家庭急救箱配備情

家庭急救箱配備情況調(diào)查毓英中學(xué)初二年生物研究性學(xué)習(xí)小組家庭急救箱配備情況調(diào)查背景

研究的目的意義

研究方法

研究的過程步驟

分析并得出結(jié)論

課題的后續(xù)探究設(shè)想

課題提出的背景

我們的日常生活中處處潛伏著或大或小的危險我們甚至無法預(yù)知下一秒會發(fā)生什么有多少人重視急救箱的配備呢？在關(guān)鍵時刻顯得非常重要的急救箱在家庭中的普及率如何呢？在家庭中有什么急救藥品呢？人們是否真正了解急救箱中應(yīng)該放置什么東西？課題研究的目的意義

了解我們學(xué)校同學(xué)所在家庭急救箱配備情況使每個人都意識到急救箱的重要性讓同學(xué)影響家庭成員乃至社會各方人士，提高配備急救箱的意愿課題研究的過程步驟

1．創(chuàng)建ＱＱ群，并確定小組成員分工問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計；編寫調(diào)查報告

查找相關(guān)資料；問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計；設(shè)計倡議書

任擔(dān)組長，制定活動計劃及活動步驟；協(xié)調(diào)組員活動的進(jìn)行設(shè)計調(diào)查問卷；設(shè)計調(diào)查問卷；問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計；制作數(shù)據(jù)分析柱形圖

設(shè)計調(diào)查問卷；問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計；制作數(shù)據(jù)分析扇形圖查找相關(guān)資料；問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計；編寫調(diào)查報告課題研究的過程步驟2收集資料查找的相關(guān)網(wǎng)頁/news/system/2012/02/29/010237912.shtml/blog/static/167122441201043125156572//view/2294500.htm/news/system/2005/01/09/000697251.shtml

課題研究的過程步驟3開展調(diào)查3．1確定調(diào)查的內(nèi)容課題研究的過程步驟3．2確定被調(diào)查對象：毓英中學(xué)的學(xué)生課題研究的過程步驟3．3開展問卷調(diào)查由全體小組成員利用午休時間到學(xué)校各個班級分發(fā)調(diào)查問卷、介紹此次問卷調(diào)查的目的意義及如何完成調(diào)查問卷，讓各班級的同學(xué)完成調(diào)查問卷，并回收調(diào)查問卷共分發(fā)250份問卷，全數(shù)收回，其中有效問卷是228份課題研究的過程步驟3．4數(shù)據(jù)統(tǒng)計你家有準(zhǔn)備急救物品的習(xí)慣嗎？本次共調(diào)查：228人分析并得出結(jié)論急救物品放置急救箱內(nèi)還是分散放置？分析并得出結(jié)論你了解你家有哪些急救物品嗎？分析并得出結(jié)論日常生活包分析并得出結(jié)論火災(zāi)急救包分析并得出結(jié)論地震急救包分析并得出結(jié)論哪個場所應(yīng)該配備急救箱？分析并得出結(jié)論在參加這次調(diào)查前，你關(guān)注過急救物品配備情況嗎？調(diào)查后的措施:

向全體學(xué)生發(fā)出倡議書

課題的后續(xù)探究設(shè)想

除了配置家庭急救箱，人們是否能正確地使用急救箱中的各種物品呢？人們是否懂