2023年《敬畏自然》反思范文

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《敬畏天然》反思范文收拾《敬畏天然》是本單元第一篇（文章），意在讓學(xué)生從整體上控制人與天然的關(guān)系，明了人類應(yīng)與天然和睦發(fā)展。今天，我為大家?guī)砹恕毒次诽烊弧罚ǚ此迹ǚ段模?，巴望大家愛?

《敬畏天然》反思范文篇1

在課文的學(xué)習(xí)中，就是將層層推進(jìn)的議論過程作為了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，暴躁細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生明了議論的過程，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，學(xué)習(xí)異常投入。

議論性文章的學(xué)習(xí)普通說來比較枯燥，但是這節(jié)課的學(xué)習(xí)確是讓學(xué)生盡心投入到學(xué)習(xí)中，緣故我以為是導(dǎo)入時(shí)引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣：我們平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，熟悉數(shù)學(xué)的論證過程，一步步引導(dǎo)出總算的結(jié)論，倘若用文字證實(shí)一個(gè)觀點(diǎn)，畢竟該如何舉行呢?再有，在本文學(xué)習(xí)中，我一開始就讓學(xué)生注意了第一段和總算一段的學(xué)習(xí)，第一段沒有開門見山或者用直接點(diǎn)題的方式引入，而是把人類對(duì)待天然的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)擺了出來：人類要征服天然，把要證實(shí)的觀點(diǎn)放在了總算：人類要敬畏天然，從征服天然到敬畏天然，是如何論述的呢?請(qǐng)學(xué)生們仔細(xì)閱讀課文，仔細(xì)思索。并且板書了以上的主要內(nèi)容，充足引起學(xué)生的注意，帶動(dòng)學(xué)生的思索，在思索過后，請(qǐng)學(xué)生來談，幾個(gè)學(xué)生在談的過程中，盡管存在這樣那樣的問題，但是全班學(xué)生聽的都很投入，通過談和聽，學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)越來越明晰。教師的講解異常須要，要糾正學(xué)生在交流中出現(xiàn)的問題，絕對(duì)要讓學(xué)生明確每一層的主要內(nèi)容。

《敬畏天然》反思范文篇2

無論采用什么（教學(xué)（主意）），總算還得落到學(xué)生身上，新課程規(guī)范提出要“充沛激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)與進(jìn)取精神，倡議自主、合作探索的學(xué)習(xí)方式”。因此，學(xué)生課堂上的學(xué)法重點(diǎn)就在體驗(yàn)學(xué)習(xí)與探索學(xué)習(xí)上，整體控制課文時(shí)我采用默讀法、圈點(diǎn)勾勒法，既教給學(xué)生主意，又使學(xué)生了解了課文內(nèi)容。探索學(xué)習(xí)時(shí)，我采用問答法，總算由學(xué)生發(fā)言、（總結(jié)）。這樣鞏固知識(shí)、養(yǎng)育能力，讓學(xué)生能有一點(diǎn)收獲、有一點(diǎn)提高、發(fā)展。

新課標(biāo)注重養(yǎng)育學(xué)生的能力，據(jù)此，我在學(xué)生學(xué)完課文內(nèi)容后，讓每一位學(xué)生以《環(huán)境維護(hù)從我做起》為題寫一篇（作文），讓學(xué)生真正懂得人類與天然和睦相處，必須從我做起，從而，增強(qiáng)了每位學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，既養(yǎng)育了學(xué)生動(dòng)手寫作的能力，又使學(xué)生受到了思想（教誨）。

總之，這節(jié)課我能緊扣課標(biāo)，采用靈巧多變的教法和學(xué)法，使學(xué)生在短短的四十五分鐘內(nèi)，受到了一次很好的思想教誨，輕巧地完成了本課的教學(xué)任務(wù)。

《敬畏天然》反思范文篇3

我在教這篇課文時(shí)主要從兩個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。一是考慮的觀點(diǎn)，并參照自身對(duì)待天然的態(tài)度作一番檢討。立意高遠(yuǎn)，眼界開闊。能從久遠(yuǎn)的眼光和大宇宙的角度來考慮問題，但是也有一些說法還可以商榷，可以引導(dǎo)學(xué)生思辨、質(zhì)疑。二是的語言。課文中的無數(shù)（句子）有著豐盛的哲理性和思辨色彩，應(yīng)該仔細(xì)揣測(cè)。另外，通過擬人、比喻、反問等修辭手法把籠統(tǒng)的道理說得通俗易懂，也值得仔細(xì)學(xué)習(xí)。

為讓學(xué)生學(xué)有所獲，貫徹新課程規(guī)范上提出的“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。對(duì)本課的教法我充沛考慮學(xué)習(xí)的主體，即學(xué)生的實(shí)際情況。從心理學(xué)的角度看，學(xué)生在課堂上注意力高度擴(kuò)散的時(shí)光普通惟獨(dú)20分鐘左右，倘若較長時(shí)光不改變教學(xué)主意，學(xué)生的注意力就會(huì)凝聚，所以教學(xué)的第一點(diǎn)就是采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)主意、并舉行適量變化，讓學(xué)生堅(jiān)持較高的學(xué)習(xí)興趣和較高的注意力。我在教學(xué)之初采用情景導(dǎo)入法，先讓學(xué)生看《天然災(zāi)害》的視頻資料，看后讓學(xué)生談感觸，這種主意極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，接下來我又根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用靈巧的教學(xué)主意。如文章中有局部字詞是必須控制的，我采用小組合作學(xué)習(xí)法與問答法解決，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，我采用情景鼓勵(lì)法、投影展示法、分析法、比較法和引導(dǎo)法，針對(duì)文章難點(diǎn)，主要考慮采