第+10課+影響世界的工業(yè)革命+教學(xué)設(shè)計 高中歷史統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊

中外歷史綱要（下）第五單元工業(yè)革命與馬克思主義的誕生第10課影響世界的工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)通過了解工業(yè)革命帶來的社會生產(chǎn)力的極大發(fā)展以及所引起的生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化，理解工業(yè)革命對資本主義世界體系的形成及對人類生活的深遠(yuǎn)影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時空觀念：從18世紀(jì)60年代到20世紀(jì)初，從英國開始擴(kuò)展到歐洲大陸和北美地區(qū)，工業(yè)革命的進(jìn)度不斷加快，范圍不斷擴(kuò)大。2.史料實(shí)證與歷史解釋：通過文字、圖片、地圖等史料的呈現(xiàn)與解讀，幫助學(xué)生了解工業(yè)革命對社會生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的影響。3.唯物史觀與家國情懷：認(rèn)識工業(yè)革命的發(fā)生是英國社會狀況的變化、世界市場的形成與生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)多方面因素共同作用的結(jié)果；工業(yè)革命對資本主義世界體系的形成及人類社會生活都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解工業(yè)革命帶來的社會生產(chǎn)力的極大發(fā)展以及所引起的生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化。教學(xué)難點(diǎn)理解工業(yè)革命對資本主義世界體系的形成及對人類社會生活的深遠(yuǎn)影響。教學(xué)資源和教學(xué)方法（一）教學(xué)資源歷史地圖文字材料多媒體（二）教學(xué)方法講授法、史料研習(xí)、課堂講授與教材閱讀相結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課首先播放第一屆萬國工業(yè)博覽會的視頻，萬國工業(yè)博覽會展示了工業(yè)革命的成果，工業(yè)革命對世界有何影響？我們一塊學(xué)習(xí)第10課影響世界的工業(yè)革命，以播放視頻和設(shè)計問題的形式導(dǎo)入新課。根據(jù)教師提示，觀看第一屆萬國工業(yè)博覽會的視頻，明確工業(yè)革命對世界有何影響？這一問題。通過播放第一屆萬國工業(yè)博覽會的視頻和設(shè)計問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生帶著興趣進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。講授新課一、工業(yè)革命的背景1.概念解析：工業(yè)革命（多媒體展示）工業(yè)革命是由一系列技術(shù)變革引起的從手工勞動轉(zhuǎn)向機(jī)器生產(chǎn)的重大飛躍。2.思考:為什么工業(yè)革命首先興起于英國？教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料并結(jié)合教材，分析概括工業(yè)革命的背景。材料一專利制度對英國發(fā)明的不斷涌現(xiàn)和新工業(yè)的產(chǎn)生起到了重要的激勵和保障作用。專利制度的建立為知識財產(chǎn)的所有權(quán)提供了法律依據(jù)，使創(chuàng)新的私人收益率接近社會收益率，從而鼓勵了發(fā)明。——（英）C.W.克勞利編，《新編劍橋英國近代史》材料二18世紀(jì)中葉，英國農(nóng)業(yè)革命開始大張旗鼓推進(jìn)。隨著人口的增長，實(shí)行糧食生產(chǎn)的規(guī)?；?jīng)營變得更加有利可圖。由此，中小地主開始呼吁政府和議會支持領(lǐng)主圈地，議會以立法形式頒布了一系列的國地法案。圈地運(yùn)動促進(jìn)了土地產(chǎn)權(quán)及經(jīng)營模式的變革，資本主義農(nóng)場規(guī)模不斷擴(kuò)大。——自劉金源《農(nóng)業(yè)革命與18世紀(jì)英國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型》材料三歐內(nèi)斯特·曼德爾估計，僅在1750年到1800年間，英國就從印度掠奪了1億到1.5億英鎊金幣。這批資本的流入即便不能說是英國新工業(yè)革命的全部資本，至少也促進(jìn)了英國對新工業(yè)革命的投資，尤其在蒸汽機(jī)和紡織技術(shù)方面的投資?！炯幽么蟆控暤隆じヌm克《白銀資本》材料四17世紀(jì)中葉，倫敦已成為歐洲科學(xué)研究的中心。1662年成立的英國皇家學(xué)會倡導(dǎo)科學(xué)家把興趣集中于廣泛的經(jīng)濟(jì)活動領(lǐng)域?！獎⒆诰w：《世界近代史》教師從材料入手結(jié)合教材，多角度引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。