數(shù)學教學工作總結(jié)

數(shù)學教學工作總結(jié)數(shù)學教學工作總結(jié)1

走進西山正好碰上福建高中新課程改革，面對這一機遇，充滿著挑戰(zhàn)。在學期的開始我就從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出初步的總結(jié)。

一、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學

新課改形勢下，高一數(shù)學怎么去教，學生怎么去學？無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在教研組長和備課組長的帶領(lǐng)下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、立足課本夯實基礎(chǔ)

復習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準確掌握哪些內(nèi)容是要求了解的，哪些內(nèi)容是要求理解的，哪些內(nèi)容是要求掌握的，哪些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法；在復習基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性編制練習題，力求每一次練習都起到最大的效果。知識的'鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、加強應試指導培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。

通過一學期的努力工作，所教的兩個班在同層次中都取得了優(yōu)異的成績。但與其它學校比還有很多不足，在今后的工作中我還要努力向各位學習，不斷提高自己的教育教學水平。

數(shù)學教學工作總結(jié)2

本學期處于小學畢業(yè)階段，面臨當前評價措施，使我們畢業(yè)班的教育教學工作成為全校的“關(guān)鍵”，所以本學期的工作可以說是緊張而忙碌，當然收獲也不少。最高興的，莫過看到孩子們天真無邪的笑容和健康快樂地成長。

總體來看，我認真執(zhí)行了學校教育教學工作總體計劃，在教學工作中把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到較好的教育教學效果。現(xiàn)就本學期本人所擔任的六（2）班數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作。

結(jié)合本校的有利教學條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程標，注重和其他數(shù)學教師特別是本辦公室教師進行教學方法、策略的探討和學習，同時結(jié)合六年級學生的學習情況及班級情況，精心制定教學計劃，并按計劃實施。

二、課堂教學，師生、學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習陣地，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的平臺。課前精心備課，撰寫教案，課后及時回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、積極推進素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。

本學期我在教學工作中注重了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。

學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做出相應的教學調(diào)整。

四、狠抓學風、班風，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但也有極少數(shù)的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的.來抄，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時我還激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展。特別對后進生的評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進本班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。

有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中，對學生的延遲性評價做得不夠等，這些教學工作中的不足直接降低了教學效果。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。關(guān)于學困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有存在不少的困惑，目前，我校鼓勵教師們以課題研究的方式來解決教育教學工作中的困惑，我想一線的教師更有發(fā)言權(quán)，在今后教學工作中，我們不但要吸取別人的長處，彌補自己的不足，做到多學習，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階！

數(shù)學教學工作總結(jié)3

本學期，我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作。本學期來的教學工作順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一、我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、關(guān)注學生，學的.開心輕松。二年級的學生，明顯地比一年級學生進步了許許多多，課堂上知道認真聽課了，不懂的問題敢于問老師了，勇于探索新知了，也懂得小組合作了；但做小動作的，說悄悄話的，交頭接耳的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。面對一個個名不暗世事的孩子，面對一雙雙調(diào)皮的眼睛，我認為提高課堂教學效率的關(guān)鍵，是如何更好地進行課堂組織教學。每節(jié)課都做到“有備而來”，努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。

三、注重在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。

四、關(guān)注學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。提高學困生的成績，要激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。

五、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

1、繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量；

2、加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。在新的學期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘，會有一份收獲！

數(shù)學教學工作總結(jié)4

3月份是開學的第一個月份，孩子們逐步從寒假中走出來，慢慢的進入了學習的狀態(tài)。由于我們學校開學早，并進行了幾天的培訓，我們教師進入狀態(tài)也比較早。除了日常的教學以外，本月印象最為深刻的就是參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽。

沒有想到的是縣優(yōu)質(zhì)課大賽決賽來的那么突然，從知道課題到參加比賽僅有一天的準備時間。時間比較緊，但是我并沒有倉促準備。晚自習放學后，我們組的所有教師聚在辦公室一起研究教材、分析教材，確定《平均數(shù)》的教學目標、教學重難點，然后圍繞教學目標、教學重難點進行教學設計。與此同時，我在中華聽課網(wǎng)上觀摩了很多優(yōu)質(zhì)課視頻。從中學到了很多的教法。

通過集體備課，集大家的智慧，形成了最終的教學設計。時間緊，任務重。比賽第一天，上完兩節(jié)課趕緊請假去了實驗小學看前邊選手的比賽情況。畢竟知己知彼，百戰(zhàn)百勝?；貋碇笤谒哪昙壱话嘣嚵艘淮危M里的老師提出了很多具有可操作性的意見。于是又趕緊修改，為了第二天下午的比賽，晚上熬到很晚。第二天上午，又去找田校長指導一番。跟田校長交流了很多，田校長也給我提出了很多挺好的'建議。

