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第頁(yè)共頁(yè)四年級(jí)班主任期末學(xué)期工作總結(jié)(十二篇)四年級(jí)班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇一新課程的根本理念提倡“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、幫助者”。主體性是學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體本身所具備的特征,它是與生俱來(lái)的,并不是老師后天培養(yǎng)的。老師在教學(xué)過(guò)程中做的事情是“引導(dǎo)”,“引導(dǎo)”就是采用各種方法幫助學(xué)生意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己開(kāi)展自己。其實(shí)每個(gè)孩子都想成為好學(xué)生,他們對(duì)老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。在充分發(fā)揮學(xué)生的主體性的同時(shí),老師要針對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)和特點(diǎn)因材施教,并設(shè)身處地的以他可以承受的方式進(jìn)展啟發(fā)引導(dǎo)。不要在教學(xué)工作中拔苗助長(zhǎng),得不償失。四年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,整個(gè)班級(jí)的班貌都要從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)場(chǎng)。首先,抓住關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),樹(shù)立良好的班風(fēng)。利用晨會(huì)、班會(huì)等教育時(shí)間,運(yùn)用多種活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)展培養(yǎng)。其次,作為四年級(jí)的班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育,同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)下,老師要仔細(xì)觀(guān)察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原那么和一貫要求的原那么,使孩子漸漸形成一種自覺(jué)的行為,老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。再次,老師要注重學(xué)生的行為習(xí)慣,抓典型,樹(shù)典范,充分利用表?yè)P(yáng)這一工具,讓孩子們通過(guò)觀(guān)察比擬等方法看到自己的閃光點(diǎn),明白自己的缺乏,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。作為老師要為人師表,力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我常常思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),人人講衛(wèi)生呢?每當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有紙屑垃圾時(shí),我就親自動(dòng)手拾起,看到窗臺(tái)上的灰塵,立即動(dòng)手去除它……一段時(shí)間后,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)清掃干凈,再也不用老師去指派了,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這些事,我認(rèn)識(shí)到老師的言傳身教就是最好的示范??傊?,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子著想,真誠(chéng)地為孩子的安康成長(zhǎng)而付出,我相信,我的班主任工作就能在不斷的磨練中得到提升。一個(gè)學(xué)期的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也進(jìn)步了!但由于工作經(jīng)歷的欠缺,在許多方面還是存在著缺乏。還有待于繼續(xù)努力和進(jìn)步。四年級(jí)班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇二光陰荏苒,又一個(gè)學(xué)期即將完畢,我作為四年級(jí)一班這個(gè)大家庭的家長(zhǎng),在與53名學(xué)生的朝夕相處中,盡心盡力地做好細(xì)致入微的班級(jí)管理工作,工作中我深深地感受到孩子們真誠(chéng)得意,家長(zhǎng)們樂(lè)于奉獻(xiàn),讓我很受感動(dòng),值得欣慰的是每一個(gè)孩子都在原有的根底上有了不同程度地成長(zhǎng)和進(jìn)步。回想班級(jí)工作的點(diǎn)滴,既有收獲的幸福,也有遺憾的失落??偨Y(jié)如下:1、奉獻(xiàn)愛(ài)心。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有一切。”作為一名班主任,只有全心全意地愛(ài)學(xué)生,把愛(ài)心均勻地灑向每一位學(xué)生,才能獲得學(xué)生的信任。工作中,我努力營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓所有的學(xué)生能感受到老師之愛(ài)和同學(xué)之愛(ài),讓集體充滿(mǎn)愛(ài)。我用心去關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生,努力走進(jìn)學(xué)生的精神世界,努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情。對(duì)于我們班級(jí)中的幾個(gè)好動(dòng)淘氣的小男生,起初他們經(jīng)常做一下違背紀(jì)律的事情,但我盡量給他們更多的信任和愛(ài),經(jīng)常安排他們做老師的小助手,幫助老師收、發(fā)作業(yè)本,幫老師整理一下教具等事情,讓他們感受到老師很需要他們的幫助,讓他們感受自己的價(jià)值,他們很為自己能為班級(jí)做事而自豪。我還經(jīng)常引導(dǎo)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生同他們交朋友,潛移默化地改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為,他們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)們的關(guān)注中真正感受到集體的溫暖,從而增強(qiáng)學(xué)好的自信和愿望,點(diǎn)燃他們發(fā)奮向上的火花,這學(xué)期他們明顯有了不小地進(jìn)步,讓我很是欣慰!在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們比擬喜歡我,也非常樂(lè)于對(duì)我敞開(kāi)心扉,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,學(xué)生感受到他們被老師關(guān)心、被保護(hù)的溫暖。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,每一位學(xué)生都值得用心付出,以愛(ài)包圍,這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,才能真正做好班級(jí)的一切工作。我堅(jiān)信,愛(ài)是一種傳遞,當(dāng)老師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!2、用心轉(zhuǎn)化。蘇霍姆林斯基曾感慨:“從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn),奇怪的是,留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生,而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子?!弊鳛榘嘀魅挝遗ι谱鲇行娜?,明白尺有所短,寸有所長(zhǎng),擅長(zhǎng)抓住教育時(shí)機(jī),捕捉他們身上的閃光點(diǎn),遇到問(wèn)題不是一味地簡(jiǎn)單批評(píng),而是擅長(zhǎng)智慧。我們班的小朱同學(xué),在我眼中是個(gè)班級(jí)聽(tīng)話(huà)通事的孩子,我對(duì)他一直信任有加,安排他周五的值日組長(zhǎng)一職,他也感受到老師的信任,整體做得很好。一個(gè)周五的下午,學(xué)校的級(jí)部副主任孔老師找到我,他說(shuō)發(fā)如今教學(xué)樓下有一堆垃圾散落在地面上,他通過(guò)查看發(fā)現(xiàn)垃圾里有一處是寫(xiě)在我們班某個(gè)學(xué)生姓名的廢紙,于是他找到我調(diào)查,這件事情讓我有些意外,以前重來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情,我去垃圾處查看一下,于是我首先調(diào)查負(fù)責(zé)倒垃圾的學(xué)生入手,一步步查到是他下樓倒了垃圾,于是我打給他,開(kāi)場(chǎng)他給我解釋這個(gè)事情不是他做的,后來(lái)我細(xì)致地做他的工作,他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后,堅(jiān)持媽媽把他從間隔學(xué)校很遠(yuǎn)的家里送來(lái),他阻止了媽媽一起進(jìn)學(xué)校幫他清掃的要求,讓媽媽在校門(mén)口的車(chē)?yán)锏?,自己一個(gè)人把垃圾處理干凈。