第12課《詞四首》-統(tǒng)編版語文九年級下冊

王國維在《人間詞話》中曾說詞“能言詩之所不能言，而不能盡言詩之所能言。詩之境闊，詞之言長”。他說詞能言詩之所不能言，表達出詩所難以傳達的情緒，但有時也不能表達詩所能傳達的情意。換句話說，詩有詩的意境，詞有詞的意境，有的時候詩能表達的，不一定能在詞里表達出來，同樣的，有時在詞里所能表達的，不一定能在詩里表達出來。比較而言，是“詩之境闊，詞之言長”，詩里所寫的內(nèi)容、所傳達的意境更為廣闊、更為博大，而詞所能傳達的意思是“言長”，也就是說有余味，所謂“長”者就是說有耐人尋思的余味。課

文

導

入詞四首1、名稱：詞形成于唐，盛行于宋。初名曲、曲子、曲子詞，簡稱“詞”，還被稱作詩余、歌曲、長短句。2、特點：調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。3、分段：詞的一段叫一闕或一片，第一段叫前闋、上闋、上片，第二段叫后闋、下闋、下片。4、分類：按字數(shù)分：小令（58字以內(nèi)），中調(diào)（59字到90字），長調(diào)（91字以上）。按段落分：單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊。5、詞牌與題目：詞牌與詞的形式有關(guān)，規(guī)定詞的調(diào)、字數(shù)、平仄等；詞題與內(nèi)容有關(guān)?！霸~”的文學常識1、聯(lián)系學過的作品，在與詩歌的比較中，了解詞形式和抒情上的特點，體會詞在節(jié)奏、韻律上的美感。

2、在把握大意，熟讀成誦的基礎(chǔ)上，把握詞的藝術(shù)表現(xiàn)規(guī)律，進而理解每篇作品的思想內(nèi)涵和情感基調(diào)。

3、主要結(jié)合本課作品，，了解詞的起源、發(fā)展和流派，比較同一流派不同詞人在創(chuàng)作風格上的差異。學

習

目

標漁家傲·秋思范仲淹第一首資料鏈接壹知人論世

字希文，北宋杰出的政治家、軍事家、文學家。死后謚“文正”，世稱“范文正公”。《宋史》記：范仲淹二歲而孤，家貧無依，而少有大志，以天下為己任，發(fā)憤苦讀，憊甚，輒以涼水沃面；食不給，啖粥而讀，人不堪其憂，仲淹不堪其樂也。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。以力主革除弊政，被讒受貶，慶歷五年由參知政事謫守鄧州。勤愛民，有政聲，常自誦：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”創(chuàng)

作

背

景

北宋仁宗即位之后，國家逐漸形成積貧積弱之勢，表面一片升平，實際上危機四伏。寶元元年，西夏元昊稱帝，宋廷調(diào)兵遣將，揚聲聲討，但事出倉促，每戰(zhàn)輒敗。1038年西夏大舉進攻宋朝，攻取今陜北數(shù)縣，延州成為孤城，1040年，朝廷委派范仲淹出任陜西經(jīng)略安副使兼知延州，抗擊西夏，范仲淹擔任起組織西北戰(zhàn)線，力纜狂瀾的重任。他到任后，改革軍制，團結(jié)上下，生產(chǎn)戍邊，漸收失地而威震西夏，他在任四年，西夏不但不敢侵犯，而且稱他為“胸中自有數(shù)萬甲兵”。這首詩就作于此時。內(nèi)容學習貳塞下秋來/風景異，衡陽雁去/無留意。

四面邊聲/連角起，千嶂[zhàng]里，長煙落日/孤城閉。

濁酒一杯/家萬里，燕[yān]然未勒[lè]/歸無計。

羌管悠悠/霜滿地，人不寐[mèi]，將軍白發(fā)/征夫淚。

漁家傲·秋思一、讀字音，感節(jié)奏二、曉大意，描畫面

結(jié)合旁邊注釋，弄清楚文章的大意！上闕：看到秋天即將到來，西北邊境的景色與長江以南的景色截然不同。頭頂上的鵝飛回南方的衡陽，一點沒有停留的意思。這種情況不禁讓源判人想起想家的感受。黃昏時，軍隊的中角爆炸，隨之而來的毀襪是周圍的聲音。層層疊疊，木筏重，山脈固定，孤獨的大門關(guān)閉。二、曉大意，描畫面