下午的比賽進行的還算順利，但也有一些遺憾的地方?？偨Y(jié)如下：

1、細節(jié)決定成敗。書寫有點不認真，在后來的評委評課的時候，也給我提到了這一點。原本可能不在意的地方有可能就決定了大局的成敗。這一點讓我記憶深刻。

2、語言的簡練性需要提高。我自己也深知自己有時候恐怕孩子們不懂，總是一句話強調(diào)很多遍。為此，課堂上很多話顯得啰嗦，有時候會造成拖堂。因此，下一步需要注意自己的語言。

3、教學目標的引領(lǐng)性。一堂課的設計應緊緊圍繞教學目標而設計。如果偏離的目標，往往很多教學活動就是無用的。

4、要注重分析教材，備課不能僅僅拿著各種資料書看或者研究ppt，而應該像評委老師說的那樣，好好研究教材，再研究教法等。

數(shù)學教學工作總結(jié)5

這是一個新的班級，學生剛從小學升上來，不同的學生有不同的習慣。在學生剛來之初，整個班級的面貌看起來還可以，學生都很可愛，他們很小心也比較安靜。在一個月之后，學生相對適應了環(huán)境與老師之后，以前的習慣開始重新表現(xiàn)出來了。之初是試探性的展現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)老師沒有預想中的反應之后有些大膽了，到了第三個月時，學生該展現(xiàn)的習慣都已經(jīng)出現(xiàn)了。

所以，七（x）班班級的狀態(tài)是：第一個月，得到老師的贊嘆；第二個月，有老師說學生比較活躍；第三個月，老師都說學生太鬧了，上課很難安靜下來；第四個月，有老師開始請班主任了，說比隔壁班差好遠的；第五個月，老師們已經(jīng)習慣了現(xiàn)狀，學生很鬧，但他們思維很好。

對于作班主任的我來說：學生鬧，我是很揪心的，當然想讓學生迅速靜下來，讓學生很快進入學習狀態(tài)，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。但我也知道，面對這樣的新生班級，我還沒有能力短時間內(nèi)單獨讓學生靜下來。

從我個人的教育理念出發(fā)，我喜歡看著學生在歡樂的情緒中把學習做好，即使做不好學習也要很快樂地養(yǎng)成一些其他有益的習慣，至少不要變得比現(xiàn)在更糟糕。現(xiàn)在，在部分老師看來，學生只有歡樂而沒有學習了。但從目前學生的成績來看，總體比較還不算太差，就是說這種方式還是可以試用的。當然，也許有老師說，也許讓學生靜下來去學習，可能還會更好呢？我只能說是“可能”。

壓制出來的效果與自覺培養(yǎng)出來的效果一致時，從質(zhì)量上來講是有本質(zhì)區(qū)別的。學生身上不同習慣的呈現(xiàn)，正是他們曾經(jīng)經(jīng)受過的教育的體現(xiàn)。如果不能把曾經(jīng)的不正確糾正過來，只會在此處留下“傷痕”并引發(fā)一系列不良后果，這種后果可能在未來不知某個時段展示出來，那時的展示就不是事件原本的展示而是加倍的爆發(fā)式地展示。大禹治水成功在于“堵能堵的.，疏必須疏的”，而不是一味地“堵”，也不是“是水”都要“疏”。

經(jīng)過四個多月的觀察，對學生有了大致的了解。在放松的狀態(tài)下呈現(xiàn)出來的學生本身表現(xiàn)是很真實的。七（x）班學生很可愛，沒有特別壞的毛病，盡管讓每名同學都認真學習起來有很大困難，但不讓他們放棄學習、不讓他們認為學習生活都是“黑暗”的，是可以做到的。讓他們在比較快樂的情緒中成長是可以做到的。

下面先說說本學期的班級工作中的事情。

一、挑選組成了以xx為班長的班委

班級各方面工作都穩(wěn)步展開，制度執(zhí)行與其他工作都開展的有模有樣。班委的建設工作沒有做好，這是我的責任。首先，開的班委會議及活動很少，致班委的凝聚力不是很強；其次，對班委工作的指導與幫助也不多，致班委委員的工作沒有得到明顯提升；第三，對班委委員在班級里的威信樹立的不夠，致班委委員在工作時遇到的難處不少；第四，與班委委員交流溝通的機會不多，致部分班委委員的思想狀態(tài)不堅定，工作積極性不強等。

