湖北省武漢市2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（含答案）

湖北省武漢市2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、積累與運(yùn)用1．請(qǐng)將詩(shī)歌豎向抄寫，注意格式正確、工整美觀?！兜躯X雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。2．根據(jù)讀音寫詞語(yǔ)，將句子補(bǔ)充完整。（1）huánghūn時(shí)分，我與父親yōurán地坐在門前的竹凳上，閑聊家常。（2）圓明園的huǐmiè是中國(guó)文化史上bùkěgūliàng的損失，追回圓明園被盜的國(guó)寶是我們的quánlì。（3）cháoshī、yīnàn的廠房角落里，我看到母親shòuruò的背影。3．下列各組詞中讀音都正確的一項(xiàng)是（）A．龜（jūn）裂任（rèn）丘悄（qiǎo）然默而識(shí)（shí）之B．馴（xún）服岔（chà）道榨（zhà）油玲瓏剔（tī）透C．己亥（hài）強(qiáng)（qiǎng）迫謄（téng）寫嫉妒（jídù）4．下列詞語(yǔ)字形完全正確的是（）A．配合愛(ài)幕隱蔽心曠神怡 B．宏偉妨礙慢游金壁輝煌 C．陸續(xù)聯(lián)結(jié)飄浮寸草不生5．下列畫橫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．怎樣才能把這次活動(dòng)搞好？他正在處心積慮地謀劃著。B．如今正值太平盛世，百姓過(guò)著豐衣足食的生活。C．我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。6．下列選項(xiàng)中劃線詞語(yǔ)意思完全相同的一項(xiàng)是（）A．他用過(guò)的手表已經(jīng)成了老古董了。/他這個(gè)人真是個(gè)老古董。B．路邊的花兒爭(zhēng)相開(kāi)放。/他思想開(kāi)放，樂(lè)于接受新觀念、新事物。C．走搭石，走得快才容易保持平衡。/成功就像一座平衡的秤，一邊是努力。7．下列句子在描寫事物的方法上與其他幾句不同的是（）A．野菊花不同于臘梅那般孤高自傲，她雖不華麗，卻有一種樸實(shí)的美，具有頑強(qiáng)的生命力。B．春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。C．蘇州的園林與北京園林不同，極少使用彩繪。只有粉墻、黛瓦、褐色的窗、門、柱，這簡(jiǎn)單的色彩，看似單純，卻以不變應(yīng)萬(wàn)變，襯托出滿園的風(fēng)光無(wú)限。8．下列對(duì)不同課文提高閱讀速度的方法描述不準(zhǔn)確的是（）A．《搭石》主要訓(xùn)練集中注意力，遇到不懂的詞語(yǔ)不要停下來(lái)，不要回讀。B．《將相和》嘗試連詞成句地讀，要一字一字地讀，邊讀邊想，圈畫出關(guān)鍵詞語(yǔ)。C．《什么比列報(bào)的速度更快》學(xué)會(huì)借助關(guān)鍵詞句，用較快的速度讀課文，關(guān)注文本表達(dá)的特點(diǎn)也能提高閱讀速度。D．《冀中的地道戰(zhàn)》學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題，用較快的速度讀課文。9．下列幾個(gè)句子正確的排列順序應(yīng)該是（）①那霧看上去如同關(guān)在圈欄中的馬群，顯得浮躁不安。②只叫看的人熱血沸騰，不住感嘆：“好厲害的霧！”③忽然，吹來(lái)一陣風(fēng)，馬群便借助風(fēng)力，沖破圍欄，狂奔起來(lái)。④初夏，雨后放晴，峽谷中漲滿了“跑馬霧”。A．④③②① B．④③①② C．④①③②10．我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（1）負(fù)請(qǐng)罪同心力完歸趙失魂落口不提不其數(shù)（2）經(jīng)過(guò)大家的，終于完成了這項(xiàng)任務(wù)。（3）戰(zhàn)斗中的戰(zhàn)士倒在硝煙炮火中。11．下列句子用的是什么說(shuō)明方法，將序號(hào)寫在橫線里。①列數(shù)字②打比方③作比較④分類別（1）不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（2）實(shí)際上它大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。（3）鯨的種類很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類：一類是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。（4）太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。12．句子練習(xí)。（1）請(qǐng)給下面的句子打上標(biāo)點(diǎn)。此外還有許多小園分布在圓明園東西南三面眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍（2）請(qǐng)用“姿態(tài)”的不同含義造句。姿勢(shì)、樣子：態(tài)度、氣度：（3）請(qǐng)將下面的畫面寫具體。傍晚，外出勞作的人們陸續(xù)歸來(lái)。____________________________________________________________________________________________13．日積月累（1）根據(jù)提示，聯(lián)想古詩(shī)，默寫詩(shī)句。例：暖風(fēng)游人杭州→暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。月亮烏鴉楓樹(shù)→，。（2）我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，詩(shī)人常常用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的情懷，林杰的詩(shī)句“，牽?？椗珊訕??！睂懥似呦Φ耐砩?