美術教學計劃模板合集六篇

美術教學計劃模板合集六篇美術教學計劃篇1

一、本計劃制訂的依據

1、依據上級主管部門的教學信息和動態(tài)及教學大綱的課程標準對學科要求，及本校教研組對本學科的要求。

2、學生目前基礎及其原因：（由于初次任教還對學生沒有接觸和了解）

3、所教年級定位：高中年級學生由于有了一定生活經驗和知識積累，領悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至藝術領域的內在高品質的文化。這也是對他們個人藝術素養(yǎng)的一種熏陶和提高。對于美術特色班的學生則在這個基礎上，還要求在實際的繪畫水平中可以達到一定的要求，同時也是為將來進入高等藝術學府繼續(xù)深造打下良好的基礎。

4、其他依據：由于課程的定位屬于美術欣賞，所以擴展性很強，如果單純的教學課本上的理論和資料圖片往往不能夠提起學生很大的學習興趣。那可以把網絡信息技術給合理的應用起來，讓學生可以自主的通過網絡這個強大信息平臺，去搜集一些書本上所沒有涉及到的優(yōu)秀的美術作品或者是著名畫家的一些軼事，然后回到課堂上來進行交流。這也是提高自主學習的一種能力。

二、本計劃應達到目標和力爭達到的目標

高二年級美術課應達到目標：欣賞：

1、認知

1）從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

2）知道中國古代繪畫藝術的種類和形式。

3）知道外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4）知道中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。

2、理解

1）學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的.藝術特點。

2）能夠說出一些具有代表性的藝術作品。

3）理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

考核：期末考核優(yōu)良率應達50%，力爭達到60%；合格率應達90%，力爭達到95%

高中年級美術特色班應達到目標：

高一年級學會幾何石膏素描、頭掛像石膏、靜物素描，早期就打好繪畫的基礎，同時培養(yǎng)一定創(chuàng)作能力，提高情操，參加對外美術比賽。

優(yōu)良率達到50%，合格率達到90%（力爭達到95%）

高二年級對于有一定基礎的學生需要進一步提高繪畫基本能力，提高一些繪畫的熟練程度；開始進入設計部分的了解和學習。

高三年級對于有一定基礎的學生要加強模擬考試的練習，能夠在指定的時間內完成相應的作品。

獲獎率：爭取培養(yǎng)獲得區(qū)級獎2—3名

三、具體實施計劃

1、高二年級（第一學期）：

第一周充分領悟視覺藝術語言之美

第二周元形神兼?zhèn)溥w想妙得

第三周搜盡奇峰臥游林泉

第四周寫生攝情妙奪造化

第五周面向公眾歷久彌新

第六周一版神生百紙奇

第七周推陳出新百花齊放

第八周產生巨人時代的藝術

第九周生活現實與形象

第十周抒情與分析

第十一周創(chuàng)新與變革的藝術

第十二周無盡實驗標新立異

第十三周博大沉雄的豐碑

第十四周民族精神的再塑

第十五周理想的形象化體現

第十六周超越再現的創(chuàng)造

第十七周瓊宮仙闕黑瓦白墻

第十八周移天縮地借景寓情

第十九周曠古絕世企求永恒

2、高中美術特色班：（第一學期，主要以高一年級為主要輔導對象）

高一年級

本學期主要學習幾何石膏的素描基礎，首先要打好堅實的基本功。根據實際情況可以當中穿插一些靜物素描的寫生練習。（繪畫是個長期的訓練，因此早期的基本功的練習非常重要，需要比較長的時間鞏固。因此本學期主要以基礎素描練習為主）

高二年級

需要抓緊時間練習石膏頭像素描和水粉靜物，每周需要有2—3天的時間用于美術繪畫的訓練。

高三年級

高三年級距離美術類專業(yè)高考只有最后一個學期（美術高考在每年的3月，也就是寒假過后），因此時間非常的緊張，沒有接觸過真人頭像寫生的需要加強這方面的練習。本學期主要的學習內容則應該對應所準備報考的學校的考試形式進行訓練。

以上根據每個學生的實際情況，可能有所變動和調整。

四、具體實施

高二年級的美術欣賞課：

除了課本上的內容，發(fā)展學生自覺自主學習的能力，通過網絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優(yōu)秀美術作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。

高中年級美術特色班：

加強對高一學生的一些宣傳和引導，使喜歡美術或者是有興趣的學生知道這樣一個特色班可以培養(yǎng)他們，并且將來可以報考高等美術院校。（越早的進行美術專業(yè)學習，意味著將來考取院校的成功率也越大）

