2023學(xué)年完整公開課版土地的誓言b

端木蕻良

土地的誓言抒情散文

1931年9月18日，震驚中外的“九一八”事變爆發(fā)，，短短3個(gè)多月，我國(guó)東北全境便已淪陷。無數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離故土家園。1941年9月18日，九一八事變已經(jīng)過去了整整十年了，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸。寫作背景1931年9月18日晚10時(shí)20分，日本關(guān)東軍炸毀沈陽(yáng)北郊柳條湖地段的南滿鐵路，反誣是中國(guó)軍人所為，并以此為借口，進(jìn)攻北大營(yíng)。

“九一八”當(dāng)晚，南京國(guó)民黨政府采取“不抵抗”政策，日軍很快攻占東北軍駐地沈陽(yáng)北大營(yíng)。一九三二年日本占領(lǐng)東北后，扶植偽滿洲國(guó)建立。圖為一九四○年六月，偽滿洲國(guó)皇帝溥儀訪日與日本天皇裕仁握手。作者簡(jiǎn)介

端木蕻良（1912——1996）原名曹漢文、曹京平，遼寧省昌圖縣人。先后畢業(yè)于南開和清華，學(xué)生時(shí)代即開始創(chuàng)作，是東北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科爾沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》等。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、注重朗讀訓(xùn)練，讀準(zhǔn)字音，讀出感情;2、通過朗讀領(lǐng)會(huì)文意。聯(lián)系時(shí)代背景，體會(huì)作者的思想感情;3、揣摩、欣賞精彩段落和語(yǔ)句。了解呼告的寫作手法;4、增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)家鄉(xiāng)，發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操，培養(yǎng)崇高的愛國(guó)主義精神。

學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

摯痛zhìtòng熱烈而深切。嗥鳴háomíng（野獸）大聲嚎叫。斑斕bānlán燦爛多彩。讕語(yǔ)lányǔ沒有根據(jù)的話。怪誕guàidàn奇怪，古怪。亙古gèngǔ遠(yuǎn)古。默契mòqì雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。

田壟tiánlǒng在耕地上培成的一行的土埂，在上面種植作物。蚱蜢zhàmeng昆蟲，像蝗蟲，常生活在一個(gè)地區(qū)，不向外地遷移，是害蟲。污穢wūhuì骯臟的東西。幽遠(yuǎn)yōushēn幽深。破曉pòxiǎo﹙天﹚剛亮。恥辱chǐrǔ聲譽(yù)上受到的損害；可恥的事情。

整體感知課文一、二段分別寫了什么主要內(nèi)容？分別抒發(fā)作者什么樣的情感？課文一、二段分別寫了什么主要內(nèi)容？分別抒發(fā)作者什么樣的情感？思憶故鄉(xiāng)贊美、熱愛、懷念第一段：第二段：內(nèi)容情感發(fā)出誓言憂傷、憤怒

1、文中寫了具有怎樣景色的土地（默讀課文第一段，畫出描寫故鄉(xiāng)景色的句子）

“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，……原野上怪誕的狂風(fēng)?！?/p>

細(xì)讀品味

2、作者在這段話中列舉了東北哪些特有的景色和物產(chǎn)？

東北特有的物產(chǎn):白樺林馬群蒙古狗鹿群煤塊高粱玉米豆粒東北物產(chǎn)豐富，地大物博。

3、作者為什么在這段話中列舉了一大串的景色、物產(chǎn)？表達(dá)了作者怎樣的感情？作者列舉了一大串富有東北地域特征的景色、物產(chǎn)，如數(shù)家珍，像電影鏡頭一樣展現(xiàn)東北大地的富饒美麗，使讀者對(duì)這一美麗土地被侵占感到悲憤，激起讀者對(duì)侵略者的仇恨同時(shí)也表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)深切的留戀和摯痛的熱愛。

4、當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液······在那亙古的地層里，存著一股燃燒的洪流，像我的心里噴涌著血液一樣。這句話的深刻含義是什么？這句話里“紅熟的漿液”喻指什么？