，望著碧藍(lán)的天空，就好像看到了牛郎、織女在鵲橋上相會(huì)，給人以無(wú)限的想象空間；陸游愛(ài)國(guó)情深，“，但悲不見(jiàn)九州同。”寫出了他畢生的遺憾。（3）自古關(guān)于讀書的名言很多，《論語(yǔ)》中寫到“，不知為不知，是知也?！敝祆湓鴮懙健坝鄧L謂讀書有三到，，，?！倍?、閱讀理解課內(nèi)閱讀《父愛(ài)之舟》節(jié)選老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來(lái)，我讀到朱自清先生的《背影》時(shí)，這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆下的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫出來(lái)就好了！14．用一句話概括選文劃線部分所描繪的場(chǎng)景。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．姑爹的小船讓人感到親切的原因是____A．因?yàn)檫@只小船承載了父親對(duì)兒子濃濃的愛(ài)。B．因?yàn)檫@只小船對(duì)作者來(lái)說(shuō)非常熟悉。C．因?yàn)檫@是姑爹的小船，姑爹是作者的親人。16．從波浪線的句子中，你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的情感？____________________________________________________________________________________________課外閱讀游圓明園遺址天氣晴朗，碧空萬(wàn)頃，涼風(fēng)襲人。我們一家一同來(lái)到圓明園遺址游覽新開(kāi)辟的福海公園。來(lái)到圓明園大門前，首先映入眼簾的是門口那威嚴(yán)的獅子，它們身上傷痕累累，但雄姿猶存，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備與敢于來(lái)犯之?dāng)硾Q一死戰(zhàn)，把他們吞下似的。繼續(xù)往里去，只見(jiàn)廢墟上長(zhǎng)出了嫩綠的小草，路兩旁盛開(kāi)著五彩繽紛的花朵，充滿了無(wú)限生機(jī)。這真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”啊!走到舊址旁，我看見(jiàn)一匹石馬屹立在那里，怒視著遠(yuǎn)方，它好像在咒罵那些奪我中華之寶、殺我中華兒女、毀我中華園林的帝國(guó)主義侵略者。侵略者雖然燃燒了我們美麗的圓明園，但是摧毀不了中華民族堅(jiān)忍不拔、不畏困難的精神。這邊雖還是傷痕累累的劫后遺址，但在那邊卻已建起了漂亮的福海公園，使它成為第二個(gè)圓明園。繼續(xù)往前走，我眼前一亮，啊，福海真美呀！湖水環(huán)繞著一個(gè)小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少的亭臺(tái)樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見(jiàn)底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，好似一塊無(wú)瑕的翡翠。群山就像個(gè)大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。這里湖映山，山環(huán)水，一片湖光山色，真是美不勝收。啊！圓明園，你是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，你是侵略者罪行的見(jiàn)證。17．根據(jù)課文內(nèi)容填空。作者寫福海公園的美，寫了湖水的三個(gè)特點(diǎn)：、、。接著寫像個(gè)大托盤。18．文中的過(guò)渡段是第自然段，它在文中起的作用。19．你認(rèn)為該不該重建圓明園？為什么？把你的理由寫下來(lái)。____________________________________________________________________________________________非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧縋M2.5指環(huán)境空氣中空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑小于等于2.5微米的顆粒物。它能較長(zhǎng)時(shí)間懸浮于空氣中，其在空氣中含量濃度越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重?！静牧隙磕呈刑鞖饧癙M2.5情況一覽表日期12.2412.2512.2612.2712.2812.2912.30天氣風(fēng)力1級(jí)3級(jí)1級(jí)2級(jí)2級(jí)2級(jí)5級(jí)PM2.5平均值10930132905011624【材料三】20．判斷下面說(shuō)法。①根據(jù)材料一和材料二，我知道同樣的晴天風(fēng)力越大，PM2.5指數(shù)越大。②從材料三，我們可以看出風(fēng)景區(qū)的天氣狀況明顯好于市區(qū)。③從材料三來(lái)看，12月28日去某市風(fēng)景區(qū)最好的時(shí)間段是早上八點(diǎn)。21．根據(jù)材料二，下面的猜測(cè)不合理的一項(xiàng)是____A．下雪可以使空氣中的PM2.5值降低 B．晴天比陰天時(shí)空氣中PM2.5少C．陰天時(shí)空氣中的PM2.5指數(shù)高 D．陰天風(fēng)力大PM2.5指數(shù)增高22．結(jié)合材料，提出一條你認(rèn)為可以降低PM2.5指數(shù)的措施。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作樂(lè)園23．“漫畫”好友漫畫里的人物，配上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，往往能給我們留下深刻的印象。如果要你給一位好友畫漫畫，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？試著用你的文字畫出來(lái)吧！語(yǔ)言通順，內(nèi)容完整，至少400字。

