小班語言教案：小烏龜爬呀爬教案及教學(xué)反思

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小班語言教案：小烏龜爬呀爬教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、認識烏龜?shù)男螤钐卣?，可以說出烏龜殼像什么。

2、情愿仿照小烏龜?shù)挠斡竞团佬小?/p>

3、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、實物展示：一只烏龜

2、音樂：《小烏龜上山坡》?！稙觚斉琅琅馈?/p>

3、小烏龜?shù)呐佬?、游泳視頻。

活動過程：

1、律動組織幼兒。

隨音樂上場，仿照烏龜，當(dāng)唱到找媽媽的時候就投入媽媽懷抱。

跟客人老師打招呼

提問：我們剛剛仿照誰了?那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時候孩子肯定很快樂可以提示孩子(它是很膽小的，所以就算我們見到它很快樂，聲音也不要太大不要嚇到它，好嗎?)

2、啟發(fā)式教學(xué)--提問

(1)形狀特征的觀測：激發(fā)大家想觀看實物的愛好，請出小烏龜讓大家認真觀測小烏龜?shù)男螤钐卣?，老師做強調(diào)，重點觀測頭上有什么、背殼像什么(重點觀測背殼想什么)、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(問題：有四條腿、退可能看不清，這時候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點數(shù)。)。

(2)感知活動：創(chuàng)設(shè)氣氛，讓大家親自觸摸感受小烏龜，由老師拿小烏龜讓幼兒逐個感受并詢問觸摸后的感覺(背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的)。來;;我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會有什么反應(yīng)啊?(會把頭和四肢縮進殼里，四周沒有危急后再伸出來。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。

3、將小烏龜放在地上，通過觀測，讓小伙伴說出小烏龜?shù)幕顒犹卣?-爬，(假如當(dāng)時烏龜爬的狀況不好就可以播放視頻)看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓舞小伙伴主動站出來表演給大家看，可以請2-3個示范并加以表揚。

提問：小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，那它肯定會干什么啊?(游泳)觀看視頻學(xué)習(xí)游泳的樣子集體學(xué)習(xí)

小烏龜陪了大家很長時間了，也該休息了--收起實物。把烏龜先放到一邊、

游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。

放音樂，幼兒聽音樂在活動室中仿照烏龜，背上背上殼(大沙包)老師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會請龜寶寶依據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課通過幼兒仿照喜愛的動物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動方式特別適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課，讓幼兒在體驗仿照小烏龜爬行的樂趣的同時，熬煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)技能，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結(jié)合游戲進行了活動練習(xí)，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在