實(shí)驗(yàn)教學(xué)及管理會(huì)議記錄

專題研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)及管理工作會(huì)議記錄泗水縣柘溝小學(xué)2015年1月時(shí)間：2015年4月10日地點(diǎn)：會(huì)議室參加人：全體教師主持人：蘇貴林主講人：張瑞主題：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室作用內(nèi)容：自然實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)主要場所，也成為學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要資源。它有著比普通教室更多、更深、更廣的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生來說具有一種神秘和新奇的吸引力。在這種特定的場所中，標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)、齊全的設(shè)施、良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和探究能力的培養(yǎng)都起到了至關(guān)重要的作用。那么，如何重視小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理，充分開發(fā)和利用自然實(shí)驗(yàn)室這一潛在的課程資源呢？一、加強(qiáng)自然室建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境中國教育改革和開展綱要指出：“根底教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，必須大力加強(qiáng)。開展根底教育，必須繼續(xù)改善辦學(xué)條件，逐步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化。〞自然實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、教學(xué)儀器的配備，是優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的必要條件。實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的標(biāo)準(zhǔn)完全配套，到達(dá)了兩名學(xué)生一組進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)的要求。現(xiàn)在自然實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化，教學(xué)儀器配備齊全，為優(yōu)化教學(xué)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

二、充分利用資源，努力提高質(zhì)量。

以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。隨著新課程的實(shí)施，實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)量增大，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器齊全的情況下，科學(xué)〔自然〕老師結(jié)合新課程要求，充分利用現(xiàn)有設(shè)備，開足開齊演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的開出率均達(dá)100%，不斷提高了學(xué)生的操作技能，增加了學(xué)生的動(dòng)會(huì)，鍛煉了學(xué)生的操作能力，使學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉；并且強(qiáng)化了多媒體教學(xué)手段，使一些抽象的實(shí)驗(yàn)形象化，模糊的現(xiàn)象清晰化，微觀實(shí)驗(yàn)得到宏觀演示，解決了許多以前無法克服的難題，提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑸樘岣邔?shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量做出了很大努力。

三、加強(qiáng)儀器管理，充分發(fā)揮效益。

為了充分發(fā)揮這些條件的投資效益，教育效益，學(xué)校多年來一直堅(jiān)持做好四個(gè)管理：〔1〕方案管理：每年制訂實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，教學(xué)儀器添置管理方案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案，憑方案去組織、實(shí)施、檢查、總結(jié)各項(xiàng)工作?！?〕技術(shù)管理：對(duì)教學(xué)儀器設(shè)備進(jìn)行科學(xué)管理，儀器分類造冊，每個(gè)陳列櫥上貼上目錄，使帳物相符，一目了然。抓好管理，提高效率，保證教學(xué)工作順利進(jìn)行?！?〕制度管理：根據(jù)自然室工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求，制定了實(shí)驗(yàn)室管理制度、實(shí)驗(yàn)室保衛(wèi)制度、實(shí)驗(yàn)室維修制度、實(shí)驗(yàn)室工作人員職責(zé)、借還賠償制度，標(biāo)本室維護(hù)保養(yǎng)制度、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則等。學(xué)校通過看記錄、聽課、看現(xiàn)場、了解制度，落實(shí)情況，使實(shí)驗(yàn)工作做到有章可循，違章必究。〔4〕教學(xué)管理：健全管理制度，建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作序，按新課程要求和教材規(guī)定的要求完成教師演示和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，并做好記錄。每學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。關(guān)于自然室的管理情況主要?dú)w納為以下幾方面：1、所有儀器設(shè)備、模型、標(biāo)本根據(jù)使用需要存放，常使用的放在下面幾層，難得使用的放在上面一層。2、標(biāo)本、模型、儀器、量具、工具分門別類，科學(xué)有序，定櫥定位。物卡一致，帳卡相符。3、做好防潮、防霉、防腐蝕工作，定期給所有剝制標(biāo)本放置樟腦丸、枯燥劑，經(jīng)常給浸制標(biāo)本添加或更換藥水；經(jīng)常檢查儀器設(shè)備，做好防變形、防碎裂等工作，并做好每一次記錄，確保每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行。4、實(shí)驗(yàn)室設(shè)有《儀器設(shè)備借還登記簿》、《儀器設(shè)備損壞賠償?shù)怯洸尽?、《儀器設(shè)備維修保養(yǎng)登記簿》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況記錄簿》。

