2023年小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（共10篇）

12023年小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃(共10篇)篇一、2023年小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃 2篇二、小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃2022-2025 21篇三、中心小學(xué)綜合發(fā)展規(guī)劃 篇四、實(shí)驗(yàn)小學(xué)2021年-2024年發(fā)展規(guī)劃 篇五、小學(xué)五年(2021-2025)發(fā)展規(guī)劃 41篇六、小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃 篇七、小學(xué)2023年-2027年教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 篇九、學(xué)校創(chuàng)建紅色學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃(2023年-2027年).71篇十、小學(xué)2022-2025年三年發(fā)展規(guī)劃 2篇一、2023年小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃小學(xué)是2019年7月成立的一所區(qū)屬完全小學(xué)。為了增添學(xué)校發(fā)上，制定小學(xué)2022-2025學(xué)年發(fā)展規(guī)劃：3“融和”文化理念系統(tǒng)的構(gòu)建，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)人”和“為誰培養(yǎng)人”這一核心主題，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、競爭社會(huì)、創(chuàng)造社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的人才為目標(biāo)，針對我?！皩W(xué)校撤并學(xué)生需融合、學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等層次不齊”等問題，學(xué)校將標(biāo)。圍繞“讓每一個(gè)學(xué)生成為最優(yōu)秀的自己”的辦學(xué)理念，確立“習(xí)慣養(yǎng)成，品格培養(yǎng)，能力發(fā)展，素養(yǎng)提升”四維目標(biāo)，高起點(diǎn)構(gòu)建小學(xué)文化和育人環(huán)境，“讓課堂煥發(fā)生命活力、讓班級洋溢成長氣息、本課程、晨讀午練，閱讀書寫、研學(xué)課程、空竹文化、多元評價(jià)”六大育人工程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。三是強(qiáng)化落實(shí)舉措。全面推行精細(xì)化管理，注重過程，打牢細(xì)節(jié)，鑄就品牌，努力實(shí)現(xiàn)“與先進(jìn)教育發(fā)展同步，與家長高質(zhì)量需求同心，與學(xué)生健康快樂成長同核心理念：“融和”辦學(xué)理念：讓每一個(gè)學(xué)生成為最優(yōu)秀的自己辦學(xué)目標(biāo)：養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)品格發(fā)展能力提升素養(yǎng)學(xué)校精神：寬弘自強(qiáng)人文和諧校訓(xùn)：厚德弘毅人文自強(qiáng)校風(fēng)：求真務(wù)實(shí)精細(xì)創(chuàng)新教風(fēng)：愛生樂教協(xié)作進(jìn)取學(xué)風(fēng)：勵(lì)志樂學(xué)善思篤行校歌：最美的我4辦學(xué)愿景：讓課堂煥發(fā)生命活力讓班級洋溢成長氣息讓校園成為人文家園崇尚科學(xué)，努力學(xué)習(xí)；熱愛集體，團(tuán)結(jié)有愛；熱愛勞動(dòng)，強(qiáng)身健體；勤儉樸素，講究衛(wèi)生；身心健康，珍愛生命。我要行，我能行，我一定行!努力發(fā)揚(yáng)“寬弘自強(qiáng)，人文和諧”的精神，育人為本小學(xué)的發(fā)展，我愿貢獻(xiàn)全部力量!(一)學(xué)校管理通過三年的努力，進(jìn)一步提升學(xué)校的管理水平，調(diào)動(dòng)全體教職工共同參與學(xué)校的各方面管理的積極性，促進(jìn)學(xué)校各部門的管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人文化，形成一套完整的、有效的、適合我校特點(diǎn)的管理體系，全面提升我校師生的整體素質(zhì)，努力把我校建設(shè)成為家長滿意的學(xué)校。(1)實(shí)行民主與集中相結(jié)合的管理制度。根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，我們實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮教職工代表的作用。通過教代會(huì)、校委會(huì)、班主任會(huì)等形式讓教師參與學(xué)校管理。在事關(guān)教師切身利益的問5題上，學(xué)校工會(huì)、各級部、各教研組都將組織教師充分地討論，聚全體老師之智慧，促實(shí)際問題之解決。充分調(diào)動(dòng)教師參與民主生活，參與學(xué)校管理的積極性、主動(dòng)性。發(fā)揮少先隊(duì)的作用，積極倡導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的民主管理。堅(jiān)決執(zhí)行“校務(wù)公開”制度，不斷推進(jìn)學(xué)校的民(2)完善學(xué)期考評制度。制訂切實(shí)可行的學(xué)校考評制度，并不斷完善。加強(qiáng)學(xué)校對各處室、各級部、各教研組的考評督查力度，通過督查、考核、評估、協(xié)調(diào)、獎(jiǎng)懲，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化。(3)發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的作用，真正發(fā)揮家長學(xué)校、家長委員會(huì)成員的作用，定期召開家長委員會(huì)成員會(huì)議，鼓勵(lì)他們提建議，參與學(xué)校管理。(4)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。尊重、關(guān)懷、信賴和幫助每一位教師；尊重和重視每一個(gè)學(xué)生，全心全意地愛護(hù)學(xué)生、服務(wù)于學(xué)生，努力做好后勤服務(wù)工作；站在學(xué)生家長的角度思考對學(xué)生的教育問題，辦人民(5)堅(jiān)持“安全第一、質(zhì)量第一、服務(wù)第一”的原則，狠抓安衛(wèi)生、文明的綠色校園。(6)嚴(yán)肅工作作風(fēng)，凡事要做到細(xì)致深入、腳踏實(shí)地、開拓創(chuàng)新；凡事要恪守有令必行、有禁必止之規(guī)定。(1)2022年9月-2023年8月構(gòu)建依法治校，民主管理的和諧校園，進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念，規(guī)范辦學(xué)行為、教學(xué)行為和管理行為。政教處、總務(wù)處每月要對全校所6有的設(shè)施進(jìn)行一次徹底的檢查，排除可能的安全隱患，鞏固平安校園成果；完成并通過“市、區(qū)級精神文明校園”的申報(bào)、審批工作；健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，修訂學(xué)校內(nèi)部管理制度，擬定學(xué)校常規(guī)工作的固定流程，正本清源，踐行“人人有事做，事事有人做”的管理目標(biāo)，規(guī)范學(xué)校常規(guī)工作制度，并將有關(guān)內(nèi)容編印成冊。(2)2023年9月-2024年8月大力加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)教育，使所有學(xué)生都改變不良的衛(wèi)生習(xí)慣，告別衛(wèi)生陋習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，改進(jìn)量化學(xué)生素質(zhì)的考評方法；繼續(xù)實(shí)踐學(xué)校的精細(xì)化管進(jìn)一步加強(qiáng)德育教育、素質(zhì)教育，力爭教育有特色、出成果。(3)2024年9月-2025年8月加強(qiáng)學(xué)校教科研和校本教材開發(fā)工作，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，總結(jié)提升學(xué)校辦學(xué)管理方法，查漏補(bǔ)缺，全面實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，把我校打造成為具有特色的品牌學(xué)校。(二)德育工作學(xué)校在“融和文化”建設(shè)的基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建起“活動(dòng)德育”理念下“1235”德育管理新模式，通過強(qiáng)化德育環(huán)境、德育隊(duì)伍、德育制度、德育科研等建設(shè)，形成管理順暢、隊(duì)伍精良、方法創(chuàng)新、途徑廣泛、資源優(yōu)化的德育工作格局。努力打造安全校園、文明校園、綠促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。7(一)黨建統(tǒng)領(lǐng)，筑牢根基勇做先鋒堅(jiān)持黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖，深入開展“不忘初心、牢充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，倡導(dǎo)黨員教師“亮身份、做先鋒”,在教育管理、教學(xué)研究、家校共建中，發(fā)揮好黨員先鋒模范作用，全力打造學(xué)?！?+3”黨建品牌，以黨建統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全面發(fā)展。“3+3”黨建品牌：第一個(gè)“3”:一是抓陣地促提升，打造了“黨員活動(dòng)室”和“黨建文化長廊”;二是抓學(xué)習(xí)提素質(zhì)，堅(jiān)持用武裝頭腦，全員參與“”學(xué)習(xí)，每天進(jìn)行匯報(bào)；三是抓作風(fēng)強(qiáng)隊(duì)伍，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。第二個(gè)“3”:一是以黨建帶動(dòng)學(xué)校工會(huì)、婦委會(huì)、少先隊(duì)的建設(shè)，推動(dòng)校務(wù)公開；二是黨員干部聯(lián)系年級，帶動(dòng)教師成長；三是設(shè)立9個(gè)“黨員先鋒崗”,踐行志愿服務(wù)理實(shí)施“堅(jiān)持黨建統(tǒng)領(lǐng)，推進(jìn)五個(gè)融合”的書記創(chuàng)新推進(jìn)項(xiàng)目，黨建與師德建設(shè)相融合；黨建與課堂教學(xué)相融合；黨建與特色課程相融合；黨建與藝術(shù)教育相融合；黨建與校園文化建設(shè)相融合。根據(jù)黨建品牌內(nèi)容，小學(xué)黨支部精心設(shè)計(jì)了黨建標(biāo)識(shí)——“乘風(fēng)(二)構(gòu)建教育新模式1、學(xué)校在“融和文化”建設(shè)的基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建“活動(dòng)德育”理念下“1235”德育管理新模式。(1)“1”即以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對全校德育工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、決策和監(jiān)督。8具體德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組如下：組長：**全面指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)校德育工作副組長：**負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)各處室開展德育教育活動(dòng)。責(zé)任處室：黨支部教務(wù)處少先隊(duì)政教處安全辦在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的指導(dǎo)下具體負(fù)責(zé)部署、安排德育教育活動(dòng)，并做好督促、檢班級德育責(zé)任人：各班主任具體負(fù)責(zé)落實(shí)班級德育活動(dòng)，接受各處室指導(dǎo)、監(jiān)督，確?；顒?dòng)順利有效進(jìn)行。(2)開發(fā)“2”線“3”點(diǎn)式德育教育模式。“2”是黨支部—工會(huì)、少先隊(duì)—紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗一條線，校委會(huì)一政教處—級部—班級一條線；“三點(diǎn)”即學(xué)校、家庭、社會(huì)是開展德育工作的三個(gè)支撐點(diǎn)。逐步實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)及面，一崗雙責(zé)，全員德育，(3)借助“5”類活動(dòng)立德樹人。“5”類活動(dòng)含“立德樹人，德育陣地，陽光體育類，學(xué)子風(fēng)采，主題活動(dòng)”五大板塊。豐富多彩的活動(dòng)作為德育教育的載體，承擔(dān)起明理守法等德育好少年的重任。(三)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校重視加強(qiáng)班主任的選拔、培養(yǎng)和管理。每學(xué)期開學(xué)初借助班主任工作會(huì)議，學(xué)習(xí)班主任工作職責(zé)，部署德育工作任務(wù)；每周班主公布方案，提出要求，詳細(xì)部署德育教育活動(dòng)。9借助班主任培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、內(nèi)部交流，通過理論學(xué)習(xí)、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術(shù)和管理水平；每學(xué)年至少組織一次優(yōu)秀班主任的評選活動(dòng)，不斷增強(qiáng)班主任工作的榮譽(yù)感，保障班2.