幼兒園班班級(jí)工作小結(jié)集錦

幼兒園班班級(jí)工作小結(jié)集錦幼兒園班班級(jí)工作小結(jié)篇1

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼之間，中班一學(xué)年已接近尾聲了，看到孩子們的成長(zhǎng)，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們感到欣喜，他們讓我們看到了自己工作的價(jià)值。現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，做得更加完善。

本學(xué)期我班仍然以分組形式進(jìn)行日?；顒?dòng)和實(shí)際教學(xué)，圍繞“創(chuàng)新素質(zhì)教育”進(jìn)行活動(dòng)。結(jié)合本班特色和上學(xué)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)蚤_(kāi)展了小型多樣的區(qū)角活動(dòng)，設(shè)計(jì)各類(lèi)區(qū)角，投放并不斷更新各種操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。每次晨間和集體教學(xué)活動(dòng)后，我們就讓幼兒隨意地開(kāi)展各類(lèi)區(qū)角活動(dòng)。活動(dòng)區(qū)通常是小組或個(gè)別形式開(kāi)展，因此我們就有更多的機(jī)會(huì)觀察了解幼兒。有利于促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的提高。

在操作中，幼兒會(huì)遇到各種困難，他們常會(huì)出現(xiàn)畏難的情緒，這時(shí)我們就適時(shí)地給予鼓勵(lì)并積極引導(dǎo)，樹(shù)立他們克服困難的決心，使每個(gè)幼兒通過(guò)活動(dòng)有所發(fā)展和提高?；顒?dòng)區(qū)還可作為集體教學(xué)的準(zhǔn)備和延伸的場(chǎng)所，使集中教學(xué)沒(méi)有掌握的知識(shí)技能，在活動(dòng)區(qū)中得以彌補(bǔ)，較好地解決了能力差異問(wèn)題例如每次數(shù)學(xué)活動(dòng)后，活動(dòng)后有些小朋友會(huì)繼續(xù)探索、操作，這樣不盡鞏固所學(xué)知識(shí)，還使幼兒有了更多的發(fā)現(xiàn)，提高了小朋友的動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)了他們的求知、探索欲望。

同時(shí)，對(duì)于個(gè)別能力弱、教學(xué)中沒(méi)有掌握的幼兒，我們也可以在區(qū)角活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。雖然區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和材料投放傾注了老師的心血，但是看到幼兒在區(qū)角中的每一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、每一絲創(chuàng)新、每一個(gè)進(jìn)步，我們就更加堅(jiān)定了區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展，確實(shí)幼兒在區(qū)角中受益很多。

我班幼兒在中班上學(xué)期就已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但進(jìn)入下學(xué)期來(lái)來(lái)，我們對(duì)各行為習(xí)慣還是常抓不懈，對(duì)自己嚴(yán)格要求，認(rèn)真做好餐前餐后管理。對(duì)個(gè)別自理能力差的幼兒，耐心地教他們，培養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣。同時(shí)我們還配合保健老師，注重幼兒的飲食管理和體弱兒。由于我班幼兒人數(shù)較多，因此常規(guī)管理有些麻煩，為此我加強(qiáng)晨間談話(huà)，每天就班級(jí)內(nèi)發(fā)生的種種情況，讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非改正不良的行為習(xí)慣。

本學(xué)期我班圍繞幼兒園的教育教學(xué)開(kāi)展了各類(lèi)活動(dòng)，每次活動(dòng)我班都開(kāi)展得有聲有色!六一節(jié)”，我班排練了精彩的文藝節(jié)目，當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子們優(yōu)美的舞姿、可愛(ài)的笑臉和男孩子有趣的表演，禁不住拉著我們的手連連道謝……的確，我們的工作沒(méi)有白做，因?yàn)槲覀兊玫搅俗詈玫幕貓?bào)，那就是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。

回顧這一學(xué)期的工作，我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來(lái)，通過(guò)各方面的努力，幼兒取得了可喜的進(jìn)步。在下學(xué)期的工作中，我會(huì)更細(xì)致、更完善地做好班級(jí)工作，使每個(gè)幼兒得到更大的發(fā)展。

幼兒園班班級(jí)工作小結(jié)篇2

小小班班級(jí)總結(jié)

