2023年教師網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)

2023年教師網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)老師網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)1

今年我們每一個(gè)人都迎來了一個(gè)特別的假期，我作為一名老師也有了一個(gè)新的名字——“主播”?；仡^想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬(wàn)千！

疫情的突然到來打破了我們的生活節(jié)奏，原來該站在光明教室的三尺講臺(tái)對(duì)著我的學(xué)生夸夸其談的我們，卻要面對(duì)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)起了“主播”，可當(dāng)“主播”首先的硬件設(shè)施就必需是網(wǎng)絡(luò)、電腦或手機(jī)?？赏蝗话l(fā)覺自己老家沒有網(wǎng)絡(luò)，怎么辦？——安網(wǎng)絡(luò)。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng)，安上了網(wǎng)絡(luò)卻發(fā)覺電腦沒有聲音，又怎么辦？那就只能用手機(jī)?？墒謾C(jī)只有一個(gè)，孩子也要聽網(wǎng)絡(luò)直播？怎么辦？——買手機(jī)。就這樣硬件設(shè)施算是齊全了?？杉依镞€有兩個(gè)小神獸須要照看。孩子的爸爸是交警，每24小時(shí)換一次班，他不在家的時(shí)候我自己照看兩個(gè)孩子還好，他回家時(shí)我在照看兩個(gè)孩子的同時(shí)還要照看他。因?yàn)樗麄兩习嗍?4小時(shí)待命，所以回家后就要保證他能有一個(gè)很好的休息環(huán)境，讓他能休息好。我就要照看孩子、備課、上課真不是一個(gè)“亂”字就能說清自己的感受和體會(huì)。當(dāng)問題擺在面前就要解決啊！

剩下的問題就是怎么當(dāng)好這個(gè)“主播”，上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)覺網(wǎng)絡(luò)太卡，問題許多于是我們政治組商議能不能自己提前錄好課這樣上課時(shí)就能削減這些問題的發(fā)生，保證更好的課堂效率?？梢浾n問題又來了，我的電腦沒有聲音，無法錄課，我就到處搜尋找尋學(xué)習(xí)運(yùn)用手機(jī)來錄課，經(jīng)過我不斷的學(xué)習(xí)和摸索，最終讓我找到“汗微微課堂”這款A(yù)PP，但它的前期打算比較多，我也經(jīng)過了好長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，才最終初步駕馭了它的運(yùn)用方法，在演練了多數(shù)遍后才勝利的錄制了一節(jié)課，當(dāng)時(shí)真的感覺很有成就感，上課期間學(xué)生反映也比較好。再看完錄課后有什么問題我再直播間會(huì)再次講解和學(xué)生互動(dòng)解決問題。

今日是一周的結(jié)束，學(xué)生們進(jìn)行了周測(cè)測(cè)試，從成果中可以看出在這種沒有老師在跟前監(jiān)督的特別日子里最考驗(yàn)人心。誰(shuí)能堅(jiān)持初心、仔細(xì)地跟著老師的進(jìn)度、有序地學(xué)習(xí)的同學(xué)確定是滿滿地收獲。但沒有能夠堅(jiān)持的，想必也能感覺到測(cè)試時(shí)的力不從心和詞不達(dá)意吧，許多人都說這次疫情是個(gè)分水嶺，我希望同學(xué)們能通過這次的測(cè)試有所收獲，當(dāng)然這種收獲不僅是學(xué)問更重要的是做人！

老師網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)2

不知不覺，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教學(xué)已過去三周，回顧這三周的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感到特別的充溢。可以說利用互聯(lián)網(wǎng)線上教學(xué)與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生乃至整個(gè)教化界，都是一次全新的體驗(yàn)和考驗(yàn)。

首先，線上教學(xué)提高了我的教化教學(xué)水平?；ヂ?lián)網(wǎng)豐富的教學(xué)資源使我在教學(xué)組織形式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體選擇等方面都有了不同程度的提高。利用互聯(lián)網(wǎng)我們能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)的抽象概念的講解，化抽象為詳細(xì)，并且可以從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，通俗易懂，此外，線上學(xué)習(xí)這種新穎 的學(xué)習(xí)方式也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和探究實(shí)力。