充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用。意識(shí)，注重少先隊(duì)工作的研究，開拓創(chuàng)新，努力提高工作水平；二是注重對中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，借助班主任例會(huì)或班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織專題培訓(xùn)活動(dòng)；三是注重對大隊(duì)部干部、各中隊(duì)干部的培養(yǎng)和管理。同時(shí)，大隊(duì)部針對學(xué)生的思想實(shí)際和身心特點(diǎn)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)、文化娛樂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。3.各處室齊抓共管，融和德育教育。學(xué)校不斷發(fā)展“融和”德育教育活動(dòng)，各處室分工協(xié)作、齊抓共開發(fā)德育教育基地，落實(shí)德育教育目標(biāo)，推動(dòng)德育課程一體化發(fā)展。(四)多措并舉，努力提升學(xué)生素養(yǎng)按要求開齊開足藝術(shù)類課程，傳承非遺文化，開發(fā)藝術(shù)校本選修課程，開展藝術(shù)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校以空竹為龍頭，開設(shè)了剪紙、舞蹈、呂劇、曲藝等20多個(gè)“多彩社團(tuán)”課程，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)知識(shí)、技能和健康的審美情趣。為了提升學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，構(gòu)建“1+1+N”勞動(dòng)教育模式。(五)多元評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展一是嘗試實(shí)行了多元化“星級評價(jià)激勵(lì)”制；二是為每一名學(xué)生建立了學(xué)生成長檔案《成長的足跡》;三是在班級設(shè)立“碩果累累我四是學(xué)校建立以作業(yè)本激勵(lì)性評語為平臺(tái)的全員育人評價(jià)體系；五是(六)多元融和課程，讓孩子健康成長。深化德育課程、活動(dòng)課程與學(xué)科課程的有機(jī)融合，讓德育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，發(fā)揮課堂主渠道作用。開展學(xué)生喜愛的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人。我校多彩社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生喜聞樂見，達(dá)到了較好的育主題活動(dòng)類等五類系列活動(dòng)，貫穿整個(gè)教育教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人。(1)2022年9月-2023年8月：以創(chuàng)建精神文明校園、行為習(xí)慣示范校為載體，進(jìn)一步規(guī)范、完善德育管理體系。(2)2023年9月-2024年8月：加強(qiáng)校園特色文化建設(shè)，探索德育創(chuàng)新途徑，構(gòu)建和諧育人環(huán)境，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。強(qiáng)化少先隊(duì)建設(shè)，積極開展適合小學(xué)生成長、富有時(shí)代氣息的德育活動(dòng)，營造濃厚的校園德育氛圍。(3)2024年9月-2025年8月：創(chuàng)建德育特色學(xué)校。(三)教學(xué)管理以新課程理念為核心，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們搜集和處理信息的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。探索有效的課堂教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量測控模式，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，讓每一位學(xué)生獲得理想發(fā)展。要求教師積極追求“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的教學(xué)理念。通過三年努力，教學(xué)品質(zhì)整體得到提高，教學(xué)質(zhì)量名列前茅。(1)聚焦教學(xué)，優(yōu)化教育教學(xué)思想。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，追求課堂的優(yōu)質(zhì)高效，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)能力和創(chuàng)新能力的提高，真正把核心素養(yǎng)貫徹到教育教學(xué)中，以整體提高學(xué)校的教育質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，緊緊圍繞“自主互助”課堂的構(gòu)建，尊重實(shí)效”教學(xué)模式，“1”是指明確一個(gè)中心：把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生喜歡的事情；“2”是指把握兩大主題：“自主”與“互助”;“2”是走好兩條路徑：以自主學(xué)習(xí)單和小組學(xué)習(xí)為路徑；“3”是指三種課型(新授課、復(fù)習(xí)課、講評課);“5”是指落實(shí)課堂教學(xué)“五”大環(huán)節(jié)。(2)建立保障機(jī)制。建立和健全教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)評價(jià)辦法等學(xué)校教學(xué)管理制度和激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建并實(shí)驗(yàn)符合新課標(biāo)理念的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。發(fā)揮評價(jià)的教育和引導(dǎo)功能。(3)創(chuàng)新教研，提升教師專業(yè)水平。扎實(shí)開展“常規(guī)性小組教研+共享性主題教研”同步推進(jìn)的教研活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)水平。每周一次的“常規(guī)性小組教研”,教師圍繞單元備課中的具體問題進(jìn)行集中交流、討論單元、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的的解讀等，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享。共享性主題教研是我校本學(xué)期開始探索實(shí)施的草根式教研，確立了“集思廣益，確定主題--圍繞主題，進(jìn)行研究--結(jié)合課例，驗(yàn)證成果---提煉升華，反思應(yīng)用”的活動(dòng)流程。(4)實(shí)施質(zhì)量工程。低年級積極落實(shí)“零”起點(diǎn)教學(xué)，過好漢語拼音關(guān)和口算關(guān)，中高年級側(cè)重寫作能力的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維能力及綜合能力訓(xùn)練，確保小學(xué)畢業(yè)以良好的素質(zhì)進(jìn)入初中學(xué)習(xí)。(5)開發(fā)多元融和課程，讓孩子健康成長。圍繞“養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)品格，發(fā)展能力，提升素養(yǎng)”的四維目標(biāo)，系統(tǒng)考慮三級課程，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，以顯性課程為實(shí)施路徑，用心用智慧開發(fā)“快樂空竹”“快樂橄欖球”“快樂圍棋”等多門興趣選修課程。獨(dú)具匠心地將課程建設(shè)與德育工作相結(jié)合，分別開發(fā)主題節(jié)日課程、校外紅色研學(xué)課程、娃走進(jìn)田間綜合實(shí)踐課程、周末學(xué)堂課程、快樂種植課程等多彩課程，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，以此豐富“多元融和課程”(6)實(shí)施分層教學(xué)。實(shí)施輔導(dǎo)、幫扶制度。關(guān)愛學(xué)生，搭建各類平臺(tái)幫助學(xué)生樹立自信心，體驗(yàn)成功的喜悅，從而改變學(xué)習(xí)態(tài)度，通過老師的輔導(dǎo)和同學(xué)的幫扶提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。(八)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，實(shí)施分層作業(yè)和免做卡。2022年9月-2023年8月：(1)完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的(3)穩(wěn)步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。2023年9月-2024年8月：(1)加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，組織教師開展素養(yǎng)大賽活動(dòng)。(2)積極探索符合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“12235尊重提高教師的教學(xué)積極性。(4)進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)2024年9月-2025年8月：(1)充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，扎根，獻(xiàn)身教育。(2)構(gòu)建并實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。(3)匯編新課程教學(xué)優(yōu)秀成果，推廣優(yōu)秀教師的有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(4)確保學(xué)生各方面的能力在領(lǐng)先，并取得良好的社會(huì)效益。(四)教師管理通過三年努力，建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛，既懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能勝任教育教學(xué)管理的師資隊(duì)伍。(一)師德師風(fēng)建設(shè)方面：(1)堅(jiān)持“教師師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)”,要求所有老師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自我提升。(2)要開展經(jīng)常性的師德理論學(xué)習(xí)以及平時(shí)正常的教育工作；堅(jiān)持每年一度的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的評選活動(dòng)；(3)制定學(xué)校教師師德考核辦法，每年對所有教師進(jìn)行一次師德考核，凡是師德考核不合格的教師，下一年度不予聘任。(二)抓教師的專業(yè)發(fā)展(1)開展教師專業(yè)發(fā)展工作，對教師專業(yè)發(fā)展基本情況進(jìn)行調(diào)查摸底。每個(gè)教師開展自我分析，在自我分析的基礎(chǔ)上，制定教師專不斷開拓教師的教育思維空間和教育理論視野，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展(2)積極采取措施，促進(jìn)教師的迅速成長。每年至少1-2次邀請專家或者名師作教學(xué)專題講座，提高教師的教育教學(xué)理論水平；每年至少開展1次教師素養(yǎng)大賽活動(dòng)，提高教師實(shí)際的教學(xué)能力；完善學(xué)校教師培養(yǎng)與發(fā)展規(guī)劃，并付諸實(shí)施。(3)大力開展校本教研活動(dòng)，努力提升我校校本教研的層次與建立健全校本教研制度，實(shí)施派出學(xué)習(xí)歸來匯報(bào)課制度；對區(qū)以上的公開課、展示課，各教研組要發(fā)揮集體的智慧，采用磨課制，力爭培養(yǎng)出更多的教學(xué)骨干；積極創(chuàng)造條件，走出去，請進(jìn)來，給教師提供更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；以課題研究為載體，培養(yǎng)教師的科研意識(shí)和科研能力。啟動(dòng)各教研組的作業(yè)練習(xí)的選編工作。(4)加強(qiáng)教研組建設(shè)。充分發(fā)揮教研組在學(xué)校教學(xué)工作中的堡壘作用，完善學(xué)校先進(jìn)教研組評比辦法，根據(jù)各教研組的工作情況和評比條件，每學(xué)期評出先進(jìn)教研組，并給予一定的物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)。(5)加大教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入，采取“請進(jìn)來、走出去”的方法，邀請區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教師來校上示范課；組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，開寬教師視野，提高教書育人本領(lǐng)，促進(jìn)教師迅速成長。(6)重視對青年教師的培養(yǎng)工作，落實(shí)培養(yǎng)措施。除校內(nèi)采取師徒互幫互學(xué)外，為青年教師提供外出進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，搭建青年教師(7)健全和完善學(xué)校教師評定制度，在教師成長過程中引入競爭機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師爭當(dāng)名師，力爭上游。