2022年教師資格證考試《小學教育教學知識與能力》模擬試卷1

精品文檔-下載后可編輯年教師資格證考試《小學教育教學知識與能力》模擬試卷12022年教師資格證考試《小學教育教學知識與能力》模擬試卷1

單選題（共20題，共20分）

1.下列評價類型中更適合用于選拔人才的是()。

A.診斷性評價

B.個體內(nèi)差異評價

C.相對性評價

D.絕對性評價

2.學生往往會“度德而師之”因而要求教師應扮演好()。

A.研究者角色

B.管理者角色

C.示范者角色

D.授業(yè)解惑者角色

3.根據(jù)課程的管理主體的不同，可將課程分為()。

A.國家課程、地方課程、校本課程

B.基礎型課程、拓展型課程、研究型課程

C.工具性課程、知識性課程、實踐性課程

D.小學課程、初中課程、高中課程

4.在一堂化學課上，老師運用分子模型和掛圖，幫助學生認識甲烷的結(jié)構(gòu)。這種教學方法是()。

A.練習法

B.演示法

C.實習法

D.實驗法

5.李老師教三班的數(shù)學，這學期開始學習因式分解，他每講完一個公式以后，就給學生大量的題目去做，以鞏固所學的內(nèi)容，李老師采用的教學方法屬于()。

A.講授法

B.討論法

C.練習法

D.讀書指導法

6.教師指定參考書，然后讓學生自學、做作業(yè)、學生遇到疑難的問題時候向老師請教，這種組織形式屬于()。

A.分組教學制

B.復式教學

C.設計教學法

D.道爾頓制

7.在眾多教育研究方法中，調(diào)查法的突出功能是()。

A.了解教育事實

B.驗證因果聯(lián)系

C.梳理知識體系

D.解決實際問題

8.西方教育史上第一本教育著作是()。

A.《大教學論》

B.《普通教育學》

C.《雄辯術(shù)原理》

D.《民主主義與教育》

9.以下哪條不屬于學校心理輔導的原則()

A.尊重與理解學生

B.學生主體性原則

C.個別化對待原則

D.針對心理有問題的學生原則

10.在比較講授法和討論法的教學效果時，教師分別選用兩個班級，一個班采用講授教學法，另一個班運用討論法，兩班學生在智力、學業(yè)基礎等方面盡量保持均衡，期末時測量其成績有顯著差異。這種教學研究方法屬于()。

A.觀察法

B.實驗法

C.個案研究法

D.調(diào)查法

11.如果一個老師經(jīng)常擔心學生是否喜歡我，同事如何看我，花很多時間努力想和學生搞好關(guān)系．這說明該老師處在教師成長的哪一階段()

A.關(guān)注生存

B.關(guān)注情境

C.關(guān)注學生

D.關(guān)愛學生

12.打破傳統(tǒng)分科課程的知識領域，組合兩個或兩個以上的學科領域構(gòu)成的課程是()。

A.分科課程

B.經(jīng)驗課程

C.綜合課程

D.活動課程

13.《學記》指出“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善”。這就啟示我們在教學中要注意運用()。

A.談話法

B.討論法

C.參觀法

D.練習法

14.教育的根本任務是培養(yǎng)人，在一定社會中培養(yǎng)具有什么樣政治方向、思想意識的人，是由()所決定的。

A.政治制度

B.經(jīng)濟制度

C.生產(chǎn)力發(fā)展水平

D.教育規(guī)律

15.李明上課不敢發(fā)言。一旦他在課上發(fā)言，王老師就給予表揚和肯定．這樣李明的膽怯心理得到很大改善。王老師對李明進行心理輔導時運用的方法是()。

A.強化法

B.示范法

C.懲罰法

D.暫時隔離法

16.教學過程主要是讓學生掌握人類長期積累起來的基礎科學文化知識．這說明教學認識過程具有()。

A.領導性

B.間接性

C.直接性

D.簡捷性

17.善于迅速地辨明是非、合理地采取決定和執(zhí)行決定的品質(zhì)是意志的()。

A.自覺性

B.果斷性

C.堅持性

D.自制性

18.采用肌肉放松、系統(tǒng)脫敏方法，指導學生在考試中使用正向的自我對話。下列對話哪一個屬于正向的自我對話()

