高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)172

屆高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)172【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。黃蜂的巢是用一種薄而柔韌的材料做成的。這種材料像紙一樣，柔軟而有韌性，因此①，做出各種造型。如果蜂巢是用整張“紙”做的，就②，起到一定的保暖作用。但是，黃蜂就像做氣球的人一樣，它們懂得溫度可以利用各層外殼中所含有的空氣來保持。所以，黃蜂把它們的低巢做成寬的鱗片的形狀，一片一片松松地鋪起來，顯出很多的層次來，整個(gè)蜂巢形成一種粗粗的毛毯狀，厚厚的，而且多孔。作為黃蜂們的領(lǐng)導(dǎo)，③，才開始建筑自己的巢。在楊柳的樹孔中，或者是在空的殼層里，大黃蜂用木頭的碎片，做成脆弱的黃色的“紙”。大黃蜂就利用這種材料來包裹它自己的就像凸起的中間有充分空隙而空氣停留在黑邊也不流動的大鱗片一樣的層層重疊的窠。1．下列句子中的“像”與文中加點(diǎn)處的“像”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．長江煙波浩渺，江上的大輪船像一葉扁舟。B．焦裕祿精神就像一面旗幟，指引著人們前行。C．像您這樣的高個(gè)兒干不了這重活兒……D．我靜靜地凝視著遠(yuǎn)方，他看著我，像看出了我的心思。2．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（6分）3．請將文中畫波浪線的部分改成四個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）閱讀下面的文字，完成4-5題。魯迅說：“自古以來，我們就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為人民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國人的脊梁！”這其實(shí)也是他自己的寫照。魯迅認(rèn)真、苦干的精神曾給郁達(dá)夫留下了極深刻的印象，郁達(dá)夫在回憶文章中這樣寫道——魯迅不是一個(gè)只會①的空頭文學(xué)家。有關(guān)《奔流》的校對、集稿、算發(fā)稿費(fèi)等瑣碎的事務(wù)，完全是魯迅一個(gè)人效的勞。我所認(rèn)識的和我們在同時(shí)做文字工作的人，大抵十個(gè)有九個(gè)都是把書齋弄得②的。而魯迅的書齋，卻無論在什么時(shí)候，都整理得必清必楚。為實(shí)現(xiàn)理想，要做的事很多，魯迅除了自己埋頭苦干，也一直在尋找③的戰(zhàn)友。怎能說魯迅不吝嗇自己的時(shí)間呢？他常常犧牲自己的休息時(shí)間，熱心地接洽上門求教的青年。4．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）①②③5．文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（4分）二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題田園樂王維其一厭見①千門萬戶，經(jīng)過北里南鄰。官府②鳴珂有底，崆峒散發(fā)何人。其三采菱渡頭風(fēng)急，策杖林西日針。杏樹壇邊漁父，桃花源里人家。其七酌酒公臨泉水，抱琴好價(jià)長松。南園露葵朝忻，東谷黃粱夜春。［注］①厭見：飽見。一作“出入”。②官府：一作“蹀躞”。6．下列對這組詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．這組詩體裁相同，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，主旨統(tǒng)一，又各自獨(dú)立，分別表現(xiàn)了田園生活的一個(gè)側(cè)面．