結(jié)合旁邊注釋，弄清楚文章的大意！下闕：

喝了一杯渾濁的酒，我不禁想起千里之外的親人。但是，目前的情況并不平坦，功不成名纖裂激不就，又怎能半途而廢長笛的哨聲來自遠方，天氣寒冷，軍營已經(jīng)充滿霜凍。深夜，我仍然無法入睡。為了操持軍隊，我的頭發(fā)變白了。邊境一側(cè)的人們想念他們的親人，也久久難以成眠有多少次他們的夢里流下了眼淚。

根據(jù)詩詞“上片寫景，下篇抒情”的慣例，梳理本詞上下闋的寫作思路。三、理思路，學手法1、閱讀上闕，思考：

寫景抓哪一個字寫的？作者主要運用什么手法？抒發(fā)了什么感情？異①大雁南飛——邊塞已自荒涼，秋來更加蕭瑟，大雁向衡陽飛去，沒有絲毫的留戀之意?！獦O言邊地荒涼，連鳥也不愿久留，反襯出邊地的荒涼，將士們條件艱苦。②邊聲四起——西風呼嘯，駝馬嘶明，兵士吟唱，草木蕭蕭，襯上悲涼的軍中號角聲，使得邊塞的秋天更顯蕭殺，想象陜北黃土高原的地勢——單調(diào)孤苦的生活③孤城落日——在斜陽西沉，千山萬壑，一座孤城伶仃而立，城門緊閉——寫出戰(zhàn)士身處荒涼邊塞，但責任重大，不容懈怠。手法：1、從視覺和聽覺上給讀者以震撼和沖擊；

2、點面結(jié)合；3、遠近相宜；4、用典作用：1、把整個塞上偏僻的情景生動形象地描畫出來，使人如臨

其境。2、烘托渲染出寒冷、蒼涼、蕭索、危急、無奈的氣氛，3、抒發(fā)邊塞將士的慷慨悲壯的情懷。方法作用歸納2、閱讀下闕，思考：

作者是如何一步步地進行情感的抒發(fā)的？濁酒一杯家萬里

“一杯”與“家萬里”形成對比，由生活細節(jié)進入人的內(nèi)心刻畫。

詩人戍守危城，天長日久，難免萌發(fā)鄉(xiāng)關(guān)之思，然而濁酒一杯，又怎能消去濃重的萬里之愁？

燕然未勒歸無計

詩人運用典故，邊疆未清，燕然未勒，還家之計無從談起。但是在北宋當時積貧積弱的時代，要想保家衛(wèi)國，抗擊侵略，談何容易？主觀愿望與客觀現(xiàn)實的矛盾，自己雖有戍邊報國的一腔熱情，卻也苦悶悲憤。

羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

由白天—黃昏—夜晚，一片蕭寒景象，悠怨的羌笛哀婉悲越，勾起戍邊將士的思鄉(xiāng)之愁，白發(fā)蒼蒼的將軍，遠離家鄉(xiāng)的士卒，久久難以入眠，都流下了憂國思家的淚水。

這篇文章表達的思想是什么？三、品思想，提能力

這首詞在蒼涼悲壯中透出一種激越奮發(fā)的基調(diào)，拳拳愛國之心，濃濃思鄉(xiāng)之愁，表現(xiàn)了守邊將士的悲壯情懷，慷慨而又惆悵的情緒。整首詞不失為一抵御外辱，報國立功的愛國詩。江城子·