5、每節(jié)課下課都將使用過的玻璃器皿沖洗干凈并放回原位，最后整理、清掃室場，課桌椅排放整齊，使實(shí)驗(yàn)室始終保持整潔、文明的環(huán)境，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。6、強(qiáng)化平安、科學(xué)管理。〔1〕實(shí)驗(yàn)平安在實(shí)驗(yàn)過程中非常重視學(xué)生的平安，特別是明火或化學(xué)反映產(chǎn)生氣體、發(fā)熱、膨脹等實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)前都給學(xué)生講清楚正確的使用方法、有序的實(shí)驗(yàn)步驟，防止事故發(fā)生?！?〕藥品平安按照藥品管理制度執(zhí)行，對(duì)有毒藥品、危險(xiǎn)品重新分類存放，并嚴(yán)格保管制度，實(shí)行由主管實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)員雙人雙鎖管理，藥品領(lǐng)用登記，并由主管領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)員、使用教師三方簽字的制度，以保證平安?！?〕三防平安防火、盜、電工作步步到位。門窗安裝了防盜設(shè)備，消防設(shè)備定期檢查，電器線路天天檢查，確保人身、財(cái)產(chǎn)平安。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期的抽查，任課教師的密切配合，實(shí)驗(yàn)教師的努力，因此，我校歷年來實(shí)驗(yàn)室工作和管理一直處在正常的軌道上，并處于區(qū)領(lǐng)先地位。今年10月份區(qū)首屆名特優(yōu)學(xué)校展示會(huì)在我校舉行，實(shí)驗(yàn)室的工作受到了局、其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)科學(xué)水平。

實(shí)驗(yàn)室工作要緊跟當(dāng)前素質(zhì)教學(xué)的新形勢，必須要有一支良好素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。為了不斷提高教師的教學(xué)理論水平和現(xiàn)代教學(xué)技能，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)校還為教師訂購了《科學(xué)課》、《小學(xué)科技》等雜志，專職自然老師能積極參加區(qū)中心組的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)員能堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)專業(yè)知識(shí)的文章，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不斷改良實(shí)驗(yàn)方法。在注意理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還參加計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)、網(wǎng)的培訓(xùn)，自己設(shè)計(jì)自然教學(xué)網(wǎng)頁、課件，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，具有現(xiàn)代教學(xué)技能，并能進(jìn)行校內(nèi)外的公開教學(xué)。學(xué)校十分注重自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，在教學(xué)中善于研究總結(jié)，趙永蘭老師撰寫了《引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)自行探索的能力》、《淺談教師在學(xué)生科學(xué)探究中的指導(dǎo)作用》、《在小學(xué)自然課滲透環(huán)境教育》等論文，《在小學(xué)自然課滲透環(huán)境教育》獲市科技論文二等獎(jiǎng)。為了不斷適應(yīng)新的形勢開展和新任務(wù)的需要，我們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)人員定崗，在崗和平時(shí)跟堂學(xué)習(xí)，并針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，提出實(shí)驗(yàn)室建設(shè)新規(guī)劃，新方案。五、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