B．“厭見千門萬戶”一句開篇明志，表達(dá)出詩人對人口稠密、嘈雜喧囂的俗世生活的厭棄，C．“其三”中，風(fēng)急、日斜的大背景與渡口、村落等小景相映襯，生動鮮活，富有畫面感，D．這三首詩都是六言詩，采用平穩(wěn)舒緩的句式節(jié)奏，音律和諧，意境優(yōu)美，令人回味悠長，7．王維的這三首詩與陶淵明的《歸園田居（其一）》都是寫歸隱生活，但兩人所向往的隱逸生活稍有不同，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）三、名篇名句默寫8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）古代對人的稱呼大有講究，在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，“______”一句以字稱人，表其德行，表達(dá)詞人對英雄豪杰的贊嘆之情；“______”一句以小名稱人，從中我們可以讀出京口當(dāng)?shù)匕傩諏τ谠撊宋锏挠H切與自豪之感。（2）阿房宮在建筑設(shè)計(jì)上的一大特點(diǎn)是“因地制宜”“順勢而為”，杜牧用“______，______”概括了這一特點(diǎn)，并為后世貢獻(xiàn)了一個(gè)成語。（3）古詩詞中有很多以“空”字營造意境氛圍，或?qū)懣占派n涼的環(huán)境，或?qū)應(yīng)毷氐墓录?，或?qū)懹⑿鄣氖б猓纭癬_____，______”?！揪C合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。秋麥喬葉如果還是小時(shí)候的福田莊，如果我還在福田莊，這時(shí)節(jié)就該能吃上碾饌。青黃不接時(shí)它是過渡的應(yīng)急，飽腹無憂時(shí)它便是應(yīng)季的美味。對我來說它不是詞兒，它就是一股氣息。把籽粒飽滿卻還沒有變得堅(jiān)實(shí)的青青麥穗割下，揉搓，去掉還沒有變得焦脆的麥芒，再去掉還沒有變得焦黃的麥殼，那柔嫩得如少女一樣的麥粒就裸呈了出來。然后放到石磨上一遍一遍地碾，碾成青綠色的小條條，就成了碾饌。用蒜炒一下就很清香可口，如果奢侈一點(diǎn)兒，再破上個(gè)雞蛋，那清香就變成了濃香。當(dāng)時(shí)吃時(shí)也不覺得怎樣，如今想起來頓時(shí)口舌生津。碾饌吃過沒幾天，便是秋麥，村里人有時(shí)也說麥秋，后來我才知道，這個(gè)和麥用在一起的秋和秋天的秋是兩回事。秋麥的秋是動詞，意為收獲。麥秋的秋是形容詞，意為成熟?？傊?，秋和麥搭配在一起，就是福田莊要割麥子的關(guān)鍵時(shí)刻。莊稼莊稼，糧食沒有裝到倉里，那就都是假的。家家都在田里打仗，人人都在田里打仗，“八成熟，十成收。十成熟，兩成丟”，怎么能舍得丟呢？一穗也舍不得丟，一粒也舍不得丟，常常是在晚上還要加夜班的。晚上涼快，更重要的是夜露的滋潤使得麥穗不會過于焦脆，能有效地減少麥粒掉到地里的損耗。為秋麥加夜班，多值當(dāng)。奶奶說。這時(shí)父親照例會被奶奶喊回來。后來我才知道，盡管他的戶口早已遷到了象城，可不知怎的村里也給他分了地。在福田莊，他還有地。奶奶需得做飯，還需帶著我，沒辦法下地，如果父親不回來，三個(gè)人的地就只能指靠叔叔一個(gè)人。奶奶說，這可不中。其實(shí)即便是父親回來，干活兒也不怎么中。一個(gè)是書生，一是個(gè)瘸子，怎么能比得了其他家的人手？好在他們不偷懶，也好在麥壟總是越割越短，不會越割越長。更好在，干著干著，就會有人來幫忙。通常是在黃昏時(shí)分，奶奶一手拉著我，一手提著籃子，籃子里是剛出鍋的油餅，由雪白的籠布包著，一層層蔥花一層層油，面香沖出薄布。碰到人打招呼，貼晌去呀？奶奶響亮地回答：貼晌去！寬回來了吧？不回來能中？在地里呢。到了地頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便能看到父親和叔叔在割著麥子，地顯得很大，襯得人很小。