密州出獵蘇

軾第二首

自題金山小像

蘇軾

心似已灰之木，

身如不系之舟。

問汝平生功業(yè)，

黃州惠州儋（dān）州。

作此詩時，是蘇軾去世前兩個月，作者已年逾花甲，堪堪走到了生命的盡頭?；厥鬃约旱囊簧?，幾起幾落，失意坎坷，縱然有忠義填骨髓的浩瀚之氣，也不得不化為壯志未酬的長長嘆息。資料鏈接壹“豪放派”

豪放派，是形成于中國宋代的詞學流派之一。北宋詩文革新派作家如王安石、蘇軾、蘇轍都曾用“豪放”一詞衡文評詩。第一個用“豪放”評詞的是蘇軾。由北宋詞人蘇軾開創(chuàng)，經(jīng)南宋詞人辛棄疾發(fā)展而推向高峰。

特點：題材廣泛，內(nèi)容豐富，表現(xiàn)方法以鋪敘直抒為主，風格恢宏沉雄，氣勢豪縱，內(nèi)容上多抒發(fā)強烈的政治熱情，豪爽的英雄本色。

蘇軾，字子瞻，一字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙、坡仙，漢族，眉州眉山(今四川省眉山市)人，祖籍河北欒城，北宋文學家、書法家、美食家、畫家，歷史治水名人。

蘇軾是宋代文學最高成就的代表，為“唐宋八大家”之一，“宋四家”之一，豪放派主要代表。代表作品有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等。

蘇

軾

其

人創(chuàng)

作

背

景

宋神宗熙寧八年，是蘇軾到密州上任的第二年．當時，密州蝗旱相連，而西北方的西夏和遼不斷襲擾邊境．作為愛國心切、一貫主張抗敵御侮的蘇軾，年屆“不惑而雄心勃勃”，在貶官外任中，不但盡力解除人民的疾苦，而且時刻準備要馳騁疆場，為國效力．他在這年十月中，祭常山歸來，與同僚獵于鐵溝、黃茅岡，作此詞．

內(nèi)容學習貳老夫/聊發(fā)/少年/狂，左/牽黃，右/擎（qíng）蒼，錦帽/貂裘（qiú），千騎/卷/平岡。為報/傾城/隨/太守，親/射虎，看/孫郎。

酒酣/胸膽/尚/開張，鬢/微霜，又/何妨！持節(jié)/云中，何日/遣/馮唐？會挽/雕弓/如/滿月，西北/望，射/天狼。

江城子·密州出獵一、讀字音，感節(jié)奏二、曉大意，描畫面

結(jié)合旁邊注釋，弄清楚文章的大意！上闕：我姑且抒發(fā)一下少年人的狂傲之氣，左手牽著黃狗，右手托著蒼鷹。隨從的將士們頭戴華美艷麗的帽子，身穿貂皮做的衣服，率領(lǐng)隨從千騎席卷平展的山岡。為報答全城的百姓都來追隨我，我一定要親自殺一頭老虎，像孫權(quán)一樣給大家看看。

二、曉大意，描畫面

結(jié)合旁邊注釋，弄清楚文章的大意！下闕：

喝酒喝到正高興時，我的胸懷更加開闊。即使頭發(fā)微白，又有什么關(guān)系呢！帶著傳達圣旨的符節(jié)到云中，什么時候派遣人拿著符節(jié)去邊地云中，像漢文帝派遣馮唐?那時我定當拉開弓箭，使之呈現(xiàn)滿月的形狀，瞄準西北，把代表西夏的天狼星射下來。