(三)穩(wěn)定教師隊(duì)伍(1)關(guān)心教職工的生活，努力為教職工解除后顧之憂。對在工作的老師，我們盡最大可能關(guān)心、愛護(hù)他們，幫助他們解決工作、生活中的實(shí)際困難，使他們安下心來做好教育教學(xué)工作；(2)學(xué)校工會(huì)要深入教師，了解教師的一些實(shí)際困難，共同解決教師的一些實(shí)際問題；并積極創(chuàng)造條件，開展教職工課余活動(dòng)，放松教職工的心情，促進(jìn)教師之間的情感。(3)適時(shí)邀請專家為全體教職工進(jìn)行心理輔導(dǎo)。(1)2022年9月-2023年8月通過學(xué)校教師素養(yǎng)大賽、優(yōu)秀教師的評比活動(dòng)，使教師尋找自己的差距，提出努力的方向。(2)2023年9月-2024年8月繼續(xù)重視、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用；采取以老帶新的方法，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)；人人樹立“讓每一個(gè)學(xué)生成為最優(yōu)秀的自己”的理念；培養(yǎng)一批輕負(fù)擔(dān)、高效率的教師隊(duì)(3)2024年9月-2025年8月通過三年努力，進(jìn)一步完善教師激勵(lì)機(jī)制，形成團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；力爭建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、愛生如子、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特、教學(xué)質(zhì)量令人信服的骨干教師群體，使每一位教師都能勝任我校的教育教學(xué)管理。(五)教科研工作通過三年努力，進(jìn)一步提高教師的教科研意識(shí)和教科研水平；推進(jìn)教師的課題研究技能和研究方法，提高研究的成果，力爭在上級教科研成果評比中，獲取一定的名次。注重教科研工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)；在教科研的實(shí)踐中，逐步形成一支工作熱情高、科研能力強(qiáng)的教科研骨干隊(duì)伍。通過各種形式的理論學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的自主性發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。(1)明確教科研工作職責(zé)，加強(qiáng)對教育科研的領(lǐng)導(dǎo)。完善教科研工作管理機(jī)構(gòu)建設(shè)和教育科學(xué)研究管理制度，為教育科學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展做好制度上的準(zhǔn)備。(2)學(xué)校把教育科研放在“年度工作計(jì)劃”的突出位置，領(lǐng)導(dǎo)好教育科研規(guī)劃和實(shí)施，加強(qiáng)教育決策的科學(xué)化，提高教育理論水平和教育工作效率。在一定的條件下，邀請有關(guān)專家學(xué)者，來學(xué)校對教師進(jìn)行教科研工作的理論和實(shí)踐指導(dǎo)，以提高教師的教科研理論水平和實(shí)踐能力。(3)引導(dǎo)教師積極參加各種教育理論和教育科研方法的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解教育科研的動(dòng)態(tài)；指導(dǎo)教研組推進(jìn)教學(xué)課題教學(xué)的探討和研究，推動(dòng)課堂教學(xué)有效性的實(shí)施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。(4)借助教育集團(tuán)的成立，互通有無，交流信息，相互學(xué)習(xí)，相互取經(jīng)，做到優(yōu)勢互補(bǔ)。(5)深入課題組指導(dǎo)課題研究活動(dòng)，不斷提高課題研究方案的設(shè)計(jì)水平，努力使課題的研究切合學(xué)校的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際、新課改的需要；對已經(jīng)申報(bào)的課題，指導(dǎo)有關(guān)課題組爭取按時(shí)結(jié)題；同時(shí)指導(dǎo)教師有選擇地爭取申報(bào)新的課題。(6)組建各課題領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、聘請專家引導(dǎo)，大膽嘗試。(9)加大經(jīng)費(fèi)投入，建立教育科研強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。2022年9月-2023年8月：2022年9月-2024年8月：師每一學(xué)年讀一本好書，寫一篇讀書筆記；組織好“教師讀書隨筆”2024年9月-2025年8月：(六)校園足球(一)第一階段(2022--2023)(二)第二階段目標(biāo)：(2023--2024)(七)后勤服務(wù)增強(qiáng)后勤人員的服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，營造健康、溫馨、文明的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；切實(shí)加強(qiáng)食品衛(wèi)生，確保食品質(zhì)量；健全后勤管理各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)后勤管理措施；提升校園軟、硬環(huán)境的層次，保障學(xué)校日常工作，尤其是教學(xué)工作的高效健康運(yùn)行。(1)加強(qiáng)后勤內(nèi)部管理，按照“分工負(fù)責(zé)，各盡其職，高效動(dòng)作”的原則，完善后勤管理制度，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。(2)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。及時(shí)維修教育教學(xué)設(shè)施，更新辦公設(shè)備，改善辦學(xué)條件，提升師生工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。(3)完善教學(xué)裝備，重視信息化建設(shè)。建設(shè)校園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享。完成學(xué)校宣傳載體的及時(shí)更新，建設(shè)電子幕墻，(4)加強(qiáng)對后勤人員、生活教師的培訓(xùn)工作，提高他們應(yīng)對突發(fā)事件的能力。2022年9月-2023年8月：完善教育教學(xué)及生活設(shè)施設(shè)備等資源配置，完善后勤保障制度，落實(shí)對后勤人員、生活教師的安全培訓(xùn)措施，促使后勤人員、生活教師掌握消防器材使用方法，優(yōu)化后勤服務(wù)品位，鞏固平安校園成果，為實(shí)現(xiàn)我校各項(xiàng)工作正常提供有力保障。2023年9月-2024年8月：進(jìn)一步加強(qiáng)校園軟硬環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建節(jié)能環(huán)保型綠色校園。2024年9月-2025年8月：打造學(xué)校文化與教育內(nèi)涵品質(zhì)，努力建成“和諧景致型”校園，實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展。四、保障措施發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認(rèn)真討論《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，振奮精神，形成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。政教處、教研組長為組員的“三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實(shí)施、評估等。二是黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分工合作；工會(huì)起好橋建立并健全校務(wù)公開，民主決策和民主評議制度，定期召開教代實(shí)施情況，針對實(shí)施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進(jìn)行調(diào)控、修訂。一是經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校要加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項(xiàng)工作的順利開展。二是激勵(lì)機(jī)制。完善教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性。三是后勤保障。加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)教育二0一九年是我校創(chuàng)辦伊始，學(xué)校將按照立德樹人的總體思路，通過全校教職員工的不懈努力，立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，牢牢把握可持續(xù)發(fā)展的大方向，走內(nèi)涵發(fā)展之路，以內(nèi)涵發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的全面發(fā)展，以內(nèi)涵發(fā)展促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，以內(nèi)涵發(fā)展全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；以學(xué)校《三年發(fā)展規(guī)劃》為目標(biāo)，腳踏實(shí)地，勤奮工作，苦干巧干，不斷進(jìn)取，把小學(xué)辦成“家長滿意的學(xué)校，質(zhì)量一流的學(xué)?！?共同譜寫可持續(xù)發(fā)展的新篇章。篇二、小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃2022-2025一、現(xiàn)狀分析(一)學(xué)?；厩闆r小學(xué)創(chuàng)建于二十世紀(jì)五十年代，占地23.5畝，建筑面積9658平米，現(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生980余名，教職工71人。學(xué)校教學(xué)班均配備多媒體一體機(jī)設(shè)備，配置先進(jìn)，能夠充分滿足教學(xué)需求；專用教室共21個(gè)，種類齊全，設(shè)施完善，能夠滿足最大班額需要。學(xué)校以“為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造適合的教育”為辦學(xué)宗旨，深化基礎(chǔ)教育課程改革，是全國首批國防教育特色學(xué)校、全國首批國防教育示范學(xué)校、開國大典紅一師友好協(xié)作單位、規(guī)范化學(xué)校、教學(xué)示范學(xué)校、少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)校等，擁有各級榮譽(yù)表彰200余項(xiàng)。(二)發(fā)展優(yōu)勢1、學(xué)校注重落實(shí)“尊重為本，助推成長”的管理理念，注重調(diào)節(jié)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，注重對教師主觀能動(dòng)性的激發(fā)，注重發(fā)揮榜樣示范作用，創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制，逐步形成了行之有效的管理系統(tǒng)。2、常規(guī)管理走上規(guī)范化發(fā)展道路。學(xué)?！俺B(tài)管理、規(guī)范管理入手，率先執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度，堅(jiān)持每日小反(三)面臨的困難1、教師發(fā)展問題：由于2018年之前教師隊(duì)伍年齡結(jié)3、學(xué)校課程問題：基于學(xué)校七彩課程體系構(gòu)建的美育、勞育、國防等學(xué)校課程內(nèi)容相對獨(dú)立、分散，缺乏有機(jī)融合。需要找準(zhǔn)鏈接點(diǎn)，形成體系，提升課程品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多元化發(fā)展。4、學(xué)校生源問題：學(xué)校處在老城區(qū)，生源質(zhì)量逐年下滑，招生數(shù)量逐年減少，學(xué)生家庭教育狀況參差不齊。二、規(guī)劃愿景(一)辦學(xué)理念七彩科苑幸福成長(二)總體目標(biāo)●辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)建師生幸福成長的理想校園培養(yǎng)主動(dòng)發(fā)展的學(xué)生——陽光、感恩、樂學(xué)、創(chuàng)新陽光：身心健康陽光少年感恩：感恩他人回報(bào)社會(huì)樂學(xué)：快樂學(xué)習(xí)主動(dòng)思考創(chuàng)新：敢于實(shí)踐創(chuàng)意無限●辦學(xué)特色科苑小學(xué)以“七彩科苑幸福成長”為辦學(xué)理念，以“責(zé)任、方彩科苑幸福成長”的七彩教育品牌?！添?xiàng)目一：構(gòu)建“七彩”校園文化，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展加強(qiáng)、提升學(xué)校靜態(tài)文化品位和創(chuàng)新、豐富校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)，構(gòu)建“弘毅寬厚、競進(jìn)致遠(yuǎn)”的理念文化、“厚品博愛、融美尚學(xué)”無畏”的行為文化，形成具有學(xué)校特色的學(xué)校文化體系，以文化熏陶人、以環(huán)境育人，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。2022-2023年理念文化梳理學(xué)?，F(xiàn)有理念文化資源。制度文化以人為本，整理完善規(guī)章制度。環(huán)境文化進(jìn)行自然景觀和人文景觀的整體規(guī)劃。行為文化落實(shí)小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。理念文化細(xì)化完善學(xué)校理念文化。