答案解析部分1．【答案】《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！窘馕觥俊痉治觥繒鴮懝旁?shī)要注意行款整齊，豎式書寫要按照從右向左的順序進(jìn)行書寫，注意字符間距要合理。故答案為：《登鸛雀樓》王之渙

白日依山盡，

黃河入海流。

欲窮千里目，

更上一層樓。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的書寫能力，作答時(shí)要特別注意句子中的易錯(cuò)字，注意形近字的區(qū)別，把每個(gè)字寫正確美觀，寫上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同時(shí)注意行款整齊，寫完之后認(rèn)真核對(duì)和檢查，不要掉字、添字。2．【答案】（1）黃昏；悠然（2）毀滅；不可估量；權(quán)利（3）潮濕；陰暗；瘦弱【解析】【分析】（1）“黃昏”的“昏”上面是“氏”下面是“日”；“悠然”的“悠”上面是“攸”下面是“心”；

（2）“毀滅”的“毀”是左右結(jié)構(gòu)，筆畫較多要正確書寫；“不可估量”的“量”上面是“日”，上下結(jié)構(gòu)；“權(quán)利”指權(quán)力和利益，不要寫成“權(quán)力”；

（3）“潮濕”都是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；“陰暗”的“暗”是日字旁，右邊是“音”；“瘦弱”的“瘦”是病字頭，里面是“叟”；故答案為：（1）黃昏；悠然；（2）毀滅；不可估量；權(quán)利；（3）潮濕；陰暗；瘦弱；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。3．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)中“默而識(shí)（shí）之”應(yīng)讀zhi；

B項(xiàng)中“馴（xún）服”應(yīng)讀xùn；

C項(xiàng)中詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音全部正確；故答案為：C；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。4．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)中“愛(ài)幕”應(yīng)寫作“愛(ài)慕”；

B項(xiàng)中“慢游”應(yīng)寫作“漫游”；“金壁輝煌”應(yīng)寫作“金碧輝煌”；

C項(xiàng)中詞語(yǔ)書寫全部正確；故答案為：C；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。5．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)中“處心積慮”意思是長(zhǎng)期謀劃要干某件事（多含貶義），這句中用來(lái)描述“他思考怎樣把這次活動(dòng)搞好？”詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)；

BC兩項(xiàng)中詞語(yǔ)運(yùn)用正確，符合句子表達(dá)的意思。故答案為：A；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。6．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)“他用過(guò)的手表已經(jīng)成了老古董了”中“老古董”指古代或先人留下的舊物，也叫古玩；“他這個(gè)人真是個(gè)老古董。”這句中“老古董”指的是思想陳腐或生活習(xí)慣陳舊的人；兩句中詞語(yǔ)意思不同；