根據(jù)本首詞“上片敘事，下篇抒情”的慣例，梳理本詞上下闋的寫作思路。三、理思路，學手法1、閱讀上闕，思考：

據(jù)說：蘇軾到密州任上不久，密州蝗災(zāi)四起，盜賊恒生，棄嬰遍野；目睹此等慘狀，蘇軾心急如焚，立即采取積極措施，恤民救災(zāi)。他和百姓一道滅蝗蟲，鏟盜賊，養(yǎng)棄嬰，甚至與百姓一道挖野菜，吃苦受貧，共度饑荒，痛苦著百姓的痛苦，快樂著百姓的快樂。這樣的太守，百姓愛戴他，擁護他！所以傾城出動，一心相隨，只為他們可敬可愛的太守加油助威，鼓掌喝彩，好一個場面之狂！現(xiàn)在我們就一起看看，作者上闕是如何寫這件事的？出獵“狂”景①老夫聊發(fā)少年狂——40歲的蘇軾姑且發(fā)發(fā)少年人的豪情狂態(tài)。②左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡—裝備齊全，人數(shù)眾多，行走之快，熱熱鬧鬧的狩獵，可見獵者情緒高昂，精神抖擻。③為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎——百姓同行，學孫權(quán)彎弓射虎，更顯少年狂氣。2、閱讀下闕，思考：

作者是如何抒情的，都抒發(fā)了什么情感？酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！

作者并不在意自己的衰老，而是在意朝廷是否還會用自己，給自己機會建功立業(yè)。

持節(jié)云中，何日遣馮唐？

用典，以魏尚自喻，表達建功立業(yè)之心。

會挽彎弓如滿月，西北望，射天狼。

再次表達自己企望為國御敵立功的壯志和關(guān)懷國家命運的愛國精神。

蘇軾說：“吾儕雖老且窮，而道理貫心肝，忠義填骨髓，直須談于笑生死之際。”這篇文章表達的思想是什么？有什么現(xiàn)實意義？三、品思想，提能力創(chuàng)作思想

該詞以“狂”字統(tǒng)攝全詞，豪放在其出獵場景的壯闊，在其報國之心的濃烈。上片的敘事為下片的抒情鋪墊。全詞巧用典故，借出獵的表達報國之心。這也確實是一首風格豪放的詞篇。正如有人所說：“看蘇東坡，不要只看他的豪放，要看他忠義的持守，他的政治理想，他的失意挫折之中的曠達的襟懷?！保?/p>

據(jù)說，蘇軾作此詞后，給他的好友鮮于子駿寫了一封信：“近卻頗作小詞，雖無柳七郎風味，亦自是一家。數(shù)日前獵于郊外，所獲頗多。作得一闋，令東州壯士扺（zhí）掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也?！?。如此壯觀之氣，無愧豪放詞的開山之作！無愧蘇軾一場“少年狂”!教師小結(jié)破陣子·

為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾第三首資料鏈接壹南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。出生時，山東已為金兵所占。二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋，歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓練軍隊，獎勵耕戰(zhàn)，打擊貪污豪強，注意安定民生。一生堅決主張抗金。在《美芹十論》、《九議》等奏疏中，具體分析當時的政治軍事形勢，對夸大金兵力量、鼓吹妥協(xié)投降的謬論，作了有力的駁斥；要求加強作戰(zhàn)準備，鼓勵士氣，以恢復中原。

辛棄疾其人他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居江西上饒、鉛山一帶。晚年一度起用，不久病卒。其詞抒寫力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層統(tǒng)治集團的屈辱投降進行揭露和批判；也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術(shù)風格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。

宋紹興三十一年（1161年），金主完顏亮大舉南侵，在其后方的漢族人民由于不堪金人嚴苛的壓榨，奮起反抗。二十一歲的詞人也聚集了二千人，參加由耿京領(lǐng)導的一支聲勢浩大的起義軍，并擔任掌書記。1162年，詞人奉命南下與南宋朝廷聯(lián)絡(luò)。在他完成使命歸來的途中，聽到耿京被叛徒張安國所殺、義軍潰散的消息，他立即率領(lǐng)５０名輕騎兵，深夜突入有五萬之眾的金兵軍營中，生擒張國安，策馬飛奔，星夜渡江，直抵建康，將叛徒移交南宋朝廷處置。詞人驚人的勇敢和果斷，使他名重一時，宋高宗便任命他為江陰簽判，從此開始了他在南宋的仕宦生涯，這時他才二十五歲。陳

亮其

人

陳亮，為人才氣超邁，喜談兵，論議風生，下筆數(shù)千言立就。隆興初，與金人約和，天下忻（xīn）然，幸得蘇息，獨亮持不可。

創(chuàng)