制度文化初步形成制度體系，規(guī)范運(yùn)作程序。環(huán)境文化有序推進(jìn)自然景觀和人文景觀的改變工程。行為文化進(jìn)行文明禮儀班級展示活動(dòng)，內(nèi)化行為養(yǎng)成。理念文化形成學(xué)校特色理念文化體系。制度文化完善制度體系建設(shè)，匯編成冊。環(huán)境文化打造專題教育區(qū)，形成學(xué)校環(huán)境文化教育空間。行為文化建構(gòu)“七彩科苑陽光學(xué)子”的學(xué)生行為特色。1、遵照原則，有序推進(jìn)。把貫徹落實(shí)校園文化建設(shè)方案納入學(xué)2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管。成立校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組2024-2025年，形成校園文化建設(shè)體系貫徹落實(shí)“學(xué)為中心素養(yǎng)為本”的課堂教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的3.完善“博采”課堂評價(jià)體系，切實(shí)夯實(shí)常態(tài)課，借助“三節(jié)”2024-2025年，完善“博采”課堂評價(jià)體系和課堂教學(xué)模式。和區(qū)級過關(guān)課和校本培訓(xùn)1+N活動(dòng)。2023-2024年養(yǎng)模式，展示個(gè)人發(fā)展成果。職初教師隊(duì)伍：夯實(shí)教學(xué)基本功，優(yōu)化課堂教學(xué)，站穩(wěn)講臺(tái)。名優(yōu)教師隊(duì)伍：帶動(dòng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色，在區(qū)域形成骨干教師隊(duì)伍：展示骨干教師課堂教學(xué)成果，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，在青年教師隊(duì)伍：優(yōu)化“1+4+N”培養(yǎng)策略，展示培養(yǎng)成果，成為學(xué)校學(xué)科業(yè)務(wù)骨干。職初教師隊(duì)伍：展示職初教師三年專業(yè)發(fā)展成果，站好講臺(tái)。1、制度保障，細(xì)化管理。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)中心、年級組、教研組等管理力度，促進(jìn)新教師的培養(yǎng)，堅(jiān)持把過程管理落實(shí)到位，有力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。2、專業(yè)成長，以賽促教。每學(xué)期通過研討課、過關(guān)課、同課異注重教師隊(duì)伍專業(yè)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)。3、挖掘潛能，以研促教。教研助力，充分發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢，攻讀專業(yè)書籍，不斷提高科研水平，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，助推教師成長。挖掘各種資源和教師的自身特點(diǎn)，建立有特色的教學(xué)風(fēng)格，找到其專業(yè)發(fā)展新的生長點(diǎn)。4、通過校本培訓(xùn)、課題引領(lǐng)工程、讀書富腦工程、青年教師聯(lián)盟、師徒結(jié)對、學(xué)科智囊團(tuán)等構(gòu)建以“培、研、賽、評”為主體的教師專業(yè)發(fā)展體系，激活每位教師的成長動(dòng)力，努力打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。熟練掌握信息化教學(xué)，積極參與小課題研究，書寫教育敘事，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)和其他工作，逐步完善教師隊(duì)伍建設(shè)。2022-2023年，完善教師隊(duì)伍多元化的培養(yǎng)策略，建立科學(xué)的培訓(xùn)、實(shí)施、評價(jià)一體化工作機(jī)制。2023-2024年，優(yōu)化教師隊(duì)伍多元化的培養(yǎng)策略，展示梯隊(duì)培養(yǎng)2024-2025年，形成教師隊(duì)伍培養(yǎng)體系，推廣教師梯隊(duì)培養(yǎng)成果?！添?xiàng)目四：凸顯新時(shí)代國防教育特色，深化德育品高舉中國社會(huì)主義偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著眼維護(hù)國家安全和發(fā)展利益，根據(jù)國防教育法、全民國防教育大綱和國防教育辦法，遵循小學(xué)生成長規(guī)律，拓寬國防特色的德育工作網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建新時(shí)代國防特色德育課程體系，大力開展學(xué)科整合、體驗(yàn)式實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)愛國愛黨、品德高尚、知禮有儀的七彩好少年。2022-2023年，營造新時(shí)代國防教育濃厚氛圍，普及國防教育，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的國防意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛軍思想的和組織紀(jì)律性，從小樹立建設(shè)和保衛(wèi)祖國的志向。初步探索新時(shí)代國防教育課程2023-2024年，加強(qiáng)國防教育師資的培養(yǎng)，提高教師國防教育水新時(shí)代國防教育課程建設(shè)。2024-2025年，新時(shí)代國防教育課程成果進(jìn)行交流展示，創(chuàng)新國防教育，在過去國防教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)校國防教育上水平，在區(qū)域1、制度完善，管理有序。學(xué)校堅(jiān)持把新時(shí)代國防教育作為立德樹人的重要途徑，納入年度工作計(jì)劃，制定工作方案，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成多部門聯(lián)動(dòng)配合開展國防教育工作的合力。2、組織實(shí)施，實(shí)踐體驗(yàn)。根據(jù)不同年齡、不同階段學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合重大節(jié)日、重要紀(jì)念活動(dòng)，依托當(dāng)?shù)貒澜逃龑?shí)踐基地、紅色教育基地和駐軍部隊(duì)等優(yōu)勢資源，組織參觀學(xué)習(xí)、拓展體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)。3、經(jīng)費(fèi)支持，保障落實(shí)。學(xué)校積極爭取資金支持，管好用好經(jīng)費(fèi)，保障國防教育的順利實(shí)施。2022-2023年，抓好國防教育環(huán)境布置，讓國防教育氣氛濃濃地布滿學(xué)校、班級。開展宣傳教育，及時(shí)宣傳和普及國防教育。初步探索新時(shí)代國防教育課程建設(shè)。2023-2024年，上好國防知識(shí)課，讓新時(shí)代國防教育進(jìn)入教材，進(jìn)入課堂。逐步完善新時(shí)代國防教育課程建設(shè)。2024-2025年，多種形式交流展示新時(shí)代國防教育課程成果。(一)思想保障實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開全體教師會(huì)議，年級組長、教研組長等專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)本規(guī)劃，以達(dá)成全體教師的共識(shí)，將本規(guī)劃作為學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作的行動(dòng)指南，在日常教育教學(xué)工作中加以貫徹執(zhí)行。(二)組織保障成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)三年規(guī)劃的全程管理。各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確、條理清晰。(三)制度保障定期召開會(huì)議，加強(qiáng)規(guī)劃實(shí)施過程中的信息反饋，根據(jù)實(shí)際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，加強(qiáng)實(shí)施過程的調(diào)控與改進(jìn)。(四)后勤保障以本規(guī)劃為依據(jù)，以教育教學(xué)中心工作為重點(diǎn)，科學(xué)合理編制每年預(yù)算，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，合理配置資源，為發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供經(jīng)費(fèi)與物質(zhì)保障，實(shí)現(xiàn)校園硬件的整體升級。(五)監(jiān)督保障在規(guī)劃的具體實(shí)施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門要認(rèn)真做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，接受群眾意見，接受群眾監(jiān)督批評，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實(shí)施。近年來，學(xué)校在繼承與發(fā)展中實(shí)施“孝行教育”,構(gòu)建“孝行文化”,形成“孝萌于心，學(xué)成于行”的校園文化特色。學(xué)校先后榮獲心理健康教育先進(jìn)單位、首屆慈孝文化傳承基地、優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校、科技示范學(xué)校、足球特色學(xué)校、語言文字規(guī)范化學(xué)校、電化教育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號，成為信息化技術(shù)試點(diǎn)學(xué)校、全國創(chuàng)新教育實(shí)踐基地示范校、全國小學(xué)深度研究基地學(xué)校。一、堅(jiān)持立德樹人，以文化人的辦學(xué)理念我們秉承“規(guī)范、發(fā)展、超越、-流”的發(fā)展思路，以“一切了人的發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，提出了“構(gòu)建師生發(fā)展共同體，為學(xué)生儲(chǔ)備成才的潛質(zhì)，為教師搭建成長的平臺(tái)，促進(jìn)師生互動(dòng)共同發(fā)展”的辦學(xué)理念，深入實(shí)施“孝行教育”,構(gòu)建“孝行文化”,努力創(chuàng)設(shè)“孝德浸潤、潤物無聲”的校園文化，構(gòu)建“孝萌于心，多彩綻放”的課程體系，打造“德藝雙馨，仁慧啟智”的教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)“孝心至善，言行至美”的種子少年，構(gòu)筑“言傳身教，凝心聚力”的家校平臺(tái)，最終實(shí)現(xiàn)“為每一位學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，把我校辦成學(xué)生快樂、教師幸福、家長滿意、社會(huì)認(rèn)可的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校深入挖掘“孝行教育”,立足“孝立身，行致遠(yuǎn)”校訓(xùn)，通過打造孝行環(huán)境、完善課程體系、實(shí)行多元評價(jià)、培養(yǎng)特色教師等途徑，最終培育“孝至善、行至美”的種子少年。在原有課程基礎(chǔ)上，著重深化健康教育課程、創(chuàng)新能力課程，以活動(dòng)為載體，全面提升師二、實(shí)施提質(zhì)增效、自主積極的孝行課程課堂教學(xué)是學(xué)生素質(zhì)儲(chǔ)備的主要途徑，而豐富多彩的課程設(shè)置則滿足了不同個(gè)性學(xué)生發(fā)展的需求。緊緊圍繞“一個(gè)核心(即提高教學(xué)課題、課程)”的研究，提高孝行課程實(shí)施水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。1.課堂教學(xué)愉悅高效，為孩子儲(chǔ)備成才的潛質(zhì)施“教、學(xué)、研、訓(xùn)、修”一體化，把握提高教學(xué)質(zhì)量的生命線。二是構(gòu)建高效課堂，深入“學(xué)程”教學(xué)模式的研究，夯實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。三是推進(jìn)實(shí)效研訓(xùn)，以教科研為引擎，優(yōu)化提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力源。四是加強(qiáng)長效管理，以“小循環(huán)、勤檢查、速反饋、細(xì)指導(dǎo)”為策略，完善提高教學(xué)質(zhì)量的加油器。2.課程建設(shè)多元開放，為孩子勾勒完整的童年孝行課程體系建設(shè)堅(jiān)持“多元開放、一體兩翼”,以國家課程為主體，以經(jīng)典閱讀和校本課程，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。著眼學(xué)生個(gè)性發(fā)展，開發(fā)了多元化的校本快樂課程：經(jīng)典潤澤的書香課程、多姿多彩的藝術(shù)課程、激情活力的運(yùn)動(dòng)課程、放飛童年的風(fēng)箏課程、情智雙修的戲劇課程、面向未來的科創(chuàng)課程、智趣相融的益智課程、創(chuàng)新實(shí)踐的科技課程、將社會(huì)搬進(jìn)教室的家長課程、生活化的節(jié)日課程等等；組織開展了讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等系列校園文化活動(dòng)；成立聲樂、器樂、舞蹈、剪紙、繪畫、航模等個(gè)性化團(tuán)體，通過這些措施，不斷豐富課程資源，注重過程體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)實(shí)踐能力，盡量多的為學(xué)生提供豐富的課程自助餐，讓校園成為學(xué)生個(gè)性成長的百花園。三、培養(yǎng)會(huì)學(xué)樂學(xué)、身心雙健的孝行少年1.