（20xx---20xx學(xué)年下學(xué)期）

在我班教師的共同努力下，我班幼兒在各方面都有了一定的提高，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)計(jì)劃。具體總結(jié)如下：

一、幼兒工作

（1）做好了新入園幼兒工作，盡快融入班集體

我班4、5、6月份都有新生入園。新生入園后穩(wěn)定及紀(jì)律工作是我們首先解決的問(wèn)題。我們用游戲及大型積木吸引幼兒入園，通過(guò)強(qiáng)調(diào)規(guī)則、講故事、同伴的帶動(dòng)及家長(zhǎng)的支持改掉幼兒入園時(shí)的不良習(xí)慣。日常注重一日常規(guī)的強(qiáng)化。

（2）幼兒學(xué)習(xí)以游戲?yàn)橹鳎趯W(xué)中玩，同時(shí)增添繪畫(huà)及三字經(jīng)特色課。我們?cè)谶M(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)采取以游戲?yàn)橹?，穿插主題內(nèi)容，幼兒易于接受，并非常喜歡。其次我們用餅干、糖塊、貼畫(huà)等鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒特點(diǎn)及家長(zhǎng)要求，我們下學(xué)期增添繪畫(huà)及三字經(jīng)課程，讓幼兒接觸繪畫(huà)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖形，吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉繪畫(huà)技能。

（3）幼兒圓滿(mǎn)完成六一舞蹈演出，及體質(zhì)鍛煉活動(dòng)。

小小班幼兒年齡小，舞蹈動(dòng)作及感覺(jué)接受慢，但參與幼兒不怕累，不怕苦，堅(jiān)持練習(xí)，圓滿(mǎn)完成了六一舞蹈演出。同時(shí)我們注重鍛煉幼兒奔跑、攀爬及跳躍的能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，幼兒身體協(xié)調(diào)及動(dòng)作靈活性都有提高。

二、教師工作

（1）從網(wǎng)上及幼教刊物上學(xué)習(xí)帶班知識(shí)，豐富自己的帶班經(jīng)驗(yàn)

（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高本班教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師自學(xué)幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷為自己充電。圓滿(mǎn)完成了符合小小班幼兒特點(diǎn)的教室裝飾；圓滿(mǎn)完成了六一舞蹈《我不上你的當(dāng)》的選排任務(wù)；合理安排家長(zhǎng)開(kāi)放

日的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的閃光點(diǎn)。

（3）克服人員少，任務(wù)重的困難，保質(zhì)保量的完成教學(xué)

小小班幼兒人數(shù)36人，大大超過(guò)班額，但我們兩位教師克服困難，勇于接受任務(wù)，讓入園幼兒都能接受好的照顧及教育。

三、家長(zhǎng)工作

我們積極與家長(zhǎng)溝通，搞好服務(wù)工作。我們利用家長(zhǎng)宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、電訪(fǎng)、個(gè)別談話(huà)、特別是通過(guò)點(diǎn)滴記錄幼兒在園時(shí)刻的家園互動(dòng)手冊(cè)，積極與家長(zhǎng)溝通。

針對(duì)有不良習(xí)慣的家長(zhǎng)我們更是注重言辭，在家長(zhǎng)能夠接受的談話(huà)中幫孩子改正缺點(diǎn)；孩子經(jīng)常尿褲子，我們與家長(zhǎng)協(xié)商在園準(zhǔn)備衣服隨時(shí)準(zhǔn)備；孩子不來(lái)園我們及時(shí)問(wèn)詢(xún)；家長(zhǎng)需要我們關(guān)注的事我們及時(shí)反饋。家長(zhǎng)的需要就是老師工作的重點(diǎn)。

通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐工作，在取得一些成績(jī)的同時(shí)，我們也有不足之處：我班孩子的排隊(duì)及常規(guī)還需加強(qiáng)教育。在新學(xué)期，我們將不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，把本職工作做好，看好孩子，教好孩子。