二、制定了班級規(guī)定并有相應的執(zhí)行機構(gòu)，但班級班規(guī)的建設還有待完善

班級有專門的比較清晰的記錄本，專門用來記錄違紀扣分及表揚加分的行為。由各小組長輪流作“紀委”。每星期統(tǒng)計一次并做一次獎懲。每次獎懲兩個小組。同時每周還推選一名表現(xiàn)進步的同學進行表彰。現(xiàn)七（x）班的班規(guī)是以前班級留下的，沒有做相應的改變，其針對性、實用性等不足。導致班規(guī)的執(zhí)行存在阻礙，致班委成員在工作遇到困惑，甚至與同學發(fā)生爭論。

三、加強對學生的目標意識教育

有一點效果，使一部分同學知道怎樣制定目標了，但很大部分同學的目標意識還沒有樹立起來。同時，還對學生的資料進行匯總，將要進行學生的成長檔案建立。首先做的一件事是給學生做了一張“初中三年成績排名變化折線統(tǒng)計表”，讓學生把每次考試的名次變化都呈現(xiàn)在統(tǒng)計表上，以發(fā)現(xiàn)其成長變化，希望能對學生有所啟示與幫助。

四、與學生進行了思想溝通

當然，對于部分同學進行過數(shù)次的溝通。同時，也通過溝通讓幾名被“打擊”的想要“放棄”學習的學生的不正確思想，雖然沒有現(xiàn)時讓他們積極投入學習，至少讓他們不那么消極并存在向好的可能。也與兩名學生的家長進行了深入溝通，商量了些許幫助孩子改正的措施，取得了不錯的效果。與學生加強思想交流溝通是必須的是緊要的，這需要時間，這需要機會。還需要加強與家長的針對性溝通。

五、鼓勵學生進行積極有益的活動

班級學生玩的東西與時間都是一段一段的：有學生玩折紙游戲；有學生玩魔方到瘋狂；有學生帶著棋類；有學生帶著毛筆等。在部分老師認為是不正經(jīng)的事物，而我們班卻可以玩的。當然，也不是無所顧忌的，需要注意時間、場合、尺度與時間段。同時，我也鼓勵學生參與多種學校及班級活動：運動會、各種社團、文藝活動、外出郊游、義務勞動等。

六、這學期沒有做好的是與科任老師之間的協(xié)調(diào)關(guān)系

以前沒有遇到過這樣的問題，但這個學期遇到了，就不知道如何做好了？作為班主任是不與科任老師爭時間的，也不能打消老師們的積極性。很多時候就放之任之了，只好安慰學生，做學生的思想工作，同時把這種問題向?qū)W校領(lǐng)導反映，希望領(lǐng)導出面解決溝通。還好了，沒有特別大的事發(fā)生，因為有些事是短時間內(nèi)改變不了的。

七、這學期最讓我難處的是處理班級的時間沒了

這學期的作息時間調(diào)整，讓我的班級工作處于兩難境地。在前半學期，我只有在班會上處理事務，其余任何時間都是有老師在教室里，找不出時間與學生溝通交流。一個星期只有一節(jié)班會課是可以處理班級事務。如果說拿出自己的課與學生溝通也可以，但一周只有兩節(jié)政治課，拿出來做學生工作了，正常教學進度怎么辦？所以在前半學期的教學很慢、很拖，到了后半學期就趕。到了后半學期，因為向?qū)W校反映這種情況，于是，把每天中午上課前的時間還給班主任了，于是又有了班主任與學生接觸的時間。也是從那個時間開始，七（x）班的學生才開始有所好轉(zhuǎn)。

前幾年，做班主任，與學生相處交流的時間是有的：有中午課前時間，有晚上自習課時間，有班會課時間。這些都是很好的時間，尤其是晚上自習課時間，那是可以很靜地與學生溝通的時間。但現(xiàn)在除了班會課，都沒有了！也就是說學生安靜的時間都沒有了！

這學期結(jié)束了，工作好與壞不重要，學生的持續(xù)性成長才是關(guān)鍵！做班級管理工作，需要符合自己的教育理念才好，更要符合學生的持續(xù)性成長的規(guī)律。

因為我的主張是只有讓學生有事可以做，才可以不讓學生亂做事；只有讓學生情緒積極了，才能使學生向積極的方向思考，才能做好學生的思想工作；只有在積極融洽的氛圍中，才可以使工作更好地開展；只有讓學生有時間靜下來了，才可以讓學生有思考的空間。