晚上9點(diǎn)多,她的媽媽悄悄給我打來(lái),告訴我當(dāng)時(shí)媽媽不放心,悄悄跟在孩子的身后,當(dāng)時(shí)整個(gè)教學(xué)樓出口全被鎖上了,他沒(méi)方法去教室拿工具,于是就用手一點(diǎn)點(diǎn)將垃圾捧到垃圾箱了,一直干了40多分鐘。我聽(tīng)后非常感動(dòng),第二天我在班里沒(méi)有再提到這件事情,我想孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并認(rèn)真的去改正了錯(cuò)誤,我沒(méi)有必要在同學(xué)們面前再多去批評(píng)了,我看到他看我的眼睛里充滿(mǎn)了感謝,他于是自己寫(xiě)了一份檢討書(shū)親自找孔主任去認(rèn)錯(cuò)抱歉,孔主任也非常寬容地原諒了他,事情過(guò)后,她的媽媽在qq上給我發(fā)了長(zhǎng)長(zhǎng)的感謝信,表達(dá)了對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我的感謝。班集體是培養(yǎng)學(xué)生的沃土,在平常工作中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,從小事抓起,持之以恒地抓緊各項(xiàng)常規(guī)工作,用心營(yíng)造積極向上的班風(fēng),促進(jìn)每個(gè)學(xué)生安康快樂(lè)地成長(zhǎng)。1、事事有人做,人人有事做。在班級(jí)中我提出“把班級(jí)還給學(xué)生”的口號(hào),實(shí)行班級(jí)事務(wù)承包制,每一個(gè)學(xué)生都有自己的班級(jí)管理角色,每一樣物品、每一項(xiàng)工作都有人負(fù)責(zé),在班級(jí)中設(shè)置講桌、書(shū)桌、粉筆、開(kāi)關(guān)、墻壁、窗戶(hù)、鐘表、多媒體、黑板、水杯管理員等多種崗位,學(xué)生在每一個(gè)崗位上做好自己的事情,感受自身的價(jià)值,學(xué)生各盡所能,找到合適自己的崗位。每一位學(xué)生都能負(fù)責(zé)班級(jí)的一份工作,讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮自己才能的時(shí)機(jī),使他們感受到作為班級(jí)一份子的榮耀,體會(huì)到做班級(jí)主人的樂(lè)趣。我還給每個(gè)孩子們提出一個(gè)“我的地盤(pán)我負(fù)責(zé)”的要求,每個(gè)人負(fù)責(zé)身邊衛(wèi)生的保持工作,不給管理員增加負(fù)擔(dān),學(xué)生們進(jìn)步了自我管理和自我約束的才能,使“事事有人做,人人有事做”。2、重視主題班會(huì)的開(kāi)展。我還抓住每一次主題班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育,在班級(jí)管理工作中,我還不失時(shí)機(jī)地結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,開(kāi)展“我是班級(jí)一份子”、“男生,女生”、“班級(jí)為我而驕傲”等系列活動(dòng),班會(huì)嘗試由學(xué)生制作課件和主持,通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生們不知不覺(jué)中進(jìn)步了對(duì)自己的要求,加強(qiáng)了自律,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,我用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生,讓班里的學(xué)生以組為單位結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,不管在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、參與集體活動(dòng)等方面,他們之間進(jìn)展評(píng)比競(jìng)爭(zhēng),在超越別人的根底上,不斷地超越自我,班上形成了比學(xué)趕超的氣氛。1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。家長(zhǎng)委員會(huì)是家校之間進(jìn)展有效溝通的橋梁,同時(shí)也是班級(jí)工作順利開(kāi)展的有效保證。它像聯(lián)絡(luò)在老師和家長(zhǎng)之間的一條紐帶。我選拔那些處事公正、辦事熱情、富有影響力的家長(zhǎng)組成家長(zhǎng)委員會(huì),以王小易媽媽劉聰老師為主任的家委會(huì)他們非常負(fù)責(zé),他們特別支持我的工作,肯干實(shí)事,共同為孩子們安康、快樂(lè)的成長(zhǎng)而努力!2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。我和家長(zhǎng)之間通過(guò)校內(nèi)外網(wǎng)站、、班級(jí)qq群等方式有效地進(jìn)展溝通,有時(shí)交流孩子們的表現(xiàn),有時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)工作中的意見(jiàn)或建議,并對(duì)這些意見(jiàn)或建議進(jìn)展及時(shí)的處理和反響,有時(shí)組織家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及班級(jí)事務(wù)展開(kāi)有針對(duì)性的討論,真正到達(dá)了溝通的目的。我堅(jiān)信:只有家校攜手合作,老師和家長(zhǎng)共同擰成一股繩,才能促進(jìn)孩子快樂(lè)、安康成長(zhǎng)。3、召開(kāi)《攜手共進(jìn)合作開(kāi)展》局部學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)本學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我和陳老師一起與局部學(xué)生的家長(zhǎng)一起共同討論教育孩子的良策,首先我請(qǐng)家長(zhǎng)們堅(jiān)信:我們的孩子是在不斷發(fā)現(xiàn)的,一定要以開(kāi)展的目光來(lái)對(duì)待孩子,孩子越早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,問(wèn)題越好解決,等到初中、高中再出現(xiàn)問(wèn)題,我們?cè)偃ハ虢鉀Q,孩子的各方面已經(jīng)根本成型,再改變就比擬困難了。孩子就像一棵棵正在成長(zhǎng)中的小樹(shù),不同的環(huán)境,將造就不同的樹(shù)木的人生。孩子從小時(shí)候起,可能會(huì)長(zhǎng)出一些阻礙它開(kāi)展的枝枝叉叉,假如你任由它自然生長(zhǎng),再也無(wú)法成為參天大樹(shù)直上云天,假如我們及早發(fā)現(xiàn),及時(shí)修剪,給他定期的澆水施肥,它就一定會(huì)茁壯的成長(zhǎng)。然后再和家長(zhǎng)們交流五個(gè)小建議,希望我們的家長(zhǎng)在家里多傾聽(tīng)孩子成長(zhǎng)的事情,耐心地加以引導(dǎo)和幫助,分享他的喜怒哀樂(lè),快樂(lè)與人和睦相處,引導(dǎo)家長(zhǎng)們信任、期待、獎(jiǎng)賞孩子,擅長(zhǎng)傾聽(tīng),走進(jìn)孩子內(nèi)心,教育孩子承當(dāng)責(zé)任、學(xué)會(huì)寬容、承當(dāng)挫折。最后希望我們家校攜手,共同促進(jìn)孩子的開(kāi)展,讓家長(zhǎng)成為孩子成長(zhǎng)路上的引領(lǐng)者,許多建議讓家長(zhǎng)們倍受啟發(fā),家長(zhǎng)會(huì)圓滿(mǎn)成功。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和榮譽(yù)感,學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功、感悟自我。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)我都親力親為,在活動(dòng)中學(xué)生互相關(guān)心,尊重合作,展現(xiàn)各方面的才能,享受著校園生活的多姿多彩,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)活力。1、春游活動(dòng)。在家委會(huì)的精心組織下,我們?nèi)w同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下,赴泰安大裂谷風(fēng)景區(qū)玩耍,我們幾位老師也應(yīng)邀參加,師生、家長(zhǎng)歡聚在一起,一路歡聲笑語(yǔ),暢游其中。來(lái)到景區(qū),裂谷與地下溶洞嚴(yán)密相連,洞內(nèi)鐘乳石、石花、石柱、石瀑遍布其中,神奇美妙,亞洲最長(zhǎng)地下漂流工程4000米地下暗河漂流,蜿蜒曲折,驚險(xiǎn)刺激,家長(zhǎng)和老師們快樂(lè)交流,孩子們盡情玩耍,共享美妙光陰。這次活動(dòng)是出游,更是一次文明之旅。2、六一匯演。