小小班

20xx年x月

幼兒園班班級(jí)工作小結(jié)篇3

出于工作的需要，本期我由原來(lái)的大三班調(diào)到小三班——新增班，并首次出任班長(zhǎng)。說(shuō)實(shí)在的，剛開(kāi)始的那幾天，幼兒使勁拽著家長(zhǎng)的衣襟不肯進(jìn)教室，即使進(jìn)去了，只要家長(zhǎng)離開(kāi)，馬上也會(huì)拼命的往外攆，老師、阿姨攔也攔不住，80多個(gè)孩子哭成一片，老師說(shuō)什么他們根本聽(tīng)不見(jiàn)，活動(dòng)室里簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥…這一幕幕至今歷歷在目。轉(zhuǎn)眼間，一期的工作即將結(jié)束了，孩子們已經(jīng)和我相處近半年了，他們已由當(dāng)初的小頑皮變成了有禮貌的乖寶寶，聽(tīng)著他們親昵地叫我黃老師，看著他們高興地與家長(zhǎng)揮手告別，活蹦亂跳地進(jìn)教室，心里真會(huì)涌出一股成功的喜悅！

教學(xué)工作本期我擔(dān)任的是語(yǔ)言、健康、社會(huì)和美術(shù)等的教學(xué)。語(yǔ)言和美術(shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的課題（因?yàn)槲乙郧耙恢痹诤蛣e人配班，上的都是計(jì)算和音樂(lè)等課程），所以只有從頭來(lái)。于是我虛心向同年級(jí)的老師請(qǐng)教，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，認(rèn)真準(zhǔn)備教具、學(xué)具，及時(shí)總結(jié)、反思，所以不管是活動(dòng)內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的難易，還是活動(dòng)過(guò)程的控制等都有明顯的提高。

在語(yǔ)言和美術(shù)課上，花的精力最多，效果也最突出。由于我們班上的孩子都來(lái)自農(nóng)村，絕大多數(shù)都由年老體弱的爺爺、奶奶或者外公外婆監(jiān)護(hù)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，吃飽穿暖是他們的主要職責(zé)，在孩子的培養(yǎng)教育方面很多時(shí)候是心有余而力不足啊。因此，這些孩子的語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力等相對(duì)較弱，這就意味著我們付出的要比同年級(jí)的老師多得多，一切全靠老師。經(jīng)過(guò)一期的努力，孩子們不管是在聽(tīng)故事、看圖講述、兒歌詩(shī)歌的欣賞和朗誦、語(yǔ)言的表達(dá)等方面的能力明顯提高，雖然他們起步晚，但現(xiàn)在基本上和平行班級(jí)同步發(fā)展了。這一點(diǎn)，同事和家長(zhǎng)都是有目共睹的。

美術(shù)課上，我為了激發(fā)孩子繪畫(huà)興趣，常常為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備操作材料，從活動(dòng)的導(dǎo)入、示范講解、幼兒操作過(guò)程的指導(dǎo)到評(píng)價(jià)展示，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)、用心組織，做到環(huán)環(huán)落實(shí)，所以，幼兒由粘貼、印染、添畫(huà)到獨(dú)立繪畫(huà)，能力逐步提高，已經(jīng)趕上甚至超過(guò)了平行班級(jí)，每次選送的幼兒繪畫(huà)作品均百分之百地被幼兒園網(wǎng)站的“貝貝樂(lè)園”選中。

班務(wù)工作盡快熟悉幼兒和家長(zhǎng)。剛開(kāi)始的前兩天，由于老師和孩子互不熟悉，每天離園的時(shí)候，兩個(gè)老師和阿姨都顯得忙不過(guò)來(lái)。為了改變這種情況，為每個(gè)幼兒做入園卡，區(qū)分在園中餐和非在園中餐幼兒，坐車(chē)幼兒按線(xiàn)路采用不同的標(biāo)志。這樣，在接送的時(shí)候方便快捷，不會(huì)出錯(cuò)。

及時(shí)編排座位，對(duì)號(hào)入座。剛開(kāi)始，幼兒入園時(shí)自由選擇座位，老師就忙著找椅子，下課了或者上廁所回來(lái)，又找不著自己的位置了，于是尋找座位、搬椅子就會(huì)耗去老師很多精力。兩天以后，我們把幼兒的名字寫(xiě)在座位上，每天孩子一入園，老師就把他引到自己的位置上，漸漸地，能準(zhǔn)確找到自己座位的幼兒越來(lái)越多，第二周，基本上就不用老師費(fèi)力了。這一做法，打破了以前“小班孩子起碼要一個(gè)月以后才能記住位置”的說(shuō)法，看來(lái)關(guān)鍵還是老師要盡快記住幼兒名字和座位才行。