奶奶抱著我，坐在地頭等著。暮色漸濃，村莊里炊煙四起。我說餓了，奶奶便撕一小塊油餅給我吃。吃飽了，我昏昏欲睡著，聽奶奶打著扇子扯閑話。等到這一壟終于割完，奶奶用水壺給父親和叔叔沖洗一下手，讓他們坐下來吃餅。正吃著，便有人喊著父親和叔叔的名字：壯——寬——七娘會叫秋旺和春旺來，大耳朵全也會帶著他的兄弟來，總之是，三三兩兩的，會來上幾個(gè)人。這時(shí)他們已經(jīng)忙完了自家的地，也吃過了飯，專意來給我家干。地里突然熱鬧起來，他們邊干著邊和父親寒暄，問他請了幾天假，問他的工作，問他的工資，問什么事該怎么辦，一壟壟的麥子就在這些話里被割凈，變成了麥茬。有時(shí)他們也不說什么，只是埋頭干著。奶奶看著這情形便會感嘆：人少好吃飯，人多好干活，還真是這個(gè)理兒。往往是一割完麥子父親就回了象城。多年之后我才明白奶奶為什么一定要叫他回來。其實(shí)她從來沒指望他能干多少活兒，他的回來具備的是典型的象征意義：都看見了吧，這個(gè)遠(yuǎn)在象城的很有本事的兒子多孝順，多聽我的話。你們給他家?guī)偷拿Σ粫装桌速M(fèi)，他都會看在眼里，記在心里。這筆人情債，你們不會虧本。“麥?zhǔn)沼形迕?，割挑打曬藏?！丙溩痈钔旰蟮闹仡^戲是打場，也總有人幫忙的。開始是用牲口拉著碌碡碾場翻場揚(yáng)場。我家每次揚(yáng)場大耳朵全必來，揚(yáng)得又快又凈。后來就有了半自動化的脫粒機(jī)，就是一個(gè)磚砌的洞，里面安著一個(gè)大風(fēng)葉，俗稱“老虎洞”，因它張嘴吞麥的樣子很像老虎。脫粒時(shí)最出力的活就是把麥穗送進(jìn)老虎口，這里若是入得快就能省時(shí)省錢。這時(shí)是連中午都不休息的，因?yàn)橹形缣鞖庾顭幔溩幼畲?，脫粒的效果最好。可此時(shí)也最苦，任誰在老虎口站那么一會兒，就會變成一個(gè)黑人。脫凈的麥粒就能顆粒歸倉了？當(dāng)然不能。還要曬。太陽出來了攤開曬，用木锨子攤得勻勻的，薄薄的，再如犁地一樣一遍遍地在上面畫線，把麥粒畫成一溝一溝，一溝翻壓著一溝，就都曬到了。太陽落前就要趕緊把麥粒攏成堆兒。曬玉米要放涼了收，曬麥子要趁熱收，若放涼了再收就易生牛，別稱鐵鼓牛，在福田莊這里被極簡稱呼成了牛。后來我查了一下，它學(xué)名叫谷象，和故鄉(xiāng)同音。麥子曬好后，另一個(gè)時(shí)刻便鄭重來臨：存新糧。奶奶臥室的角落里，一溜兒放著三口大缸，每一口缸都被一張硬葦席子收成一個(gè)圓，扎在缸口，稱之為圈，后來我才知道，這種結(jié)構(gòu)就是囤這個(gè)字的本義。要存新糧，得先把陳糧倒出來，我不愛干這活兒。陳糧的陳氣我不喜歡聞，新糧的土氣也不想忍受。是的，翻曬好的麥子看著雖是很干凈，卻還是有土。所謂的土氣從這新麥身上就能領(lǐng)略得淋漓盡致。當(dāng)你來到缸邊，把麥子往缸里倒時(shí)，那一股沖騰而上的氣，就是土氣。每次被土氣嗆得讓我忍不住對奶奶發(fā)牢騷時(shí)，她老人家都會說：你是餓得輕。老話說得好，富不蓋房，窮不賣糧。家有存糧，心里不慌。恁好的糧，咋還敢嫌棄。（節(jié)選自長篇小說《寶水》）1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．本文以對“碾饌”的回憶開篇，自然引出秋麥的場景，將讀者帶入福田莊的勞作生活中，為讀者展示出辛苦與溫情并存的鄉(xiāng)村世界。B．文中奶奶沒指望父親能干多少活，卻一定要叫父親回來，體現(xiàn)了奶奶對鄉(xiāng)土人倫的重視，同時(shí)父親也是奶奶維系人情往來中的一環(huán)。C．“陳糧的陳氣我不喜歡聞，新糧的土氣也不想忍受”，當(dāng)“我”發(fā)牢騷時(shí)，奶奶說“我”是“餓得輕”，表達(dá)了對“我”吃不了苦的嫌棄。D．作者將視角聚焦在鄉(xiāng)村生活的“極小處”，對農(nóng)業(yè)知識和文化習(xí)俗娓娓道來，呈現(xiàn)了鮮活的鄉(xiāng)村圖景，使小說極具鄉(xiāng)土氣息。