每年的六一是學(xué)生最快樂(lè)的光陰,今年六一有40多個(gè)孩子參與,民族舞、啦啦操和現(xiàn)代舞讓孩子盡展自己的才華,男生女生在一起,身著盛裝,歡快的歌,多彩的舞,燦爛的笑,大家一起盡情歡暢,共慶美妙的節(jié)日,節(jié)目比擬成功。3、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)賽前,我精心挑選運(yùn)發(fā)動(dòng),精心組織訓(xùn)練,我們班榮獲乙組第二名的好成績(jī),學(xué)生在活動(dòng)中互相關(guān)心,展現(xiàn)各方面的才能,使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗(yàn)到了奮斗的樂(lè)趣。比擬遺憾的是我們沒(méi)有獲得精神文明班級(jí),爭(zhēng)取下次努力。4、漂洋過(guò)海傳遞友誼。曲師大外語(yǔ)學(xué)院的王老師是我們班小易媽媽的好朋友,她如今在美國(guó)加州班寧中心小學(xué)教漢語(yǔ),是國(guó)家漢辦派駐美國(guó)加州孔子學(xué)院的老師。在小易媽媽和王老師的精心安排下,我們繼續(xù)在兩國(guó)的小朋友中開(kāi)展“漂洋過(guò)海的小書(shū)包”的活動(dòng),孩子們互贈(zèng)禮物,互通書(shū)信。期待我們的活動(dòng)能讓兩國(guó)的孩子們加深理解,增進(jìn)友誼。5、“尋找春天擁抱自然”春季攝影展。春暖花開(kāi),萬(wàn)物復(fù)蘇。4月11日,我們班舉辦了“尋找春天擁抱自然”春季攝影展,特邀小學(xué)部主任李海平老師、副主任孔青老師和魏星老師參加,他們與孩子們一起共賞春天的美景,并沉醉其中,攝影展吸引很多學(xué)生駐足觀(guān)看。孩子們利用幾個(gè)周末的時(shí)間,跟父母朋友一起,投入大自然的懷抱。他們用耳朵去聆聽(tīng),用眼睛去觀(guān)察,用心靈去感受,用手中的相機(jī),記錄了美妙的春天,欣賞最美的景致,感受著春天的氣息,享受著探究自然的快樂(lè)。本次攝影展的成功舉辦,既讓孩子們與春天有了美麗的約會(huì),促進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子們的親密合作,鏡頭背后是眼睛,眼睛背后是心靈,愿熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的種子深深地扎根在每一位孩子的內(nèi)心深處。在領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和經(jīng)歷豐富的老班主任的指點(diǎn)下,我榮獲曲阜市優(yōu)秀輔導(dǎo)員的稱(chēng)號(hào),讓我倍受鼓舞。但是我自身還要許多缺乏,需要認(rèn)真面對(duì),繼續(xù)努力,比方:應(yīng)多看班集體建立方面的書(shū)籍,進(jìn)步自身的理論修養(yǎng)與程度;工作中大膽理論、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng);管理方法有時(shí)欠缺;班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣要進(jìn)一步加強(qiáng),我必須直視問(wèn)題,找到解決問(wèn)題的方法。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,新學(xué)期我會(huì)繼續(xù)全身心地投入班級(jí)工作,與班級(jí)共進(jìn)步,與學(xué)生同成長(zhǎng),做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的帶路人。四年級(jí)班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇三半年的班主任工作又告一段落,在這半年里,從做為一個(gè)班主任本身而言,真是收獲頗豐,最重要的是,在班級(jí)管理上又有了新的感受和體驗(yàn),現(xiàn)總結(jié)如下:誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,僅有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要擅長(zhǎng)接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)展親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的根底。學(xué)生是教育獲得成功的必要條件,最好的途徑是經(jīng)過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的聲威。那么,你的教育可能獲得事半功倍的效果。一個(gè)班的團(tuán)體相貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班團(tuán)體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干____伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)便。中選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理本領(lǐng)。班干____伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、本領(lǐng)上獲得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作那么,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要可以經(jīng)過(guò)_部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的言論,帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班團(tuán)體的利益。所以,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀(guān)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。有目的才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情景,擬定全班與小組在知識(shí)、本領(lǐng)、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目的,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目的是什么,防止盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定實(shí)在的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目的,將團(tuán)體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自我。在本學(xué)期的班級(jí)工作中,雖然星級(jí)中隊(duì)評(píng)比的成績(jī)不出色,但我使眾多小組長(zhǎng)們發(fā)揮了他們的管理才能,雖說(shuō)還不老練,可參與面較廣,培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在理論中更深化地探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷,使班級(jí)管理工作的程度不斷躍上臺(tái)階。四年級(jí)班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇四一個(gè)學(xué)期的工作即將完畢,如今我將從以下幾個(gè)方面對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)展總結(jié)。本學(xué)期的常規(guī)主要檢查各單元檢測(cè)卷、各單元作文、練字、聽(tīng)課筆記以及備課材料,可以從細(xì)節(jié)處檢驗(yàn)一名老師在平時(shí)的工作中是否細(xì)致、認(rèn)真、負(fù)責(zé),通過(guò)檢查,也反映出了我自身存在的一些缺乏之處。最大的問(wèn)題就是學(xué)生單元過(guò)關(guān)卷修改不夠細(xì)致,錯(cuò)誤較多。我認(rèn)為出現(xiàn)這一問(wèn)題的原因就是批卷子時(shí)只求速度,不講質(zhì)量,沒(méi)有重視起學(xué)生的成績(jī)來(lái),同時(shí)也沒(méi)有很好地履行老師幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺的義務(wù)。通過(guò)再次閱卷,我確實(shí)發(fā)現(xiàn)同一單元容易出錯(cuò)的地方好多沒(méi)有批出來(lái),使大局部同學(xué)都沒(méi)有及時(shí)糾錯(cuò),也加大了后續(xù)教學(xué)的難度。在今后的教學(xué)工作中,我一定要負(fù)起責(zé)任,認(rèn)真批卷,不允許自己再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。在剛接觸四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作時(shí),備課往往感覺(jué)無(wú)從下手,剛開(kāi)場(chǎng)只能查閱一些資料,將所講課文的大體內(nèi)容順著講下來(lái),而缺少自己的想法。課堂比擬死板,缺少活力,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并不高,而且效率也很低。