堅(jiān)持德育為首，全面提升學(xué)生素養(yǎng)德育緊扣時(shí)代脈搏，以“創(chuàng)新”與“融和”為著力點(diǎn)，落實(shí)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、全員育人”的德育理念，建立“課程驅(qū)動(dòng)、載體帶動(dòng)、評價(jià)推動(dòng)、家?；?dòng)”的德育機(jī)制，構(gòu)建充滿人文關(guān)懷的生態(tài)育人環(huán)境。注重班級建設(shè)，倡導(dǎo)“用智慧經(jīng)營班級，用文“尊重，讓每個(gè)生命都精彩”,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅的舉止、健康的品性和陽光的心態(tài)；注重主題教育，倡導(dǎo)“把有意義的事情做得有意思”,將夢想、感恩、自信根植于孩子們的靈魂深處；注重主題教育，提升品德素養(yǎng)。以校訓(xùn)“我是中國人，我愛我的祖國”文化內(nèi)涵為主題，時(shí)代好隊(duì)員”;注重習(xí)慣養(yǎng)成，倡導(dǎo)“教育即喚醒，從心動(dòng)到行動(dòng)”,深入挖掘養(yǎng)成教育的內(nèi)驅(qū)力，為學(xué)生的幸福人生擦亮底色。2.健全學(xué)生評價(jià)機(jī)制，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)為了讓每一個(gè)孩子都能品嘗成功，走向成功，促進(jìn)每一個(gè)孩子健康、快樂、和諧、自主的成長，我們實(shí)施“以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)”的多元評價(jià)體系。設(shè)計(jì)“成長的足跡”檔案袋，調(diào)動(dòng)起學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)研究”的積極性，讓每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地向自己的目標(biāo)奮進(jìn)，在健全的評價(jià)機(jī)制和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)中，自主成長為向上向善孝行少年。四、成就善教樂教、德藝雙馨的孝行教師學(xué)校始終堅(jiān)持“發(fā)展教師就是發(fā)展學(xué)?！钡母刹拷處熽?duì)伍建設(shè)理凝聚力，營造干事創(chuàng)業(yè)、風(fēng)清氣正的工作氛圍。學(xué)校管理堅(jiān)持以真摯的情感凝聚人，倡導(dǎo)管理可以是微笑的；管理者要有仁愛之心，善待溫暖身邊的每一個(gè)人；在管理中要做到寬容、信任、理解、尊重、賞識(shí)、感恩等等，大力發(fā)現(xiàn)、記錄、宣講、傳遞身邊的感動(dòng)，提升校園正能量。學(xué)校不斷加強(qiáng)干部責(zé)任意識(shí)和自律意識(shí)，以提升領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和發(fā)展力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)講學(xué)制度、讀書交流制度、民主生活會(huì)制度，深入開展“解放思想、勇爭一-流”等主題實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行“一線工作法”,自我加壓，開拓進(jìn)取，在研究與實(shí)踐的磨礪中增長智慧和才干，逐步形成濃厚的研究研究風(fēng)氣，建立起一支思想業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、凝聚力強(qiáng)、具有改革創(chuàng)新和奉獻(xiàn)精神的整體優(yōu)化的干部隊(duì)伍，真正成為學(xué)校發(fā)展的學(xué)校生命的支點(diǎn)在于教育教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)質(zhì)量的提高在于教師的素質(zhì)。我校注重以教師的成功保證學(xué)生的成才，以教師的專業(yè)成長促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。提出了“四高”培訓(xùn)目標(biāo)，即師德修養(yǎng)高境界，文化素質(zhì)高水平，教育教學(xué)高技藝，身心素養(yǎng)高品質(zhì)，框定了兩凝聚人”、“用悅納激勵(lì)人”的管理思想，師德建設(shè)堅(jiān)以規(guī)約德、以情化德、以評導(dǎo)德"的工作思路，堅(jiān)持文化引領(lǐng)。專業(yè)開展“追逐名師，打造特色”的“學(xué)——思——用——?jiǎng)?chuàng)”教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)。實(shí)施“三項(xiàng)工程”,即讀書工程、青藍(lán)工程和名師培養(yǎng)工程。強(qiáng)化“五項(xiàng)措施”,即讀書悟道、專家引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐體驗(yàn)和反思提高。使教師的師德、教育理念、綜合教育教學(xué)能力得到普遍提高，努力建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂于奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的人民滿意的教師隊(duì)伍。學(xué)校注重以科學(xué)的制度規(guī)范人，不斷完善管理制度，探索有效的管理方法和藝術(shù)，用辦法管人，用制度管事，公平公正處事，凸顯管1.抓建章立制，形成管理體系。以《學(xué)校章程》為核心，修訂完并在學(xué)校的發(fā)展過程中進(jìn)一步修訂完善。尊重每一名教職工，尊重每一名學(xué)生，創(chuàng)造民主和諧、相互尊重的氛圍，促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、人文化，使制度不斷內(nèi)化為每個(gè)教師的自覺行為。強(qiáng)化學(xué)校工會(huì)、婦委會(huì)等團(tuán)體組織的橋梁和紐帶作用，完善教職工代表大會(huì)制度，深入實(shí)施民主管理，堅(jiān)持校務(wù)公開，通過教職工提案、民主談心等形式，暢通教職工參與學(xué)校管理的渠道，讓教師成為學(xué)校的主人；進(jìn)一步落實(shí)開門辦學(xué)工作，加強(qiáng)家長委員會(huì)建設(shè)，讓家長成為學(xué)校教育的“同語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、英語學(xué)科、藝體學(xué)科、其他學(xué)科、總務(wù)后勤等“八大縱隊(duì)”,實(shí)行業(yè)務(wù)干部分條負(fù)責(zé)制，設(shè)立教研組長，側(cè)重于學(xué)科教學(xué)研究。在“塊”方面：設(shè)立以年級部劃分的“五大方陣”,設(shè)立級部主任和級部組長，側(cè)重于各類常規(guī)和各項(xiàng)工作的督導(dǎo)檢查及落實(shí)。實(shí)行值日校長日查制，堅(jiān)持“日結(jié)”制度，建立起計(jì)劃、檢查、反饋的良性循環(huán)系統(tǒng)，為形成良好的教育教學(xué)秩序提供了有力保障。扁平化的研究型組織使教師個(gè)人目標(biāo)、各類研究團(tuán)體的共同目標(biāo)和學(xué)校發(fā)展的總目標(biāo)達(dá)到了一種融合和認(rèn)同。學(xué)校堅(jiān)持“面向?qū)W?，F(xiàn)代化，立足實(shí)際求發(fā)展”的宗旨，因地制宜，將“孝行”文化內(nèi)涵落實(shí)到辦學(xué)條件的創(chuàng)設(shè)中，積極籌劃，精心安排，將辦學(xué)條件現(xiàn)代化落到實(shí)處，為學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基1.抓硬件打基礎(chǔ)。學(xué)校繼續(xù)加大資金投入，努力改善辦學(xué)條件，學(xué)校圖書裝備、電腦及其他教學(xué)儀器配備達(dá)到省級教育裝備標(biāo)準(zhǔn)要求；完成綜合樓改擴(kuò)建工程，最大限度確保了學(xué)科專用教室及會(huì)議場地的配備；統(tǒng)籌規(guī)劃各教學(xué)樓及專用教室的功能，專用教室向?qū)W生全面開放，提高使用效率。十四五期間，爭取資金完成書法教室、科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室等特色項(xiàng)目的創(chuàng)建，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，滿足學(xué)生發(fā)展需要。2.抓美化升品位。從辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面統(tǒng)籌規(guī)劃，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。繼續(xù)加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局，確保校園整潔優(yōu)美。然后是重視人文建設(shè)，努力提高校園文化品位。交通安全路、游戲格子路、主題文化墻、高標(biāo)準(zhǔn)會(huì)議室、誠信連廊……潤物細(xì)無聲，墻壁會(huì)說話，花草也賦詩，學(xué)校的--草一木都彰顯美感，角角落落都蘊(yùn)涵思考的價(jià)值，營造出特色凸顯、和諧優(yōu)雅、寬松舒心的“孝行”文化教育環(huán)境和工作環(huán)境。3.抓信息化上檔次。在智慧校園建設(shè)方面，積極參與“智慧教育云平臺(tái)”建設(shè)使用、完善新“班班通”系統(tǒng)工程、校園網(wǎng)升級改變實(shí)通過多媒體技術(shù)培訓(xùn)、課件制作比賽、網(wǎng)上研究交流等形式，不斷提高教師的網(wǎng)絡(luò)研究和實(shí)際操作能力。鼓勵(lì)教師參與建立校園網(wǎng)資源庫平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)上研究空間人人通。4.做好疫情防控工作。貫徹落實(shí)省、市決策部署，做好我校新冠疫情防控工作。(1)建立學(xué)校疫情防控管理體系，主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，形成心理老師等人員共同參與的校內(nèi)防控管理網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)分工，責(zé)任到崗，任務(wù)到人。建立學(xué)校、年級、班級、家長四級防控聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)收集和報(bào)送相關(guān)信息。建立聯(lián)防聯(lián)控工作網(wǎng)絡(luò)，明確當(dāng)?shù)匦l(wèi)健部門、所屬街道辦事處(社區(qū))、屬地疾控機(jī)構(gòu)、就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)的聯(lián)系人及聯(lián)系方式，加強(qiáng)溝通，取得專業(yè)技術(shù)支持。堅(jiān)持因地制宜，“一校(2)做好各類人員摸排。以“控制傳染源頭、切斷傳播途徑、保制定師生返校方案。開學(xué)后對特殊人群做好摸排和監(jiān)控工作。(3)完善資源設(shè)施配備，做好應(yīng)急保障。學(xué)校要按照權(quán)屬性質(zhì)，解決好防控疫情所需物資用量、醫(yī)務(wù)人員、工作人員配備等問題。準(zhǔn)備臨時(shí)隔離觀察場所，盡量單獨(dú)設(shè)置，配足體溫計(jì)、消毒液、醫(yī)用酒精、口罩等防護(hù)用品，設(shè)置充足的洗手水龍頭，配足肥皂和洗手液。保證疫情防控物資的充足到位。做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管。開學(xué)后教室、餐廳、隔離室等做好物資配備工作。(4)全面啟動(dòng)防控措施，嚴(yán)防死守。開學(xué)后全面實(shí)施相對封閉管理，校園門口設(shè)立體溫檢測崗，人員進(jìn)入學(xué)校必須佩戴口罩并接受體溫檢測。要通過新媒體、多媒體、網(wǎng)絡(luò)課程、公眾號等形式，對師生進(jìn)行防控新冠疫情知識(shí)、用眼衛(wèi)生、體育鍛煉等宣傳教育。加強(qiáng)對教職員工防控技能的培訓(xùn)。動(dòng)員師生積極配合學(xué)校各項(xiàng)防控措施，提高師生自覺防控的意識(shí)和能力。完善信息收集渠道，保障信息暢通；完善信息報(bào)送流程，及時(shí)準(zhǔn)確全面上報(bào)信息，完善信息發(fā)布機(jī)制，做好直報(bào)和及時(shí)續(xù)報(bào)。篇四、實(shí)驗(yàn)小學(xué)2021年-2024年發(fā)展規(guī)劃一、現(xiàn)狀分析(一)學(xué)校發(fā)展的客觀優(yōu)勢近年來，學(xué)校在新教育實(shí)踐、書香校園創(chuàng)建、特色學(xué)校創(chuàng)建、課堂改革、家校共育等一系列活動(dòng)中，逐漸形成了以傳統(tǒng)文化、紅色基因進(jìn)校園、e積分進(jìn)班級進(jìn)家庭為載體的特色的教育活動(dòng)。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的推進(jìn)，學(xué)生逐漸喜歡上誦讀經(jīng)典、唱紅歌、武術(shù)、剪紙等，為學(xué)校系統(tǒng)地開展德育活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。(二)學(xué)校發(fā)展的弱勢和機(jī)遇第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，教職工95人，學(xué)生1676人。地處縣城西首城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生生源主要是縣城周邊農(nóng)村以及進(jìn)城務(wù)工人員子女，父母工作繁忙，沒有更多的精力關(guān)心指導(dǎo)學(xué)生的研究生二、學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體思路和發(fā)展目標(biāo)(一)指導(dǎo)思想辦好一所學(xué)校特別是辦成一所名校，歸根到底是要進(jìn)行學(xué)校的文化建設(shè)和積累。學(xué)校要有持久的生命力，必須加強(qiáng)文化建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)，特色立校。