2．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．用“囤”“圈”等字的構(gòu)造來解釋記憶中的“存新糧”環(huán)節(jié)，表現(xiàn)了主人公在鄉(xiāng)村生活中作為體驗(yàn)者和旁觀者的雙重身份。B．小說所選取的幾個(gè)秋麥場景都沒有曲折的故事和激烈的沖突，打破了傳統(tǒng)小說的敘事模式，呈現(xiàn)鮮明的散文化特點(diǎn)。C．文中多次直接引用奶奶的俗語，是原鄉(xiāng)生活智慧的沉淀，勾勒了奶奶善于講理的形象，是“我”對鄉(xiāng)村世界生活根基的重新體認(rèn)。D．作者刻意點(diǎn)明“谷象”諧音“故鄉(xiāng)”，有一語雙關(guān)之妙，塑造了富含底蘊(yùn)的故鄉(xiāng)形象，抒發(fā)了作者對鄉(xiāng)村生活的深厚情感。3．有人說喬葉“以平淡而近自然的文風(fēng)書寫山村四時(shí)風(fēng)物與日常生活”，文本中許多方面體現(xiàn)出這種風(fēng)格，請加以分析。4．作者以一種“有情”的眼光，在日常生活的細(xì)節(jié)與縫隙中探照著鄉(xiāng)村的歷史與現(xiàn)實(shí)。請結(jié)合文本談?wù)劧加心男扒椤?。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題?！炯住考橱觯珠L孺，濮陽人也。為人正直，以嚴(yán)見憚，武帝召為中大夫。以數(shù)切諫，不得久留內(nèi)，遷為東海太守。黯學(xué)黃老言，治民好清靜，責(zé)大指而不細(xì)苛。黯多病，臥閣內(nèi)不出。歲余，東海大治。召為主爵都尉，治務(wù)在無為而已，引大體不拘文法。上曰：“汲黯何如人也？”嚴(yán)助曰：“使黯任職居官，亡以愈人，然至其輔少主，雖自謂賁育①，弗能奪也?！鄙显唬骸叭?。古有社稷之臣，至如汲黯，近之矣。”大將軍青侍中，上踞廁②視之。丞相弘燕見，上或時(shí)不冠。至如見黯，不冠不見也。嘗坐武帳，黯前奏事，上不冠，望見黯，避帳中，使人可其奏。其見敬禮如此。張湯以更定律令為廷尉，黯質(zhì)責(zé)湯于上前曰：“公為正卿，上不能褒先帝之功業(yè)，下不能化天下之邪心，安國富民，使囹圄空虛，何空取高皇帝約束紛更之為？而公以此無種矣！”黯時(shí)與湯論議，湯辯常在文深小苛，黯憤發(fā)罵曰天下謂刀筆吏不可以為公卿果然必湯也令天下重足而立側(cè)目而視矣（節(jié)選自《群書治要?漢書》）【乙】歸有光：萬鈞之重不為懾，雷霆之威不為怵。諤諤乎無所隱也，蹇蹇乎無所避也，侃侃乎無所撓也，亹亹乎必致之也。人主為之改容，奸萌為之弭息，四夷聞之而不敢窺伺，此正直之臣也。其在于古，若排闥、折檻、引裾、壞麻之類，皆可以言正直也。其大者，如汲黯、蕭望之、李固、宋璟、張九齡、陸贄、李沆、范仲淹、李綱之徒是也。（節(jié)選自《震川先生制科文》）【注】①賁育：指戰(zhàn)國人孟賁、夏育，有勇力。②踞廁：靠在床邊。5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.黯憤發(fā)罵曰/天下謂刀筆吏不可以為公卿/果然/必湯也/令天下重足而立/側(cè)目而視矣B.黯憤發(fā)/罵曰/天下謂刀筆吏不可/以為公卿/果然必湯也/令天下/重足而立/側(cè)目而視矣C.黯憤發(fā)罵曰/天下謂刀筆吏不可/以為公卿/果然必湯也/令天下重足而立/側(cè)目而視矣D.黯憤發(fā)/罵曰/天下謂刀筆吏不可以為公卿/果然/必湯也/令天下/重足而立/側(cè)目而視矣6.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.黃老文中指黃帝之學(xué)和老子之學(xué)的合稱，黃老學(xué)說是華夏道學(xué)的淵源，尚陽重剛。B.社稷是土神和谷神的總稱。社為谷神，稷為土地神，社稷常被用來代指國家。C.