通過(guò)一次又一次教研活動(dòng)和反復(fù)磨課,我逐漸加深了對(duì)語(yǔ)文課堂的理解。在備課時(shí),我不再只對(duì)照這篇課文寫(xiě)教案,而是不忘看看單元主題,讀讀其他課文,并且考慮應(yīng)該給本節(jié)課設(shè)定怎樣的訓(xùn)練點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么。缺少訓(xùn)練點(diǎn)的課效率也會(huì)大大降低,并且假如學(xué)生不能在每節(jié)課中都有進(jìn)步和鍛煉,那么他們的才能也不會(huì)得到提升。訓(xùn)練點(diǎn)的設(shè)定也不是固定的,而是需要根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)展合理的調(diào)節(jié):也許這篇課文的生詞比擬難理解,就可以讓學(xué)生集思廣益,說(shuō)說(shuō)自己知道的同類(lèi)詞語(yǔ);也許這篇課文的句子比擬優(yōu)美,運(yùn)用了修辭手法,就可以讓學(xué)生進(jìn)展仿寫(xiě);也許這篇課文的某一段落非常經(jīng)典,就可以讓學(xué)生當(dāng)堂熟讀成誦,積累豐富自己的語(yǔ)言……訓(xùn)練點(diǎn)恰當(dāng)了,學(xué)生必定也能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。另外,找準(zhǔn)文章的落腳點(diǎn)也很重要?!皬氖裁吹胤饺胧??整篇文章最重要的句子是哪幾句?怎樣過(guò)渡才能連接?”這些都該是備課時(shí)該問(wèn)自己的問(wèn)題,落腳點(diǎn)找準(zhǔn)了,整節(jié)課才能結(jié)合成一個(gè)有機(jī)整體。而相比擬之下,其他內(nèi)容可以一掠而過(guò),不必在課堂上浪費(fèi)太多時(shí)間。在上課時(shí),讓學(xué)生就重點(diǎn)局部暢所欲言,談?wù)勛约旱南敕ǎ蛘咛釂?wèn)“假如你在當(dāng)時(shí)的情境下,你是文中的人物,你會(huì)怎么做”也是幫助學(xué)生理解課文的好方法。學(xué)生之間存在一個(gè)較為普遍的問(wèn)題就是,愿意舉手起來(lái)交流的人比擬少,因此我對(duì)他們降低要求,讓學(xué)生先小組四個(gè)人說(shuō),互相聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方的觀(guān)點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生的積極性,再請(qǐng)?jiān)敢庹酒饋?lái)交流的同學(xué)答復(fù)。雖然并不能一一聆聽(tīng)大局部人的想法,但也許學(xué)生之間的交流會(huì)更有共鳴。我認(rèn)為在教學(xué)方面自身存在兩個(gè)最嚴(yán)重的問(wèn)題。一是,在備課時(shí)缺少自己的觀(guān)點(diǎn)和想法,往往只是聽(tīng)取別人的意見(jiàn),稍一加工就用進(jìn)自己的課堂,而不去考慮“為什么”。也許就是因?yàn)槲覜](méi)有靜下心來(lái)好好想想其他老師為什么給我提出這個(gè)意見(jiàn),為什么這種做法在課堂里能幫助學(xué)生學(xué)習(xí),所以我至今仍然不能依靠自己的力量備好一節(jié)課。二是,在進(jìn)展課堂教學(xué)時(shí),對(duì)課堂缺乏掌控才能,只能順著寫(xiě)好的教案一步一步地完成自己想要講的內(nèi)容,分開(kāi)了教案大腦就容易空白,忘記自己接下來(lái)想說(shuō)什么。課堂是使教案從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)的過(guò)程,即使是再好的教案,也需要經(jīng)過(guò)課堂的理論檢驗(yàn),因此,我還需要在今后鍛煉自己掌控課堂的才能,關(guān)注課堂即時(shí)生成的內(nèi)容,并進(jìn)展反思,讓自己可以有所進(jìn)步和提升。本學(xué)期,我第一次擔(dān)任班主任,深知班主任工作的辛苦與不易,心里是比擬惶恐的。但好在接手的是一幫四年級(jí)的學(xué)生,他們步入高年級(jí),之前三年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)讓大局部同學(xué)養(yǎng)成了較為良好的行為習(xí)慣,所以平日里表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子大局部都不太注意形象,比擬邋遢。校服穿了三年,有的臟兮兮的,有的破了洞,我就要求學(xué)生必須自己或讓自己的家長(zhǎng)洗凈校服,紅領(lǐng)巾也需要按時(shí)清洗。還有的孩子手一直黑黑的,指甲里都是灰,我就把剪指甲當(dāng)做一項(xiàng)作業(yè)來(lái)布置,必須完成,這樣一來(lái),班里的同學(xué)不管好不好看,干干凈凈的人多了。班里的女生都比擬內(nèi)向安靜,男生大多還是很淘氣,課空里好多男同學(xué)會(huì)在一起打打鬧鬧,還有的動(dòng)不動(dòng)就躺在地上玩,絲毫不注意形象。遇到這樣的情況,我通常會(huì)批評(píng)教育學(xué)生,讓他們知道自己的行為是不對(duì)的,并且將最淘氣的兩三名學(xué)生請(qǐng)到辦公室里來(lái)單獨(dú)看著他們寫(xiě)作業(yè),這樣班里午休時(shí)間的紀(jì)律就好了不少。在學(xué)生遇到問(wèn)題不知道怎么解決或者跟外班的學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí),我都會(huì)上前詢(xún)問(wèn)清楚情況,幫他們解決矛盾。這樣一來(lái),學(xué)生們也都明白,雖然我平日里對(duì)他們嚴(yán)格要求,但其實(shí)我的心里還是向著他們的,是為他們好,因此,我也收獲了學(xué)生們的真心。除了以上幾個(gè)方面今后仍需注意外,這個(gè)學(xué)期最讓我感到無(wú)奈的是學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。一個(gè)學(xué)期下來(lái),發(fā)現(xiàn)班里作業(yè)完成情況主要分成這三種:①每次作業(yè)都認(rèn)真完成。②偶然不認(rèn)真完成作業(yè)。③經(jīng)常不完成作業(yè)。去年在匯泉的時(shí)候,因?yàn)槭羌乃迣W(xué)校,作業(yè)都是晚自習(xí)時(shí)間完成,而且周末家長(zhǎng)會(huì)輔導(dǎo)孩子,所以根本沒(méi)有不完成作業(yè)的同學(xué),因此沒(méi)有因?yàn)樽鳂I(yè)苦惱過(guò)。而今年的情況那么大不一樣,每次作業(yè)能認(rèn)真完成的同學(xué)根本都比擬自制,而且家長(zhǎng)也愿意在孩子身上花功夫,所以這類(lèi)同學(xué)無(wú)論做什么都比擬不錯(cuò)。偶然不完成作業(yè)的同學(xué)可能不會(huì)那么自制,但他們知道不完成作業(yè)是不對(duì)的,也知道自己應(yīng)該做什么,老師和家長(zhǎng)稍一監(jiān)視,他們很快就能回到正軌。而最讓人頭疼的是經(jīng)常不完成作業(yè)的同學(xué),這學(xué)期我也用了不少方法,經(jīng)常讓他們補(bǔ)作業(yè),或者請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)理解情況,可是效果甚微。我發(fā)現(xiàn)跟這類(lèi)孩子再苦口婆心或者大發(fā)雷霆都是沒(méi)有用的,只能智取,所以我打算在下學(xué)期采取以下措施:1、每晚語(yǔ)文作業(yè)分檔完成。將班內(nèi)同學(xué)根據(jù)作業(yè)完成情況進(jìn)展分檔,處于一檔的同學(xué)每晚作業(yè)必須自覺(jué)認(rèn)真完成,處于二檔也就是經(jīng)常不完成作業(yè)但成績(jī)?cè)诎嗬锊皇亲畈畹耐瑢W(xué),每晚必須將作業(yè)中的根底題對(duì)照課本完成,閱讀題或難度較大的題可以詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)之后再寫(xiě),但該背誦的知識(shí)也要背誦,由老師親自檢查。三檔那么是班內(nèi)根底最差每次考試都不及格的三名同學(xué),他們可以不完成老師給其別人布置的作業(yè),而只需認(rèn)會(huì)、寫(xiě)會(huì)每天學(xué)習(xí)的課文中的生字詞即可。2、每大排設(shè)立一名語(yǔ)文組長(zhǎng)。每天早晨,語(yǔ)文組長(zhǎng)需要負(fù)責(zé)收齊語(yǔ)文作業(yè),上交時(shí)也要分成四摞,組長(zhǎng)需負(fù)起責(zé)任,催促同學(xué)迅速上交作業(yè),不要來(lái)了再補(bǔ)。假如有清掃衛(wèi)生的同學(xué)要外出,提醒他先把作業(yè)放到桌上再走。將未完成作業(yè)的同學(xué)名字報(bào)給課代表。3、課代表每天詳細(xì)記錄作業(yè)完成情況。課代表需要每天將四名組長(zhǎng)上報(bào)的情況進(jìn)展記錄,寫(xiě)明該生名字,以及作業(yè)的內(nèi)容。假如及時(shí)補(bǔ)齊作業(yè),可以將名字劃去。假如一個(gè)周內(nèi)在本子上屢次出現(xiàn)某個(gè)學(xué)生的名字,將會(huì)采取進(jìn)一步措施。4、老師每天修改作業(yè)。我認(rèn)為這學(xué)期有局部同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè),也有我自身的原因。