數(shù)學教學工作總結(jié)6

一學期的工作就這樣很快地過去了，回顧一學期擔負的教學工作，可以說有很多收獲與不足。下面我從以下幾個方面對本學期教學工作情況作如下總結(jié)。

一、思想方面：

本人能積極參加政治學習，遵守學校的各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表。

二、教學方面：

1、教學目標的落實：

本學期我根據(jù)開學初制定的教學目標進行教學，從學生學習的效果看，基本上完成了教學目標，使學生進一步掌握了學習數(shù)學的基本方法，提高了學生解決問題的能力。

2、教學模式的探究：

開學初制定的教學模式，這學期我正在努力地探索中，希望下學期有更大的`進展。

3、備課開學初，積極參加上級組織的備課活動，在教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到課前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課標，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我根據(jù)本班學生的實際情況，針對教材的重、難點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找資料，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象，使學生有明確的學習目標，然后再進行系統(tǒng)的復習。

4、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

5、輔導對于學生掌握不好的知識內(nèi)容我利用早自習時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，對于個別的學困生我還利用課余時間對其進行單個輔導，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

6、教學評價：

根據(jù)學校制定的評價方案，結(jié)合自己本班的評價細則，在教學中對學生進行適時、恰當?shù)脑u價，激發(fā)了學生的學習興趣，增強了學生學習的自信心，收到了較好的課堂效果。

三、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，上網(wǎng)查找資料等等，為教學服務。雖然網(wǎng)絡知識我懂得很少，但我還積極參加網(wǎng)絡教研，及時完成網(wǎng)絡教研任務。

四、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

在這學期里，我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。雖然還有很多不足，但我會努力去改正。

數(shù)學教學工作總結(jié)7

一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進教師的心

進入課堂我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓。在各年級組織認真學習的基礎(chǔ)上全體數(shù)學教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導和老師的.肯定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。近三年的改革收獲？多，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學節(jié)，七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學，呈現(xiàn)開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。六年紀《圓的周長》的設計給學生提供自主探索的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些?！陛^強的數(shù)學思想方法得于滲透。

學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。四年紀《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。五年紀《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設計了從“相距——縮短——交*——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、心度受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。綜合起來看這次教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐李巧蓮老師以《千米的認識》的教學獲市教學能手；在11月30日進行的處第5批“推門好課”教師的復查驗收中，梁愛英黃麗娜王桂榮三位教師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)課；陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的教師好評。

12月22日山西省示范小學驗收時王桂榮的《認識一位小數(shù)》受到驗收老師和領(lǐng)導的好評。12月中旬，4位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學習培訓，聆聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學，受到名師認可和聽課教師的一致好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，石晨杰通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！?/p>

這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學習、作業(yè)進行評價、了解、對比后對孩子的學習提出要求，周始老師綜合激勵換星，（2個優(yōu)A換1枚章）學生每周都為自己樹立一個新的學習目標，這個目標又轉(zhuǎn)化為每天的學習行為，使他們?nèi)諒鸵蝗?，周復一周，不斷地吸取?jīng)驗，經(jīng)常進行彌補，月末進行爭星活動，學生在一個月內(nèi)品嘗自己學習成功的喜悅，或向他人學習，每一個月是一個新起點，學生都站在同一個起跑線上。

將學生的學習距離縮短，（9、10、11、12、1）五星級作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。四：抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

數(shù)學教學工作總結(jié)8

本學期我擔任高一文（x）、文（x）兩班的數(shù)學教學，完成了必修2、3的教學。本學期教學主要內(nèi)容有：立體幾何初步，解析幾何初步，統(tǒng)計、算法初步、概率等五個章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學期高中數(shù)學必修2、必修3的教學總結(jié)如下：

一、教學方面

1、要認真研究課程標準。在課程改革中，教師是關(guān)鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數(shù)學課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內(nèi)容的確定和安排。

2、合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質(zhì)

量。

3、改進學生的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。教會學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導他們更加主動、有興趣的學，培養(yǎng)問題意識。

4、在課后作業(yè)，反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力。課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。

5、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。

二、存在的困惑

1、書本習題都較簡單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好。

2、在教學中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習的時間。

3、雖然經(jīng)常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成。學生的課業(yè)負擔太重，有的'學生則是學習意識淡薄。

三、今后要注意的幾點

1、要處理好課時緊張與教學內(nèi)容多的矛盾，加強對教材的研究；

2、注意對教輔材料題目的精選。

3、要加強對數(shù)學后進生的思想教育。

總之，作為一名高中的數(shù)學教師，一定要熟讀教材，突破重難點，把握考點，注意學生的學習方法指導，我將把握好每一天，繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

數(shù)學教學工作總結(jié)9

本學期，我擔任六年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、認真上課：為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的'課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。在課堂上，我尤其注重學困生的參與，全身心投入課堂中。