一切自然科學(xué)都來源于實(shí)踐。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師滲透著素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師能挖掘教材內(nèi)容，多方面有機(jī)地滲透德育教育，如通過教學(xué)《保護(hù)益鳥》、《水域污染的主要原因和一些保護(hù)措施》等內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、熱祖國、愛大自然等方面的思想教育。利用重大紀(jì)念日如世界環(huán)境日、愛鳥周等節(jié)日開展宣傳和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生自編黑板報(bào)、宣傳口號(hào)，走出校門到社區(qū)進(jìn)行宣傳，收到了良好的社會(huì)效果。在假日里，學(xué)校組織局部高年級(jí)學(xué)生參加街道舉辦的科技夏令營，進(jìn)行過科普知識(shí)競賽，參觀過海洋世界，組織過全體師生農(nóng)林大世界春游，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，親手種植盆花，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化科學(xué)素養(yǎng)。一位教育家說過：“兒童的智慧就在他的手指尖上。〞學(xué)生如果只念書，沒有愛好，沒有實(shí)踐活動(dòng)，沒有動(dòng)手能力，就會(huì)缺少創(chuàng)造力。動(dòng)手能引發(fā)動(dòng)腦，激發(fā)創(chuàng)造欲，催化創(chuàng)新意識(shí)。多年來，我校的自然教師注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。實(shí)驗(yàn)室能密切配合課外興趣小組活動(dòng)，還專門組建了科技興趣小組，利用興趣小組活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生親手采集，并制作成標(biāo)本，供學(xué)生學(xué)習(xí)；還組織學(xué)生參加了各級(jí)各類的科技競賽，都取得了較好的成績。引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作小教具、學(xué)具、動(dòng)植物標(biāo)本、拼裝航模、建模、風(fēng)箏等。近幾年學(xué)生參加市中小學(xué)生航模、建模、風(fēng)箏等比賽，屢次獲得許多獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)校獲組織獎(jiǎng)。學(xué)生通過親身體驗(yàn)、分析、思考，獲得了真正的文化科學(xué)知識(shí)，也提高了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，也培養(yǎng)了學(xué)生的身體素質(zhì)。自然是一門綜合性強(qiáng)的學(xué)科，它有適合兒童年齡特征的內(nèi)容，進(jìn)行綜合科學(xué)教育、生理衛(wèi)生常識(shí)教育，如通過《人的營養(yǎng)》、《人的消化》、《踏上青春路》等課，讓學(xué)生通過觀察，認(rèn)識(shí)人體各系統(tǒng)的組成、功能及衛(wèi)生保健。從營養(yǎng)分析看偏食的害處，改掉偏食習(xí)慣，保證身體健康。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能貼近生活、接觸實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生生存的能力，如《杠桿》、《熱氣球和竹蜻蜓等等的小實(shí)驗(yàn)》，能提高勞動(dòng)技能。經(jīng)過多年來的實(shí)踐，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力得到了充分的提高。由此可以看出：自然實(shí)驗(yàn)室不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的場所，更應(yīng)該成為科學(xué)課程的一種有效的資源，我們應(yīng)該積極開發(fā)、有效利用，讓自然實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生學(xué)習(xí)的沃土和科學(xué)理想的家園。時(shí)間：2015年6月2日地點(diǎn)：會(huì)議室參加人：全體教師主持人：蘇貴林主講人：陳朋主題：淺談小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性內(nèi)容：“學(xué)海無涯苦作舟〞。在茫茫的知識(shí)海洋里，孩子們何時(shí)才能苦到頭？這里的“苦〞也許在過去的學(xué)習(xí)中曾流行過，一度被老師、家長大力提倡，成為教師鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生的口頭語。但在自然科學(xué)知識(shí)不斷開展和大量大中專生待業(yè)的今天，要讓學(xué)生苦出頭和學(xué)生愿意苦學(xué)談何容易，何況年齡尚幼的小學(xué)生。正因?yàn)槿绱耍瑖覟榱巳嫱七M(jìn)素質(zhì)教育和提高全民族素質(zhì)，結(jié)合當(dāng)今世界及教育開展趨勢，在剛開的十一屆人代會(huì)第三次會(huì)議上適時(shí)地提出了穩(wěn)固“普九和兩基成果〞、實(shí)施新課程的戰(zhàn)略。在我們鄉(xiāng)村小學(xué)，實(shí)踐證明“苦學(xué)〞讓學(xué)生厭學(xué)而留不住學(xué)生，不利于穩(wěn)固“普九〞成果。而《走進(jìn)新課程》的先進(jìn)教育理念，又提倡“樂學(xué)〞，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)，新指導(dǎo)思想不提倡“苦學(xué)〞，《走進(jìn)新課程》又要求以直觀教學(xué)為主。讓孩子們在獲取知識(shí)的同時(shí)，經(jīng)歷獲得“結(jié)論〞的過程，也就是更要注重如何學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生能終身遨游于知識(shí)的海洋。如何響應(yīng)國家教育教學(xué)改革，有效解決以上這些問題？順應(yīng)世界教育開展的總趨勢，符合新教育理論的要求，這就要求普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這是由實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教學(xué)中的重要作用決定的。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在觀察與實(shí)驗(yàn)中，可以充分發(fā)揮視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺等感覺器官的作用，親眼看見物體的形狀、顏色、大小、遠(yuǎn)近，親耳聽到物體發(fā)出聲音的上下、強(qiáng)弱、音色等等。使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦有機(jī)結(jié)合。孩子們本來就好奇、好動(dòng)，這些實(shí)驗(yàn)對(duì)他們很有吸引力和凝聚力，所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。是讓學(xué)生“樂學(xué)〞的教學(xué)活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。用實(shí)驗(yàn)的手段去驗(yàn)證物體的屬性，發(fā)現(xiàn)事物的變化、聯(lián)系和規(guī)律，同時(shí)也為開展學(xué)生思維提供了具體的材料。使兒童學(xué)到邏輯、概念、原因、結(jié)果、目的、意義、結(jié)論、推理等知識(shí)，并獲得間接經(jīng)驗(yàn)，從而教會(huì)學(xué)生走科學(xué)家探索真理、發(fā)現(xiàn)真理的道路，從小就把獲得知識(shí)建立在實(shí)踐的根底上，知道實(shí)踐出真知的道理，學(xué)會(huì)正確探索知識(shí)和學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的根底。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能使學(xué)生有效地掌握知識(shí)。通過游戲、觀察、操作等親身實(shí)踐，主動(dòng)去探索新知識(shí)，是學(xué)生牢固掌握知識(shí)的有效途徑。又是教師用直觀的手段突破難點(diǎn)、完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的諸多能力。通過思考、分析、比擬、判斷、推理能培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、歸納能力、分析能力，通過想象、假設(shè)能鍛煉和開展想象能力、創(chuàng)造能力，在實(shí)際操縱中，還能培養(yǎng)學(xué)生組織能力、實(shí)際操作能力、解決問題的能力。因此，只有通過實(shí)驗(yàn)，充分利用和自制實(shí)驗(yàn)資源，才能更好地培養(yǎng)兒童科學(xué)情趣、體驗(yàn)科學(xué)過程、開展科學(xué)精神、堅(jiān)決科學(xué)信念，養(yǎng)成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能全面提高學(xué)生的素質(zhì)。素質(zhì)的培養(yǎng)離不開實(shí)踐，憑空說是培養(yǎng)不出良好素質(zhì)的，所以實(shí)驗(yàn)對(duì)全面提高學(xué)生的素質(zhì)，乃至全民族的素質(zhì)都有至關(guān)重要的作用。百年大計(jì)，教育為本，金融危機(jī)后，科技的普及，民族的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的振興，國力的強(qiáng)盛，都須從根本上提高億萬兒童的科學(xué)素質(zhì)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)是科學(xué)根底教育，擔(dān)負(fù)著兒童科學(xué)啟蒙的重任。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)既是科學(xué)教學(xué)的重要根底，又是科學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容、重要方法和重要手段。實(shí)驗(yàn)不僅能使兒童有效地獲得知識(shí)、掌握知識(shí)，還能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣、愛好和求知欲，教會(huì)兒童正確的學(xué)習(xí)方法，正確的樹立科學(xué)態(tài)度、科學(xué)開展觀和嚴(yán)正的科學(xué)作風(fēng)，開展兒童的思維和動(dòng)手能力，培養(yǎng)兒童愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神。時(shí)間：2015年9月20日地點(diǎn)：四二教室參加人：全體教師主持人：蘇貴林主講人：曹凌河主題：如何上好小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容：科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。〞小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，學(xué)生能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究。學(xué)生觀察得越仔細(xì)，就越能發(fā)現(xiàn)和提出問題，越能引發(fā)更多的思考和探究。觀察、探究是小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的良好方法。因此教師必須精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中的功能和作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中去，親自感知實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的各種現(xiàn)象和變化，通過認(rèn)真觀察、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，這也是小學(xué)科學(xué)教師的重要任務(wù)。下面就如何上好一堂課學(xué)科談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法：