由于在學(xué)期開(kāi)場(chǎng)時(shí)還無(wú)法適應(yīng)新的環(huán)境與工作,任務(wù)也比擬多,有時(shí)就忽略了學(xué)生作業(yè)的修改與檢查工作,所以導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)期的剛開(kāi)場(chǎng)就放松了神經(jīng)。因此,在下個(gè)學(xué)期,我將按時(shí)收作業(yè)進(jìn)展檢查,漸漸幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。希望能獲得良好的效果。在今后的工作中,我希望自己能擁有一雙擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆擅長(zhǎng)反思的頭腦,遇到問(wèn)題可以解決,敢于面對(duì)工作中的種種挑戰(zhàn),積極進(jìn)取,不斷向前!四年級(jí)班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇五六月份完畢了,這個(gè)月的完畢,我的學(xué)期工作也要完成了,我是一名四年級(jí)的班主任,日常的工作就是管理學(xué)生在校的所有,帶了那么久的小學(xué)生,做了那么久的班主任,我最大的感覺(jué)就是學(xué)生真的是很難帶,班主任確實(shí)不好做,這個(gè)學(xué)期的工作是比擬累的,但是倒也樂(lè)在其中,學(xué)生們還是有一定的進(jìn)步的,這是值得驕傲的,相比上個(gè)學(xué)的話(huà)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性有所進(jìn)步,這個(gè)現(xiàn)象非常的好,也很值得表?yè)P(yáng),作為一名班主任這是我很希望看到的,在保證學(xué)生在校的生活平安同時(shí),學(xué)習(xí)也是一個(gè)關(guān)鍵,小學(xué)生是比擬頑皮的,但是倒也聽(tīng)話(huà),雖說(shuō)不是那么懂事,但是聽(tīng)老師話(huà),這是很重要的一點(diǎn),現(xiàn)對(duì)我這學(xué)期工作反響一下:學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力是很大的,特別是如今的小學(xué)生,需要學(xué)的東西很多,報(bào)班培訓(xùn)也很多,在這中學(xué)習(xí)下我覺(jué)得又必要豐富一下學(xué)生的課余生活,這學(xué)期的工作中,我調(diào)整了一下課表,體育課放在了周五最后一節(jié)課,這也是經(jīng)過(guò)同學(xué)們的投票才決定的,我也覺(jué)得把體育可調(diào)到周五,會(huì)讓學(xué)生的參與性更加的高漲,果然每周學(xué)生在星期五最后一節(jié)課的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)之前那種情況,因?yàn)橹芪迳贤曜詈笠还?jié)課就放假了,這個(gè)時(shí)候?qū)W生的心理是很亢奮的,就是因?yàn)檫@個(gè)原因,之前學(xué)生在上課的時(shí)候,老師想著今天是星期五,上完課就可以回家了,這樣心思都不在課堂上,一點(diǎn)效率都沒(méi)有,很大的原因就是因?yàn)?,上完課就放假,對(duì)學(xué)消費(fèi)生了一種亢奮的心理,把體育調(diào)到周五最后一節(jié)課,這很大程度上解決了這個(gè)問(wèn)題。第二個(gè)這學(xué)期的開(kāi)場(chǎng),我組織我班的四年級(jí)學(xué)生在附近的公園踏青,春游這個(gè)決定完全是由我個(gè)人提出來(lái)的,我制定了一系列活動(dòng)的方案,保證的學(xué)生的平安,的前提下,在這次春游活動(dòng)中,凝聚的班級(jí)的團(tuán)結(jié)精神,讓學(xué)生更加的懂得團(tuán)隊(duì)意識(shí),在這學(xué)期的工作中很值得一提的就是,屢次的戶(hù)外活動(dòng),舒展了很多的同學(xué)學(xué)習(xí)壓力,讓學(xué)生們可以把更好的狀態(tài)帶到了學(xué)習(xí)中來(lái)了,這是很值得一提的,擺闊這學(xué)期的五一,組織的一系列活動(dòng),學(xué)生們都積極的參與了進(jìn)來(lái),豐富了課外生活,可以讓學(xué)生身感受到在學(xué)校的樂(lè)趣,在學(xué)校還是很有意思的,這也是很重要。幾個(gè)月的工作,這學(xué)期也告一段落,對(duì)于我來(lái)說(shuō)最大的成就,收獲就是我覺(jué)得學(xué)生們變得更加開(kāi)朗了,變得更加自信,這是我作為一名四年級(jí)班主任最大的欣慰。四年級(jí)班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇六回憶這一學(xué)期,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),促進(jìn)今后工作的進(jìn)一步進(jìn)步。從思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè),積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí),深化剖析自己工作中的缺乏,找出自己與其他老師間的差距,努力進(jìn)步自己的政治程度和理論修養(yǎng)。隨著社會(huì)的開(kāi)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)步自己的工作才能和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己可以更好的勝任自己的老師工作。通過(guò)學(xué)習(xí),讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。今年是我陪伴孩子們一起走過(guò)的第四年,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探究教育教學(xué)規(guī)律,改良教育教學(xué)方法。1、尊重學(xué)生,以學(xué)生為主。在教育教學(xué)中,我深化體會(huì)到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的開(kāi)展為主。四年級(jí)的孩子正是步入高年級(jí)的階段,有的時(shí)候不是老師的說(shuō)教就行的。于是,針對(duì)班上出現(xiàn)的各種問(wèn)題結(jié)合學(xué)?!笆窃u(píng)比表”和“小組評(píng)比表”相結(jié)合的原那么。并且以小組為單位,進(jìn)展月獎(jiǎng)勵(lì),孩子們不僅有興趣,還大大進(jìn)步了集體意識(shí),班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了!2、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)形式必由之路。學(xué)生的層次不同,在教學(xué)中我讓好中差混成一個(gè)小組,每人分工不同,小組學(xué)習(xí)匯報(bào),組內(nèi)成員發(fā)言不同,得分也不同,這就防止了好學(xué)生的“一言堂”。學(xué)習(xí)不好的同學(xué)在聆聽(tīng)的過(guò)程中也培養(yǎng)了傾聽(tīng)的習(xí)慣,因?yàn)楫吘褂械臅r(shí)候需要自己也站起來(lái)發(fā)言!這是一個(gè)小組的榮譽(yù)!3、多開(kāi)展各種活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)可以讓老師更近間隔觀(guān)察孩子變化,不管是表?yè)P(yáng)好的品質(zhì)還是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。本學(xué)期我們開(kāi)展了“學(xué)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字”、“知識(shí)點(diǎn)梳理”、“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”每次活動(dòng)你都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸長(zhǎng)大。一份耕耘,一份收獲;經(jīng)過(guò)自已的不懈努力,我也獲得了一些小成績(jī)。在這一年里,我所任教的班級(jí)在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中也名列前茅。將來(lái),社會(huì)對(duì)老師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量!四年級(jí)班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇七在這一年中,我與學(xué)校同呼吸,共命運(yùn),積極為創(chuàng)立優(yōu)秀年級(jí)組出謀劃策,為大科奉獻(xiàn)著自己的一份力量。借著學(xué)年總結(jié)的時(shí)機(jī),梳理自己的工作思路,為今后的更好工作打好根底。我在xx年9月調(diào)入大科小學(xué),自己深知教學(xué)經(jīng)歷缺乏,為了盡快合拍,首先利用假期時(shí)間,重溫大綱,熟悉教材,考慮重難點(diǎn),通備全冊(cè)教材;為了更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作,自己利用寒假時(shí)間,走訪(fǎng)了班中小干部的家庭,理解孩子的家庭與班級(jí)一些根本情況。專(zhuān)心教學(xué)研究和班級(jí)管理,注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。