釣魚(yú)的啟示課件（北師大語(yǔ)文四年下冊(cè)）

北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元釣魚(yú)的啟示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，從作者釣魚(yú)的啟示中受到教育，懂得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束、規(guī)范自己的言行，做一個(gè)正直、守紀(jì)的人。

釣魚(yú)

釣魚(yú)

初讀質(zhì)疑：

“啟示”是什么意思?這篇課文講了一件什么事?

1.課文中作者受到了什么啟示?同學(xué)們畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。(道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。)

2.“我”在釣到魚(yú)、放走魚(yú)的過(guò)程中受到了什么啟示?

再讀課文內(nèi)容：思考：11歲的我好不容易釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)，父親卻要我放回湖里去，假若你就是文中的“父親”和“我”，請(qǐng)同學(xué)們討論討論“這條如此誘惑人的‘魚(yú)’該不該放”?聯(lián)系上下文，與周?chē)耐瑢W(xué)合作、討論。

小組匯報(bào)，你從中體會(huì)到了什么?

四周到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他任何人的影子，盡管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在距捕撈鱸魚(yú)還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的。但在父親不容爭(zhēng)辯的聲音中，我依依不舍地把魚(yú)放回到湖中。

對(duì)比讀第3、9段，對(duì)比感受我釣到魚(yú)時(shí)的喜悅以及放魚(yú)時(shí)的不舍心情。

◆轉(zhuǎn)眼問(wèn)三十四年過(guò)去了，當(dāng)年沮喪的我，已經(jīng)成為著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我對(duì)父親當(dāng)年的舉動(dòng)有了新的理解。

a．“我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚(yú)。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的‘魚(yú)’?！?/p>

b．默讀感悟：這里與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”究竟指的是什么呢?結(jié)合父親告誡我的話(huà)談感受：放不放鱸魚(yú)只是個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)、是與非的問(wèn)題，但是做起來(lái)卻很難!

c．全班齊讀“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！?/p>

小結(jié)同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本課之后，你受到了什么啟示呢?

讀一讀詞語(yǔ)拓展延伸讀了父親告誡“我’’的話(huà)，你是怎么想的?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天你所感受到的對(duì)“我”