一、充分利用演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生探究潛能教學(xué)中有些內(nèi)容不便于直觀講解，特別是一些抽象的知識(shí)，就需要老師一邊演示一邊講解。演示實(shí)驗(yàn)是教師在傳授知識(shí)的過程中，根據(jù)不同的教材內(nèi)容，教師運(yùn)用直觀教具，演示給全體學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生的受到教育，提高科學(xué)教學(xué)的實(shí)效性，潛移默化中培養(yǎng)了探究的潛在能力。例如在教學(xué)三年級(jí)科學(xué)《冷與熱》中的《溫度和溫度計(jì)》時(shí)，可采用演示實(shí)驗(yàn)教育學(xué)生怎樣用溫度計(jì)測量物體溫度，讀取溫度數(shù)。在《動(dòng)物的生命周期》中《蠶的生命周期》一課中我利用多媒體等現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮了電教手段的作用，圖文并貌、形象直觀的演示了蠶寶寶的一生。學(xué)生從中受到啟迪和教育，開掘了學(xué)生的潛能。二、創(chuàng)造條件開展分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力學(xué)生課堂分組實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能更細(xì)致地觀察和研究一些自然現(xiàn)象，驗(yàn)證一些規(guī)律，熟悉一些簡單儀器的使用和性能。為此，在指導(dǎo)學(xué)生分組時(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)，都應(yīng)提出明確的要求，講清楚實(shí)驗(yàn)的目的和研究的問題，交代儀器的名稱以及使用方法，并提供材料超市供學(xué)生自由選材，為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造良好的條件。例如在教學(xué)《磁鐵》一課時(shí)，把事先準(zhǔn)備好的磁鐵和各種材料如銅片、鐵片、木片、塑料、玻璃等，放到一起，并告訴學(xué)生盡可能的多去設(shè)計(jì)試驗(yàn)方法，來探究磁鐵的