虛心請(qǐng)教同組老師,在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,時(shí)刻注意自己的老師形象,努力理論著自己的理想。1、梳理與確立班級(jí)管理目的:上學(xué)期,為落實(shí)“心系奧運(yùn),做文明學(xué)生”的主題教育,在觀(guān)察、分析^p學(xué)生情況后,確立了“踏實(shí)學(xué)習(xí)、專(zhuān)心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期,我以標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)為途徑,逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目的,努力培養(yǎng)學(xué)生的日常標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期結(jié)合“愛(ài)”的主題教育,推出了“愛(ài)的才能需要鍛煉,愛(ài)的氣氛需要培養(yǎng)”班級(jí)的主題教育活動(dòng)。將學(xué)校組織的課間操評(píng)比、周會(huì)、平安法制教育、“六。一”兒童節(jié)等活動(dòng)融入我們班的主題教育活動(dòng)中,以活動(dòng)推進(jìn)班風(fēng)的形成。2、積極參加活動(dòng),培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在本學(xué)期同學(xué)們?yōu)闋?zhēng)取到朗讀比賽的時(shí)機(jī),自己檢索材料,組織背誦、安排人員,反復(fù)排練,與孩子們忙在其中,樂(lè)在其中。接著,又接風(fēng)造勢(shì)在學(xué)校升旗儀式上,充分展示我們的風(fēng)采。在活動(dòng)中,我不但鼓勵(lì)孩子們積極參加,體驗(yàn)成功,分享快樂(lè);還開(kāi)掘出小干部的苗子,精心選拔了熱心效勞的班隊(duì)干部。1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,為此,自己精心備課,努力做到一課一得,學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練,自己精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn),從精簡(jiǎn)問(wèn)題入手,努力落實(shí)學(xué)生主體地位,提出了語(yǔ)文課上“答案不唯一,交流更重要”。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,在閱讀和選讀課文上做文章,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,強(qiáng)化學(xué)生的才能。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的根底上,努力培養(yǎng)本班的尖子生,進(jìn)步思維與表達(dá)才能的訓(xùn)練。2、加強(qiáng)研究:本學(xué)期,我牽頭四年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng),在充分發(fā)揮組員的作用根底上,自己分別就單元備課,重點(diǎn)課文分析^p,做課反思等作了主題交流。并就閱讀教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例屢次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的根底上,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì),制作課件,交流共享,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)步閱讀時(shí)效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與拓展點(diǎn),不斷進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性。3、搭建信息平臺(tái)。用家訪(fǎng)、等手段,我利用業(yè)余期間,努力進(jìn)展一個(gè)教學(xué)交流、家長(zhǎng)溝通、學(xué)生展示的天地,其他工作:學(xué)校在假期給了我一次到武威培訓(xùn)的時(shí)機(jī),自己很珍惜這次難得的交流與學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí),自己會(huì)好好理解。自己還參加了學(xué)校及學(xué)區(qū)組織的各類(lèi)活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)年的工作與交往,自己深切意識(shí)到在一個(gè)群體中,每個(gè)人都很重要,假如我們擅長(zhǎng)將個(gè)人才能發(fā)揮到團(tuán)隊(duì)建立上來(lái),那么集體的力量更加強(qiáng)大。我很慶幸,我們四年級(jí)組正是這樣一只優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),在這里,我工作并快樂(lè)著。今后,我將繼續(xù)努力,努力走好自己的老師之路。四年級(jí)班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇八在本學(xué)期本人擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作,本班41名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛(ài)玩,愛(ài)鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多,且差生根底特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況?,F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:我班有4名學(xué)生在校住宿。學(xué)生在校一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的開(kāi)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)展總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué),把他們的名字寫(xiě)到榮耀欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡送的班主任是我不斷努力的目的,我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi):1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,他們表現(xiàn)出來(lái)的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)進(jìn)展表?yè)P(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理方法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)消費(fèi)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教?!币虼耍以诮虒W(xué)中,修改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),字跡端正清楚,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí),我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是承受各方面教育的最正確時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,平安意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步進(jìn)步,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。四年級(jí)班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇九緊張的一學(xué)期完畢了,我圓滿(mǎn)地完本錢(qián)學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。共有學(xué)生60人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài);從學(xué)生的家庭狀況來(lái)看大約有一半的學(xué)生都是外地生;另外,還有幾親家庭。雖然班級(jí)的情景比擬復(fù)雜但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反響的信息來(lái)看,收到了必須的效果。同時(shí)也存在許多缺乏,經(jīng)過(guò)短短的學(xué)期教學(xué)理論,我的感觸很多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)我進(jìn)取參加學(xué)校的每次老師例會(huì),認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自我,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,職責(zé)心較強(qiáng),自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。