堅(jiān)持不懈抓常規(guī)，養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣（一）：小椅子挨著桌子坐。每到上課的時(shí)候，幼兒便會(huì)挪動(dòng)小椅子，使它靠著桌子，這是老師上課前經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“小椅子挨著桌子坐”的結(jié)果。沒(méi)有規(guī)范以前，有的靠前，也有的靠后，有的靠左，也有的靠右，七零八三的，老師和幼兒進(jìn)出都很困難，稍不留神還會(huì)拌倒。所以，每到上課的時(shí)候，老師便會(huì)重復(fù)那句老話(huà)：“小椅子挨著桌子坐?！边@樣一來(lái)，桌與桌之間的距離寬了，課堂上，不管是老師巡回指導(dǎo)，還是阿姨來(lái)回督促、個(gè)別提醒，或者是幼兒表演操作等等，就會(huì)來(lái)去自如，再也不用擔(dān)心會(huì)踢腳拌手了。習(xí)慣（二）：離開(kāi)座位收椅子。不管是下課還是入廁，我們都會(huì)要求幼兒把小椅子收到桌子底下，這樣就會(huì)使不是狹窄勝狹窄的活動(dòng)空間變得“寬敞”起來(lái)，也避免了磕磕碰碰的安全事故。為了養(yǎng)成孩子良好的行為習(xí)慣，我們常常把集中教育與個(gè)別監(jiān)督結(jié)合起來(lái)。比如，下課了，我會(huì)說(shuō)：“把小椅子收起來(lái)，去上廁所。”集合做操的時(shí)候，我也會(huì)說(shuō)：“小椅子收起來(lái)，排隊(duì)了?！庇龅絺€(gè)別幼兒忘了收椅子，我會(huì)說(shuō)：“XXX，你的小椅子呢？”聽(tīng)了老師的話(huà)，他會(huì)回來(lái)收好小椅子的?，F(xiàn)在，不管什么時(shí)候，只要孩子離開(kāi)座位，他們便會(huì)自覺(jué)收好椅子。習(xí)慣（三）：排隊(duì)飲水。早操、戶(hù)外活動(dòng)或者點(diǎn)心以后，是幼兒集中飲水的時(shí)候，于是取杯子的，還杯子的，接水的、飲水的，擠成一團(tuán)，亂成一氣：弄濕了衣服，碰到了頭，踩到了腳…老師、阿姨招呼了這個(gè)，忽視了那個(gè)。后來(lái)，我們把飲水桶放到午睡室后邊的角落，集中飲水前先組織幼兒安靜入坐以后再分組排隊(duì)飲水?，F(xiàn)在，不用督促，孩子們排隊(duì)飲水仍然秩序井然。

加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。每天入園接待時(shí)，老師和阿姨都會(huì)精神飽滿(mǎn)，面帶笑容，親切接待幼兒和家長(zhǎng)幼兒在園情況及時(shí)向家長(zhǎng)反映，了解幼兒在家的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒都心中有數(shù)，才能因材施教。也許正因?yàn)槠綍r(shí)工作做得較好，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作也積極支持和配合，就拿預(yù)收費(fèi)用來(lái)說(shuō)吧，我們班在全園是做得最好的。

加強(qiáng)安全教育，防范于未然。規(guī)范玩具的玩法，避免意外發(fā)生。不管是組織孩子玩桌面玩具，還是戶(hù)外的大型玩具，活動(dòng)前我們都要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，講清玩法和規(guī)則，使孩子明白該怎么玩，不該怎么玩?；顒?dòng)過(guò)程中，老師和阿姨集中注意力分區(qū)域看護(hù)孩子，確保每個(gè)孩子都在老師或阿姨的視線(xiàn)范圍內(nèi)。遇到違規(guī)舉動(dòng)，及時(shí)制止?；顒?dòng)結(jié)束后，及時(shí)給予總結(jié)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)做得好的，批評(píng)做得差的。對(duì)于個(gè)別壞的典型，偶爾也采用“懲罰”手段，比如沒(méi)收玩具或者停止游戲等等，既讓當(dāng)事人記住教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤，也讓其他孩子引以為戒，起到“殺一儆百”的作用。由于本班保教人員齊心協(xié)力，盡心盡職，一期來(lái)無(wú)一意外安全事故發(fā)生。