古時(shí)讀書人及政客常隨身攜帶刀筆，以便隨時(shí)修改錯誤。刀筆吏常指掌文案的官吏。D.四夷是古代對中原周邊東夷、南蠻、北狄和西戎各族的統(tǒng)稱，亦泛指外族、外國。7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.甲文中評價(jià)汲黯治理民眾喜歡用清靜無為的辦法，不苛求細(xì)枝末節(jié)。在做東?？ぬ匾荒甓嗪?，東?？ぐ捕ㄌ健.甲文中通過皇上在內(nèi)廷接見汲黯時(shí)有時(shí)不帶朝冠，甚至躲在帳中就派人準(zhǔn)許其上奏之事，寫出了汲黯受皇上的尊重和禮遇。C.乙文歸有光認(rèn)為正直的大臣能讓帝王動容，讓圖謀作奸違法的人因此而停止，各方外族也不敢窺探朝廷。D.甲乙兩文的表達(dá)方式不同，甲文側(cè)重?cái)⑹拢椅膫?cè)重議論，但是兩段文字都體現(xiàn)了汲黯作為社稷之臣的正直敢言。8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）然至其輔少主，雖自謂賁育，弗能奪也。（4分）（2）駝業(yè)種樹，凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)?！斗N樹郭橐駝傳》（4分）9.歸有光評價(jià)人物時(shí)，為什么把汲黯歸入國之重臣之中？試結(jié)合文本乙概括說明。（3分）2024屆高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)172答案與解析【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1．B（B項(xiàng)中的“像”和文中加點(diǎn)處的“像”，意義和用法相同，都是表示比喻。A項(xiàng)中的“像”表示比較，C項(xiàng)中的“像”表示舉例，D項(xiàng)中的“像”表示猜測）2．①可以彎曲、折疊②能稍稍抵御寒冷③大黃蜂落在最后（每處2分，意思答對即可）3．示例：①大黃蜂就利用這種材料來包裹它自己的窠，②層層重疊的窠就像凸起的大鱗片一樣，③這個(gè)大鱗片的中間有充分的空隙，④空氣停留在里邊也不流動。（每句1分，如有其他答案，言之成理的可酌情給分）4．①舞文弄墨（紙上談兵）②雜亂無章（亂七八糟）③志同道合（意氣相投）（每處1分，如有符合語境的其他成語，也可給分）5．示例：怎能說魯迅吝嗇自己的時(shí)間呢？他常常犧牲自己的休息時(shí)間，熱心地接待上門求教的青年。（每處錯誤修改正確得2分。如有其他修改方式，修改后無語病且不改變原意的可給分）6．B【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言、表達(dá)技巧和評價(jià)詩歌的觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！皩θ丝诔砻?、嘈雜喧囂的俗世生活的厭棄”錯誤，聯(lián)系“官府鳴珂有底，崆峒散發(fā)何人”可知，詩中所說的“千門萬戶”是指官場，這句表達(dá)的是對官場的厭煩之情。7．①陶淵明向往躬耕田園的農(nóng)家生活以及心靈自由的鄉(xiāng)村田園生活，他的隱逸生活充滿了人間生活的煙火之氣。如“開荒南野”“狗吠雞鳴”“虛室余閑”等，都寫出了鄉(xiāng)村生活的煙火之氣。②王維的隱逸生活是清雅出塵、脫盡人間煙火的世外生活。詩中人物或崆峒高人，或杏壇漁父，都高蹈超逸，遠(yuǎn)離塵俗；隱居的日常生活則是策杖遠(yuǎn)眺、臨泉酌酒、倚松彈琴，都是不染塵雜的隱逸情趣。（每點(diǎn)3分，意思正確即可，如有其他合理答案，亦可酌情給分）【解析】本題考查分析詩歌思想內(nèi)容的能力。王維與陶淵明對隱逸的理解可從二人的詩歌中看出來。