教師總結(jié)（多媒體展示）工業(yè)革命的背景：(1)英國”光榮革命”后國內(nèi)政局穩(wěn)定，政府積極鼓勵經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(2)英國農(nóng)業(yè)資本主義發(fā)展迅速，力工業(yè)發(fā)展提供了充裕的農(nóng)產(chǎn)品,自由勞動力和國內(nèi)市場。(3)英國通過殖民擴(kuò)張,促進(jìn)了資本原始積累，獲得了大量廉價的原材料和廣闊的海外市場。(4)英國的手工工場發(fā)展水平較高.勞動分工細(xì)致，生產(chǎn)工具日趨專門化，工人的生產(chǎn)技術(shù)日益純熟，為技術(shù)改單和機(jī)器發(fā)明提供了條件。(5)17世紀(jì)中期，英國已經(jīng)成為歐洲的科學(xué)技術(shù)中心很多科學(xué)家關(guān)心社會對技術(shù)的需求，熱心手生產(chǎn)技素的改進(jìn)。生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步為工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。(6)隨著國內(nèi)外市場的擴(kuò)大和需求的增長，手工生產(chǎn)的產(chǎn)品已不能滿足需要，提高生產(chǎn)力成為當(dāng)務(wù)之急。思考“工業(yè)革命”的含義，掌握歷史解釋的核心素養(yǎng)。梳理時間、空間順序，理順工業(yè)革命發(fā)生的條件脈絡(luò)，掌握時空觀念的核心素養(yǎng)。閱讀、分析材料結(jié)合教材，提取信息回答問題。給學(xué)生2分鐘的時間迅速掌握這一部分的內(nèi)容。讓學(xué)生初步了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工業(yè)革命。培養(yǎng)學(xué)生時空觀念，引導(dǎo)學(xué)生對工業(yè)革命的背景有更好的認(rèn)識。培養(yǎng)對比分析材料的能力，學(xué)會提取材料信息，概括及分析問題能力發(fā)揮學(xué)生的主體地位，促進(jìn)材料與教材內(nèi)容的對應(yīng)，讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)課內(nèi)容。二、工業(yè)革命的進(jìn)程1.根據(jù)教材58頁，給學(xué)生2分鐘的時間以自主學(xué)習(xí)的形式歸納第一次工業(yè)革命的成果，歸納完成后學(xué)生在課堂上展示，最后教師以圖片的形式展示。（一）第一次工業(yè)革命（18世紀(jì)60年代-19世紀(jì)中期）2.根據(jù)教材58頁，給學(xué)生2分鐘的時間以自主學(xué)習(xí)的形式歸納第二次工業(yè)革命的成果，歸納完成后學(xué)生在課堂上展示，最后教師以圖片的形式展示3.請同學(xué)們思考：兩次工業(yè)革命各有什么特點(diǎn)？讓同學(xué)們起來回答，最后教師展示答案。根據(jù)問題，解讀教材，提取關(guān)鍵信息，歸納第一次工業(yè)革命的成果。教師展示時，認(rèn)真比對，查漏補(bǔ)缺。根據(jù)問題，解讀教材，提取關(guān)鍵信息，歸納第二次工業(yè)革命的成果。教師展示時，認(rèn)真比對，查漏補(bǔ)缺。根據(jù)教材思考：兩次工業(yè)革命各有什么特點(diǎn)？完成后起來展示培養(yǎng)學(xué)生提取信息和解讀教材的能力。創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)化。培養(yǎng)學(xué)生提取信息和解讀教材的能力。創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)化。尊重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。二、工業(yè)革命的影響教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料并結(jié)合教材，分析概括工業(yè)革命的影響材料一在1820--1980年的160年間,16個較發(fā)達(dá)的資本主義國家的生產(chǎn)總量增至60倍,人口增至4倍，人均產(chǎn)值增至13倍......勞動生產(chǎn)率提高約20倍?！跽螺x《歐美大國工業(yè)革命對世界歷史進(jìn)程的影響》材料二手工工場機(jī)器工廠大企業(yè)（壟斷組織）工業(yè)革命前第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命材料三實(shí)際上，工業(yè)超過農(nóng)業(yè)說明工業(yè)資產(chǎn)階級的經(jīng)濟(jì)實(shí)力壓倒貴族地主階級；大工業(yè)擠垮手工業(yè)意味著工廠主排擠商人對生產(chǎn)的控制，因而商業(yè)資本讓位給工業(yè)資本；工廠的興起和城市的昌隆則表明工業(yè)無產(chǎn)階級的誕生和壯大。材料四材料五無情的市場競爭和無窮的欲望，打破了悠閑和“社會照顧個人”的傳統(tǒng)觀念。......