2023年關(guān)于四年級演講稿模板五篇

2023年關(guān)于四年級演講稿模板五篇四年級演講稿篇1

各位家長：

大家好！

為了共同的目的，我們坐到一起，在此我對家長們的到來表示熱情的歡迎，對我們工作的支持表示誠心感謝今日我占用大家珍貴的時間談幾個問題。

一、說說接手班級的一些感受。

三年級未接之前就聽了很多我們這個班級的事情，但是，我始終崇尚耳聽是需，眼見為實，不管以前如何，可現(xiàn)在每個人在老師面前是一張白紙，須要同學(xué)門用自己的五彩筆來繪制你精致的畫卷。而老師情愿做同學(xué)們的良師益友，能夠幫助你的摯友，指出你不足的摯友，激勵你進(jìn)步的摯友。一個學(xué)年很快的過去了，這一學(xué)年讓我對學(xué)生們有了深刻的了解：我們是個歡樂的集體，同學(xué)們活潑，熱忱，和善，學(xué)習(xí)上有肯定的主動和自學(xué)性，班風(fēng)良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級。進(jìn)入四年級，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了，無論是生理，心理都必需漸漸走想成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了改變，須要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)高年級的學(xué)習(xí)生活。

二．四年級語文學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

步入四年級，很多家長認(rèn)為孩子已長大了，由原先的“扶”漸漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依靠性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷吩咐，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。

語文學(xué)習(xí)重積累，重感悟，重遷移運(yùn)用，這就確定了學(xué)習(xí)中有許多學(xué)問須要記憶、積累，同時更注意學(xué)生個人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的學(xué)問遷移運(yùn)用。因而，對孩子來說，讀書，不僅僅是學(xué)會一些基礎(chǔ)學(xué)問，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展。通過教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思索的方法、探討的方法、表達(dá)的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育孩子的學(xué)習(xí)實力比學(xué)問的傳授更重要。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時期。

三．關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)實力的培育。

小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最基礎(chǔ)的學(xué)問，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí)。因此，從今要養(yǎng)成特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要和必要的。我在平常的教學(xué)中，是這樣引導(dǎo)學(xué)生培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新學(xué)問前，通過自學(xué)對新學(xué)問有初步的.相識，形成肯定的表象，這對于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新學(xué)問時，是很有幫助的。而且學(xué)生有了肯定的預(yù)習(xí)基礎(chǔ)后，老師在教學(xué)時就能有的放矢，更多地讓學(xué)生通過嘗試來獲得新學(xué)問，可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性。而實際狀況，當(dāng)今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍，當(dāng)然這是有一個過程的，這其中當(dāng)然有學(xué)生自身的因素，但我們老師、家長也有不行推卸的責(zé)任，因此，要培育學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我們首先要起到引導(dǎo)作用，有意識的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方法，在上新課之前，可以提出幾個能引起學(xué)生的留意的問題作為預(yù)習(xí)的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問、查，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的愛好。結(jié)合課文背景，內(nèi)容查找相關(guān)的資料，使學(xué)生很簡單的理解課文的內(nèi)容，我們現(xiàn)在學(xué)的課文有許多都距離孩子們很遠(yuǎn)，這就須要背景的查找來協(xié)助學(xué)習(xí)，加深理解，這樣堅持較長一段時間之后，學(xué)生對預(yù)習(xí)就有了肯定的習(xí)慣性。其次，學(xué)生本身也要有肯定的學(xué)習(xí)自覺性，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個問號，核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個*號等等。作為家長也可以和孩子一起預(yù)習(xí)，有些問題孩子會主動向你詢問，上網(wǎng)的查詢還須要家長的輔導(dǎo)，在上課時，因為學(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，那么他的思維會緊跟著老師，不是老師引著走，而是進(jìn)行互動的學(xué)習(xí)，我信任只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣肯定會很好的養(yǎng)成，這對于他今后升入高一級的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫助。