定期定時間的給美術特色班進行上課和訓練。一周需要安排一個下午最后2節(jié)課（大約3點開始至5點）和晚上6點至8點的時間進行高中美術特色班的上課時間。雙休日時間也可以組織一天對他們進行輔導。盡可能的使他們循序漸進的進行美術的專業(yè)學習，這樣也有助于將來在高考時，有穩(wěn)固實力去面對激烈的競爭。

五、保障措施

1、作為一個剛剛開始教育工作的青年教師，自身專業(yè)素質應不斷提高和創(chuàng)新，及時參加學校的培訓和市、區(qū)的進修考核等；積極參加市、區(qū)的各類活動，和市、區(qū)的有關人員保持友好聯系以溝通了解信息。

2、多聽取有經驗的帶教老師的指導和建議，多聽公開課，勤學勤問，以最快和最好的效率提高自己的業(yè)務能力。

3、主動和學生交流，加強和學生的溝通工作，能夠及時了解學生的建議和想法，并及時對自己的進行調整。

4、美術特色班作為重點抓，花大功夫，做好高一新生的基礎訓練，給他們打好一個好的基礎。

5、多與年級組溝通，以求對美術課及美術特色班課程的支持和理解。

六、總目標達到成度與現階段教學目標達成度相關分析

高中年級階段以欣賞藝術作品體會藝術語言為主，也是為美術特色班學生培養(yǎng)美術素養(yǎng)底蘊，增加對美術的學習興趣。同時為將來報考美術類的高等院校做好準備。作為新教師的我，嚴格遵循學校的辦學宗旨，勇于改革、勇于創(chuàng)新！

七、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合

作為一個年輕教師，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。具體的一些構思和方法在上面的具體實施里談過。當然方法是多種多樣的，可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格。

美術教學計劃篇2

一、主要內容及教材重點、難點。

主要內容：

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：水墨游戲、構圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

二、教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

知識和能力：

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的.表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀：

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式。

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

學科實踐活動（每學期2次）：

1、在《會飛的玩具》一課學習完畢后，自己設計、利用廢舊物品制作一間會飛的玩具并進行展覽。

2、在《保護珍稀動物》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：搜集資料制作一本野生動物圖冊。

創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。

采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體的成果的能力。

轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

美術教學計劃篇3

一、課程簡介

（一）課程教學目的與任務：素描是美術專業(yè)學習的基礎課，也是一門獨立的藝術。通過素描課程的學習，使學生基本上掌握基本的造型原理，規(guī)律及表現方法，培養(yǎng)學生正確的繪畫觀察方法，使學生擁有好的繪畫技巧和獨立的藝術創(chuàng)作能力，提高藝術修養(yǎng)并為順利升入美術類高等院校低奠定堅實的基礎。

（二）課程教學的總體要求：通過課程理論講授、教師示范技法演示及個別指導訓練，要求三個月內學生掌握素描的方法與步驟：石膏、人物寫生、表現出對象的形體結構、質感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨立完成素描藝術創(chuàng)作。

（三）課程的基本內容：靜物結構素描、靜物全因素調子素描、

石膏、人物頭像、人物半身帶手，人物全身

二、課程教學總體安排

（一）學時分配建議表學時分配建議表

（二）考試方式：

考試方法：根據開設課程每月測試一次

成績構成：構圖30%形體40%塑造30%

三、課程教學內容及基本要求

（一）靜物結構素描（7課時）

1、教學目的與要求

（1）目的：讓學生全面了解線條在畫面中的作用，透視關系對畫面的影響：線條對畫面虛實關系的作用。

（2）要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能嚴謹的運用透視理論，空間表達手法來處理物體的結構、虛實、質感。

2、教學重點與難點

（1）、教學重點：構圖、結構、質感、虛實空間的線條表現。

（2）、教學難點：透視（平行透視、成角透視、圓形（曲線）透視）

（3）、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析、課程講授、示范與實際訓練相結合。

4、教學主要內容：

（1）透視的原理認識與應用A、平行透視B、成角透視C、曲線（圓形）透視

（2）內結構與外結構

（3）結合幾何形體的表現

（4）構圖學基礎知識

（5）線條與空間的關系

（6）曲線形體的表現

5、作業(yè)練習：幾何組合形體訓練5張、曲線組合形體訓練10張。

（二）靜物全因素調子素描（42課時）

1、教學目的與要求：

（1）目的：讓學生全面了解光影在畫面中的作用，調子在畫面中的作用，以及怎樣運用調子表達畫面虛實關系。

（2）要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能準確運用構圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來處理物體的光感，體感，質感，虛實等氣氛。