當(dāng)然，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，畢竟是“新手上路”，需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方面還很多，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同行多多幫助。

幼兒園班班級(jí)工作小結(jié)篇4

新年的鐘聲即將敲響，一群可愛(ài)的孩子又要長(zhǎng)大一歲了，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長(zhǎng)的足跡，這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心。

一、班級(jí)情況介紹：

本班有30名幼兒，其中男孩19名，女孩11名。開(kāi)學(xué)前，我們召開(kāi)了一次開(kāi)放式的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園和班級(jí)的工作有充分的了解。同時(shí)，也讓幼兒能讓孩子與老師及早認(rèn)識(shí)、熟悉。使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作，也使幼兒順利地渡過(guò)了適應(yīng)期。在這個(gè)學(xué)期中，經(jīng)過(guò)我們?nèi)焕蠋煹男燎诠ぷ饕约凹议L(zhǎng)的積極配合，每一個(gè)孩子都在原有的水平上有所提高了。本學(xué)期主要將工作重點(diǎn)放在保教育工作上。下面將本學(xué)期各項(xiàng)工作介紹如下：

（一）保育工作

1、現(xiàn)本班大部分幼兒已能自己進(jìn)餐，并能用一手扶碗一手拿勺的方法正確進(jìn)餐。因個(gè)別幼兒挑食、偏食現(xiàn)象嚴(yán)重，如：炳橙小朋友，他對(duì)自己沒(méi)有接觸過(guò)的食物第一個(gè)反映就是干嘔、對(duì)待青菜也總是拒絕。于是每到進(jìn)餐時(shí)，我總是坐到他的旁邊，誘導(dǎo)他嘗試第一口，并讓他自己說(shuō)說(shuō)味道怎樣，告訴他食物的營(yíng)養(yǎng)，并與該幼兒家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒改掉挑食、偏食的習(xí)慣。在教師有計(jì)劃有方法的引導(dǎo)下炳橙小朋友挑食的現(xiàn)象有了明顯的改進(jìn)。

2、本班幼兒就寢、入睡情況較好，進(jìn)入寢室后能安靜找到自己的床位，并能安靜快速的入睡。但個(gè)別孩子需在教師的陪同下方可入睡。

3、因本班能及時(shí)有效的配合幼兒園做好預(yù)防紅眼、手足口病等傳染病的工作。

4、本班兩師一保能適時(shí)適當(dāng)?shù)臑橛變涸鰷p衣物。在午睡時(shí)，本班兩位老師能巡視幼兒的就寢情況及被單是否蓋好。

5、洗手時(shí)注意提醒孩子不要把水龍頭開(kāi)的太大，以免弄濕衣服；觀察幼兒小便時(shí)候是否有尿濕褲子，做到及時(shí)更換，防止幼兒感冒。

6、在日常生活中給孩子進(jìn)行安全教育，比如小手不要去抓碰自己或者別人的臉，要保護(hù)自己的五官；滑滑梯時(shí)要從上往下玩要懂得排隊(duì)等候；不在教室里跑，小心撞到別人等等。在給孩子進(jìn)行人身安全教育的同時(shí)，也適時(shí)給孩子一些心理健康教育，比如不怕打針、和同伴好好相處、摔倒了自己能爬起來(lái)；自己的事情自己做等等。

7、在年段舉行的爬爬樂(lè)比賽中，通過(guò)走爬的技能訓(xùn)練，在比賽中幼兒獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。鴻鑫、志姚小朋友獲得了一等獎(jiǎng)；樂(lè)琪、培文、善淇小朋友獲得二等獎(jiǎng)；錦妮、燁瑩、馨雅、楚楨、詩(shī)涵小朋友獲得三等獎(jiǎng)。

8、在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力方面，我們通過(guò)結(jié)構(gòu)游戲拼插花片、美術(shù)活動(dòng)、泥工制作、手工制作、自理游戲如（串珠子、喂娃娃等）活動(dòng)，鍛煉幼兒的小手肌肉、關(guān)節(jié)的發(fā)展。幼兒在動(dòng)手能力的主動(dòng)性上、手的靈活度上有明顯的提高。

