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2023年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育考試題目和答案A、對(duì)效率的追求B、對(duì)未來(lái)的籌劃C、對(duì)未來(lái)的向往C、編排行動(dòng)的合理次序D、決定每項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和每A、改革、改善組織的管理方式B、發(fā)揮員工的潛能和積極性C、增進(jìn)員工和組織的關(guān)鍵6、在一種人的職業(yè)生涯中,需要學(xué)會(huì)適應(yīng)和堅(jiān)持,適應(yīng)與堅(jiān)持的關(guān)系是(D)A、上一年度企業(yè)的盈利狀況B、績(jī)效考核12、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)目的和近期目的,長(zhǎng)遠(yuǎn)目的是(C)22、1992年美國(guó)學(xué)者奧斯本和蓋布勒在《改革政府——企業(yè)精神怎樣改革著公營(yíng)部門(mén)》27、在公共管理中,近期目的與遠(yuǎn)期目的存在矛盾時(shí),合理的解決措施有(ABC)29、在公共管理中,波及多部門(mén)協(xié)作的目的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)怎樣處理?(BCD)(錯(cuò))效管理。(對(duì))一種人的事業(yè)發(fā)展的軌跡。(錯(cuò))64、對(duì)于不也許完畢的考核指標(biāo),出現(xiàn)一級(jí)糊弄一級(jí)的67、在目的管理當(dāng)中,目的來(lái)源于對(duì)組織使命的理解。(對(duì))68、業(yè)務(wù)人員至少要有3/4
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