B項(xiàng)中“路邊的花兒爭(zhēng)相開(kāi)放”中的“開(kāi)放”是指鮮花盛開(kāi)的意思；“/他思想開(kāi)放，樂(lè)于接受新觀念、新事物。”這句中“開(kāi)放”指善于吸收先進(jìn)的思想或事物；兩句中詞語(yǔ)意思不同；

C項(xiàng)兩句中“平衡”都是指承受的重量相等，詞語(yǔ)意思相同；故答案為：C；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表達(dá)的意思，體會(huì)詞語(yǔ)的含義。作答時(shí)要注意詞語(yǔ)的本意和引申義的區(qū)別，進(jìn)行正確作答。7．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，A項(xiàng)句子描寫野菊花運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法；把野菊花與“臘梅”進(jìn)行對(duì)比描寫；C項(xiàng)描寫“蘇州園林”運(yùn)用與“北京園林”對(duì)比的方法，進(jìn)行描寫；

B項(xiàng)句子沒(méi)有運(yùn)用對(duì)比的描寫方法，這句運(yùn)用了比喻的修辭手法；與其他兩句的描寫方法不同。故答案為：B；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)描寫方法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判斷，確定句子運(yùn)用的描寫方法，做出正確選擇。8．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合題目要求，閱讀各項(xiàng)，ACD三項(xiàng)中采用的跳讀、抓關(guān)鍵語(yǔ)句讀以及帶著問(wèn)題讀，都是提高閱讀速度的好方法；

B項(xiàng)中“一字一句地讀”，沒(méi)有體現(xiàn)提高閱讀速度的要求，這項(xiàng)表述不準(zhǔn)確。故答案為：B；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)提高閱讀方法相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。9．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，“初夏，雨后放晴，峽谷中漲滿了“跑馬霧”?！边@是第一句，講峽谷中漲漫“跑馬霧”；“那霧看上去如同關(guān)在圈欄中的馬群，顯得浮躁不安?！边@是第二句，介紹“霧”的特點(diǎn)以及名字的由來(lái)；“忽然，吹來(lái)一陣風(fēng)，馬群便借助風(fēng)力，沖破圍欄，狂奔起來(lái)。”這是第三句，描寫動(dòng)態(tài)的“跑馬霧”；“只叫看的人熱血沸騰，不住感嘆：“好厲害的霧！”這是第四句，緊接上句描寫人物的感受，進(jìn)行正確作答。故答案為：C；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的句子排序能力。作答時(shí)要讀懂每個(gè)句子根據(jù)每個(gè)句子之間在語(yǔ)義上的內(nèi)在聯(lián)系，理清表達(dá)的思路，然后再確定正確的表達(dá)順利，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累和認(rèn)知，進(jìn)行排序。排序完成后，要認(rèn)真讀一讀，看語(yǔ)段會(huì)是否通順，即可順利作答。10．【答案】（1）荊；協(xié)；璧；魄；絕；計(jì)（2）同心協(xié)力（3）不計(jì)其數(shù)【解析】【分析】（1）“負(fù)荊請(qǐng)罪”指背著荊條向?qū)Ψ秸?qǐng)罪。表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。“同心協(xié)力”指心往一處想，勁往一處使。“完璧歸趙”比喻原物完整無(wú)損地歸還本人?！笆Щ曷淦恰毙稳輼O度驚慌、心神不寧的樣子。“絕口不提”指這件事情絕對(duì)不和別人說(shuō)?！安挥?jì)其數(shù)”指無(wú)法計(jì)算數(shù)目，形容極多。

（2）結(jié)合“大家”“終于完成了這項(xiàng)任務(wù)”，應(yīng)該選擇“同心協(xié)力”進(jìn)行作答；

（3）結(jié)合“戰(zhàn)士倒在硝煙炮火中”應(yīng)該選擇“不計(jì)其數(shù)”，指數(shù)量很多的意思；故答案為：（1）荊；協(xié)；璧；魄；絕；計(jì)；（2）同心協(xié)力；（3）不計(jì)其數(shù)；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識(shí)記，同時(shí)書寫時(shí)應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個(gè)字寫正確；結(jié)合成語(yǔ)的意思進(jìn)行正確運(yùn)用，便于順利作答。11．【答案】（1）③（2）①③（3）④（4）②【解析】【分析】（1）這句中把“鯨”和“象”進(jìn)行作比較，說(shuō)明了鯨的大；運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法；