2、教學重點與難點

（1）教學重點：光影在三維空間轉換為畫面二維空間的.運用。

（2）教學難點：從結構素面到全因素調子素描的轉化，及線條的與調子的統(tǒng)一處理。

3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實例訓練相結合。4、教學內容

（1）三大面、五調子的構成與應用（2）結構線與明暗交界線（3）觀察能力訓練A、整體觀察B、局部觀察C、立體觀察（4）調子與形的關系（5）畫面的深入刻畫

5、作業(yè)練習：幾何組合結合形體明暗調子訓練8張、曲線組合形體明暗調子訓練8張，蔬菜水果等常見靜物組合臨摹加寫生40張，靜物組合默寫20張。

（三）石膏（21課時）

1、教學目的與要求：

（1）目的：讓學生全面了解石膏像的結構及調子分布，整體概括處理對象。

（2）要求：學生根據構圖的基礎知識，造型能力，形象生動的表現出石膏頭像。

2、教學重點與難點：

（1）教學重點：石膏頭像的抓形與形體關系的訓練。（2）教學難點：石膏頭像的外形與內結構的統(tǒng)一。

3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。4、教學內容：

（1）頭骨結構（額節(jié)結、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節(jié)結）（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析與表現（3）石膏頭像繪畫步驟

（4）石膏胸像訓練（明暗，空間，質感）（5）石膏頭像頭，頸，肩，的動態(tài)關系

5、作業(yè)要求：石膏五官臨摹加寫生，石膏頭像的臨摹加寫生，石膏胸像臨摹加寫生。

（四）人物頭像（42課時）

1、教學目的與要求：

（1）目的：讓學生掌握人物骨骼與肌肉的關系，五官之間的結構及其關系。

（2）要求：學生能造型準確、形象生動的進行頭像寫生和默寫。2、教學重點與難點：

（1）教學重點：整體形象與五官之間的關系。

（2）教學難點：根據人物特征氣質采用不同的表現手法。

3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。

4、教學內容：

（1）真人頭骨與肌肉的關系。

（2）真人的五官結構和明暗局部訓練。

（3）真人頭、頸、肩、兇的關系（脖子的透視關系，衣領與脖子肩膀的關系和表現）

（4）頭發(fā)的表現訓練（頭發(fā)與頭骨的關系，頭發(fā)的概括與表現）（5）真人頭像調子表現和五官塑造

（6）人物特征與表現手法（造型、特征、結構、整體感的綜合訓練）（7）男女青年特征區(qū)別與刻畫

5、作業(yè)要求：頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫生、頭像默寫

（四）人物頭像（42課時）

1、教學目的與要求：

（1）目的：讓學生掌握半身帶手，全身的結構衣服紋樣的搭配關系，手的刻畫與表現。

（2）要求：學生能造型準確、形象生動的進行人物半身帶手寫生和默寫。

2、教學重點與難點：

（1）教學重點：人物各局部比例關系的掌握及刻畫。

（2）教學難點：人物比例與透視的應用及其人物內心世界的刻畫。

3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。

4、教學內容：

（1）頭、頸、；肩、胸、腰、臀、手、腿之間的關系。

（2）構圖組合關系小圖訓練。

（3）衣服紋樣的概括處理與表現

5、作業(yè)要求：人物半身帶手臨摹、默寫、人物全身寫生、默寫四、課程設計要求：

在教學過程中，可以按照教學大綱的內容準備教案，準備多媒體教學的圖片，范圖，按照循序漸進、因材施教的原則，努力讓你的每一個學生都能逐步提高，學有所長！

美術教學計劃篇4

這學期美術教學工作已經展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內容和目標。

一、指導思想：進一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我市的素質教育理念，以黨的“十六大”精神為總的指導思想，提高美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養(yǎng)的目的。

二、教學目標：

1．創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標

1）初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術的表現和創(chuàng)造是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術的生命。

（2）具有在美術活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術表現手法及創(chuàng)作方式，表現自己審美感受的意識。

（3）逐步提高獨立思考能力，能夠對學習中產生的疑問大膽質詢并提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現主題與內容的能力。能初步有通過各種藝術形式展現自己的特質并能自我評析的能力。（4）初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，并運用新媒材、新手法進行造型表現的能力。（5）逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。2．實踐能力培養(yǎng)目標