二、對于學生作業(yè)的布置，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。在作業(yè)中給予學生積極地評價，鼓勵學生認真思考。同時，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況，我認真作出分析，并進行集體講評。

三、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。本班41名學生中，學習中下者將近占三分之一，所以"抓差補缺"工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們"開小灶"。首先，我通過和他們主動談心，拉近距離，分析他們學習中出現(xiàn)差距的原因，并從心理上疏導他們，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，耐心為他們講解，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。

四、為畢業(yè)班的數(shù)學教學做好勤務兵。平時注重學生知識的滲透，與初中數(shù)學的銜接，學生已經(jīng)知道初中數(shù)學大致的內(nèi)容，相信對于他們以后數(shù)學的學習有幫助。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上，信息基礎(chǔ)教育上，自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面還存在不足。我今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

數(shù)學教學工作總結(jié)10

經(jīng)過一學年的學習，學生們已經(jīng)適應了新的學習環(huán)境，對初中數(shù)學的數(shù)學思維和數(shù)學思想也已經(jīng)有所領(lǐng)悟，但經(jīng)過初一學年的學習和考試，我們發(fā)現(xiàn)學生的理解能力和運用所學知識分析、解決問題的能力都需要進一步培養(yǎng)和提高。

本學期主要教學任務及教材簡析

重點：

１.平方根、算術(shù)平方根、立方根的概念，會用根號表示；會用計算器求一個非負數(shù)的算術(shù)平方根和任意一個數(shù)的立方根。

２.會用冪的運算法則、整式乘法公式、乘法公式進行計算；會用提公因式、公式法進行因式分解。

３.掌握勾股定理、其逆定理，會運用勾股定理和其逆定理解決相關(guān)的問題。

４.認識平移、旋轉(zhuǎn)的概念，理解平移、旋轉(zhuǎn)的基本特征與性質(zhì)，并利用軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)進行設計簡單的.圖案；了解圖形全等的概念。

５.掌握平行四邊形和特殊的平行四邊形（矩形、菱形和正方形）的概念、性質(zhì)，解決相關(guān)的問題；掌握梯形和等腰梯形的概念、性質(zhì)，并解決一些簡單的問題。

難點：

培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的綜合能力。

1、認真?zhèn)湔n。設計好課堂活動，收集相關(guān)資料給學生更多的知識補充。

2、認真上好每一堂課，加強課堂教學的駕馭能力，精心選擇好課堂練習。

3、虛心向老師請教，多聽其他老師的課，吸收精華，提高教學質(zhì)量。

4、科學組織好單元考試、期中考試，認真坐好評卷工作。

5、加強與班主任的溝通和聯(lián)系，形成教育合力，努力做到因材施教。

本學期預計達到的教學效果（含及格率、優(yōu)秀率等）

通過本學期的教學要使學生進一步感受數(shù)學學科的獨特魅力和樂趣，感受到經(jīng)歷學生自主探索，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生探索數(shù)學知識的能力，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，使每個學生都能學到有用的數(shù)學。

本學期預計數(shù)學考試成績保持及格率：100%，優(yōu)秀率：60%。

1.利用課余時間做好輔優(yōu)補差的工作。

2.做好數(shù)學研究性學習課題的輔導工作。

3.成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動。

數(shù)學教學工作總結(jié)11

身為一名人民教師，我們時刻謹記自我身上的使命。我們明白自我的職責之，所以一向重視自我的建設，必須自我足夠優(yōu)秀，才能夠更好的教好學生，才能夠更好地為社會建設供給更多的優(yōu)秀人才。所以我作為一名數(shù)學教師，一向在注重自身的教學本事培養(yǎng)，爭取更好地忙同學們感受到數(shù)學的魅力，學好數(shù)學這一門學科。

這一學年，我擔任了六年級_班和_班兩個班的數(shù)學教師，此刻我將我這一個學期的數(shù)學教學工作，進行一下總結(jié)回顧，看看自我身上有哪些是值得繼續(xù)堅持的，有哪一些是需要及時改正的。

一、數(shù)學教學任務

今年我教的班級是六年級，這就是班上同學們在小學的最終一年，他們立刻就要面臨小學升初中的挑戰(zhàn)，所以學習的重擔比以往每一年都要重。我作為數(shù)學教師，在別的方面或許很難供給什么忙，可是在數(shù)學學習上頭的建設，我責無旁貸。

