)反思

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《小鴨的一家》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、能背誦兒歌《小鴨的一家》。

2、感受數(shù)字兒歌的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字。

3、知道不能隨意單獨(dú)離開家。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能依據(jù)數(shù)字提示背誦兒歌

教學(xué)難點(diǎn)：找出隱蔽在兒歌中的諧音數(shù)字

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)掛圖《小鴨的一家》(一)、(二)，寫有1-9的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程

一、出示掛圖，激發(fā)愛好。

1、出示掛圖(一)

多美麗的小房子，院子前還圍著籬笆，猜猜著可能是誰的家?究竟是誰的家，讓我們打開門瞧一瞧!(開門)是誰的家啊?

2、出示掛圖(二)

三只小鴨怎么啦?他們?yōu)槭裁匆弈?媽媽干什么去啦?

請聽兒歌《小鴨的一家》。

二、觀賞兒歌《小鴨的一家》

1、聽老師朗誦兒歌《小鴨的一家》

2、鴨媽媽為什么焦急呢?倒底是幾只小鴨不見了，又是什么時(shí)候不見的?

3、爭論：我們離開家或幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)向大人怎么樣?為什么?

4、小結(jié)：

三、聽一聽，猜一猜：兒歌里的奧秘

1、老師讀兒歌(將數(shù)字讀成重音),讓幼兒找出藏在兒歌中的數(shù)字

2、集體看數(shù)字念兒歌。

3、再聽聽，還有哪些字的發(fā)音和數(shù)字7、8、9很相像?

4、師生共同朗誦兒歌

5、簡約的評析，再次請幼兒朗誦，把鴨媽媽生氣的表情表演出來。

6、集體看數(shù)字背誦整首兒歌。

四、幫鴨媽媽找小鴨

鴨媽媽的孩子不見了，我們幫它找找好嗎?老師帶領(lǐng)幼兒出教室找小鴨。

教學(xué)反思

孩子們對這首數(shù)字兒歌特別感愛好，學(xué)習(xí)愛好特別濃，也能很快依據(jù)數(shù)字提示背下了這首兒歌，但難點(diǎn)沒能突破，孩子們能特別快的找出1-6這幾個(gè)數(shù)字，而7、8、9這三個(gè)數(shù)字沒能找出來，在這里誤了不少時(shí)間。假如讓我再上這節(jié)課的話，我會(huì)把這三個(gè)數(shù)字送到兒歌相應(yīng)的位置上去，給幼兒一點(diǎn)提示，還有就是結(jié)尾部分，我會(huì)把結(jié)尾部分連續(xù)下去：我?guī)е⒆觽冋业叫▲?，讓它們相聚在一起，真正?yīng)了兒歌的題目《小鴨的一家》。