實(shí)驗(yàn)室氣體的制備-課件

1一、高考實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ?2用正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，完成規(guī)定的“學(xué)生

實(shí)驗(yàn)”的能力。觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出正確結(jié)論的能力。初步處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有關(guān)安全問(wèn)題的能力。能識(shí)別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖的能力。根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題的要求，設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的能力。二、考綱明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查范圍及要求23了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的主要用途和使用方法。能繪制和識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)裝置圖。掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，了解實(shí)驗(yàn)室一般事

故的預(yù)防和處理方法。掌握常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法（包括所用試劑、儀器、反應(yīng)原理和收集方法）。567★567.．.8根能根能.綜.以根以根合上實(shí)據(jù)上據(jù)運(yùn)各驗(yàn)實(shí)各實(shí)用部試驗(yàn)部驗(yàn)化分題現(xiàn)分現(xiàn)學(xué)知要象知象知識(shí)求，識(shí)，識(shí)與，觀與觀對(duì)技設(shè)察技察常能計(jì)、能、見(jiàn)的或記的記的綜評(píng)錄綜錄物合價(jià)、合、質(zhì)應(yīng)實(shí)分應(yīng)分（用驗(yàn)析用析包。方或。方或括處案處氣理理體數(shù)物據(jù)質(zhì)，、

得無(wú)得無(wú)出機(jī)出機(jī)正離正離確子確子結(jié)）結(jié)）論進(jìn)論進(jìn)。行行分離、提純和鑒別。54二、考綱明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查范圍及要求三、考綱要求化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查知識(shí)內(nèi)容55基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)常用儀器的名稱與使用方法（功能）基本實(shí)驗(yàn)操作（事故的預(yù)防與處理）★常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法課內(nèi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的原理和裝置★物質(zhì)的鑒別、分離與提純藥品的保存與儀器的洗滌綜合實(shí)驗(yàn)★實(shí)驗(yàn)室氣體制備原理的綜合應(yīng)用元素性質(zhì)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綜合應(yīng)用四、高考實(shí)驗(yàn)試題考查的重點(diǎn)和趨勢(shì)6（一）根據(jù)近年來(lái)化學(xué)高考試題中有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的題目分析，下列內(nèi)容是化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分考查的重點(diǎn)：（1）實(shí)驗(yàn)基本操作和技能這類試題的特點(diǎn)通常是給出限定的儀器、藥品和一些操作步驟，要求正確完成某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作，既有常見(jiàn)儀器的使用方法，又有基本操作的正誤辨別，著重考查考生對(duì)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能掌握的情況，題目的難度不高，但并不容易得滿分。（2）正確運(yùn)用實(shí)驗(yàn)原理和正確認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)裝置這類試題通常是給出限定的實(shí)驗(yàn)裝置、反應(yīng)條件、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和有關(guān)數(shù)據(jù)，要求考生根據(jù)實(shí)驗(yàn)原

理及試題中所給予的信息，結(jié)合元素化合物知識(shí)，

選用儀器藥品，正確認(rèn)識(shí)、選擇裝置，說(shuō)明裝置中某些儀器的作用，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫有關(guān)化方程式，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析．指出實(shí)驗(yàn)中必須注意的某些問(wèn)題等等，主要考查考生的觀察能力與分析綜合及評(píng)價(jià)的能力。這類題目具有一定的綜合性，具有較大的區(qū)分度。7（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或處理

近年來(lái)，實(shí)驗(yàn)題中新情境試題不斷增多，這類試題的特點(diǎn)是將基本的實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)置于新的

情境中（主要是中學(xué)課本沒(méi)有的新反應(yīng)或新裝置或是能使中學(xué)生理解的最新科技知識(shí)、簡(jiǎn)化的改進(jìn)的裝置等），結(jié)合學(xué)生原有的知識(shí)和能力，來(lái)進(jìn)行儀器組裝、現(xiàn)象描述、數(shù)據(jù)分析、考慮安全和防污等，用來(lái)考查考生自學(xué)能力、思維能力、分析綜合及評(píng)價(jià)的能力。由于這類實(shí)驗(yàn)試題情境新穎、設(shè)問(wèn)巧妙、鋪墊得當(dāng)、知識(shí)新、思維量大、所以區(qū)分度很好，能確實(shí)將一些基礎(chǔ)扎實(shí)、自學(xué)能力強(qiáng)、思維敏捷、心理素質(zhì)好的考生選撥出來(lái)。所以，新情境實(shí)驗(yàn)試題將是今后實(shí)驗(yàn)試題的命題方向。81、實(shí)驗(yàn)室制備氣體的分析方法9分析反應(yīng)原理：①主反應(yīng)；②副反應(yīng)；反應(yīng)試劑的選擇：①固體：塊狀、粒狀還是粉