A.考試結(jié)果好才能證明自己能力

B.這次怎么辦，都不會

C.成績并不重要，學會才是重要的

D.考不好會不會很丟人

19.不屬于教師個體專業(yè)化發(fā)展的具體內(nèi)容是()。

A.專業(yè)理想的建立

B.專業(yè)知識的拓展

C.專業(yè)能力的發(fā)展

D.專業(yè)方向的形成

20.課程的特點在于動手做．在于手腦并用．以獲得直接經(jīng)驗，這種課程類型體現(xiàn)了()的理論。

A.學科課程

B.活動課程

C.學生課程

D.隱性課程

問答題（共11題，共11分）

21.簡述影響遺忘進程的因素。

22.認真閱讀下列材料，并按要求作答。

請根據(jù)上述材料完成下列任務：

(1)什么是速寫速寫對美術(shù)學習有哪些積極意義

(2)如果指導中年段小學生學習上述內(nèi)容，試擬定教學目標。

(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計“用線條表現(xiàn)自行車局部”內(nèi)容的新授教學環(huán)節(jié)并簡要說明理由。

23.簡述教育的文化功能。

24.簡述影響態(tài)度與品德的條件。

25.材料：

小紅同學因成績好而擔任班內(nèi)的學習委員一職，但是她在生活中比較高傲，不愿意與同學交流，沒有什么朋友。所以她在處理一些班級事務時總是四處碰壁。感覺似乎其他同學都在與自己作對，自己布置下去的任務總是無人理會。

久而久之，小紅每次工作都是應付了事。比如收作業(yè)時．如果有同學交不上她既不詢問原因，也不做記錄，而是直接把收好的作業(yè)交給老師。當小紅協(xié)助老師布置作業(yè)時，同學們也嗤之以鼻，對她都很反感。時間久了，面對同學們的愛理不理，小紅心里也漸漸意識到問題的嚴重性，但高傲的她與同學之間的交流太少了，不知該從何入手。

問題：

(1)假如你是班主任，如何幫助小紅與其他同學建立良好的人際關(guān)系

(2)談一談如何增強班級的凝聚力。

26.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

請根據(jù)上述材料完成下列任務：

(1)簡述教師在授課時可以用什么方法吸引學生的注意力。

(2)如指導小學生學習材料，試擬定教學目標。

(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計導人和操練環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。

27.材料：

期末考試剛剛結(jié)束，幾位同學幾乎用哀求的語氣對班主任說：“別給我們排名了?！焙⒆觽兊哪抗饫锍錆M了惶恐與不安。這位教了20多年學的教師心頭一熱，眼睛濕潤了。這一次，他沒有按照慣例公布學生的成績。試卷改完后，王老師分別找到這幾位同學，耐心地分析了他們在這次考試中的成敗得失，勉勵他們認真學習，相信他們通過努力一定會有更大的進步。事后，他對同事說：“通過這件事，我真切地感受到了教師的那一份責任?！?/p>

問題：

(1)分析王老師做法的可取之處及當前學生評價存在的問題。

(2)新課程改革背景下，教師應當樹立什么樣的評價觀

28.請認真閱讀以下材料，并按要求作答。

根據(jù)上述材料完成下列任務：

(1)分析“帽”“壺”二字的構(gòu)字特點。

(2)若指導小學二年級學生學習上述內(nèi)容，試擬定教學目標。

(3)設計針對生字“指”字的寫字指導過程。

29.請認真閱讀下列材料．并按要求作答。

根據(jù)上述材料完成下列任務：

(1)簡述什么是運算能力如何培養(yǎng)學生的運算能力

(2)如指導高年段小學生學習，試擬定教學目標。

(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計課堂教學的主要環(huán)節(jié)并說明理由。

30.認真閱讀下列材料，并按要求作答。

請根據(jù)上述材料完成下列任務：

(1)簡單介紹歌曲的音樂特點。

(2)如指導低年級小學生欣賞該作品，請擬定教學目標。

(3)依據(jù)擬定的教學目標，結(jié)合該歌曲的學習，設計導入環(huán)節(jié)并說明設計意圖。

31.請