其次，線上教學(xué)增進(jìn)了同事之間的學(xué)習(xí)溝通。對(duì)于每一課時(shí)，我們都會(huì)相互進(jìn)行探討，為每堂課找尋相關(guān)視頻，篩選優(yōu)秀課件，依據(jù)學(xué)生不同的駕馭程度布置相對(duì)應(yīng)作業(yè)。每堂課后，同事之間都會(huì)進(jìn)行探討，共享各自線上教學(xué)的閱歷和遇到的問題，每次和同事探討完畢，我都能從中收獲更多閱歷，為進(jìn)一步提高我的教學(xué)質(zhì)量增磚添瓦。

最終，線上教學(xué)使我的責(zé)隨意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神進(jìn)一步強(qiáng)化。區(qū)分于傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)，線上教學(xué)最考驗(yàn)的還是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，但是有些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力較差，這就要求我們能夠打破了傳統(tǒng)的'教學(xué)方式，做到有效監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，精確把握學(xué)生在家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為學(xué)生剛好的答疑解惑。能做到這些，一方面有賴于家長(zhǎng)們的幫助和協(xié)作，另一方面就要求我們能夠?qū)W(xué)生上交的電子作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，同時(shí)我會(huì)將作業(yè)講解錄制成視頻發(fā)給學(xué)生，盡量把學(xué)問點(diǎn)講得夠細(xì)夠透徹，重要的學(xué)問點(diǎn)反復(fù)提示，另外為了能剛好在線解決問題，我也會(huì)利用騰訊會(huì)議為學(xué)生講直播課，在線收集解決同學(xué)們的疑問，為了愛護(hù)同學(xué)們的視力，避開長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子屏幕，所以每次直播課我也盡量限制教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，讓學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合。

現(xiàn)在假期雖然延長(zhǎng)，但我們肯定落實(shí)好教化部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，信任只要家長(zhǎng)、學(xué)生和我們老師同心同德，肯定能夠使學(xué)生積累更加豐富的學(xué)問，從而在學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步。

老師網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)3

第三周網(wǎng)上教學(xué)反思總結(jié)經(jīng)過三周的網(wǎng)上教學(xué)，我逐步熟識(shí)了網(wǎng)上直播課的指導(dǎo)、優(yōu)教信使、同步課堂、釘釘網(wǎng)上學(xué)習(xí)應(yīng)用指導(dǎo)。使家長(zhǎng)和學(xué)生逐步適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)的方法步驟，大部分學(xué)生能夠完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于本周的網(wǎng)上教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、網(wǎng)上教學(xué)

對(duì)于我來說，雖然不是新事物，但是卻面臨諸多問題。學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)問實(shí)力良莠不齊，部分家長(zhǎng)無法剛好指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和課后的練習(xí)，特殊是網(wǎng)上的作業(yè)練習(xí)，導(dǎo)致作業(yè)不能按時(shí)上交，導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀況不能剛好反饋。另外，網(wǎng)絡(luò)擁堵問題，也是制約學(xué)生學(xué)習(xí)的因素。

二、教學(xué)打算

課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課件做了調(diào)整，進(jìn)行學(xué)問精簡(jiǎn)。并在班級(jí)微信群中剛好補(bǔ)充了重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、簽到及作業(yè)完成狀況

本周沒有進(jìn)行新知學(xué)習(xí)，主要復(fù)習(xí)第一單元《平面圖形的相識(shí)》，通過優(yōu)教信使我一共布置了5次網(wǎng)上作業(yè)，布置作業(yè)人數(shù)共計(jì)228人。我班共47人，能運(yùn)用微信和優(yōu)教信使完成學(xué)習(xí)的學(xué)生有47人，能按時(shí)順當(dāng)完成作業(yè)的學(xué)生共計(jì)222人，另外還有兩人雖然老師每天不停督促，家長(zhǎng)和孩子還是依舊我行我素，根本不搭理老師。凡是學(xué)生提交的作業(yè)，我都能100%剛好仔細(xì)批改，并且給孩子留言提出評(píng)語(yǔ)。

四、教學(xué)過程心得

1、問題：家長(zhǎng)熱忱減退，上班的家長(zhǎng)較多，孩子學(xué)習(xí)只能留給爺爺奶奶，效果不志向；不能監(jiān)管到全班每位學(xué)生，尤其是自覺性差的學(xué)困生，擔(dān)憂跟不上節(jié)奏。

2、改進(jìn)措施：激勵(lì)孩子回答問題時(shí)可以講給父母，要主動(dòng)動(dòng)腦；多與學(xué)困生家長(zhǎng)溝通，剛好了解學(xué)生的駕馭狀況，查漏補(bǔ)缺；剛好實(shí)行競(jìng)賽