（二）教育教學(xué)工作

1、在開(kāi)學(xué)初通過(guò)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)我的標(biāo)記》中，讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)有自己的標(biāo)記的各種生活用品，并通過(guò)游戲的形式讓幼兒找到自己的用品?，F(xiàn)在本班幼兒已能根據(jù)自己的標(biāo)記正確找到生活物品。

2、通過(guò)拔蘿卜的游戲讓幼兒初步學(xué)會(huì)幫助同伴脫衣服，幼兒既能體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，也感受到了幫助別人的樂(lè)趣，并學(xué)到了脫衣服的方法。

3、在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，我們通過(guò)洗手的兒歌，讓幼兒邊洗手邊念：洗手心、洗手背，手縫也要洗一洗，洗完甩三下。在每天的洗手過(guò)程中，孩子們都會(huì)情不自禁的邊洗手邊念兒歌，無(wú)形中鞏固了幼兒洗手了方法。

4、通過(guò)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)鞋寶寶》的活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋的結(jié)構(gòu)，有的鞋子有耳朵、舌頭，穿鞋子時(shí)要先用手把舌頭拉出來(lái)，腳丫伸進(jìn)去，在把耳朵粘起來(lái)；當(dāng)鞋子穿反時(shí)，告訴孩子們鞋子的吵架了。通過(guò)了這樣擬人化的形式，孩子們都很樂(lè)意自己穿鞋子。

5、文明禮貌方面：在早談、角色游戲中以及平時(shí)的隨機(jī)指導(dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如：對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝、不用謝、早上好、再見(jiàn)等。

6、在語(yǔ)言方面：在各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)中，積極調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，鼓勵(lì)幼兒參與到活動(dòng)中，表達(dá)自己的想法，積極回答問(wèn)題。對(duì)內(nèi)向、膽小的孩子多給予機(jī)會(huì)，并以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方式讓幼兒在集體面前發(fā)言。在各個(gè)活動(dòng)注重幼兒交流。在圖書(shū)閱讀過(guò)程中，讓孩子們和同伴分享交流他所看到、認(rèn)識(shí)的事物等。

7、在本學(xué)期開(kāi)展的《圓圓的山楂》、《好吃的玉米》、《好吃的水果》的活動(dòng)中，家長(zhǎng)們提供了各種食物、圖片資料，通過(guò)各種形式的開(kāi)展幼兒認(rèn)識(shí)品嘗了山楂、玉米口味的食品；知道水果對(duì)身體的重要，喜歡吃水果。

8、本學(xué)期主要針對(duì)幼兒在自理能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言能力等各方面在班級(jí)表現(xiàn)突出進(jìn)行評(píng)選。

（三）教研工作

1、每周一組織兩師一保進(jìn)行班務(wù)會(huì)，對(duì)本班每周幼兒在生活、學(xué)習(xí)方面做出反饋，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題共同探討解決的方法。使得本學(xué)期本班在幼兒、班級(jí)方面的工作能取得較好的成效。

2、每周舉行一次年段會(huì)，與小小段老師共同商討教育心得。

3、參加《嬰兒感覺(jué)統(tǒng)合師資培訓(xùn)》，了解嬰幼兒的大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展規(guī)律等。

4、參加《福建省主題教育現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)》現(xiàn)場(chǎng)觀摩，與上海名師應(yīng)彩云老師近距離接觸。

（四）家長(zhǎng)工作方面

1、運(yùn)用班級(jí)QQ群，對(duì)每周所學(xué)、班級(jí)活動(dòng)照片、通知我們都及時(shí)的上傳，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。與家長(zhǎng)之間做到更好的溝通，如本班有幾名幼兒因父母工作原因，孩子是由爺爺奶奶接送照顧，為了讓父母也了解幼兒在園的表現(xiàn)，我們?cè)谌褐信c該幼兒父母溝通。QQ群的建立得到了家長(zhǎng)們積極響應(yīng)，家長(zhǎng)們也將幼兒的一些生活照片上傳到了空間內(nèi)，讓群空間增添了色彩。

2、在本學(xué)期開(kāi)展的主題活動(dòng)《圓圓的山楂》、《好吃的玉米》、《好吃的水果》的活動(dòng)中，家長(zhǎng)們提供了各種食物、資料，讓活動(dòng)得以順利開(kāi)展。為感謝家長(zhǎng)們的配合，我們將活動(dòng)中的照片上傳到了群空間，并通過(guò)上傳帖子感謝信感謝家長(zhǎng)。