紡織廠女工每天干活12—16小時，平均壽命17歲。......工人居住在骯臟的棚戶區(qū)和地下室里，周圍濃煙滾滾，污水橫流，熱病蔓延，貧困和缺乏教育使他們變得自暴自棄，愚昧粗野，酗酒成了唯一的精神安慰。在不到100萬人口的倫敦，有小偷1萬，妓女5萬，白天乞丐成群，晚上則明火執(zhí)仗地?fù)尳?。──黃正華《世界現(xiàn)代化進(jìn)程十五講》材料六資產(chǎn)階級奔走于全球各地......把一切民族甚至最野蠻的民族都卷到文明中來了。它的商品的低廉價格，是它用來摧毀一切萬里長城、征服野蠻人最頑強(qiáng)的仇外心理的重炮......一句話，它按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個世界?！镜隆狂R克思，恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》教師從材料入手結(jié)合教材，多角度引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。教師總結(jié)（多媒體展示）工業(yè)革命的影響：1.生產(chǎn)力：使生產(chǎn)力大發(fā)展，一些資本主義國家實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，經(jīng)濟(jì)空前繁榮；2.生產(chǎn)組織與管理方式：使生產(chǎn)組織與管理形式出現(xiàn)了重大變革，建立了資本主義大工廠制度，管理日益科學(xué)化；生產(chǎn)和資本進(jìn)一步集中，出現(xiàn)了壟斷組織。3.階級結(jié)構(gòu)：工業(yè)資產(chǎn)階級、工業(yè)無產(chǎn)階級日益對立，中間階層開始發(fā)展4.社會生活：工業(yè)城市興起；人們的生活有所改善；休閑娛樂和群眾體育運(yùn)動興起；人們的文化素養(yǎng)提高，女性獲得更多受教育機(jī)會；人口增加明顯。5.社會問題：工人工作和生活條件惡劣、貧富分化加劇、環(huán)境污染嚴(yán)重、疾病與犯罪等一系列社會問題。6.世界各地聯(lián)系日益緊密，主要資本主義國家大肆擴(kuò)張，到19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系最終形成閱讀、分析材料結(jié)合教材，提取信息回答問題。給學(xué)生2分鐘的時間迅速掌握這一部分的內(nèi)容。培養(yǎng)對比分析材料的能力，學(xué)會提取材料信息，概括及分析問題能力發(fā)揮學(xué)生的主體地位，促進(jìn)材料與教材內(nèi)容的對應(yīng)，讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)課內(nèi)容。課堂小結(jié)回憶、總結(jié)認(rèn)真聽講，構(gòu)建體系幫助學(xué)生構(gòu)建這節(jié)課的知識體系，形成整體認(rèn)知。1、英國“光榮革命”后，議會圈地造成土地產(chǎn)權(quán)的大轉(zhuǎn)變，使土地高度集中于貴族等大土地所有者手中。大土地所有者為了提高土地收益增加他們的財富，推行了一系列農(nóng)業(yè)改良措施。18世紀(jì)中葉，農(nóng)場制興起，由于土地的使用相對固定······農(nóng)業(yè)機(jī)械化也因工業(yè)化的興起而緩緩拉開帷幕。據(jù)此，下列解釋最合理的是A.圈地運(yùn)動催生了土地公有制普遍建立B.工業(yè)革命引發(fā)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的巨大變化C.現(xiàn)代大工業(yè)推動了資本主義農(nóng)場興起D.規(guī)?；?jīng)營有利于當(dāng)時農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展2、1851年，首屆世界博覽會（又稱萬國工業(yè)博覽會）在英國倫敦的水晶宮舉辦。這是一座用鐵和玻璃構(gòu)建的建筑物，里面有樹木、花園、噴泉以及世界各地的工業(yè)產(chǎn)品。下列工業(yè)產(chǎn)品有可能陳列其中的是A．鐵路設(shè)備，電話機(jī)B．鐵路設(shè)備，萬能蒸汽機(jī)C．水力紡紗機(jī)，汽車D．蒸汽織布機(jī)，飛機(jī)3、“......以后的三十多年間，世界貿(mào)易額增長了三倍左右。亞洲、非洲、拉丁美洲等地區(qū)的非工業(yè)國家生產(chǎn)的糧食和原料源源不斷地運(yùn)往工業(yè)化國家，工業(yè)化國家生產(chǎn)的工業(yè)品則銷往全世界，國際分工日益明顯?！辈牧戏从沉薃．英國成為世界工廠和世界貿(mào)易中心B．亞非拉開始成為西方國家的原料產(chǎn)地C．資本主義世界市場得到進(jìn)一步發(fā)展D．工業(yè)化國家生產(chǎn)的手工業(yè)品銷往世界參考答案1-3DBC鞏固新知當(dāng)堂檢測3個選擇題，分別考查工業(yè)革命的背景、進(jìn)程和影響，讓同學(xué)們鞏固這節(jié)課的主要內(nèi)容。學(xué)生先做題，再回答問題。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破。