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文檔簡介
家庭急救箱配備情況調(diào)查毓英中學(xué)初二年生物研究性學(xué)習(xí)小組家庭急救箱配備情況調(diào)查背景
研究的目的意義
研究方法
研究的過程步驟
分析并得出結(jié)論
課題的后續(xù)探究設(shè)想
課題提出的背景
我們的日常生活中處處潛伏著或大或小的危險我們甚至無法預(yù)知下一秒會發(fā)生什么有多少人重視急救箱的配備呢?在關(guān)鍵時刻顯得非常重要的急救箱在家庭中的普及率如何呢?在家庭中有什么急救藥品呢?人們是否真正了解急救箱中應(yīng)該放置什么東西?課題研究的目的意義
了解我們學(xué)校同學(xué)所在家庭急救箱配備情況使每個人都意識到急救箱的重要性讓同學(xué)影響家庭成員乃至社會各方人士,提高配備急救箱的意愿課題研究的過程步驟
1.創(chuàng)建QQ群,并確定小組成員分工問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計;編寫調(diào)查報告
查找相關(guān)資料;問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計;設(shè)計倡議書
任擔(dān)組長,制定活動計劃及活動步驟;協(xié)調(diào)組員活動的進(jìn)行設(shè)計調(diào)查問卷;設(shè)計調(diào)查問卷;問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計;制作數(shù)據(jù)分析柱形圖
設(shè)計調(diào)查問卷;問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計;制作數(shù)據(jù)分析扇形圖查找相關(guān)資料;問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計;編寫調(diào)查報告課題研究的過程步驟2收集資料查找的相關(guān)網(wǎng)頁/news/system/2012/02/29/010237912.shtml/blog/static/167122441201043125156572//view/2294500.htm/news/system/2005/01/09/000697251.shtml
課題研究的過程步驟3開展調(diào)查3.1確定調(diào)查的內(nèi)容課題研究的過程步驟3.2確定被調(diào)查對象:毓英中學(xué)的學(xué)生課題研究的過程步驟3.3開展問卷調(diào)查由全體小組成員利用午休時間到學(xué)校各個班級分發(fā)調(diào)查問卷、介紹此次問卷調(diào)查的目的意義及如何完成調(diào)查問卷,讓各班級的同學(xué)完成調(diào)查問卷,并回收調(diào)查問卷共分發(fā)250份問卷,全數(shù)收回,其中有效問卷是228份課題研究的過程步驟3.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計你家有準(zhǔn)備急救物品的習(xí)慣嗎?本次共調(diào)查:228人分析并得出結(jié)論急救物品放置急救箱內(nèi)還是分散放置?分析并得出結(jié)論你了解你家有哪些急救物品嗎?分析并得出結(jié)論日常生活包分析并得出結(jié)論火災(zāi)急救包分析并得出結(jié)論地震急救包分析并得出結(jié)論哪個場所應(yīng)該配備急救箱?分析并得出結(jié)論在參加這次調(diào)查前,你關(guān)注過急救物品配備情況嗎?調(diào)查后的措施:
向全體學(xué)生發(fā)出倡議書
課題的后續(xù)探究設(shè)想
除了配置家庭急救箱,人們是否能正確地使用急救箱中的各種物品呢?人們是否懂
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