（1）初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。

（2）初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯。

（3）能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。

（4）初步養(yǎng)成欣賞各種美術作品和利用現代信息技術手段搜集視覺信息的習慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。

（5）積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。

三、教學重點難點：充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。

四、主要教學原則

（一）全面性原則（二）主體性原則（三）實踐性原則（四）發(fā)展性原則（五）民主性原則（六）開放性原則

五、教學內容進度：

初一：期中授完初級中學美術教科書第一冊1——8課；

期末授完初級中學美術教科書第一冊9——15課；

初二：期中授完初級中學美術教科書第三冊1——8課；

期末授完初級中學美術教科書第三冊4——15課。美術學科是中小學必修課程，是學校實施美育的`主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生美化社會生活的能力。面對21世紀的教育，美術學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，形成和諧、健全的個性品質，具有重要的作用。因此我在本學期本著積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛，深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意義是現代美術教育的內涵。美術教學要由單純的知識傳授轉變?yōu)閷崿F多元教育功能，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的學科目標；要由只重教學結果、只看課堂作業(yè)效果，轉變?yōu)樽⒅亟虒W過程、及教學過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現。要由單純的臨摹教學，轉變?yōu)橐龑W生自己感受、獨立表現與創(chuàng)造；要淡化美術科目的分類，要由單一的繪畫教學轉變?yōu)榫C合的大美術教學；要由狹隘的、單調的教學內容，轉變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術文化內容等，以有益于學生的發(fā)展，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設適宜的環(huán)境。

美術教學計劃篇5

一、全冊教學目標：

（一）繪畫

1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。

3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）工藝

1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫。

3、欣賞兒童題材的美術作品。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。

3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。

4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新能力。

3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

三、教學情況分析：

該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現欲望，同時對工藝制作大感興趣。

但也有存在以下問題：

1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細。

2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。

3、優(yōu)、差生差異太大。

四、措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。

2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學生有互相學習的機會。

五、全冊課時安排：

本學期新授教學30課時，機動5課時，總結、考核2課時。

六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

一、中外兒童美術作品欣賞

1、初步了解《臺風過后》的表現手法及其內涵的教育意義。

2、初步學習欣賞美術作品的方法，培養(yǎng)初步的審美能力。

3、培養(yǎng)對兒童畫的興趣。

4、始業(yè)教育。

重點：通過欣賞，使學生了解各種繪畫形式和工藝表現。

難點：初步培養(yǎng)學生形成正確的審美觀點，對一幅美術作品進行鑒賞、感受的能力。

師：收集優(yōu)秀的兒童作品。

二、美麗的花

1、通過教學使學生初步學習花的簡單畫法。

2、能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。

3、培養(yǎng)學生愛美的情操和初步的審美能力，為進行愛護花木美化環(huán)境的'教育。

重點：指導學生掌正確的觀察方法。

難點：使學生掌靈活的表現技法。

師：收集與教材有關的花的圖片資料，花。

生：水彩筆、蠟筆。

三、處處有鮮花

1、初步學畫組合在一起的花。

2、通過畫插花和自然環(huán)境中的花，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3、加強對學生認識美、創(chuàng)造美的情感教育。

重點：啟迪學生通過自己的想象，畫出自己想象中的“花的世界”抒發(fā)愛美的情懷。

難點：如何培養(yǎng)學生的形象思維能力和創(chuàng)造想象的能力。

經典哦師：花瓶、花束。

生：課前參觀花鳥市場，水彩筆。

四、畫昆蟲

1、用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲的結構。

2、能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態(tài)。

3、啟發(fā)并引導學生從畫昆蟲開始，去探索大自然中生物界的奧秘。

重點：要求學生能畫出個體昆蟲，并能畫出該昆蟲的基本形體特征和色彩。

難點：能畫出昆蟲的動態(tài)變化，即將昆蟲畫“活”。

師：搜集昆蟲圖片。

生：水彩筆。

五、昆蟲世界

1、用簡單的擬人繪畫方法表現有情節(jié)的昆蟲世界。

2、培養(yǎng)初步的整體構圖能力。

3、通過繪畫培養(yǎng)愛動腦，敢創(chuàng)造的好品質。

重點：鞏固、延伸上節(jié)課“畫昆蟲”的教學要求，根據學生的實踐生活，運用想象力，畫出自己熟悉，又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。