3、在每月份的月末進(jìn)行家長(zhǎng)約談，及時(shí)了解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作，并詳細(xì)記錄家訪(fǎng)的情況，并針對(duì)新生進(jìn)行逐一的家訪(fǎng)。

4、本學(xué)期召開(kāi)四次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的基本情況，讓家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有進(jìn)一步的了解，使各項(xiàng)活動(dòng)都能受到家長(zhǎng)的肯定和認(rèn)同。同時(shí)，針對(duì)國(guó)慶長(zhǎng)假召開(kāi)安全會(huì)議，提醒家長(zhǎng)做好假期安全教育。

二、下學(xué)期存在問(wèn)題以及努力的方向：

在本學(xué)期的保育工作方面本班取得較好的成效，但仍有許多的不足需繼續(xù)努力：

1、進(jìn)餐習(xí)慣需進(jìn)一步培養(yǎng)，我們通過(guò)早談活動(dòng)、兩教一保在幼兒進(jìn)餐時(shí)做好巡視，指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐方法，不掉飯粒，保持桌面整潔。加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、幼兒睡覺(jué)總喜歡趴著睡，因此需要加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，保證兒童午睡質(zhì)量；

3、幼兒穿衣褲還比較不熟練，因此要繼續(xù)指導(dǎo)幼兒穿褲的方法；學(xué)習(xí)折疊衣服，請(qǐng)家長(zhǎng)在家指導(dǎo)幼兒辨認(rèn)褲子的前后，讓幼兒正確穿褲子。在寒假期間請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)指導(dǎo)幼兒折疊衣服的方法。

4、幼兒上課時(shí)，注意力容易受周?chē)h(huán)境影響，因此需提高幼兒的傾聽(tīng)能力，并開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)，如：

（1）每?jī)芍芘e行一次分享活動(dòng)，選擇投放到圖書(shū)角的圖書(shū)，通過(guò)集體閱讀的形式教師指導(dǎo)幼兒閱讀。

（2）在自由活動(dòng)時(shí)，由當(dāng)班的教師指導(dǎo)先進(jìn)餐結(jié)束的幼兒正確閱讀圖書(shū)的方法。

（3）通過(guò)餐前準(zhǔn)備、放學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間，教師選擇圖書(shū)指導(dǎo)幼兒閱讀。

（4）開(kāi)展雅言經(jīng)典誦讀活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)念簡(jiǎn)單的古詩(shī)。

幼兒園班班級(jí)工作小結(jié)篇5

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"，依靠"三個(gè)方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。

堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái)，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"。一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。每期我們班的"八分鐘自主活動(dòng)"內(nèi)容的安排、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見(jiàn)解，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。

調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話(huà)這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家，或通過(guò)《家長(zhǎng)聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長(zhǎng)簽注到家時(shí)間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過(guò)程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣。

兒童心理學(xué)專(zhuān)家朱智賢說(shuō)過(guò)："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng)。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思想交流，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。

發(fā)揮"四套班子"的作用，即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長(zhǎng)的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選，力求把大家信賴(lài)的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣。

三是對(duì)四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并積極參加他們的活動(dòng);其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng);第三，利用班會(huì)和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂(lè)性的文體內(nèi)容，例如每天的八分鐘活動(dòng)，班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)等，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，"一箭三雕"的目的;第四，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入;第五，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)參賽，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

幼兒園班班級(jí)工作小結(jié)篇6

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)情況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師天天靠在班上，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

在班級(jí)工作中，我班三位老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。下半年孫老師雖然行動(dòng)不便，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干、編排節(jié)目，從不叫苦叫累。而部老師雖然身體不好，但她從沒(méi)影響工作，每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，一年來(lái)，我班無(wú)任何大小事故發(fā)生。

二、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)年中，我和孫老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和孫老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育、和安全教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在家長(zhǎng)會(huì)后，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、唐詩(shī)背誦活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿(mǎn)意。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。在每次的評(píng)比中，我們都取得了較好的成績(jī)。

三、組織大型活動(dòng)

1、家園同樂(lè)慶新年聯(lián)歡活動(dòng)