閱讀這組詩與《歸園田居（其一）》，可以看出二者突出的不同在于，陶詩富有鄉(xiāng)村氣息，居所的環(huán)境、躬耕的生活都有著濃厚的人間煙火之氣，而王詩所表現(xiàn)出來的則是世外生活，人物是世外高人，生活情趣上，所寫則是閑游遠(yuǎn)眺、飲酒撫琴、折葵夜春等高蹈于世俗之外的隱士生活，遠(yuǎn)離凡塵，似不食人間煙火。8.（1）英雄無覓孫仲謀處,人道寄奴曾?。?）各抱地勢,鉤心斗角。（3）示例一：塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑；示例二：映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音；示例三：芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼?！揪C合訓(xùn)練】1．C【解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“表達(dá)了對‘我’吃不了苦的嫌棄”錯。根據(jù)語境奶奶對我沒有嫌棄，是對我們這代人體會不到上輩人對糧食的情感的嗔怪。故選C。2．C【解析】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“文中多次直接引用奶奶的俗語”“勾勒了奶奶善于講理的形象”錯。文中的俗語并非都是奶奶說的，如“麥?zhǔn)沼形迕?，割挑打曬藏”“八成熟，十成收。十成熟，兩成丟”等；塑造奶奶“說理”的形象不準(zhǔn)確，文中是為了體現(xiàn)奶奶的話語對生活的認(rèn)識和對自己的啟示。故選C。3．①語言上，奶奶“這可不中”“貼晌去”等人物語言具有口語化特點(diǎn)，“八成熟，十成收。十成熟，兩成丟”的俗語體現(xiàn)語言的平淡而近自然；②環(huán)境上，對福田莊的四時(shí)風(fēng)物、鄉(xiāng)村風(fēng)光、田間割麥等場景的描寫都體現(xiàn)了環(huán)境平淡自然的特色；③敘事上，幾個(gè)秋麥場景都沒有曲折的故事和激烈的沖突，體現(xiàn)了平淡自然的文風(fēng)；④思想感情上，福田莊上“人人在田里打仗”表現(xiàn)了對簡單美好生活的追求與向往，體現(xiàn)平淡而近自然的文風(fēng)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。①原文中奶奶的口語有“為秋麥加夜班，多值當(dāng)”“這可不中”“貼晌去！寬回來了吧？不回來能中？”“人少好吃飯，人多好干活，還真是這個(gè)理兒”，俗語有“八成熟，十成收。十成熟，兩成丟”“麥?zhǔn)沼形迕?，割挑打曬藏”。?jù)此看出，語言上，奶奶“這可不中”“貼晌去”等人物語言具有口語化特點(diǎn)，“八成熟，十成收。十成熟，兩成丟”的俗語體現(xiàn)語言的平淡而近自然；②原文“把籽粒飽滿卻還沒有變得堅(jiān)實(shí)的青青麥穗割下，揉搓，去掉還沒有變得焦脆的麥芒，再去掉還沒有變得焦黃的麥殼，那柔嫩得如少女一樣的麥粒就裸呈了出來”“家家都在田里打仗，人人都在田里打仗，……，怎么能舍得丟呢？一穗也舍不得丟，一粒也舍不得丟，常常是在晚上還要加夜班的。晚上涼快，更重要的是夜露的滋潤使得麥穗不會過于焦脆，能有效地減少麥粒掉到地里的損耗”“到了地頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便能看到父親和叔叔在割著麥子，地顯得很大，襯得人很小?！荷珴u濃，村莊里炊煙四起”“地里突然熱鬧起來，他們邊干著邊和父親寒暄，問他請了幾天假，問他的工作，問他的工資，問什么事該怎么辦，一壟壟的麥子就在這些話里被割凈，變成了麥茬”。據(jù)此看出，環(huán)境上，對福田莊的四時(shí)風(fēng)物、鄉(xiāng)村風(fēng)光、田間割麥等場景的描寫都體現(xiàn)了環(huán)境平淡自然的特色；③原文“總之是，三三兩兩的，會來上幾個(gè)人。這時(shí)他們已經(jīng)忙完了自家的地，也吃過了飯，專意來給我家干。