（2）結(jié)合句子中“一百三十萬(wàn)個(gè)”和“體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)”，運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法；

（3）這句介紹鯨的種類，采用“分類別”的說(shuō)明方法；

（4）這句中把太陽(yáng)比作“大火球”，運(yùn)用“打比方”的說(shuō)明方法；故答案為：（1）③；（2）①③；（3）④；（4）②；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)說(shuō)明方法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判斷，確定句子運(yùn)用的說(shuō)明方法，做出正確選擇。12．【答案】（1），；，；、；、；，；。（2）花園里的花朵姿態(tài)萬(wàn)千，美不勝收。；2022年接近尾聲，大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來(lái)。（3）夕陽(yáng)西下，外出辛苦勞作一天的人們，拿著工具，拖著疲憊的身軀歸來(lái)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“此外”后面應(yīng)該用逗號(hào)，表述簡(jiǎn)短停頓；“還有許多小園”這句后面用逗號(hào)，表示簡(jiǎn)短停頓；“分布在圓明園東3西4南三面”這句中前面兩處用頓號(hào)，表述并列，后面一句用逗號(hào)，表示停頓；“眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍6”這句后面用句號(hào)，表述句子結(jié)束。

（2）“姿態(tài)”表示“姿勢(shì)、樣子”，一般用來(lái)形容人或者動(dòng)物的動(dòng)作和樣子；表示“態(tài)度、氣度”用來(lái)描述人或者動(dòng)物的態(tài)度或精神狀態(tài)；結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的理解，進(jìn)行造句運(yùn)用。

（3）結(jié)合時(shí)間，以及“外出勞作的人們陸續(xù)歸來(lái)”，抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行描寫作答。故答案為：（1），，、、，。（2）花園里的花朵姿態(tài)萬(wàn)千，美不勝收。2022年接近尾聲，大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來(lái)。（3）夕陽(yáng)西下，外出辛苦勞作一天的人們，拿著工具，拖著疲憊的身軀歸來(lái)。【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用、詞語(yǔ)造句以及語(yǔ)言表達(dá)等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。13．【答案】（1）月落烏啼霜滿天；江楓漁火對(duì)愁眠（2）七夕今宵看碧霄；死去元知萬(wàn)事空（3）知之為知之；謂心到；眼到；口到【解析】【分析】（1）結(jié)合例句，根據(jù)“月亮烏鴉楓樹(shù)”聯(lián)想到詩(shī)句“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”意思是月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，江邊楓樹(shù)與船上漁火，難抵我獨(dú)自傍愁而眠。出自張繼《楓橋夜泊》；

（2）“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉背鲎粤纸堋镀呦Α罚馑际瞧呦压?jié)，人們紛紛抬頭仰望浩瀚天空，就好像能看見(jiàn)牛郎織女渡過(guò)銀河在鵲橋上相會(huì)?！八廊ピf(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”出自陸游《示兒》，意思是原本知道死去之后就什么也沒(méi)有了，只是感到悲傷，沒(méi)能見(jiàn)到國(guó)家統(tǒng)一。

（3）“知之為知之，不知為不知，是知也”意思是懂就是懂，不懂就是不懂，這才是真正的智慧。“余嘗謂讀書有三到，謂心到，眼到，口到；”意思是我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀書有三到，說(shuō)的是心到、眼到、口到。故答案為：（1）月落烏啼霜滿天；江楓漁火對(duì)愁眠；（2）七夕今宵看碧霄；死去元知萬(wàn)事空；（3）知之為知之；謂心到；眼到；口到；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及名言的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確?！敬鸢浮?4．父親送“我”上學(xué)的途中為“我”縫補(bǔ)棉被。15．A16．從這句話中，我深切體會(huì)到了作者對(duì)父親的懷念和對(duì)父愛(ài)的深深感激之情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。14．閱讀句子，“送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線?！边@句描寫父親在送我去上學(xué)的途中為了縫補(bǔ)棉被；結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行表述作答。