數(shù)學應當是很多同學們的痛苦的一科，也是很多同學們很難學好的一科，到了小學的最終兩個學期，我必須要忙他們把數(shù)學成績提上來。六年級數(shù)學的主要知識點就是和差公式、一些行程問題的公式，以及利益盈虧的方程式。學生們覺得數(shù)學難。主要是不明白怎樣從題目中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵點，所以就不明白解題的思路，這一個學期我依舊在培養(yǎng)他們對題干的理解。要求他們在做題的時候，不要怕時間來不及，應對自我不理解的題目，先用筆畫出主要的問題點，然后進行分析理解。明白了題目給出的主要數(shù)字信息、主要關(guān)系，這樣就能夠?qū)︻}目有清晰地了解，在做題就能夠得心應手了。

數(shù)學的`選擇題前面十個題目，以及填空題的前面三個題目，和解答題的前面菱格題目，基本都是基礎(chǔ)題目，只要平時聽課了、做題了、以及掌握了基礎(chǔ)公式，都是能夠做出來的。所以我要求同學們必須要把這些題目做出來，而做出了這些題目，數(shù)學這一科拿到及格的成績穩(wěn)穩(wěn)的了。后面剩下的及時考理解的部分的了，會做的要必須做，不會做的就按照我前面說的畫題干，仔細分析題目，嘗試多拿分。

二、做的不好的地方

1、有偏心學習好的同學的趨勢，這是一名教師不應當?shù)?，我要在后面的教學中，及時改正這種思想，無論成績好壞，都應當一視同仁。并做好數(shù)學成績靠后的學生的教學工作，忙后進生成為優(yōu)秀生。

2、只關(guān)注教學，忽視了對學生們的關(guān)心。因為我不是班主任，只是一名科任教師，所以在同學們的生活上不夠關(guān)心。我們是教師，關(guān)心學生是我們的職責和異物，部分職責。所以在后面的工組中，我必須要多關(guān)系他們，不能只關(guān)心數(shù)學教學工作。

數(shù)學教學工作總結(jié)12

幼兒園數(shù)學教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值。它既是教師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，在確定了具體目標泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的活動環(huán)境，精心安排了活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動、積極地進行數(shù)學操作活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒提供充實、感興趣的多種材料

操作法是幼兒學習數(shù)學的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗，在活動中邊做邊說。

1、提供的材料應緊緊圍繞活動目標。

提供的材料要從目標出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標記”活動時，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應的標記，體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務的宗旨。

2、提供的材料應循序漸進，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內(nèi)容，在不同階段提供不同的材料，同時應為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。

二、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說

數(shù)學知識具有一定的邏輯結(jié)構(gòu)，在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會跟著做的.聽，在他的講解下，那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了，心里特高興，臉上笑瞇瞇的。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的需要幫助指導的，同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發(fā)展。

三、日常生活中的數(shù)學教育

在幼兒生活中，與數(shù)學有關(guān)的問題也時時都有，處處存在，日常生活中的數(shù)學教育是潛移默化的，在平時生活中教師應善于利用和創(chuàng)設問題情境，引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能，感受學習的快樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子，讓幼兒進行排序，計數(shù)比較，在午餐時，我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應及數(shù)量多少的經(jīng)驗，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學信息。

以上是本學期通過實踐取得的一些經(jīng)驗，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習慣，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學期的實踐中改進，使每個幼兒都能夠主動學習，充分體現(xiàn)地玩中學。

本學期，我擔任高一年級二班與六班兩個班的數(shù)學教學

工作，作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，同時我清楚要成為優(yōu)秀的教育工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學期的教育工作做的更好，現(xiàn)就本人的工作總結(jié)如下：

一、教學目標的完成

1、按開學初制定的教學計劃、進度計劃，順利完成了

本學期的各項工作，同時認真學習新的教育理論，及時更新教育理念

積極參加課改培訓和校本培訓，并做了大量的探索與反思。

2、安全工作的落實情況，把學生的安全放在第一位，

積極配合學校的防災演練工作，按照學校要求如果上每天的最后一節(jié)課，在下課前要進行必要的安全教育。

3、德育滲透情況，教育教學中，適時對學生進行有關(guān)

理想情操等方面的教育。培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀和科學的世界觀。爭取做好教書育人的全面工作。

二、教學活動的參與：

合理應用教材，理解課標，提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、集體備課、天天公開課：認真參加每次集體備課活動，提前一周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，堅持把備教材、備考綱與備學生相結(jié)合，尤其關(guān)注我班學生可能出現(xiàn)的問題，力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方案。本學期共上了兩節(jié)公開課分別是新課《對數(shù)函數(shù)》和習題課《平面向量的線性運算》。