地里突然熱鬧起來，他們邊干著邊和父親寒暄，問他請了幾天假，問他的工作，問他的工資，問什么事該怎么辦，一壟壟的麥子就在這些話里被割凈，變成了麥茬”“脫凈的麥粒就能顆粒歸倉了？當(dāng)然不能。還要曬。太陽出來了攤開曬，用木锨子攤得勻勻的，薄薄的，再如犁地一樣一遍遍地在上面畫線，把麥粒畫成一溝一溝，一溝翻壓著一溝，就都曬到了。太陽落前就要趕緊把麥粒攏成堆兒”。據(jù)此看出，敘事上，幾個(gè)秋麥場景都沒有曲折的故事和激烈的沖突，體現(xiàn)了平淡自然的文風(fēng)；④原文“秋和麥搭配在一起，就是福田莊要割麥子的關(guān)鍵時(shí)刻。莊稼莊稼，糧食沒有裝到倉里，那就都是假的。家家都在田里打仗，人人都在田里打仗”“怎么能舍得丟呢？一穗也舍不得丟，一粒也舍不得丟，常常是在晚上還要加夜班的”。據(jù)此看出，思想感情上，福田莊上“人人在田里打仗”表現(xiàn)了對簡單美好生活的追求與向往，體現(xiàn)平淡而近自然的文風(fēng)。4．①對秋收的喜悅之情：忙碌的秋收之景透露著鄉(xiāng)民豐收的喜悅；②對家鄉(xiāng)的思念之情：回憶童年時(shí)幸福的鄉(xiāng)村生活表露出“我”對故鄉(xiāng)的眷戀；③鄰里鄉(xiāng)親的淳樸之情：鄰里協(xié)助割麥的行為蘊(yùn)含了鄉(xiāng)村社會的淳樸人情；④對糧食的珍惜之情：在收糧、曬糧、存糧等細(xì)節(jié)中展露了農(nóng)民對糧食的愛惜；⑤母子、手足的親情：秋收時(shí)父親回鄉(xiāng)和家人一起收麥飽含著血濃于水的親情。【解析】本題考查學(xué)生分析、探究文本情感的能力。①原文“秋麥的秋是動詞，意為收獲。麥秋的秋是形容詞，意為成熟。總之，秋和麥搭配在一起，就是福田莊要割麥子的關(guān)鍵時(shí)刻。莊稼莊稼，糧食沒有裝到倉里，那就都是假的。家家都在田里打仗，人人都在田里打仗，‘八成熟，十成收。十成熟，兩成丟’，怎么能舍得丟呢？一穗也舍不得丟，一粒也舍不得丟，常常是在晚上還要加夜班的”。據(jù)此看出，對秋收的喜悅之情：忙碌的秋收之景透露著鄉(xiāng)民豐收的喜悅；②原文“如果還是小時(shí)候的福田莊，如果我還在福田莊，這時(shí)節(jié)就該能吃上碾饌。青黃不接時(shí)它是過渡的應(yīng)急，飽腹無憂時(shí)它便是應(yīng)季的美味。對我來說它不是詞兒，它就是一股氣息”“當(dāng)時(shí)吃時(shí)也不覺得怎樣，如今想起來頓時(shí)口舌生津”。據(jù)此看出，對家鄉(xiāng)的思念之情：回憶童年時(shí)幸福的鄉(xiāng)村生活表露出“我”對故鄉(xiāng)的眷戀；③原文“好在他們不偷懶，也好在麥壟總是越割越短，不會越割越長。更好在，干著干著，就會有人來幫忙”“七娘會叫秋旺和春旺來，大耳朵全也會帶著他的兄弟來，總之是，三三兩兩的，會來上幾個(gè)人。這時(shí)他們已經(jīng)忙完了自家的地，也吃過了飯，專意來給我家干。地里突然熱鬧起來，他們邊干著邊和父親寒暄……一壟壟的麥子就在這些話里被割凈，變成了麥茬。有時(shí)他們也不說什么，只是埋頭干著”“麥子割完后的重頭戲是打場，也總有人幫忙的。開始是用牲口拉著碌碡碾場翻場揚(yáng)場。我家每次揚(yáng)場大耳朵全必來，揚(yáng)得又快又凈”。據(jù)此看出，鄰里鄉(xiāng)親的淳樸之情：鄰里協(xié)助割麥的行為蘊(yùn)含了鄉(xiāng)村社會的淳樸人情；④原文“一穗也舍不得丟，一粒也舍不得丟”“太陽出來了攤開曬，用木锨子攤得勻勻的，薄薄的，再如犁地一樣一遍遍地在上面畫線，把麥粒畫成一溝一溝，一溝翻壓著一溝，就都曬到了。太陽落前就要趕緊把麥粒攏成堆兒”“你是餓得輕。老話說得好，富不蓋房，窮不賣糧。家有存糧，心里不慌。恁好的糧，咋還敢嫌棄”。據(jù)此看出，對糧食的珍惜之情：在收糧、曬糧、存糧等細(xì)節(jié)中展露了農(nóng)民對糧食的愛惜；⑤原文“這時(shí)父親照例會被奶奶喊回來。后來我才知道，盡管他的戶口早已遷到了象城，可不知怎的村里也給他分了地。在福田莊，他還有地。奶奶需得做飯，還