異常是作為一名班主任我時(shí)刻注意自我的一言一行,因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益,也是自我作為一名老師也必需具備的,所以我在工作中處處起到模范帶頭作用,身正為范。在教學(xué)工作方面,作為新老師的我虛心向老老師學(xué)習(xí),也獲得必須的成績(jī)。本學(xué)期我開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課,這也是借機(jī)檢驗(yàn)下我的成長(zhǎng)情景。上完課后,我發(fā)現(xiàn)自我抓住了重點(diǎn),可是沒(méi)打破難點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”所獲得的啟示時(shí),我主要是采用“讀”的方式,表演讀、指名讀、全班讀等等方式,讓學(xué)生反復(fù)讀詹姆斯釣到魚(yú)和防御的心理變化過(guò)程,以“讀”來(lái)體會(huì),更加深化,異常是在讓孩子表演讀的時(shí)候,效果不錯(cuò),因?yàn)榘嗌蟿偤糜芯邆浔仨毐硌荼绢I(lǐng)的孩子,并且班上的學(xué)生也充分地預(yù)習(xí)這篇課文,在表演讀的時(shí)候,經(jīng)過(guò)孩子自我的表演,可以帶著全班同學(xué)一齊體會(huì)當(dāng)時(shí)的小詹姆斯的那種放魚(yú)的情感變化,這樣孩子也更加記憶猶新??墒牵狈χ幨俏以诶首x指導(dǎo)方面經(jīng)歷缺乏,沒(méi)能更好地讓學(xué)生讀出詹姆斯當(dāng)時(shí)的那種心理變化。今后,我還得在以下這幾個(gè)問(wèn)題加以考慮探究;用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以進(jìn)步;怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的進(jìn)取性;如何實(shí)現(xiàn)有感情地朗讀這一目的;如何評(píng)價(jià)朗讀結(jié)果。異常是在指名孩子表演讀得時(shí)候,我只注意到那些成績(jī)好的孩子,沒(méi)讓的孩子參與表演,不能很好地照顧到全班同學(xué),這也是評(píng)課老師再三提到的,今后我會(huì)多加注意這個(gè)問(wèn)題,照顧到的孩子??偟膩?lái)說(shuō),一節(jié)課下來(lái),我的教學(xué)目的差一點(diǎn)就到達(dá)了,挺可惜的,這也是在敲響我的警鐘,必須備好每一堂課,不只要備教材,備教參,還必須備學(xué)生。我在寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,沒(méi)有猜想下自我班上的孩子會(huì)做出如何的反響,這點(diǎn)做得很不好,今后,每一次的備課,我都必須記得這一點(diǎn),僅有在備好學(xué)生的根底上才能很好地到達(dá)自我的教學(xué)目的。在工作中我可以嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,尤其是在學(xué)生中,時(shí)刻注意自我的言談舉止為學(xué)生做出表率。人們常常把老師比喻成媽媽?zhuān)@話(huà)一點(diǎn)都不假。記得胡彥樂(lè)有次口誤把我喊成他媽媽了。對(duì)待孩子必需要有“愛(ài)心”“耐心”。把孩子們當(dāng)成是自我的家人,為孩子們傾注所有的感情。四、真正做到"因材施教"。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的家庭背景,理解孩子們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn),觀(guān)察孩子們的一些生活習(xí)慣,做孩子們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。由于我是新接手我們班,一開(kāi)場(chǎng),為了理解這些孩子,我多花時(shí)間跟雅雅一齊聊天,提早理解我們班上的孩子的一些情景。做到對(duì)癥下藥。對(duì)于一些后進(jìn)生,我經(jīng)常找他們談心,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)共同解決,從而幫助他們轉(zhuǎn)化思,到達(dá)育人的目的。異常是班上的一些后進(jìn)生,今年的成績(jī)也有所進(jìn)步,相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到快樂(lè)。雖然在工作中比擬嚴(yán)謹(jǐn),但自我仍存在許多缺乏之處,仍需要今后不斷改善。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間我成熟了很多,遇事要三思而后行。僅有研究成熟了,在去做我想這樣必須會(huì)收到事半功倍的效果。在我今后的工作中,我會(huì)從哪跌倒在從哪站起,我相信自我會(huì)走好今后的每一步!四年級(jí)班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇十平凡的班主任工作,是讓學(xué)生進(jìn)步才能、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件榮耀而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:我接任了四年級(jí)的班主任工作。為了能更理解學(xué)生,我深化班級(jí),每天早來(lái)晚走,同時(shí)通過(guò)任課老師及家長(zhǎng),理解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,我理解到:我們班大局部的學(xué)生的根底較差,平時(shí)好講好動(dòng),較淘氣,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施,盡量進(jìn)步課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話(huà)題,多給他們一些說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽(tīng)課。要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,假如掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)歷,積極進(jìn)展理論,力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面才能,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)展主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差,比方在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)清掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的根底和特點(diǎn),進(jìn)展正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的開(kāi)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些根底較差的同學(xué)談心,深化細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)方案,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“兵教兵”的形式進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。新一輪的課程改革,要求老師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身開(kāi)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性開(kāi)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的開(kāi)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)才能,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,理解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)歷的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)歷,用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的`表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反響給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)絡(luò),將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)展交流。當(dāng)然我做的還很不夠,班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,我將努力爭(zhēng)取盡早做工作,盡可能解決好問(wèn)題,引導(dǎo)好學(xué)生。