2、聽課及評課，認真聽課以做到取長補短，從而提高自己的教學水平。

3、尖子生輔導、學困生輔導，針對學生不同情況，每周做好尖子生和學困生輔導工作。

4、教學成績分析，本學期任教高一年級二班與六班兩個班的數(shù)學課，期末考試成績分析如下：

三、存在的不足：

1、由于時間關(guān)系，天天公開課沒能聽全部教師的課。

2、對于因不具備高中數(shù)學水平，聽不懂數(shù)學，放棄學數(shù)學的同學辦法不多。

四、今后改進的措施：

教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會繼續(xù)在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，力爭下學期取得令家長、學校和學生本人都滿意的成績。

數(shù)學教學工作總結(jié)13

一、教學方面

1、高三復習時間安排怎樣更合理？

高中文科數(shù)學基本上在高二下學期期中考試之后就已結(jié)束全部課程，提前進入高三復習階段，有足夠的時間完成三輪復習。第一輪復習在市一模之前能夠完成，第二輪復習在四月份之前完成，最后兩個月進行第三輪復習。在第一輪復習的后階段十二月份左右，每一周要讓學生做兩套綜合模擬題，提前讓他們適應如何答綜合題，這樣不會使他們在一?？荚囍写痤}慌亂。在第二輪復習中，因為是專題訓練，為了避免知識的遺忘，每周應進行一或二次的測驗。在第三輪復習中，前一階段以做綜合題為主，后一階段主要集中讓學生復習教材基礎(chǔ)知識點和整理做過的錯題，做綜合題為輔。

2、高三教學重難點是什么，怎樣突破？

高三復習之前，學生已經(jīng)學過了所有的高中知識，但都是單章單節(jié)的知識，很少進行綜合。高中的數(shù)學各知識點之間都有聯(lián)系，所以在高三的第一輪復習中，很多學生感覺到知識面寬，題很難，成績不但沒有上升，反而有可能下降。因此，在第一輪復習中，要把重點放在基礎(chǔ)知識上。因為學生對學過的知識自己進行總結(jié)很困難，也沒有足夠的時間讓他們歸納整理，所以在講每一節(jié)知識之前，我先把知識要點進行總結(jié)，整理成學案發(fā)給學生，讓他們在上課之前先知道下節(jié)課要講的內(nèi)容是什么，并且能清楚自己哪些是了解和不了解的，這樣，在上課講解知識點時，他們就能有側(cè)重點的來進行記錄和整理。如何應用講過的知識點來解決問題，是學生最大的困難。所以除了進行知識總結(jié)之外，最重要的是要選擇好例題。

通過典型例題的講解，使學生達到舉一反三的目的。現(xiàn)在學生丟分還有一個主要原因是計算不準確。很多學生平時做題為了快，只看會與不會，不認真計算，或者直接看答案。為了提高學生的計算能力，在課上，講解例題或做練習題時，都會找學生到黑板上做，其他學生在下邊自己動筆計算。避免學生只抄、只記，從而提高他們的計算速度和計算能力。

第二輪復習主要是專題訓練，除了做選擇填空要進一步加強基礎(chǔ)知識之外，重點要培養(yǎng)學生答大題的方法和能力。高考的大題共有七種題型，把每一種題型進行歸納和總結(jié)，使學生通過練習認清自己對每種題型的.掌握程度。這樣，在考試中就清楚自己該做哪些題，哪幾問，有舍有留，在有限的時間內(nèi)把自己會的題全部做完。在答大題時，學生最怕遇到新題型，因讀不懂題而無從下手。其實新題型未必很難，只是學生沒有把問題轉(zhuǎn)化到學過的知識點上。學生能否把數(shù)學學好、學透，最主要就是看他們是否有變通能力，不能死記硬背。要想達到這種能力，最主要的是要把基礎(chǔ)知識記牢，除了上課老師講的例題、留的作業(yè)之外，自己還要做一些新題，擴大自己的知識面，并且要進行歸納和總結(jié)，通過不斷的探究和摸索，找到適合自己的做題方法，提高自己的判斷能力和解題能力。

第三輪復習主要是做高考模擬題，重點練習學生答題的速度、準確度、規(guī)范性和技巧性。通過模擬題的訓練，使學生清楚自己在答題中易犯的錯誤和丟分的原因。為了使學生答大題更加規(guī)范，在每周的考試中，我只給學生批閱選擇填空，大題讓學生自己來批閱。我給出每道題的各個步驟的得分點，這樣，他們就能清楚自己在答題中因缺少哪些步驟而丟分，從而進行改進。學生判完之后，我再把卷子齊上來進行核查，把判錯的卷子進行更正。因此，學生不但答題更加規(guī)范，也為考試后的估分奠定了基礎(chǔ)。高考前的最后一個階段，學生不用再做大量的模擬題，重點復習教材的基礎(chǔ)知識點和整理錯題。高考題畢竟以基礎(chǔ)題為主，所以鞏固好基礎(chǔ)知識，以平和的心態(tài)參加考試，必能考出好成績。