狀；②溶液：稀還是濃；③催化劑：有還是無(wú)；反應(yīng)條件的選擇：加熱還是不加熱：反應(yīng)制備裝置的選擇：①發(fā)生器的組裝；②除雜凈化和干燥儀器的組裝；③收集儀器的組裝；④吸收除余氣儀器的組裝(有必要的話)；除雜凈化和干燥氣體的處理方法；

(6)收集氣體的處理方法；(7)有毒有害余氣的處理方法。2、常見(jiàn)氣體制備的實(shí)驗(yàn)裝置圖④圖①圖③圖②10制取氣體Cl2

HClO2

NH3H2

CO2

SO2

H2SH2

CO2

H2S3、氣體發(fā)生裝置氣密性的檢查微熱法(基本法)將導(dǎo)氣管b的末端插入水中，用手握住試管或用酒精燈微熱，導(dǎo)管末端有氣泡產(chǎn)生，松

開手后或撤離酒精燈導(dǎo)管末端有一段水柱升，證明裝置不漏氣(如圖甲)。114.氣體的凈化、收集、尾氣處理裝置(1)氣體的凈化和干燥12(2)集氣裝置集氣裝置：氣體的收集有:向下排空氣集氣法、向上排主氣集氣法、排水集氣法三種常用方法。①常用裝置如圖

(a)、(b)、(c)一般說(shuō)來(lái)密度比空氣小的氣體如H2、NH3、CH4向下排空氣法收集。密度比空氣大的氣體如Cl2、O2、HCl、SO2、H2S、NO2

、CO2等用向上排空氣法收集。13②常見(jiàn)的其他氣體收集裝置見(jiàn)下圖。收集比空氣重的氣體(如圖1)，從a進(jìn)，從b出；收集比空氣輕的氣體，從b進(jìn)，從a出。(圖2)中用于收集難溶于水的氣體，從c進(jìn)氣排出水。14(3)尾氣吸收處理裝置尾氣吸收裝置：有毒污染環(huán)境的氣體應(yīng)在最后安裝尾氣吸收裝置。實(shí)驗(yàn)室常用的尾氣吸收裝置如圖所示。微溶于水或能溶于水的氣體吸收裝置如圖(a)極易溶于水的氣體選用(b)裝置或(c)裝置。難溶于水且易燃的氣體(如CO)，可用(d)或(e)。15(4)

防倒吸裝置16發(fā)生裝置凈化裝置干燥裝置收集裝置吸收裝置反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件氣體及雜質(zhì)的性質(zhì)氣體的性質(zhì)選擇干燥劑氣體水溶性及密度氣體的毒性選擇吸收劑5.氣體裝置的設(shè)計(jì)171、裝置連接順序5.氣體裝置的設(shè)計(jì)裝藥品防倒吸防氧化措施儀器拆卸等。查氣密性2、操作順序一般包括：18儀器連接3、氣體的凈化原則：一、要分析雜質(zhì)氣體的性質(zhì)二、要分析被凈化氣的性質(zhì)；4、實(shí)驗(yàn)操作的先與后A、裝配儀器時(shí)：先下后上；先左后右B、加入試劑時(shí)：先固后液；C、實(shí)驗(yàn)開始時(shí)：先查儀器的氣密性，再加藥品，后點(diǎn)酒精燈；D、有些實(shí)驗(yàn)為防倒吸，往往最后停止加熱或最后停止通氣

；E、有些實(shí)驗(yàn)為防氧化往往最后停止通氣；G

、凈化氣體時(shí)，一般先除去有毒、有刺激性氣味的氣體，后除去無(wú)毒、無(wú)氣味的氣體， 最后除水蒸氣。191．圖5-22所示裝置可以收集以下氣體：H2、NO、CH4、HCl、Cl2、NH3、SO2。