(二)總體思路校本課程的再構(gòu)建；研究共同體引領(lǐng)---學(xué)校課堂的再深化；家校共育——模式拓寬再創(chuàng)新；形成特色鮮明，具有文化內(nèi)涵的名校。(三)發(fā)展目標(biāo)1.營造育人文化。(1)把德育工作擺在學(xué)校工作地首要位置，以“雅真”文化作為特色建設(shè)主線，傾力打造書香校園，精心營造人文氛圍，努力辦人民滿意教育。2課程教學(xué)。大力推進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，用經(jīng)典潤澤學(xué)生童年；積極推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新，以“學(xué)共體”課堂改革為抓手，定期組織召開課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；積極組織開展教研活動(dòng)，落實(shí)磨課團(tuán)隊(duì)主體責(zé)任，督促教師個(gè)人微課題研究，逐步建立完善促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評價(jià)制度；創(chuàng)建豐富的課程體系，為學(xué)生全面發(fā)展搭建平臺(tái)。3.引領(lǐng)教師成長。尊重、信任、團(tuán)結(jié)和賞識(shí)每一位教師，將學(xué)校作為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展地主陣地；掌握教師專業(yè)發(fā)展地理論以及指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)實(shí)踐與研究方法；關(guān)注每一位教師的發(fā)展，指導(dǎo)教師制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，推進(jìn)信息技術(shù)在教師專業(yè)發(fā)展中地應(yīng)用；建立健全教師專業(yè)發(fā)展制度，推行校本教研。4.優(yōu)化內(nèi)部管理。崇尚以德立校，處事公正、嚴(yán)格律己、廉潔奉獻(xiàn)；堅(jiān)持依法治校，倡導(dǎo)民主管理和科學(xué)管理，自覺接受教職工和社會(huì)監(jiān)督；掌握學(xué)校管理地基本理論與方法，了解國內(nèi)外學(xué)校管理地變化趨勢，努力建設(shè)一支“敬業(yè)型、實(shí)干型、專家型、效能型、開拓型”的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子；實(shí)施級部管理，創(chuàng)建網(wǎng)格化管理模式，讓教師成為5.調(diào)試外部環(huán)境。堅(jiān)持把合作共贏作為學(xué)校對外關(guān)系準(zhǔn)則，積極開展校內(nèi)外合作與交流；引導(dǎo)有關(guān)專業(yè)人士參與學(xué)校管理和監(jiān)督，接受改進(jìn)學(xué)校工作地合理建議。篇五、小學(xué)五年(2021-2025)發(fā)展規(guī)劃為全面貫徹《中長期教育改革與發(fā)展綱要》精神，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)《關(guān)于做好中小學(xué)(幼兒園)新一輪五年發(fā)展規(guī)劃制定工作的通知》文件精神及相關(guān)文件要求，特制定本規(guī)劃。一、學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和面臨的問題(一)學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)始建于2008年，2009年9月正式投入使用，2018擴(kuò)建一座新教學(xué)樓，學(xué)校占地面積75畝，建筑面積25530平方米，總投資9627萬元。學(xué)校有教學(xué)樓3座，行政樓1座、綜合樓2座、體育館1座。教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)三區(qū)分離。學(xué)校有45個(gè)專用教室，5個(gè)器材室，建成校園網(wǎng)絡(luò)、達(dá)到班班通，教學(xué)設(shè)施均按省規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備。學(xué)?，F(xiàn)有67個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2939名，教職工170名，其中副高級教師23人，一級教師91人；省、市級學(xué)科帶頭人7人，市優(yōu)秀教師4人，市教學(xué)能手9人，區(qū)級教學(xué)能手35人，區(qū)級優(yōu)秀教師44人。“大氣敦厚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌不拔、追求卓越”的長江精神在老師們身上得到體現(xiàn)。近年來，學(xué)校秉承“用六年影響一生、讓童年奠基未來”的辦學(xué)理念，努力實(shí)施以“和而不同，雅而有致，做最好的自己”為核心內(nèi)涵的“和雅教育”,積極創(chuàng)建“和美優(yōu)雅”的書香校園，努力打造“和愛儒雅”的教師團(tuán)隊(duì)，傾力培養(yǎng)“和樂文雅”的學(xué)生群體，使學(xué)校成為教師樂教、學(xué)生樂學(xué)、師生向往的幸福家園，學(xué)校先后榮獲“全國中小學(xué)思想道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)先進(jìn)單位”、規(guī)范化學(xué)校、文明校園、中華詩教先進(jìn)單位、市優(yōu)秀德育品牌等榮譽(yù)稱號。(二)學(xué)校發(fā)展面臨的問題。1.硬件建設(shè)亟需提檔升級。學(xué)校除新建的綜合樓設(shè)施較好外(專用室文化打造嚴(yán)重不夠),其他教學(xué)樓和原來的綜合樓除走廊和二樓連廊外主要還是在建校以來的三五年打造的，特別是專用室由于小班化基本上都變成了教室，專用室設(shè)施和文化大部分已損壞。校園綠化當(dāng)初很好，經(jīng)過這十多年有些已經(jīng)老化，亟需提檔升級。2.和雅教育的內(nèi)涵和課程建設(shè)需要進(jìn)一步提升和加強(qiáng)。和雅教育是上任道田校長根據(jù)學(xué)校已有發(fā)展實(shí)際，結(jié)合學(xué)校發(fā)展愿景，組織相關(guān)專家、干部總結(jié)提煉出來的。目前學(xué)校主要圍繞著創(chuàng)建“和美優(yōu)雅”的書香校園、打造“和愛儒雅”的教師團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)“和樂文雅”的學(xué)生群體三方面來打造和雅教育，取得了比較突出的成績。但和雅教育目前來說知名度還不高，如何進(jìn)一步打造和雅教育品牌，如何提升和雅教育內(nèi)涵，如何打造和雅教育課程，這都是我們要思考和解決3.學(xué)校特色需要進(jìn)一步打造。目前學(xué)校正在培育五大特色——藝術(shù)特色、體育特色、科技特色、海洋特色、詩教特色。其中詩教特色尤為突出，學(xué)校于2014年舉行了區(qū)級現(xiàn)場會(huì)，并于2014年編寫出版了校本教材《多一點(diǎn)詩意》。但這幾年，隨著詩教骨干教師時(shí)學(xué)森調(diào)離本校，詩教方面持續(xù)和創(chuàng)新開展的工作有點(diǎn)弱化，有時(shí)僅局限于社團(tuán)活動(dòng)，普及性活動(dòng)和特色性活動(dòng)不多。4.周邊學(xué)校競爭壓力問題?，F(xiàn)在學(xué)校周邊小學(xué)有X小學(xué)、X小學(xué)，這兩所學(xué)校發(fā)展勢頭都很足，教育理念和創(chuàng)新精神都很強(qiáng)，還有一小、二小這些傳統(tǒng)名校和一些辦事處學(xué)校的崛起，學(xué)校感覺競爭壓力非常大，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，提升理念，創(chuàng)新工作，扎實(shí)工作，才能保持學(xué)校發(fā)展良好態(tài)勢。5.干部教師思想解放問題。應(yīng)該說這幾年，小學(xué)在宋校長、王校長和干部教師的共同努力下取得了突出的成績。但有句話說的好：優(yōu)秀是卓越的敵人。我們優(yōu)秀，別的學(xué)校正在用心研究、學(xué)習(xí)和趕超一反一正，如果我們干部教師不解放思想，虛心學(xué)習(xí)，這幾年經(jīng)過奮力拼搏取得成績很快就會(huì)被別校的趕超而消失，先進(jìn)變后進(jìn)絕不是危未來2021-2025五年學(xué)校發(fā)展的總目標(biāo)是：認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，確立“質(zhì)量過硬特色鮮明”總體發(fā)展目標(biāo)，制定“12345”總體發(fā)展思路，即圍繞一個(gè)核心——培育五大特色——藝術(shù)特色、體育特色、科技特色、海洋特色、詩教特色。學(xué)校圍繞這個(gè)思路，在“和雅教育”文化的引領(lǐng)下，提升學(xué)校辦學(xué)條件，營造良好育人氛圍，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升教師智慧育人水平，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、高水平發(fā)展。(一)管理會(huì)主義”開展工作，落實(shí)好《促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃》,以活動(dòng)為載體，以日常管理為抓手，完善“和雅之星”評價(jià)體系，夯實(shí)學(xué)生品格教育，提升學(xué)校管理水平。1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，解放思想，提升理念。2021年至2013年是學(xué)校將有針對性有計(jì)劃的安排所有領(lǐng)導(dǎo)干部外出參觀學(xué)習(xí)年，目標(biāo)是走遍、名校，外名校、省外名校都要安排參觀學(xué)習(xí)，力爭用三年時(shí)間的參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放干部思想，提升理念。2.堅(jiān)持“誰主管誰負(fù)責(zé)”的管理原則，切實(shí)做到人人參與管理，處處有管理，事事見管理，逐步形成嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的管理作風(fēng)，學(xué)校將安排本校、外校優(yōu)秀主任、校長為干部做培訓(xùn)講座，提升管理和3.打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、智慧育人、科學(xué)高效的教師主任素養(yǎng)大賽”“經(jīng)驗(yàn)交流”等平臺(tái)引領(lǐng)老師們多學(xué)習(xí)、善研究、勤思考，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)能力的提升。4.實(shí)行民主管理，積極推進(jìn)教職工代表大會(huì)在學(xué)校發(fā)展中的作用，認(rèn)真聽取教師群體的意見和建議。5.以校園文化為載體，以“和雅教育”為管理理念，打造“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、治學(xué)”的教師文化，創(chuàng)建和諧校園。6.利用三年左右時(shí)間，對學(xué)校辦學(xué)條件提檔升級。具體計(jì)劃為：2021年重點(diǎn)打造學(xué)生閱覽室、體育館、少先隊(duì)活動(dòng)室等和樓內(nèi)走廊整體提升方案、新綜合樓各班教室展板設(shè)計(jì)上墻方案，完成校園綠化整體升級改變方案和2、3、4號教學(xué)樓、原綜合樓、辦公樓外墻粉刷設(shè)計(jì)方案；2022年重點(diǎn)打造創(chuàng)客室、機(jī)器人室、智慧教室、階梯教室、烘焙坊、烹飪坊、洗衣坊、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、音美專用室等及其他專用室，根據(jù)校園綠化和樓外墻粉刷預(yù)算情況擇機(jī)招標(biāo)施工；20237.加強(qiáng)校際合作，提升學(xué)?，F(xiàn)代化、國際化水平。(二)德育目標(biāo)：以“德潤長江”德育品牌為切入點(diǎn)，注重學(xué)生良好品格和尊重、感恩、責(zé)任、堅(jiān)韌”的品格。1.將德育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，提升德育工作水平。2.加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)，提高班級管理水平。3.利用班會(huì)課用好學(xué)校《學(xué)生品格培養(yǎng)》校本教材，并進(jìn)一步修訂完善，力爭2022年出版，學(xué)生人手一冊。4.將班級優(yōu)化大師與“和雅之星”學(xué)生評價(jià)體系有效融合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。5.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展家務(wù)勞動(dòng)等富有實(shí)效性的德育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勤勞儉樸的優(yōu)良品德，促進(jìn)學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中6.對學(xué)生進(jìn)行陽光心理教育，做好潛力生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化。7.開展好德育課題研究，完善學(xué)校家長委員會(huì)制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。(三)教學(xué)目標(biāo)：積極開展“小組合作，團(tuán)隊(duì)評價(jià)”和雅高效課堂教學(xué)研究，借助“小組合作，團(tuán)隊(duì)評價(jià)”引導(dǎo)每一名學(xué)生積極主動(dòng)思考、探全面提升教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣。打造“小組合作，團(tuán)隊(duì)評價(jià)”和雅高效課堂品牌，提高教學(xué)質(zhì)3.以課題研究為突破口，加強(qiáng)校本研究和外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平。