2、聽講的習(xí)慣

上課用心聽講，集中留意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求，一是仔細(xì)聽老師講課并視察老師的教具演示過程、板書內(nèi)容、講課的動作及表情等等，理解老師講課的內(nèi)容。我在講課時，較多采納動作信號，往往一個動作、一個手時，一個眼神就可能是個問題。因此，學(xué)生只有在仔細(xì)聽講的基礎(chǔ)上，才能回答我的動作問題，或領(lǐng)悟一個手勢所表示的意思。二是留意聽同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在回答老師提出的問題時，要留意聽，邊聽邊想，同學(xué)回答得對或不對，假如不對，錯在什么地方；假如讓自己回答，該怎樣說好。邊聽邊思索，同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若須要補(bǔ)充或者有不同的看法時，要主動大膽的舉手站起來發(fā)表自己的看法，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息，取長補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生聽懂教學(xué)內(nèi)容。

3、課堂上說的習(xí)慣

上課主動回答問題、大膽發(fā)言，既可以培育學(xué)生的口語表達(dá)實力，有培育了學(xué)生的思維實力。因此，在學(xué)生回答問題時，首先要求語言要完整，不要語無倫次；其次，假如學(xué)生回答錯了或回答不完整，我會激勵學(xué)生，表揚(yáng)他敢于說的英勇的精神，不讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不愿說。所以，在班上，學(xué)生回答問題時會說“我認(rèn)為”“我補(bǔ)充誰的問題”……顯得特別自信，有時像開辯論會一樣，一個個爭先恐后的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣，學(xué)習(xí)的主動權(quán)就還給了學(xué)生，老師只是一個組織者。

4、做作業(yè)的習(xí)慣

總體來說，學(xué)生的作業(yè)書寫較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付老師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視；有的一有不懂得題目，就立刻問家長，自己不動腦筋；有的甚至不完成作業(yè)……因此，要培育學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)從幾方面著手。

（1）培育按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。

（2）獨(dú)立完成作業(yè)，遇到困難想方法自已解決，不能依靠他人。

（3）做完作業(yè)仔細(xì)檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長可以相機(jī)地抽查孩子的書包，或者和別的學(xué)生溝通后，再來詢問。只有多督促，多提示，才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣。

四．重視學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培育

學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)生聽，說，讀，寫的實力的培育決非一日之功。比如說現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文，閱讀經(jīng)典名著對于一次考試或許沒有幫助，但等到將來初中中學(xué)，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當(dāng)然看書應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合愛好，文質(zhì)兼美的文章。對于四年級的學(xué)生我們激勵看一些校內(nèi)文學(xué)，涉及名聞名篇，如四大名著，中外優(yōu)秀名聞名篇都可以去嘗試看看。

培育學(xué)生主動向上的看法，激發(fā)愛好，必要時甚至以強(qiáng)制手段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成，但肯定要對孩子有信念。留意適時的表揚(yáng)和指責(zé)相結(jié)合。

隨著年齡的增長，孩子學(xué)問面越來越廣，他們的求知欲也愈來愈強(qiáng)，在這個時期老師和家長共同攜起手來將孩子引入一個更廣袤的天地，讓他們更充溢、更歡樂！

五．加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教化和即將面臨的期中復(fù)習(xí)

學(xué)生的常規(guī)與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很親密的聯(lián)系，不成規(guī)則難成方圓，但是，我不會司做那種墨守成規(guī)的人，有特性的張揚(yáng)與發(fā)展，但是要建立在遵守紀(jì)律的基礎(chǔ)上，我之前講到我們的孩子很活潑，活潑是好事，但是活潑過度那就不是好事了，凡事都有一個極限，該學(xué)就學(xué)，該玩就玩，學(xué)會處理好兩者之間的關(guān)系的孩子才是聰慧的孩子。

下面面臨期中復(fù)習(xí)，我想我們家長肯定都有這方面的閱歷，主要還是以督促為主，多提示，依據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當(dāng)練練，終歸靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必需回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會越來越來明顯的體現(xiàn)，假如現(xiàn)在就忽視，那將來確定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。