難點：昆蟲世界的故事情節(jié)的編排和畫面的處理。

師：范畫作品，幻燈片。

生：水彩筆，蠟筆。

課題

課時

經典哦教學目標

教學重難點

教具準備

六、花蝴蝶

1、學習和掌握紙蝴蝶的折法，并能作簡單的美化裝飾。

2、初步培養(yǎng)學生的動手能力，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。

重點：傳授折紙的技法，培養(yǎng)學生動手操作能力。

難點：1、看懂圖意。

2、先折后添畫，開發(fā)學生的動腦能力。

師：范作若干件。

生：學生用紙每人二三張大小不同的紙。

七、信封紙偶

1、學習信封紙偶的制作方法，能制成一只美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品。

2、通過信封紙偶的制作，培養(yǎng)動手能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3、懂得變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類的意義。

重點：啟發(fā)學生應先搞好整體設計，進行技法指導和操作程序的指點。

難點：如何達到造型更形象，生動，逼真。

師：示范作品若干件。

生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。

八、我有一塊花手帕

1、初步學習手帕設計的方法。

2、能設計簡單的花手帕。

3、養(yǎng)成使用手帕，愛清潔，講衛(wèi)生的良好習慣。

重點：培養(yǎng)學以致用的本領。

難點：培養(yǎng)學生靈活的應變能力，能參照書中的手帕，設計出自己喜愛的，漂亮美麗的花手帕。

師：范畫，手帕。

生：畫好的小白兔圖案，花邊紋樣和一張合適的紙。

九、漂亮的裙子

1、按自己的意愿，設計出實用美觀的裙子。

2、進行認識美，創(chuàng)造美的教育。

重點：注意裙子的結構特征，進行合理搭配，呈現出美。

難點：如何處理好領、肩、腰、裙擺等各部分關系，以及彩色的搭配運用。

彩紙，圖片（穿裙子的小學生），兒童剪刀。

十、昆蟲拓印

1、初步學習拓印的基礎知識和基本技能。

2、培養(yǎng)學生的動手能力和愛動腦，敢創(chuàng)造的學習態(tài)度。

重點：學習紙板拓印的方法，使低年級學生拓印效果達到粗獷、豪放。

難點：讓學生明白拓印的順序，“先貼什么，后貼什么？”的道理，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度。

師：拓印的范作。

生：鉛畫紙或廢紙盒，剪刀，膠水，油畫棒。

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

十一、紙盒玩具

1、學習簡單的紙工制作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成紙盒玩具。

2、從制作過程中鍛煉學生動手能力。

3、懂得通過創(chuàng)造性的勞動就能變廢為寶的道理。

重點：培養(yǎng)學生立體造型能力，在制作的過程中鍛煉學生動手、動腦能力。

難點：造型新穎，制作精巧，啟發(fā)學生根據所帶紙盒，充分發(fā)揮想象力，能靈活地進行組合，培養(yǎng)應變能力。

師：教師紙盒玩具的示范作品。

生：廢紙盒，彩紙，剪刀，膠水，顏料。

十二、畫青蛙

1、能臨驀青蛙幾種不同動態(tài)，或不同生長期中蝌蚪的形象。

2、激發(fā)學生觀察青蛙的成變化，培養(yǎng)他們觀察生活，探索大自然的興趣。

3、培養(yǎng)學生愛護青蛙，保護益蟲的好品德。

重點：畫大頭蝌蚪要注意尾巴的擺動變化，有動感才現生氣。

難點：觀察青蛙的形狀特征。

師：青蛙掛圖或標本。

生：水彩筆，蠟筆。

十三、小蝌蚪找媽媽

1、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一幅自己最喜愛的畫。

2、能運用繪畫的方法把故事的主要情節(jié)簡單的畫出來，開拓思路，發(fā)揮學生的想象力。

重點：初步了解連環(huán)畫的表現形式，并能選課本中一幅范畫進行臨摹。

難點：學生對原作能作適當的再創(chuàng)造，使作品更富有童趣。

師：《小蝌蚪找媽媽》事故或書本。

生：常規(guī)工具。

十四、紙折船

1、學習“紙折船”的制作方法。

2、培養(yǎng)學生的動手能力。

3、從折折、玩玩的過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，體會動手做的樂趣，教育學生從小愛學習，愛勞動，要有一雙靈巧的手。

重點：折烏蓬船的過程。

難點：最后二步（翻折），在教學中教師要通過示范，講清翻折的要領。

白