4.加強(qiáng)教研組建設(shè)，完善集備、磨課、研討等教研組活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。5.定期舉辦校級教研活動(dòng)。6.開展系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如讀書節(jié)、詩歌節(jié)、書法展、研究性學(xué)習(xí)成果展等。(四)藝體教育目標(biāo)：以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生對音體美活動(dòng)的積極性。凸顯我?！瓣柟馍鐖F(tuán)”特色，將藝體在普及中提高，努力使藝體工作在前期基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力，力爭各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。2.抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研活3.抓好新老教師“師徒”結(jié)對工作，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)對老師們4.開展社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)校隊(duì)訓(xùn)練，做好梯隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮優(yōu)勢項(xiàng)(五)發(fā)展特色1.全面總結(jié)詩教活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，制定以主題詩6.借鑒打造詩教特色思路努力藝術(shù)、體育、科技、海洋和其他為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“辦百姓滿意的現(xiàn)代化學(xué)?！睘榛咀谥迹粓?jiān)持以人為本，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為學(xué)生提供適合的教育；崇尚知識(shí)，崇尚情感，崇尚奉獻(xiàn)，為教師創(chuàng)造適合的舞臺(tái)；逐步豐富學(xué)校的辦學(xué)特色，加快學(xué)校自主發(fā)展步伐，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、和諧、健康地發(fā)展。(1)小學(xué)創(chuàng)建于1948年，是一所教學(xué)設(shè)施完備、教育特色鮮明的學(xué)校。2014年9月，遷入現(xiàn)在新址。新教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有多媒體室、圖書室、閱覽室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、微機(jī)室、舞蹈室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、心理導(dǎo)航室、衛(wèi)生室等多種功能室，最多可容納17個(gè)教學(xué)班，每班安裝“班班通”設(shè)備，滿足現(xiàn)代教育教學(xué)需要。(2)學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生436名，專任教師49名。學(xué)校有一支素質(zhì)較好的隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)班子與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，有先進(jìn)的辦學(xué)理念。雖然教師隊(duì)伍趨于老齡化，但廣大教師有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有著為學(xué)校的發(fā)展努力奮進(jìn)的精神。教師中具有小學(xué)高級教師職稱5人。經(jīng)過多年的打拼，學(xué)校已實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)目標(biāo)——“平安**”,正朝著“品牌**”邁進(jìn)。2.制約因素(1)學(xué)校距城區(qū)較遠(yuǎn)，給教師帶來了交通、生活的不便，造成教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，青年教師留不住，扎不了根。現(xiàn)我校40周歲以下青年教師僅2人，青年教師的不足嚴(yán)重制約了學(xué)校活力發(fā)展。(2)部分教師的業(yè)務(wù)能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使教育質(zhì)量難以達(dá)成較高的目標(biāo)。(3)學(xué)校的組織管理還是以傳統(tǒng)的剛性靜態(tài)管理為主，管理的思想行為層面整體轉(zhuǎn)化不太大。需要進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新的教育管理機(jī)制，以利于充分發(fā)揮教師的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師的積極性。(4)學(xué)生來源不理想。留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。(5)學(xué)校的硬件建設(shè)雖有改觀，但由于財(cái)力有限，與兄弟學(xué)校相校風(fēng)：文明教風(fēng)：敬業(yè)學(xué)風(fēng)：樂學(xué)校訓(xùn)：明禮和諧愛生多思勤學(xué)仁愛寬容合作誠信奮進(jìn)奉獻(xiàn)進(jìn)取創(chuàng)新四、學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)和具體目標(biāo)(一)三年學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)：學(xué)校內(nèi)涵不斷發(fā)展，辦學(xué)品質(zhì)不斷提高，辦學(xué)品牌不斷提升，學(xué)德育——文明學(xué)校建設(shè)；教學(xué)——智慧學(xué)校建設(shè)；教研——學(xué)習(xí)型學(xué)(二)具體發(fā)展目標(biāo)：1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：打造勝任現(xiàn)代化教育管理重任領(lǐng)導(dǎo)班子。強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、科學(xué)管理意識(shí)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)斗力、凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、民主、有力領(lǐng)導(dǎo)集體，營造和諧奮進(jìn)工作氛圍和務(wù)實(shí)、創(chuàng)新工作作風(fēng)。2、教師隊(duì)伍建設(shè)：培養(yǎng)勝任現(xiàn)代化教育工作重任教師群體。深入開展師德教育，教師擁有：愛教育情懷——愛教、愛校、愛生、愛生活；擁有陽光工作心態(tài)——積極、熱情、包容、奉獻(xiàn)；擁有陽光發(fā)展策略——合作、分享、共同發(fā)展。3、德育工作：立德樹人，抓出德育實(shí)效，突顯校園文化建設(shè)品牌影響力。繼續(xù)搞好校園文化生成、傳承和發(fā)展，不斷提升學(xué)校文化內(nèi)涵，積極發(fā)揮文化建設(shè)品牌影響力。教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，抓好師德、學(xué)生日常行為規(guī)范建設(shè)，文明禮儀德育特色不斷鞏固發(fā)展，重點(diǎn)抓養(yǎng)成教育與文明禮儀教育，學(xué)生逐步成為：能人、真人、好人；(能人——具有較強(qiáng)生活能力、生存能力、發(fā)展能力人；真人一一人格健全的人；好人——品格高尚的人。)養(yǎng)現(xiàn)代化教師，積極推行集備組織下“導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”,進(jìn)行全面深入課程改革、課堂教學(xué)改革，實(shí)行激勵(lì)性評價(jià)制度，整體提高課程改革實(shí)施水平、課堂教學(xué)水平，科研質(zhì)量、學(xué)科競賽成績不斷提升，全面提升教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校要求。5、進(jìn)一步深化學(xué)校特色建設(shè)。鞏固和發(fā)展學(xué)校多元化特色教育，搞好藝術(shù)特色文化建設(shè)，挖掘和培育體育、藝術(shù)、德育等新特色項(xiàng)目，加大學(xué)校特色宣傳力度，擴(kuò)大學(xué)校美譽(yù)度，力爭成為教育現(xiàn)代化先進(jìn)單位。6、高標(biāo)準(zhǔn)地搞好后勤、財(cái)務(wù)、安全、黨團(tuán)工會(huì)少先隊(duì)等方面工(三)學(xué)校發(fā)展階段目標(biāo)1、2022至2023學(xué)年：德育——積極圍繞“創(chuàng)建文明城市活動(dòng)”開展工作，開辦鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，夯實(shí)養(yǎng)成教育、文明禮儀等德育基礎(chǔ)建設(shè)，搞好學(xué)校德育體系建構(gòu)工作，發(fā)展學(xué)校文化內(nèi)涵，搞好校園文化品牌提升工作，積極推進(jìn)“家長社會(huì)人士進(jìn)學(xué)校”、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)。教學(xué)——重點(diǎn)解決“集備組織下導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”實(shí)施方案、操作流程、監(jiān)控評價(jià)等制度建設(shè)，積累和整理導(dǎo)學(xué)教學(xué)法理論和實(shí)踐資料庫。推進(jìn)校本課程改革，健全藝術(shù)校本課程和社會(huì)大課堂；教研以“人人主持微型課題”為抓手，圍繞“集備組織下導(dǎo)學(xué)教學(xué)法實(shí)施”開展，加強(qiáng)課堂策略研究；依照上級減負(fù)要求，改革作業(yè)和考試；在課堂教學(xué)中和作業(yè)、學(xué)業(yè)水平測試中推行激勵(lì)性評價(jià)制度，真正“減負(fù)增2、2023至2024學(xué)年：德育——圍繞“創(chuàng)建文明城市活動(dòng)”深化各項(xiàng)德育主題工作，完善鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，完成學(xué)校德育體系建構(gòu)，繼續(xù)發(fā)展學(xué)校文化內(nèi)涵，在校園文化引領(lǐng)下鞏固養(yǎng)成教育、文明禮儀等德繼續(xù)推進(jìn)“家長社會(huì)人士進(jìn)學(xué)?！?、志愿者活動(dòng)深入開展。教學(xué)——深化課程和教學(xué)改革，全面深入推行“集備組織下導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”課堂教學(xué)改革實(shí)施，提高集體備課和課堂效率，加強(qiáng)各學(xué)科“導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”教學(xué)實(shí)踐研究，逐步形成我校教學(xué)特色。結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，全面深入開展“書香校園”活動(dòng)，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。3、2024至2025學(xué)年：德育——圍繞“創(chuàng)建文明城市活動(dòng)”優(yōu)化各項(xiàng)德育主題工作，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)上規(guī)模和質(zhì)量。學(xué)校德育體系建構(gòu)更趨完善，校園文化工作品牌和養(yǎng)成教育、文明禮儀等德育工作新品牌更具影響力?！凹议L社會(huì)人士進(jìn)學(xué)校”、志愿者活動(dòng)進(jìn)一步深入開展。教學(xué)——總結(jié)和推廣“集體備課組織下導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”改革研究成果，學(xué)校課程改革、學(xué)校多元化特色教育、“書香校園”活動(dòng)形成體系化，“人人主持微型課題”引領(lǐng)下教師專業(yè)發(fā)展成效顯著,教研培訓(xùn)文化正在形成，智慧學(xué)校和學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)初步形成。學(xué)校在改革和創(chuàng)新中全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。(一)德育工作。立德樹人，學(xué)校德育工作規(guī)范、實(shí)效、創(chuàng)新發(fā)展，不斷促進(jìn)校園文化發(fā)展。1、師德建設(shè)——立師德，狠抓作風(fēng)建設(shè)。以嚴(yán)明工作紀(jì)律強(qiáng)化執(zhí)行力，踐行“言行規(guī)范”;以落實(shí)班級正副班主任制，年級、科組、集體備課小組建設(shè)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力，打造集體和諧奮進(jìn)良好氛圍，鍛造團(tuán)結(jié)協(xié)作之風(fēng)；以學(xué)校文化提升鍛造學(xué)校精神、教職工素質(zhì)，大興學(xué)校進(jìn)取之風(fēng)、合作之風(fēng)、文明之風(fēng)、修養(yǎng)之風(fēng)、節(jié)儉之風(fēng)。2、開展建設(shè)美麗學(xué)校活動(dòng)——以“美”立德。(1)深入扎實(shí)開展好“建設(shè)身邊美”活動(dòng)：在道法課、班會(huì)課中開設(shè)養(yǎng)成教育內(nèi)容，把學(xué)校文明禮儀、學(xué)校行為規(guī)范等內(nèi)容列為教材，強(qiáng)化養(yǎng)成教育；同時(shí)強(qiáng)化日常行為管理，規(guī)范校內(nèi)外文明行為習(xí)慣，重點(diǎn)改進(jìn)文明集會(huì)、文明課間、文明課堂、就餐。