金雞灘中心小學教師賽講方案

金雞灘中心小學教師賽講方案為進一步深化課堂教學改革，加大師資隊伍培訓力度，樹立“教學質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂”的理念，結(jié)合教師課堂教學的薄弱環(huán)節(jié)既本學期教師課堂能力提高、培訓計劃的實施方案，為教師提供學習鍛煉平臺，提高教師教學教研業(yè)務水平，促進青年教師在活動中不斷實踐、不斷反思，提升教學研究水平和教學實踐能力，結(jié)合我校實際情況，特擬定以下教師賽講方案：指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，以“教學質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂”為活動宗旨，鼓勵青年教師人人走進教材，走進學生，走進課堂，與教研組工作有機整合，力求體現(xiàn)“扎實、有效、簡潔、靈動”的課堂教學特色，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量?；顒幽繕耍阂浴敖虒W質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂”為活動宗旨，引導教師探討課堂教學規(guī)律、關注教學行為的改進，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，引導教研組、備課組關注問題，研究課例，研究課堂教學行為，提高教研活動的有效性。三、活動原則：賽講活動涵蓋全校數(shù)學、英語任課教師，要求數(shù)學、英語教師人人參與，人人上課，讓教師得到鍛煉和提升；賽講活動重視賽講的過程，關注教師在活動中的收獲，做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施；賽講活動要堅持“公開、公平、公正”原則，立足實際，重視差異，關注發(fā)展，注重激勵。四、參賽對象及時間安排：5月7日：苗引平任艷麗5月8日：朱社祥石娟5月9日：吳耀梅任儒彪5月10日：蘇艷梅五、活動說明：1.賽講的年級、課題、課型等由教師自主選擇最能展示自己水平與風采的課題來參賽（于5月7日前上報教務處，授課班級、地點、節(jié)次等詳見安排表）。2.參賽教師寫好參賽課詳案（可電子稿），寫清課題、教學目標、重難點、教具準備、教學步驟、板書等，“教學步驟”中各環(huán)節(jié)寫明設計意圖，于上課前交教務處；賽講后當周內(nèi)寫好教學反思文章。3.對不同類別的教師賽課采用不同的評價標準，嚴格按照評價標準，采用評審組評價的辦法，學校將組織教師參與聽課。（每位教師不但要聽本教研組教師的課，還提倡跨學科聽課。）4.根據(jù)賽講情況，將評出講課能手兩名，進行表彰，樹立典型。六、活動保障：1.學校專門成立金雞灘中心小學教師賽講活動評審小組。組長：張景亮成員：楊軍飛紀振榆姚俊娥盧文霞2.實行嚴格的領導責任制。校長作為第一責任人親自抓，教導處直接抓。做到一級抓一級，形成層層抓落實的工作機制。3.完善管理保證落實制度。我校將賽課活動列入學校規(guī)范化管理工作之中，真抓實干，將賽課活動落實到位。金雞灘中心小學2012年5月金雞灘鎮(zhèn)中心小學課堂教學大賽評分標準教師姓名班級課題節(jié)次評價項目評價要點分值教學目標15分1．符合課程標準的要求，與教學內(nèi)容相適應；2．3．知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等在教學中有明顯體現(xiàn)。課程資源15分1．學習環(huán)境的創(chuàng)設有利于學生身心健康，與學習內(nèi)容和教學組織形式相適應；2．聯(lián)系學生的生活和社會實際，師生準備相關學習資源，活動形式多樣；3．結(jié)合學習內(nèi)容與活動，創(chuàng)造性使用教材。教學過程35分1．充分發(fā)揮教師作為教學活動的組織者、引導者與合作者的作用，聯(lián)系學生的生活實際,設計教育活動與過程，注意創(chuàng)設學習情境，激發(fā)興趣，引導開展活動；2．全面關注，全程關注，為每個學生提供平等參與的機會，采用多種方法獲得反饋信息，注意必要的調(diào)控；3．教學方法有效、教學手段恰當、教學活潑有序，媒體運用適時，書寫規(guī)范。教學效果35分1．學生積極主動參與學習活動，時間充分，方式多樣，師生、生生積極交流，平等對話；2．絕大多數(shù)學生能參與學習活動，善于傾聽、有效協(xié)作