四年級(jí)班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇十一“為自己創(chuàng)造一個(gè)奇跡,為別人演繹一份精彩?!蔽乙彩桥既辉谝槐緯?shū)上看到了這句話(huà),覺(jué)得很有韻味,就把它摘錄了下來(lái),作為我們四〔3〕班的一個(gè)口號(hào),希望我們班的每一個(gè)孩子都為自己創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的奇跡,為別人演繹出一份精彩。一學(xué)期來(lái),我?guī)е⒆觽兣ψ穼ぶ@個(gè)口號(hào),做了一下一些工作:進(jìn)入四年級(jí)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)有些孩子的才能越來(lái)越強(qiáng)了。于是我把班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律和學(xué)習(xí)分配給了小助手管理。這些小助手非常得盡職,帶著著班級(jí)共同進(jìn)步。寧晶晶和陳一帆是負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生的,每天中午,他們兩個(gè)孩子都會(huì)管理好班級(jí)清掃衛(wèi)生工作,有時(shí)個(gè)別值日生忘記了,或是清掃不干凈,他們就會(huì)提醒。所以我們的班級(jí)每一天都清掃得很干凈,在學(xué)校的三項(xiàng)紅旗競(jìng)賽中成績(jī)也不錯(cuò)。謝婷婷是負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律的,主要是早晨到校后到早自修這一段時(shí)間,我要求孩子們時(shí)看課外書(shū),她也能較好地管理班級(jí)孩子安靜看課外書(shū)。學(xué)習(xí)委員王莎莎對(duì)于后進(jìn)生的管理,也很負(fù)責(zé)。每一天,都會(huì)負(fù)責(zé)好“幫學(xué)對(duì)子”的學(xué)習(xí)任務(wù),并向老師匯報(bào),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們班級(jí)的后進(jìn)生也有了一定的進(jìn)步。再有,仍舊設(shè)了每天一位值日班長(zhǎng),負(fù)責(zé)一天的值日工作,并且要求值日班長(zhǎng)寫(xiě)“值日感言”,第二天晨會(huì)課在班級(jí)中交流。從開(kāi)學(xué)到如今,我們一直堅(jiān)持做下來(lái)了,我也聽(tīng)到了許多出色的“感言”,我覺(jué)得這也是鍛煉孩子們寫(xiě)作的一個(gè)好方法。本學(xué)期,在孩子們的努力下,我們班級(jí)開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。有講故事比賽、知識(shí)競(jìng)賽、水果拼盤(pán)、寫(xiě)字比賽、課堂隨筆賽等。每一次活動(dòng),孩子們都非常認(rèn)真的準(zhǔn)備,積極參與,讓我感受到了孩子們對(duì)于活動(dòng)的那份熱情。特別讓我印象深化的是,那一次知識(shí)競(jìng)賽,主持人準(zhǔn)備了很多的題目,都是他們自己把題目一題一題寫(xiě)下來(lái)的,然后發(fā)到孩子們的手中,班級(jí)的孩子們是盡頭十足,在小組內(nèi)集思廣益,人人真真地答題,看到這情景,我真的好欣慰,一次活動(dòng),讓我們的孩子增長(zhǎng)了多少知識(shí)呀!還有那一次水果拼盤(pán),在活動(dòng)的前一天,很多孩子都跑過(guò)來(lái)問(wèn):“老師,你喜歡吃什么水果,我們明天拿來(lái)。”雖然是一句很平常的話(huà),但我覺(jué)得很感動(dòng),師生之間的那份濃濃的友情,不就在這其中嗎?一學(xué)期來(lái),我們的孩子們不斷努力著,進(jìn)步著。也獲得了點(diǎn)滴的成績(jī)。我們班獲得了平湖市雛鷹中隊(duì),在平湖市第九次少代會(huì)期間,提交并演示了紅領(lǐng)巾小提案《創(chuàng)衛(wèi)小精靈》,獲得了好評(píng)。在校集體朗讀比賽中獲得金獎(jiǎng),校播送操比賽二等獎(jiǎng)。學(xué)生作品三篇發(fā)表于《南湖晚報(bào)》,一篇獲獲南湖晚報(bào)蘇寧杯征文二等獎(jiǎng),一篇獲平湖市征文一等獎(jiǎng),一位孩子獲南湖晚報(bào)優(yōu)秀小記者。很有一些孩子在校級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。看著孩子們一天天長(zhǎng)大、懂事,作為班主任老師,我是從心底了開(kāi)心。一學(xué)期的班主任工作又將完畢了,下學(xué)期,我將繼續(xù)帶著著我們四〔3〕班的孩子們一起生活、學(xué)習(xí),但愿在下學(xué)期,他們會(huì)有更多的奇跡、更多的精彩!四年級(jí)班主任期末學(xué)期工作總結(jié)篇十二進(jìn)入四年級(jí),孩子們又開(kāi)啟了一段新的學(xué)習(xí)旅程,經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)、學(xué)生的共同努力,我們的每一個(gè)孩子都在成長(zhǎng)進(jìn)步。我深深地感受到孩子們真誠(chéng)得意,家長(zhǎng)們樂(lè)于奉獻(xiàn),主動(dòng)為班級(jí)效勞,讓我很感動(dòng)。1、個(gè)人成長(zhǎng)〔1〕學(xué)習(xí)方面:多數(shù)學(xué)生都能做到專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真傾聽(tīng),積極發(fā)言、愛(ài)動(dòng)腦筋、認(rèn)真完成作業(yè),成績(jī)有所進(jìn)步;〔2〕行為方面:多數(shù)學(xué)生都能做到遵守紀(jì)律、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)勞動(dòng)、積極參與班級(jí)和學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。很多老師對(duì)我們班級(jí)的評(píng)價(jià)越來(lái)越高。這是我值得欣慰的地方。2、班級(jí)活動(dòng)我和家長(zhǎng)親密配合,帶著孩子們參加了一些重要的活動(dòng),學(xué)生充分體驗(yàn)多姿多彩的學(xué)習(xí)生活,相信會(huì)成為他們?nèi)松幸欢蚊烂畹幕貞洝!?〕春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)前孩子們踴躍報(bào)名,我和體育老師一起針對(duì)每一個(gè)工程進(jìn)展了選拔,比賽時(shí)運(yùn)發(fā)動(dòng)們精神飽滿(mǎn),奮力拼搏,為班級(jí)爭(zhēng)光,雖然我們的成績(jī)不如二班,但是只要孩子們盡力了,付出了,就行了,因?yàn)檫@個(gè)體育成績(jī)和孩子們自身的身體素質(zhì)有很大關(guān)系,但是我們要相信孩子還是有很大的開(kāi)展空間的,希望明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)參加有所打破。讓我欣慰地是我們班榮獲精神文明班級(jí)這項(xiàng)榮譽(yù),這項(xiàng)榮譽(yù)的獲得絕對(duì)是家長(zhǎng)們的功績(jī),每排家長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),堅(jiān)持一天,非常辛苦,希望運(yùn)動(dòng)會(huì)繼續(xù)得到家長(zhǎng)們的支持?!?〕"漂洋過(guò)海小書(shū)包"活動(dòng)在家長(zhǎng)們的精心組織安排下,我們班與美國(guó)加州班寧中心小學(xué)的學(xué)生結(jié)合發(fā)起了"漂洋過(guò)海小書(shū)包"的活動(dòng),我們兩校學(xué)生互通書(shū)信,互贈(zèng)禮物,書(shū)信交流是鍛煉寫(xiě)作和表達(dá)才能的一種有效方式,收到書(shū)信和禮物后孩子們歡呼雀躍,迫不及待地翻開(kāi)書(shū)信,認(rèn)真閱讀起來(lái),他們互相分享,促進(jìn)了外語(yǔ)學(xué)習(xí),增進(jìn)交流,獲得快樂(lè),相信這對(duì)我們兩國(guó)孩子們來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)過(guò)程中一份別樣的人生體驗(yàn)。我想這個(gè)學(xué)期我們?cè)俳o美國(guó)的小朋友寫(xiě)一封書(shū)信,詳細(xì)事宜我再和劉老師商量?!?〕主題班會(huì)活動(dòng)上學(xué)期,我還帶著我們班學(xué)生代表小學(xué)部參加了主題班會(huì)展示活動(dòng),剛開(kāi)場(chǎng)接這個(gè)任務(wù)時(shí)我是比擬猶豫的,因?yàn)槲矣X(jué)得三年級(jí)孩子們還小,而班會(huì)應(yīng)該放手讓學(xué)生主持,高年級(jí)的孩子比擬合適,但是我還是想鍛煉一下我們的孩子,經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備,因?yàn)楫?dāng)時(shí)是我們學(xué)校的文明禮貌月,所以我將班會(huì)主題定為《與文明同行,與禮儀為伴》,班會(huì)內(nèi)容同學(xué)們一起尋找校園中的行為美,同時(shí)也曝光了校園里的不文明行為,雕塑
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