3、高三作業(yè)安排（作業(yè)量、兩輪練習冊選用）怎樣更高效？

第一輪復習以基礎(chǔ)為主，所以選用的練習冊不能太難，如有偏難的題，可以刪掉，留到二輪中在進行講解。每講完一個知識點，配做相應的練習即可，如有學生有能力再做其它題，也要建議他們只做基礎(chǔ)題，不要加深難度。第二輪復習是專題訓練，選擇填空還是以基礎(chǔ)題為主，各練習冊內(nèi)容都差不多。不同層次的學生對大題的要求不一樣，所以最好根據(jù)學生的情況自己來選取大題。把每種大題的題型進行歸類，說明每一題每一問的難易程度，這樣，學生就能夠知道自己該做哪些題，避免浪費過多的時間。

4、10屆高三復習經(jīng)驗和教訓？

文科數(shù)學在高考中基礎(chǔ)題占絕大部分，所以在復習中重點抓基礎(chǔ)。很多學生課下比較懶惰，不愛完成作業(yè)，因此，一定要利用好課上和自習時間，讓他們自己動手動腦來做題。學生答題不是很規(guī)范，要從一開始就訓練他們答題的規(guī)范性。要訓練學生能夠做到審題慢、做題快、做題準。要培養(yǎng)學生自我總結(jié)的能力。

二、高考試題評價

今年高考文科數(shù)學除推理與證明和線性回歸方程沒有考察之外，其他知識點均都考到。選擇題丟分多集中在10、11、12題上，填空題丟分大多是15題。大題丟分主要是18、19、20、21、23的第二小問。其中第10題主要是公式不熟練而丟分，11、12和23題是在原題型基礎(chǔ)之上變形而來，學生因不能變通而答不上題。15和18題主要是計算丟分，19題是做題方法不當丟分，20和21題確實題目較難，不易得分。整個卷面都在復習范圍之內(nèi)，題型有老有新，學生對新題型的理解和變通能力較差，丟分較多。從卷面整體來看較去年難度有所增加，得高分不易。

三、學生培養(yǎng)

1、尖子生培養(yǎng)

對于文科尖子生來說，數(shù)學成績應在120分以上，這就要求他們對基礎(chǔ)知識掌握的非常熟練，選擇填空不能錯的太多，大題要做到會就能做對，計算不能出現(xiàn)大的失誤。因此，在一輪復習過程中，要求他們一定要把基礎(chǔ)知識打牢，不要急于

做難題、偏題。額外給他們配一套題，有選擇的讓他們?nèi)プ觯Τ霈F(xiàn)的問題及時進行解決，擴展他們的知識面。在二輪復習中，對高考要考的七種大題題型逐個訓練，要求他們對每一種題型所用的方法都要掌握，再沒看到題之前，不能放棄任何一題，任何一問。在三輪復習中，通過模擬訓練查找他們的不足，主要是計算要準確，答題要規(guī)范，不要丟冤枉分。尖子生學習都比較主動，都有自己的學習方法。沒必要一直干預他們的學習，只要發(fā)現(xiàn)問題并及時溝通，能夠改正過來即可。經(jīng)常給他們一些鼓勵和信心，只要他們保持良好的心態(tài)，就能考出好成績來。

2、一批本生培養(yǎng)

對于一批本生來說，他們的基礎(chǔ)分最為重要，所以重點要加強他們的基礎(chǔ)知識。在一輪復習過程中，同樣要求他們一定要把基礎(chǔ)知識打牢。但有些學生比較懶惰，不愛背一些公式和結(jié)論，所以上課要經(jīng)常提問他們，督促他們。課下也要經(jīng)常檢查他們的作業(yè)，對于一些有能力的同學，也可以額外給他們配一些題讓他們?nèi)プ觯Τ霈F(xiàn)的問題及時進行解決。在二輪復習中，對高考要考的七種大題題型逐個訓練，要求他們對自己擅長的題型要掌握做題的方法，對不擅長的題型只做簡單的問題，難題舍掉，不在其上浪費時間。在三輪復習中，通過模擬訓練，主要練習選擇填空要得高分，大題會的要多得分，不會的要得步驟分，要學會舍題，不要再難題上浪費時間，答題要規(guī)范，字跡要工整。很多一批本里的學生學習還是比較被動，還有一些學生不夠自信，所以要經(jīng)常和他們溝