作者思鄉(xiāng)的心情就像地下沸騰的巖漿一樣在燃燒在沸騰在奔突，就要噴涌而出。

“紅熟的漿液”表層是指“大地深處沸騰的漿液”。深層是指作者內(nèi)心正如地下沸騰的巖漿一般。

5、作者由景及人想到自己在故鄉(xiāng)的生活，閱讀第二段討論概括這是一種怎樣的生活？

美好，幸福，歡樂。6、第二段中作者發(fā)出了怎樣的誓言？請(qǐng)從文中找出有關(guān)的句子。

我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會(huì)回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。作者愿意為了美麗的東北故鄉(xiāng)而奮斗，甚至不惜犧牲自己。表達(dá)了強(qiáng)烈而深沉的愛國(guó)之情。

7、大家想這篇文章要表達(dá)怎樣的情感呢？作者寫它的目的是什么呢？

①對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的熱愛；

②激發(fā)人們的愛國(guó)熱情，鼓勵(lì)人們站起來為家鄉(xiāng)，為祖國(guó)而戰(zhàn)。

為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”來稱呼，而到了后面時(shí)卻又放口說：“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立”？討論人稱的變化實(shí)際上是情感變化的結(jié)果。文章開始用第三人稱，是因?yàn)楦星槠鸪醣容^平穩(wěn)，但隨著作者情緒的一步步激動(dòng)，作者就不滿足于使用向第三者介紹的人稱代詞“她”了，于是拋開讀者直接與自己所敘述的對(duì)象進(jìn)行對(duì)話交流，對(duì)土地以“你”相稱，情感顯得更加直接而迫切。這在修辭上叫“呼告”，具有強(qiáng)烈的抒情效果。1、怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中“泛濫”這個(gè)詞的確切含義？

賞析詞語(yǔ)“泛濫”原意是“江河水溢出，淹沒土地”，又引申為“思想、事物到處擴(kuò)散”。這里表現(xiàn)作者的心情正如決堤之水不可遏抑地向四下泛濫奔流，一發(fā)不可收拾。作者用“泛濫”來形容激憤狂放的心情，更能表達(dá)作者極其強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。

2、“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。”作者為什么不用“飄蕩著我的歡笑，回響著我的歡笑”之類的詞語(yǔ)呢？

“埋葬”本義是用于已經(jīng)死去的事物，本文的含義是作者的歡笑“死了”，它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。因?yàn)槲羧诊h蕩、回響在田壟間的歡笑隨著“九一八”的到來已經(jīng)不復(fù)存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤！這里用“埋葬”比“飄蕩”“回響”，更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒。

3、有人說這段話排列的詞語(yǔ)過多，不夠簡(jiǎn)潔，有些句子完全可以刪掉，比如“紅玉的臉龐，黑玉的眼睛……狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)”。你是否同意這種看法？為什么？

不能刪。因?yàn)椤凹t玉的臉龐，黑玉的眼睛”很容易引發(fā)人們想像到東北的父老鄉(xiāng)親像紅玉一樣的臉龐，像黑玉一樣的眼睛，使人想到仍在日寇鐵蹄下呻吟的故鄉(xiāng)親人?！昂晒蒙钜沟淖幷Z(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)”這兩句雖是不好的事物，但確是東北地區(qū)“特產(chǎn)”很容易激發(fā)人們思鄉(xiāng)之情。

文中多次出現(xiàn)“當(dāng)我……當(dāng)我……當(dāng)我”“我想起……我看見……我聽見……我想起……我想起……”這是運(yùn)用什么修辭手法。在文中起什么作用？

運(yùn)用排比的修辭手法，造成連貫、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。仿句練習(xí)

例句：

當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺林在原野上呻吟；我看見奔流的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響……

仿寫：

今天是國(guó)慶節(jié)，我想起中華人民共和國(guó)1949年成立時(shí)的情景，我想起

；我看見

；我聽見

。課堂小結(jié)

這篇散文以飽含深情語(yǔ)言，回憶了故鄉(xiāng)的景物，追憶了自己成長(zhǎng)的足跡，顯示了與土地密不可分的關(guān)系，既有對(duì)故土的深情贊美，也暗含有家難回的憂傷和憤怒，更有面對(duì)土地發(fā)出錚錚的誓言，流露出強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。

同學(xué)們，“九-一八”已成過去，它是中國(guó)歷史上的恥辱。但現(xiàn)在的國(guó)際環(huán)境也并非良好，我們要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)，決不允許歷史重演。你們是祖國(guó)的未來，“少年偉大則國(guó)偉大”請(qǐng)大家一起朗讀梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說》一段：

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立