學(xué)習(xí)拓展：工業(yè)革命開啟了工業(yè)化浪潮，我們能從工業(yè)革命歷史中獲取哪些啟示？談一談你的看法。中外歷史綱要（下）第五單元工業(yè)革命與馬克思主義的誕生第10課影響世界的工業(yè)革命評測練習(xí)學(xué)校：__________班級：__________姓名：__________一、選擇題1．歷史學(xué)家對1688年和1803年英國市政官員、律師、藝術(shù)及科技人士、教師、醫(yī)生等專業(yè)人士的發(fā)展進(jìn)行研究。這些專業(yè)服務(wù)行業(yè)在這個時期有了非常大的發(fā)展，特別是從業(yè)人數(shù)有了不同程度的增長，如中低級公務(wù)員在1688年的家庭數(shù)中只有5000戶，而到18世紀(jì)末增至10500戶，而從事教育行業(yè)的人員1803年為20000人。這表明（）①海外貿(mào)易長期繁榮確保了社會階級結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固②工業(yè)革命的開展推動了對專業(yè)服務(wù)行業(yè)的需求③君主立憲制度為勞動就業(yè)提供了良好政治環(huán)境④英國文官制度的確立促使公務(wù)員數(shù)量迅速增加A．①②B．②③C．②④D．③④2．19世紀(jì)末20世紀(jì)初，洛克菲勒組建的標(biāo)準(zhǔn)石油公司成為美國最大的原油生產(chǎn)公司，該公司壟斷了美國95%以上的煉油能力、90%的輸油能力、25%的原油產(chǎn)量。1911年，美國最高法院依據(jù)《謝爾曼反壟斷法》作出判決，標(biāo)準(zhǔn)石油公司被拆分為37家地區(qū)性石油公司。這表明美國（）A．政治體制中制約與平衡原則B．壟斷組織不利于生產(chǎn)力發(fā)展C．已開始踐行凱恩斯主義理論D．深受自由市場經(jīng)濟(jì)模式影響3．18世紀(jì)上半葉，英國社會各階層間的界限變得比較模糊。在這里，手工業(yè)者、農(nóng)民可能因?yàn)榘l(fā)明或投機(jī)上升為企業(yè)主或富商；地主或商人會因?yàn)榻?jīng)營不善而淪為雇工；就連英國貴族也廣泛參與礦業(yè)開采和商業(yè)投機(jī)。這表明英國（）A．工業(yè)革命促進(jìn)階層地位變化B．進(jìn)取精神造就工廠競爭加劇C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動人人地位平等D．社會結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)開放流動特征4．19世紀(jì)末20世紀(jì)初，由于新興工業(yè)化國家的興起，英國的貿(mào)易壟斷地位被打破，世界貿(mào)易形成新的格局。1913年，主要國家在世界貿(mào)易中的比重為英國15%，美國11%，德國13%，法國8%；俄國4%；原材料與工業(yè)制成品的世界貿(mào)易額呈現(xiàn)均衡發(fā)展的趨勢，從1870年到1913年，這兩項(xiàng)商品的貿(mào)易額都增加了兩倍多。材料說明這一時期（）A．主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡B．資本主義生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生重大變革C．世界貿(mào)易中心向美洲轉(zhuǎn)移的趨勢加快D．世界各國的經(jīng)濟(jì)依賴程度加強(qiáng)5．日出而作，日落而息，所有以自然經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的社會普遍推行這種作息時間。到中世紀(jì)晚期和近代初期，歐洲人的勞動日在法律上依然是指白天的時間。近代早期開始，一些行業(yè)和工場的勞動時間向夜間延伸。決定性的變革發(fā)生在工業(yè)革命以后，尤其是在那些采用了機(jī)器生產(chǎn)的行業(yè)，夜幕降臨后仍要勞作，成為不可抵擋之勢。夜間勞動的發(fā)展的主要原因是（）A．照明技術(shù)的進(jìn)步B．世界市場的擴(kuò)大C．資本主義的擴(kuò)張性D．工業(yè)革命的推動二、非選擇題6.閱讀材料，完成下列要求。歷史事件之間往往充滿著聯(lián)系。18—19世紀(jì)部分中外歷史事件簡表選取表中相關(guān)聯(lián)的三個信息（寫出序號即可）凝練一個主題，并對其加以闡述。課后反思完成這節(jié)課的講解后，我對第10課影響世界的工業(yè)革命進(jìn)行了反思，總結(jié)了這節(jié)課的成功和不足之處，在以后的教育教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。一、成功之處：1.課堂環(huán)節(jié)完整，線索清晰，在有限的時間內(nèi)完成了教學(xué)任務(wù)，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)語言流暢，課堂氛圍融洽，師生互動良好。2.教師嘗試由“講授者”到“引導(dǎo)者”的角色轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，學(xué)生積極性、主動性比較高。3.課堂教學(xué)手段多樣，采用情境化教