(2)深入開展“沒有垃圾桶”衛(wèi)生保潔活動(dòng)。進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范衛(wèi)生管理(精細(xì)嚴(yán)格衛(wèi)生清潔、日常管理、檢查、整改、評價(jià))。評選美德少年、美麗教師、美麗班級、美麗辦公室。3、創(chuàng)新開展好具有影響力實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)。4、積極推進(jìn)“家長社會(huì)人士進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)。開放學(xué)校讓家長和社會(huì)人士參與學(xué)校管理。5、大力推介宣傳學(xué)校文化。要充分利用我校已取得的文化品牌效應(yīng)，全體師生人人都是學(xué)校主人翁，每位學(xué)校成員要重視和善于推介宣傳學(xué)校文化亮點(diǎn)。在推介宣傳中增強(qiáng)學(xué)校師生榮譽(yù)感、自豪感、責(zé)任感和師生們“追求藝術(shù)”自信心，同時(shí)提升學(xué)校社會(huì)美譽(yù)度，發(fā)揮好學(xué)校文化品牌對學(xué)校發(fā)展積極影響力。(二)教學(xué)工作。積極推行集體備課組織下導(dǎo)學(xué)教學(xué)法，改革作業(yè)，實(shí)行激勵(lì)性評價(jià)制度，整體提高課堂教學(xué)水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校要求。1、讓教學(xué)常規(guī)“?！逼饋?。(1)理論體系充實(shí)起來：建構(gòu)我校教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革科學(xué)管理規(guī)程和理論體系，本階段重點(diǎn)：完善備批改管理、課改管理、信息化教學(xué)管理。(2)教學(xué)管理重心下放：年級組長、備課組長重點(diǎn)檢查教案和備課情況，學(xué)科組長重點(diǎn)檢查考核和作業(yè)，學(xué)校抽查全面和重點(diǎn)檢查上課和輔導(dǎo)，重在反饋和指導(dǎo)，行政領(lǐng)導(dǎo)包級部，抓落實(shí)，重點(diǎn)跟蹤抓好課堂教學(xué)改革。(3)搞好集體備課組織下課改：定內(nèi)容(集備：上聽研究課一評課—備下一節(jié)研究課，備重點(diǎn))、保證時(shí)間(每周兩節(jié)課)、強(qiáng)調(diào)實(shí)效，強(qiáng)化集體備課和科組活動(dòng)教研效益。(4)依照上級減負(fù)要求，改革作業(yè)和考試；在課堂教學(xué)中和作業(yè)、學(xué)業(yè)水平測試中推行激勵(lì)性評價(jià)制度。2、讓教研“主動(dòng)”起來。主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校：本階段以《人人主持微型課題研究》為核心研訓(xùn)工作，將統(tǒng)一進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”課堂教學(xué)改革專題研究，讓教研為教學(xué)改革服務(wù)；改進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站和信息化管理水平，開展好“我的教育故事”——讀書沙龍活動(dòng)(每周兩人),教師開展評比活動(dòng)，積極營造學(xué)校教師學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。3、讓課改“實(shí)踐”起來。智慧學(xué)校建設(shè)主要載體在于智慧型課堂建設(shè)。全面推進(jìn)我?！皩?dǎo)學(xué)教學(xué)法”課堂教學(xué)改革，打造現(xiàn)代化課堂教學(xué)，集體備課組和科組把研究“導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”列為主要任務(wù)內(nèi)容，積極在實(shí)踐中運(yùn)用推廣課改實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐總結(jié)中不斷完善發(fā)展，進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”課題4、讓課程改革“深入”起來。搞好全面化結(jié)合個(gè)性化課程改革，建構(gòu)現(xiàn)代化課程體系，達(dá)成學(xué)生健康快樂成長育人目。在整合開展好國家課程基礎(chǔ)上，學(xué)校積極開展好校本課程，學(xué)校藝術(shù)類和綜合實(shí)踐類校本課程要不斷完善，同時(shí)改進(jìn)開設(shè)“社會(huì)大課堂”。形成“全員參與、課程實(shí)施、課外拓展、課題發(fā)展”科學(xué)發(fā)展體系。5、健康教育“落實(shí)”起來。要認(rèn)真落實(shí)上級提出減負(fù)精神，積極改進(jìn)大課間，開好校運(yùn)會(huì)，在以前基礎(chǔ)上，深入抓實(shí)、抓好書香、寫字、眼保健操等教育活動(dòng)，重視學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、健康、快樂發(fā)展。6、讓學(xué)校特色“亮”起來。學(xué)校將努力建設(shè)好多元化特色教育體系。大力開展“亮教、揚(yáng)教工程”,以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，把學(xué)校相關(guān)活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)到工作中來。學(xué)校文化建設(shè)、藝術(shù)、體育、書法等特色項(xiàng)目強(qiáng)化精品和品牌建設(shè)，逐步形成多元化特色課程體系；語文科組重點(diǎn)開展好經(jīng)典、傳統(tǒng)文化閱讀活動(dòng)，數(shù)學(xué)科組重點(diǎn)開展好生活中的數(shù)學(xué)活動(dòng)，綜合科組和體育、藝術(shù)科組要全力準(zhǔn)備參加藝術(shù)、體育等學(xué)科競賽活動(dòng)。(一)思想保障：發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認(rèn)真討論《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》,學(xué)校各項(xiàng)工作以規(guī)劃為工作指導(dǎo)總綱領(lǐng)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成合力。(二)組織保障政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)科組長、年級組長為組員,成立“三年2、黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用；行政中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分工合作；工會(huì)起好(三)組織職能部門和教職員工主動(dòng)參與制訂執(zhí)行規(guī)劃。1、學(xué)校“三年發(fā)展規(guī)劃”在執(zhí)行過程中可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整，學(xué)校職能部門和教職員工全員參與，群策群力，保證規(guī)劃順2、學(xué)校各職能部門和教職工個(gè)人根據(jù)學(xué)校規(guī)劃制定各自具體規(guī)(四)優(yōu)化育人環(huán)境，營造和諧、優(yōu)質(zhì)教育大環(huán)境。文化管理，體現(xiàn)以師生發(fā)展為本辦學(xué)思路。2、校內(nèi)、校外實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，家庭、社區(qū)參與教育，學(xué)校服務(wù)家庭、社區(qū)。學(xué)校與社區(qū)達(dá)到雙向互動(dòng)，形成學(xué)校與家庭溝通聯(lián)系、學(xué)校與社區(qū)融洽互幫大教育格局。(五)注重改革，提高學(xué)校管理效能。1、完善學(xué)校制度，實(shí)施績效工資制，形成教師積極向上動(dòng)力，從而激發(fā)教師工作積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展提供制度上保2、建設(shè)一支素質(zhì)較高，團(tuán)結(jié)、和諧、勇于開拓領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員能團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于開拓、職責(zé)分明、各司其職、各負(fù)其責(zé)。分管工作做到有條不紊。良好領(lǐng)導(dǎo)班子為實(shí)現(xiàn)三年規(guī)劃提供組織上保證。(六)抓好落實(shí)工作。規(guī)劃最終看落實(shí)，在工作實(shí)踐中我們要狠抓落實(shí)，明確職責(zé)，讓每位學(xué)校成員都明白自己崗位職責(zé)和具體工作要求。其次，制訂工作流程，并認(rèn)真抓好檢查工作，領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，層層把關(guān)，檢查要形成制度化、經(jīng)?；?。在檢查同時(shí)，作好指導(dǎo)工作，不斷改進(jìn)。各項(xiàng)工作檢查結(jié)果都將列入學(xué)校各項(xiàng)考評當(dāng)中去，利用學(xué)校激勵(lì)制度，鼓勵(lì)師生努力進(jìn)取。“路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成”。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)研究，一路欣賞，最美的風(fēng)景在路上!篇七、小學(xué)2023年-2027年教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育成敗，系于教師。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為了促進(jìn)我校教師牢固確立終身學(xué)習(xí)觀念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，同時(shí)也為了落實(shí)學(xué)校提出的“質(zhì)量立校、特色興校、科研強(qiáng)?！比髴?zhàn)略，全面扎實(shí)的推進(jìn)我校課程改革的實(shí)施，努力提高教師實(shí)施素教育的能力和水平，確保學(xué)校一、指導(dǎo)思想從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的樂真師資隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)樂真教育的辦學(xué)品位再提升和教育教學(xué)質(zhì)量新跨越提供師資保障。通過引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：帶領(lǐng)“樂真”團(tuán)隊(duì)，努力建設(shè)一所管理規(guī)范，質(zhì)量一流，特色鮮明，市內(nèi)聞名，省內(nèi)知名的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學(xué)校。堅(jiān)持從我校實(shí)際情況出發(fā)，面向全體教師，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、適應(yīng)課程改革要求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以革新培訓(xùn)模式和內(nèi)容為抓手，努力提高教師的政治素質(zhì)、師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為教師成為具有創(chuàng)造能力和終身發(fā)展能力的新型教師創(chuàng)造條件。1.校本培訓(xùn)與教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)及各級組織的繼續(xù)教育、學(xué)歷進(jìn)修相結(jié)合的原則。2.校本培訓(xùn)與基礎(chǔ)教育課程改革相適應(yīng)，保證新課程有效實(shí)施的3.學(xué)校集中與培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則。4.校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)的原則。5.校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)相結(jié)合的原則。1.抓師德教育，建樹師表形象學(xué)高為師，德高為范。堅(jiān)持把師德建設(shè)作為塑造教育良好形象的重要內(nèi)容來抓，按照黨的二十大精神及各級教育主管部門文件精神要規(guī)范》等為依據(jù)，以活動(dòng)為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。通過召開思想?yún)R報(bào)會(huì)和座談會(huì)、樹立典型、請優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座、進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查、加強(qiáng)考核等方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，2.抓素質(zhì)提高、提升業(yè)務(wù)水平開展好校本培訓(xùn)工作，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。組織教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)，通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。學(xué)校應(yīng)采用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。二是繼續(xù)做取長補(bǔ)短。積極試行結(jié)對雙方教育教學(xué)工作實(shí)績“捆綁”考核，力爭青年教師培養(yǎng)取得更加顯著的成效。三是探索途徑抓好青年教師培養(yǎng)。3.教育教學(xué)能力及信息技術(shù)培訓(xùn)以教師的教學(xué)基本功和