作

背

景

公元１１７２年，三十二歲的辛棄疾南歸已經(jīng)十年，仍未實現(xiàn)馳騁沙場，殺敵立功的愿望。這年，他被任命為滁州知州，先后又在湖北、江西、湖南任安撫使、轉(zhuǎn)運使等職務(wù)。在任職期間，他盡量為老百姓多辦實事：新修水利，抑制豪強。他還在湖南訓練了一支重要的武裝力量——飛虎軍，為抗金復國作準備。然而他的改革措施都遭到主和派的抵制，排斥、誣陷。1181年冬，辛棄疾因受彈劾而被罷官，不得已，閑居江西上饒。

創(chuàng)

作

背

景

公元1188年冬天，陳亮自家鄉(xiāng)永康出發(fā)，頂風冒雪，跋涉800多里，在信州會見辛棄疾。其時，辛棄疾正患病在床，陳亮的到來使他興奮異常。兩人雪中煮酒，縱論天下大事。

兩人都是文武雙全的奇才，兩位都是軍事地理大家。相處十分融洽，做的都是治國安邦，行軍打仗的真學問。此后，兩人以詩歌互贈互答。指點江山，激揚文字，縱論天下英雄事。這首詞寫于1188年左右。

內(nèi)容學習貳醉里/挑燈/看劍，夢回/吹角/連營。八百里/分麾（huī）下炙（zhì），五十弦/翻塞外聲。沙場/秋點兵。

馬作/的盧/飛快，弓如/霹靂/弦驚。了卻/君王天下事，贏得/生前身后名。可憐/白發(fā)生！

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之一、讀字音，感節(jié)奏二、曉大意，描畫面

結(jié)合旁邊注釋，弄清楚文章的大意！上闕：酒醉里,我挑燈觀賞寶劍,夢醒后只聽到軍營中號角聲聲。軍營里，官兵正在分吃烤熟的牛肉，各種樂器一起奏出邊塞雄壯的樂曲，沙場上正進行著秋季大閱兵。二、曉大意，描畫面

結(jié)合旁邊注釋，弄清楚文章的大意！下闕：

駿馬像的盧那樣飛奔嘶鳴，弓弦緊繃發(fā)出霹靂般的響聲。我多想完成君王收復失地同意天下的大業(yè)，得到我生前死后的英明。只可惜自己已經(jīng)白發(fā)叢生了。

根據(jù)本首詞“上片寫景，下篇抒情”的慣例，梳理本詞上下闋的寫作思路。三、理思路，學手法1、閱讀上闕，思考：

作者是如何寫景含情的？軍旅生活①醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！~人把鏡頭定在了營之中，虛實結(jié)合，再現(xiàn)曾經(jīng)歷過而今已失去的生活情景。②八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵——分食牛肉；聽塞外歌曲；檢閱軍隊，都是極雄豪、壯美的行事，都是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶，被削去官職退居山林的作者仍十分企羨中生活，渴望再有機會從殺敵，建立功業(yè)。

