山東省德州市2015年人教版七年級上冊語文26課《小圣施威降大圣》教案

PAGEPAGE2中學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時教案學(xué)校________，年級______七_(dá)_，學(xué)科__語文______。授課人班級時間課題小圣施威降大圣教學(xué)目標(biāo)1、提高閱讀的速度，學(xué)會復(fù)述和概括故事情節(jié)，體會故事情節(jié)的曲折跌宕。2、體會本神話故事大膽超常的想象，領(lǐng)悟想象的本質(zhì)、，初步形成想象的思維模式。3、欣賞文中準(zhǔn)確傳神體現(xiàn)形象的身份、性格的語言、動作和心理描寫。教學(xué)重點體會本神話故事大膽超常的想象難點領(lǐng)悟想象的本質(zhì)、，初步形成想象的思維模式方法自主、朗讀、合作、探究手段多媒體板書設(shè)計達(dá)標(biāo)檢測課內(nèi)練習(xí)給加點的字注音并且解釋詞語掣（）淬（）蓼（）?。ǎ┐皺簦ǎ┣帔_（）花鴇（）鷺（）鷥（）愕（）然課外練習(xí)大圣是怎樣變化的？小圣又是如何降大圣的？根據(jù)選文按提示填空小圣—（）—（）（）—（）—（）大圣—（）—（）—（）—（）——（）教學(xué)反思教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入：課文的故事情節(jié)曲折多變，跌宕起伏，充滿神奇的想象，語言詼諧俏皮，一：檢查預(yù)習(xí)。給下面加線的字注音。掣（）鶿（）翎（）嗛（）淬（）青鷂（）鷺鷥（）鸛（）鱖魚（）魴魚（）攛（）花鴇（）木木樗樗（）蓼?。ǎ┸[踵（）窗欞（）愕然（）擎（）哪吒（）幌（）提防（）2.查閱資料，了解作家作品及本文背景資料。參考答案：吳承恩，字汝忠，號射陽山人，淮安府山陽縣人，明代杰出的小說家，代表作品《西游記》是中國古典四大名著之一，主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。本文節(jié)選自《西游記》第六回，原標(biāo)題為“觀音赴會問原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學(xué)得長生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開始。二。問題導(dǎo)學(xué)。1.你從課文標(biāo)題“小圣施威降大圣”中獲得了哪些信息？2.課文標(biāo)題中的“小圣”和“大圣”各指的是誰？關(guān)于“小圣”，你還知道他的哪些故事？3.請用簡練的語言復(fù)述孫悟空與二郎神打斗的經(jīng)過。4.想一想：課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象？為什么？二、《西游記》中孫悟空的故事家喻戶曉，今天，我們一起學(xué)習(xí)《小圣施威降大圣》1.“大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變做個麻雀兒，飛在樹梢頭釘住?！本渲心男﹦釉~用得好？為什么？2.“那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見，一齊吆喝道‘走了這猴精也，走了這猴精也！’”，這句話寫“六兄弟”的“慌慌張張”對刻畫孫大圣有什么作用？3.“卻說那大圣已至灌江口，搖身一變，變作二郎爺爺?shù)哪樱聪略祁^