故答案為：父親送“我”上學(xué)的途中為“我”縫補(bǔ)棉被。15．結(jié)合文中的描寫，“姑爹的小船”是送我去上學(xué)的交通工具，回憶父親送我上學(xué)以及為我縫補(bǔ)棉被的經(jīng)歷，承載了父親對(duì)我深深的愛(ài)；結(jié)合自己的閱讀理解進(jìn)行作答。

故答案為：A；16．“我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫出來(lái)就好了！”這句描寫父親駕駛小船送我上學(xué)的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，表達(dá)自己對(duì)父親的感激之情。

故答案為：從這句話中，我深切體會(huì)到了作者對(duì)父親的懷念和對(duì)父愛(ài)的深深感激之情?！敬鸢浮?7．清澈；平靜；清綠；群山18．三；承上啟下19．我認(rèn)為不該重建圓明園。因?yàn)楝F(xiàn)存的圓明園遺址是永遠(yuǎn)的國(guó)恥紀(jì)念地，是世世代代進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的活教材，對(duì)其修復(fù)會(huì)使歷史文物的教育價(jià)值蕩然無(wú)存。圓明園目前的主要價(jià)值，早已不是百年前的我國(guó)宮廷建筑或皇家園林的輝煌，而是被侵略者焚毀后留下的恥辱，現(xiàn)在的遺址才具有真正的文物價(jià)值。進(jìn)行修復(fù)是對(duì)歷史文物的徹底破壞，與現(xiàn)行的國(guó)家文物保護(hù)法相背。修復(fù)圓明園無(wú)論在建筑質(zhì)量上還是規(guī)模上，都無(wú)法達(dá)到原有的水平，至多只可能是增加一處新的人造景觀，而且會(huì)變得不倫不類。因此說(shuō)，不該重建。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。17．結(jié)合文中第四自然段，這段主要描寫了湖水清澈、平靜、清綠的特點(diǎn)，寫群山像個(gè)大托盤，寫出了景色的美麗。

故答案為：清澈；平靜；清綠；群山；18．閱讀短文，“侵略者雖然燃燒了我們美麗的圓明園，但是摧毀不了中華民族堅(jiān)忍不拔、不畏困難的精神。這邊雖還是傷痕累累的劫后遺址，但在那邊卻已建起了漂亮的福海公園，使它成為第二個(gè)圓明園?！边@段在文中起到承上啟下的過(guò)渡作用。

故答案為：三；承上啟下；19．結(jié)合課文《圓明園的毀滅》以及本文的內(nèi)容，結(jié)合自己對(duì)圓明園的相關(guān)認(rèn)知和理解，進(jìn)行表述作答，把自己的觀點(diǎn)寫清楚。

故答案為：我認(rèn)為不該重建圓明園。因?yàn)楝F(xiàn)存的圓明園遺址是永遠(yuǎn)的國(guó)恥紀(jì)念地，是世世代代進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的活教材，對(duì)其修復(fù)會(huì)使歷史文物的教育價(jià)值蕩然無(wú)存。圓明園目前的主要價(jià)值，早已不是百年前的我國(guó)宮廷建筑或皇家園林的輝煌，而是被侵略者焚毀后留下的恥辱，現(xiàn)在的遺址才具有真正的文物價(jià)值。進(jìn)行修復(fù)是對(duì)歷史文物的徹底破壞，與現(xiàn)行的國(guó)家文物保護(hù)法相背。修復(fù)圓明園無(wú)論在建筑質(zhì)量上還是規(guī)模上，都無(wú)法達(dá)到原有的水平，至多只可能是增加一處新的人造景觀，而且會(huì)變得不倫不類。因此說(shuō)，不該重建?！敬鸢浮?0．錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤21．D22．增加市區(qū)綠化面積?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為材料閱讀題，考查學(xué)生的材料閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合材料內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)信息進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。20．①結(jié)合材料二，PM2.5指數(shù)與風(fēng)力大小沒(méi)有關(guān)系，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；②結(jié)合材料三，風(fēng)景區(qū)的PM2.5指數(shù)要好于市區(qū)，這項(xiàng)表述正確；③結(jié)合材料三，中午13：00風(fēng)景區(qū)的PM2.5指數(shù)最低，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

故答案為：錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤；21．結(jié)合材料二中相關(guān)數(shù)據(jù)，