四年級演講稿篇2

大家好！很興奮能與你們在這里再次見面。首先請允許我代表四（1）班全體師生對你們的到來表示熱情的歡迎。很感謝各位能從百忙中抽出時間來參與會，關(guān)切自己的孩子，支持學(xué)校的工作。為了共同的目的，我們坐到一起，在此我對家長們的到來表示熱情的歡迎，對我們工作的支持表示誠心感謝今日我占用大家珍貴的時間談幾個問題。

一、說說我執(zhí)教重分班的一些感受。

我們這個班級，經(jīng)過學(xué)校的支配，重新進(jìn)行了調(diào)整，并且新添上了韓村來的一些學(xué)生，狀況比較困難，老師對多數(shù)學(xué)生的狀況比是很了解，也可以說是一片空白。一個學(xué)期很快的過去了，這一學(xué)期讓我對學(xué)生們有了深刻的了解：我們是個歡樂的集體，同學(xué)們活潑，熱忱，和善，上有肯定的主動和自學(xué)性，班風(fēng)良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級。進(jìn)入四年級，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了，無論是生理，心理都必需漸漸走想成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了改變，須要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)高年級的學(xué)習(xí)生活。

二、四年級學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

步入四年級，很多家長認(rèn)為孩子已長大了，由原先的“扶”漸漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依靠性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷吩咐，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。

語文學(xué)習(xí)重積累，重感悟，重遷移運(yùn)用，這就確定了學(xué)習(xí)中有許多學(xué)問須要記憶、積累，同時更注意學(xué)生個人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的學(xué)問遷移運(yùn)用。因而，對孩子來說，，不僅僅是學(xué)會一些基礎(chǔ)學(xué)問，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展。通過教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思索的方法、探討的方法、表達(dá)的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育孩子的學(xué)習(xí)實力比學(xué)問的傳授更重要。階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時期。

三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)實力的培育。

小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最基礎(chǔ)的學(xué)問，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí)。因此，從今要養(yǎng)成特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要和必要的。我在平常的教學(xué)中，是這樣引導(dǎo)學(xué)生培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新學(xué)問前，通過自學(xué)對新學(xué)問有初步的`相識，形成肯定的表象，這對于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新學(xué)問時，是很有幫助的。而且學(xué)生有了肯定的預(yù)習(xí)基礎(chǔ)后，在教學(xué)時就能有的放矢，更多地讓學(xué)生通過嘗試來獲得新學(xué)問，可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性。而實際狀況，當(dāng)今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍，當(dāng)然這是有一個過程的，這其中當(dāng)然有學(xué)生自身的因素，但我們老師、家長也有不行推卸的責(zé)任，因此，要培育學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我們首先要起到引導(dǎo)作用，有意識的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方法，在上新課之前，可以提出幾個能引起學(xué)生的留意的問題作為預(yù)習(xí)的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問、查，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的愛好。結(jié)合課文背景，內(nèi)容查找相關(guān)的，使學(xué)生很簡單的理解課文的內(nèi)容，我們現(xiàn)在學(xué)的課文有許多都距離孩子們很遠(yuǎn)，這就須要背景的查找來輔習(xí)，加深理解，這樣堅持較長一段時間之后，學(xué)生對預(yù)習(xí)就有了肯定的習(xí)慣性。其次，學(xué)生本身也要有肯定的學(xué)習(xí)自覺性，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個問號，核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個*號等等。作為家長也可以和孩子一起預(yù)習(xí)，有些問題孩子會主動向你詢問，上網(wǎng)的查詢還須要家長的輔導(dǎo)，在上課時，因為學(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，那么他的思維會緊跟著老師，不是老師引著走，而是進(jìn)行互動的學(xué)習(xí)，我信任只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣肯定會很好的養(yǎng)成，這對于他今后升入高一級的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫助。

