2023年教育心理學(xué)期末試卷（西北民族大學(xué)）

西北民族大學(xué)學(xué)院（部）期末

考試

教育心理學(xué)試卷（—J卷）

專業(yè):課程代碼:

學(xué)號(hào):姓名：

六

題號(hào)―*二三四五七總分

一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出

得分評(píng)卷人

一個(gè)對(duì)的的答案，并將其代碼填入題干后的括號(hào)內(nèi)。

每小題1分，共1。分）

1.學(xué)生在教學(xué)情境中通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的互相作用獲得

知識(shí)、技能和態(tài)度的過程是（）0

A學(xué)習(xí)過程B教學(xué)過程C評(píng)價(jià)過程D反思

過程

2.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，12—18歲階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)

（）。

A自主性B自我同一性C勤奮感D信任

感

3.美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，最有助于學(xué)習(xí)效果提高的動(dòng)機(jī)

激起水平是（）。

A低水平B高水平C中檔水平D極高水

平

4.在過度學(xué)習(xí)研究中，要使記憶效果最佳，學(xué)習(xí)的純熟限度應(yīng)達(dá)成

（）o

A100%B200%E500%

D150%

5.皮亞杰認(rèn)為，在10歲以前,兒童對(duì)道德行為的判斷重要是依據(jù)別人設(shè)

定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱為（）。

A他律道德B自律道德C權(quán)威道德D認(rèn)知道德

6.通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目的的反映，來形成某種較復(fù)雜行為的方法

是（）。

A示范法B代幣獎(jiǎng)勵(lì)法C行為塑造法D自我控制

法

7、在應(yīng)用知識(shí)的具體情境中進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的教學(xué)策略是（）o

A程序教學(xué)B合作學(xué)習(xí)C情境教學(xué)D發(fā)現(xiàn)教

學(xué)

8.常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行的對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過程進(jìn)行

測定的評(píng)價(jià)是（）。

A總結(jié)性評(píng)價(jià)B形成性評(píng)價(jià)C配置性評(píng)價(jià)D標(biāo)準(zhǔn)參照

評(píng)價(jià)

9.布魯姆教學(xué)目的分類中的動(dòng)作技能目的之一是（）o

A分析B綜合C知覺D形成價(jià)值觀念

10.只要給了足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對(duì)幾乎所有的

學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)成掌握的限度。這一理念就是（）

A掌握學(xué)習(xí)B程序教學(xué)C情境教學(xué)D發(fā)現(xiàn)教學(xué)

---------------二判斷題（認(rèn)為對(duì)的,在題后的括號(hào)內(nèi)打“，'，

得分評(píng)卷人

認(rèn)為錯(cuò)的打“X”。每小題1分，共10分）

1.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情景中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科

學(xué)，它是基礎(chǔ)心理學(xué)的一種。（）

2.所謂心理發(fā)展是指個(gè)體從出生至成熟的生命過程中所發(fā)生的一

系列心理變化。（）

3.廣義的學(xué)習(xí)是指人和動(dòng)物在生活過程中，憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為

或行為潛能的相對(duì)持久的變化。（）

4.在兒童初期，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力最為突出。（）

5.根據(jù)遷移的性質(zhì)不同，可將遷移劃分為一般遷移與具體遷移。

（）

6.概念學(xué)習(xí)是指掌握概念的一般意義，實(shí)質(zhì)上是掌握同類事物的共

同的關(guān)鍵特性和本質(zhì)屬性。（）

7.閱讀技能、運(yùn)算技能、記憶技能等都是常見的操作技能。（）

8.學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。

（）

9.無結(jié)構(gòu)的問題是指已知條件與要達(dá)成的目的都比較模糊，問題情

景不明確、各種影響因素不擬定，不易找出解答線索的問題。

（）

10.在教師成長的歷程中，新教師通常處在關(guān)注情景階段。（）

三、填空題（每空1分，共10分）

1.智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異,

涉及智力的

_______差、年齡差異、種族差異等等。

2.格式塔心理學(xué)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是通過過

程實(shí)現(xiàn)的。

3.一般認(rèn)為，操作技能的形成可以分為操作定向、、操

作整合和操作純熟四個(gè)階段。

4.策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效

率、有目的的故意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案。

5.影響態(tài)度與品德學(xué)的外部條件有、社會(huì)風(fēng)氣和

同伴群體。

6.在學(xué)生心理健康教育中,依據(jù)專心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，

對(duì)學(xué)生的心理特性與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以擬定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行

分類診斷的過程叫。

7.教學(xué)機(jī)器的發(fā)明人是普萊西，但對(duì)程序教學(xué)奉獻(xiàn)最大的是

8根據(jù)反映活動(dòng)形式的不同，可把知識(shí)分為和程序性

知識(shí)。

9.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由學(xué)習(xí)需要和兩個(gè)基本成

分構(gòu)成。

10.依據(jù)心理活動(dòng)的傾向性可以把人的性格分為和

內(nèi)傾型。

四、解釋概念題（每小題5分，共20分）

1.人格

2.行為規(guī)范

3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

4.復(fù)述策略

得分評(píng)卷人

五、簡答題（每小題8分，共32分）

1.簡述教育心理學(xué)的作用

2.簡述斯金納關(guān)于操作性條件作用的基本規(guī)律

3.簡述中學(xué)生倫理道德發(fā)展自律性的表現(xiàn)

4.常用的精細(xì)加工策略有哪些?

得分評(píng)卷人

七、論述題（共18分）

結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際，談如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明性。

西北民族大學(xué)學(xué)院（部）期末考試

教育心理學(xué)試卷（E卷）

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

專業(yè):課程代碼:

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分）

1.A2.B3.C4.D5.A6.B7.D8.A9.C10.C

二、判斷題（每小題1分，共1O分）

1.X應(yīng)專心理學(xué)

2.X從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命過程中所發(fā)生的一系列心理變化

3.V

4.X附屬內(nèi)驅(qū)力

5.X正遷移與負(fù)遷移

6.V

7.X心智技能

8.V

9.V

10.X關(guān)注生存階段

三、填空題（每空1分，共10分）

1.性別2.完形一頓悟3.操作模仿4.學(xué)習(xí)5.家庭教育方式6.心理評(píng)

7.斯金納8.陳述性知識(shí)9.學(xué)習(xí)期待10.外傾型

四、解釋概念題（每小題5分，共20分）

1.人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與別人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的

綜合心理特性。

2.行為規(guī)范是用以調(diào)節(jié)人際交往，實(shí)現(xiàn)社會(huì)控制，維持社會(huì)秩序的思想工具。

它來自與主體和客體互相作用的交往經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作為引起學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力機(jī)制，是學(xué)習(xí)活動(dòng)得以發(fā)動(dòng)、維持、完

畢的重要條件，并由此影響學(xué)習(xí)效果。

4.復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)

習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。

五'簡答題（每小題8分，共32分）

答題要點(diǎn)：

1.A.幫助教師準(zhǔn)確地了解問題;B.為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)；C.幫助

教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生；D.幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究。

2.A強(qiáng)化;B逃避條件作用與回避條件作用;C消退D處罰

3.A形成道德信念與道德抱負(fù)B自我意識(shí)增長C道德行為習(xí)慣

逐步鞏固D道德結(jié)構(gòu)更為完善

4.A記憶術(shù)B作筆記C提問D生成性學(xué)習(xí)E運(yùn)用背景

知識(shí)聯(lián)系實(shí)際

六、論述題（共18分）

答題要點(diǎn)

1,發(fā)明有得于發(fā)明性產(chǎn)生的適宜環(huán)境

A發(fā)明寬松的心理環(huán)境；B