2、閱讀下闕，思考：

作者是如何抒情的，都抒發(fā)了什么情感？馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

描寫戰(zhàn)斗場面。馬快弦急說明戰(zhàn)斗的激烈和順利。

了卻君王天下事，贏得生前身后名。

率師北伐，統(tǒng)一南北，這是作者的最高理想，寫到這里已達到這首詞的最強音，它充分地表達了作者的愛國激情和雄心壯志。

可憐白發(fā)生！

作者化“雄壯”為“悲壯”，由理想回到現(xiàn)實，形成了強烈的對比，作者有抗金收復失地的強烈愿望，卻只能在沉醉后的夢里馳騁沙場，心中有壯志未酬的悲情。

這是一首“壯詞”，文眼是“壯”,那么，大家覺得本詞“壯”在何處？

僅僅是雄壯嗎？

三、品思想，提能力1、何為壯？

A、點兵出征、飛馳敵陣——壯觀而激烈雄壯

B、統(tǒng)一國家、名垂青史——雄心壯志

2、“壯”僅僅是雄壯嗎？

“壯”還有“悲壯”的含義。

“壯詞”意即激昂奮發(fā)的壯行言辭，有壯懷激烈之意。

創(chuàng)作思想

這首詞托名為安慰朋友，實則著力鋪寫的猛中景象，沙場點兵、彎弓走馬等，場面壯闊，意氣豪放，與醉中挑燈看劍、人老白發(fā)平添的現(xiàn)實形成了強烈對比，“以壯襯悲”，既抒發(fā)詞人自己對青年時代抗金的戰(zhàn)斗生活的念念不忘之情，也表達作者堅決恢復中原，建功立業(yè)的壯志，還有壯志難酬的悲憤。－－

一曲《破陣子》，一股英雄氣，辛棄疾以他擲地有聲的筆觸，簡潔而雄健的勾勒出一幅豪杰長嘯的素描，矢志報國而又壯志難酬。真可謂“賦得壯詞言壯志，嘆卻英雄悲遺恨?！?/p>

教師小結(jié)

滿江紅秋

瑾第四首資料鏈接壹

原名秋閨瑾，字璿（xuán）卿，號競雄，別署鑒湖女俠。中國民主革命烈士。蔑視封建禮法，提倡男女平等，常以花木蘭，秦良玉自喻。性豪俠，習文練武，喜男裝。秋瑾又是中國近代文學史上杰出的女才子,其詩詞既有女子的“柔婉細膩”,又有男兒的“豪邁勁爽”,剛?cè)嵯酀?陰陽相和,體現(xiàn)了一種“中和之美”和獨具魅力的“女性情懷”。

秋

瑾

其

人1、出身詩書之家，秋家自曾祖起世代為官。秋瑾幼年隨兄讀書家塾，好文史，能詩詞，15歲時跟表兄學會騎馬擊劍。2、18歲時，嫁給王廷鈞，無奈丈夫是一個浪蕩子弟。3、1898年，丈夫用錢捐了個戶部主事的小京官，秋瑾隨其到京。寓京期間她接受了新思想、新文化，立志挽救國家民族危亡，解放婦女。4、1903年中秋，秋瑾與丈夫王子芳發(fā)生矛盾，從家出走，寫下《滿江紅》這首詞抒懷。5、1907年，與徐錫麟等組織光復軍，擬于7月6日在浙江、安徽同時起義，事泄被捕。7月15日從容就義于紹興軒亭口。

短暫而輝煌的一生創(chuàng)

作

背

景

1903年春，丈夫王廷均用錢捐得戶部主事官職，秋瑾隨夫入京。時值八國聯(lián)軍入侵不久，她目睹民族危機的深重和清政府的腐敗，決心尋求救國之道，而其夫無心國事。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走寓居客棧，后由吳芝瑛調(diào)解，而秋瑾下決心沖破家庭牢籠，投身革命。不久即東渡日本留學。這首詞是她在中秋節(jié)的述懷之作，反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中，走向革命道路前夕的苦悶彷徨和投身革命的雄心壯志。

內(nèi)容學習貳小住京華，早又是/中秋佳節(jié)。為籬下/黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙?？鄬z（nóng）/強派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟（jīn）誰識我？英雄末路當磨折。莽（mǎng）紅塵/何處覓知音？青衫濕！

滿江紅

秋瑾一、讀字音，感節(jié)奏二、曉大意，描畫面

結(jié)合旁邊注釋，弄清楚文章的大意！上闕：我在京城小住時日，轉(zhuǎn)眼間就又到了中秋佳節(jié)?；h笆下面的菊花都已盛開，秋色明凈，就像剛剛擦洗過一般。四面的歌聲漸歇，我也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，如今一個人思量著在浙江時那八年的生活況味。他們苦苦地想讓我做一個貴婦人，其實，我是多么的不屑?。《?、曉大意，描畫面

結(jié)合旁邊注釋，弄清楚文章的大意！下闕：

今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列。但是我的心，要比男子的心還要剛烈