2、聽講的習(xí)慣

上課用心聽講，集中留意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求，一是仔細(xì)聽老師講課并視察老師的教具演示過程、板書內(nèi)容、講課的動作及表情等等，理解老師講課的內(nèi)容。我在講課時，較多采納動作信號，往往一個動作、一個手時，一個眼神就可能是個問題。因此，學(xué)生只有在仔細(xì)聽講的基礎(chǔ)上，才能回答我的動作問題，或領(lǐng)悟一個手勢所表示的意思。二是留意聽同學(xué)的，同學(xué)在回答老師提出的問題時，要留意聽，邊聽邊想，同學(xué)回答得對或不對，假如不對，錯在什么地方；假如讓自己回答，該怎樣說好。邊聽邊思索，同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若須要補(bǔ)充或者有不同的看法時，要主動大膽的舉手站起來發(fā)表自己的看法，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息，取長補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生聽懂教學(xué)內(nèi)容。

四年級演講稿篇3

大家好，我是四（2）班的中隊長宋鈞浩。我的愛好很廣泛，我喜愛游泳、踢足球、閱讀、寫作、吹葫蘆絲等。但我最大的愛好是閱讀。上至天文下至地理、古至歷史、現(xiàn)至科幻將來，我都喜愛閱讀。我不但喜愛閱讀，也很喜愛寫作，我寫的作文多次發(fā)表在報刊雜志上呢。在校訊通舉辦的書香班級活動中多次榮獲“閱讀天使”、“小小科學(xué)家”和“書香家庭”等獎項。我在學(xué)校里連續(xù)三年被評為“十佳百優(yōu)隊員”，“三好學(xué)生”，“金星十星隊員”，多次被評為“免試生”。我的特長也許多，如：吹葫蘆絲、寫毛筆字、畫畫等。下面我來為大家展示一下吧！

1、展示自己的書畫作品簡要的'介紹內(nèi)容和意思。

2、吹葫蘆絲瑤族舞曲

希望大家能給我熬煉的機(jī)會，我肯定會努力做好工作，為全校同學(xué)服務(wù)，希望大家支持我，感謝大家！

四年級演講稿篇4

敬重的老師們，敬愛的同學(xué)們：

大家好!

假如我是一株小草，那您們便是肥沃的土壤;假如我是一只幼鳥，那您們便是廣袤的藍(lán)天;假如我是一條小魚，那您們便是浩瀚的海洋。

軍訓(xùn)時，聽了陳教官的一席話，我不由自主地想起，每每回到家里，我就能聞到濃濃的飯菜香，每每走進(jìn)房間，映入眼簾的便是干凈又整齊的衣物;每每生病時，看到的是您們溫順的目光;……聞到的、看到的'，都絲毫沒有您們的埋怨。自己頂嘴時眉開眼笑的神情依舊歷歷在目，眼眶不禁涌出了豆大的淚水。

時間啊!你快點(diǎn)飛，吹熟我這個年幼無知的少年吧!那樣，我便可以張大我的翅膀，用羽翼為您們撐起休息的地方，哪怕龍卷風(fēng)吹來，大雨滂沱，或是烈日考驗的到來，沒關(guān)系，只要我還在;因為到了小草感恩大地、鳥兒感恩藍(lán)天、小魚感恩大海的時候。

是您們帶我來到這生氣勃勃的世界，是您們撫養(yǎng)我、教化我，十二年了，你們?yōu)槲腋冻隽四敲吹亩嗟男难秃顾?，感謝您們!女兒已經(jīng)長了，我以后肯定要好好學(xué)習(xí)，每天向上，考上高校，做一個德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生、好孩子。做一個對社會有用的人，來報答您們。

四年級演講稿篇5

環(huán)境愛護(hù)對我們來說并不是一個新問題，我國政府也早就提出了明確的治理目標(biāo)。作為現(xiàn)實生活中的每一個一般人，雖然不行能都干脆從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。當(dāng)看到洗手間的水龍頭